2023年初三班主任半年度工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?初三班主任?半年度工作?總結(jié)隨著?中考的結(jié)束?，一學(xué)期的?班主任工作?終于接近尾?聲。回首半?年中，忙碌?而充實，緊?張而興奮，?疲憊又樂在?其中。因為?面臨著畢業(yè)?，面臨著中?考，學(xué)生和?教師所承擔(dān)?的壓力都非?常大，看著?自己三年的?學(xué)生，平安?快樂地走出?校園，奔向?新的起點，?幾許欣慰，?幾許失落。?在這一學(xué)?期中，我按?照學(xué)校工作?計劃，堅持?以思想道德?教育為核心?，以教學(xué)為?中心，開展?班級管理工?作。切實做?到以德育人?，全面發(fā)展?，努力使全?體同學(xué)在初?中的最后一?個學(xué)期內(nèi)學(xué)?有所成，學(xué)?有所獲。?一、抓好學(xué)?生的思想政?治工作，力?求學(xué)習(xí)的目?標明確本?學(xué)期時間短?，任務(wù)中，?活動多。因?此在開學(xué)之?初，我就著?力抓好學(xué)生?的思想工作?，和他們一?起算時間，?算任務(wù)，及?時穩(wěn)定了全?班學(xué)生的心?理，使每個?同學(xué)都明白?自己的奮斗?目標，在心?中有了一個?大略的計劃?。在隨后的?幾個月里，?我都及時注?意學(xué)生的思?想動向，和?學(xué)生談心，?了解他們的?想法，做好?他們的思想?___工作?。出現(xiàn)了人?心思穩(wěn)，人?人向上的可?喜局面。自?開學(xué)至今，?流失的學(xué)生?極少，不少?學(xué)生的成績?都有了較大?幅度的提高?，同學(xué)們對?前途有信心?，學(xué)習(xí)有干?勁。二、?面向全體，?不對每一個?學(xué)生輕言放?棄九年級?是初中的最?后一年，對?于每一個學(xué)?生來說，都?是人生的關(guān)?鍵。高中雖?不是唯一的?道路，但中?考的成敗卻?會影響到他?們今后的人?生。面對中?考，他們或?成竹在胸，?或怨天尤人?，或自暴自?棄，或隨波?逐流，因此?最重要的是?要點燃他們?心中的希望?，相信自己?，我能行。?學(xué)期初的每?一次班會，?我告訴他們?，只要努力?，每一個人?都能順利升?入高中，實?現(xiàn)自己的夢?想。當然高?中的大門只?會為勤奮的?人打開，天?下沒有免費?的午餐，因?此在學(xué)期初?一定要制定?自己的學(xué)習(xí)?計劃，并且?一定要堅持?到底，永不?放棄。每次?月考之后，?針對學(xué)生中?的進步、懈?怠，及時激?勵先進、鞭?策后進，讓?每一次考試?都成為一針?強心劑，一?個加油站。?三、指導(dǎo)?學(xué)習(xí)，采用?全場盯防戰(zhàn)?略毋庸回?避，現(xiàn)在學(xué)?生的自我管?理能力很差?，也許，他?們都想努力?學(xué)習(xí)，但很?少有人能靠?自己的毅力?來堅持，所?以就要采取?一定的措施?，才能保證?學(xué)生的學(xué)習(xí)?時間和學(xué)習(xí)?質(zhì)量。首先?，制定詳細?的時間表，?合理安排學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?活動、休息?時間;然后?，全程監(jiān)控?，不給學(xué)生?放縱自己的?機會。也許?，這樣做不?利于學(xué)生的?自我管理能?力的提高，?但是沒辦法?，非常時期?，就得有非?常策略。?四、賞罰有?度，既不驕?縱也不苛刻?我認為，?九年級班主?任工作最容?易走進兩個?誤區(qū)，一是?放縱型，覺?得已經(jīng)是最?后一學(xué)期了?，學(xué)生馬上?離校，已經(jīng)?接近成年人?了，所以對?一些小錯誤?也就視而不?見，得過且?過;此種策?略最不可取?，千里之堤?，潰于蟻穴?，小錯不戒?，必鑄大錯?。二是苛刻?型，遇事從?嚴從重，上?綱上線，不?顧忌學(xué)生的?感受，一棒?子打死。因?為學(xué)生從心?理上和生理?上已經(jīng)是準?成年人，內(nèi)?心渴望別人?把自己當作?一個成年人?來看待，這?樣容易激起?學(xué)生的逆反?情緒，從而?在工作中造?成被動。我?的原則是：?①進步的、?優(yōu)秀的一定?要鼓勵表揚?，而做錯了?則一定要罰?，決不姑息?，要讓學(xué)生?懂得，為自?己的行為負?責(zé);②就事?論事，事后?清零。無論?對錯，事情?過后，就重?新開始，大?家還是一樣?的，錯誤不?該累計。事?實驗證，這?種做法，還?是可行的，?學(xué)生既不會?無所顧忌，?胡作非為，?也不會一失?足成千古恨?，給學(xué)生的?心理帶來陰?影。五、?尊重理解，?讓每一個學(xué)?生參與班級?管理九年?級學(xué)生的自?我意識已經(jīng)?很強，對事?情有自己的?判斷和理解?，有強烈的?表達自己觀?點的欲望，?所以在班級?管理中，必?須充分發(fā)揚?民主，尊重?理解每一個?學(xué)生的愿望?。班干部選?舉、參加運?動會、班級?各種制度的?制定，都采?用民主討論?，少數(shù)服從?多數(shù)的方法?，得到了全?班同學(xué)的一?致認同。?六、抓好學(xué)?生日常行為?規(guī)范，及時?發(fā)現(xiàn)并解決?問題九年?級，許多學(xué)?生開始在思?想上出現(xiàn)較?大的變化。?不少學(xué)生已?經(jīng)進入“青?春反叛期”?，他們常常?自認為已經(jīng)?長大，對條?條框框的限?制約束表示?很反感，因?而在思想上?有很多的麻?痹松懈。作?為班主任，?我適時召開?主題班會，?讓學(xué)生交流?體會遵規(guī)守?紀的重要性?，從思想上?給學(xué)生深刻?的認識。我?們對班級的?每一個同學(xué)?都以《中學(xué)?生行為規(guī)范?》嚴格要求?，加強道德?規(guī)范宣傳教?育，從小事?做起、從自?我教育做起?，從對自己?負責(zé)做起，?養(yǎng)成愛他人?、愛___?、愛學(xué)習(xí)、?愛勞動、愛?護公共財物?的良好行為?習(xí)慣，做一?個遵紀守法?的好公民。?在實際工?作中，狠抓?日常學(xué)習(xí)生?活中不守紀?律的現(xiàn)象。?如課上睡覺?，曠課遲到?，打架罵人?，不做作業(yè)?，頂撞老師?等行為。讓?學(xué)生“換位?”思考，并?積極教育引?導(dǎo)。尤其針?對九年級學(xué)?生的思想復(fù)?雜偏激（范?本）、情緒?多變的特點?，及時發(fā)現(xiàn)?存在的問題?，同學(xué)生交?流談心，排?解問題。同?時多觀察，?多調(diào)查，抓?住事情的苗?頭，防微杜?漸，防患于?未燃。七?、鼓勵鞭策?，抓好后進?生轉(zhuǎn)化工作?后進生大?致分成三種?類型：一是?學(xué)習(xí)差生，?表現(xiàn)為無心?向?qū)W，沉悶?寡歡。二是?思想品德差?生，表現(xiàn)為?沾染上不良?風(fēng)氣，違反?校紀班規(guī)，?隨心所欲，?難以自控。?三是“二合?一”的雙差?生，人數(shù)不?多，但負面?影響很大。?而這樣的學(xué)?生又以留守?學(xué)生居多，?家庭隔代教?育不力，往?往導(dǎo)致這些?學(xué)生任意放?縱。并且在?大多時候又?很難取得家?庭與學(xué)校教?育配合統(tǒng)一?，對待這些?學(xué)生更需要?班主任傾注?心血和愛心?，使其轉(zhuǎn)化?。我在差?生轉(zhuǎn)化工作?中從以下幾?個方面做起?：1、爭?取家長配合?，發(fā)揮家庭?教育作用。?采取家訪，?召開家長會?等形式，匯?報學(xué)生在校?的表現(xiàn)，爭?取家長支持?配合。2?、對差生分?層次、分類?別教育。對?待特殊的學(xué)?生提出特殊?的要求，并?通過開展各?類有益活動?，發(fā)揮特長?，轉(zhuǎn)移興趣?。3、尊?重并激勵后?進生。尊重?后進生的人?格，以表揚?為主，發(fā)現(xiàn)?挖掘后進生?的閃光點，?增強他們學(xué)?習(xí)的信心。?4、致力?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?充分發(fā)揮先?進群體對后?進生的感染?作用。八?、培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和習(xí)慣1?、化被動學(xué)?習(xí)為自主學(xué)?習(xí)。到了九?年級，面對?畢業(yè)升學(xué)考?試，學(xué)生已?經(jīng)逐步擺脫?幼稚和盲目?，學(xué)習(xí)目的?日漸明晰。?班主任可以?乘勢開發(fā)學(xué)?生求知上進?的內(nèi)在動力?，分析形勢?，明確任務(wù)?。引導(dǎo)學(xué)生?自覺確定學(xué)?習(xí)目標，制?定學(xué)習(xí)計劃?，選擇學(xué)習(xí)?方法，教育?學(xué)生要學(xué)會?自我監(jiān)控，?自我指導(dǎo)，?自我強化，?自覺主動的?鉆研知識。?只有化被動?學(xué)習(xí)為自主?學(xué)習(xí)，學(xué)生?才能積極拓?展提升自己?，取得長足?的進步。?2、鼓勵競?爭，積極進?取。沒有競?爭機制，_?__便沒有?活力，個人?便沒有危機?感，班主任?應(yīng)在班__?_創(chuàng)造出強?有力的競爭?局面，用競?爭激發(fā)學(xué)生?昂揚的斗志?，挖掘?qū)W生?巨大的潛能?。通過競爭?，提高學(xué)習(xí)?積極性，增?強完成任務(wù)?的緊迫感，?有效提升學(xué)?習(xí)效率，從?而改掉學(xué)生?拖拉懶散的?作風(fēng)。3?、讓學(xué)生學(xué)?會“會學(xué)”??！拔磥砩?會的文盲是?沒有掌握獲?取知識方法?的人”，因?此，我在日?常工作中引?導(dǎo)學(xué)生真正?認識“會學(xué)?”的意義，?認識自學(xué)能?力的重要性?，用身邊同?學(xué)的成功經(jīng)?驗啟發(fā)學(xué)生?，用自己親?身體會告知?學(xué)生，利用?班會和恰當?時機，經(jīng)常?滲透學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)。在?學(xué)法指導(dǎo)上?我既有整體?上的指導(dǎo)，?又注意個別?指導(dǎo)，同時?也創(chuàng)造條件?進行學(xué)習(xí)方?法交流，讓?成功學(xué)生談?經(jīng)驗體會，?讓學(xué)生在交?流中吸收借?鑒他人經(jīng)驗?，改進完善?自己的學(xué)習(xí)?方法。4?、防止偏科?，全面發(fā)展?。時刻__?_學(xué)生各學(xué)?科的均衡發(fā)?展，保持與?各學(xué)科老師?密切聯(lián)系，?隨時把握偏?科學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，和科?任教師一起?為他們出謀?劃策，排解?困難，并利?用課余時間?個別輔導(dǎo)，?以學(xué)生能更?多地升入高?一級學(xué)校為?目標，引導(dǎo)?學(xué)生不斷強?化薄弱學(xué)科?，突破重點?，幫助偏科?學(xué)生建立自?信，提升興?趣，促進學(xué)?生全面發(fā)展?。以上是?我在班主任?工作中的幾?點心得。班?主任工作鎖?碎而繁多，?它滲透在學(xué)?生思想、學(xué)?習(xí)、生活的?各個方面，?說不完道不?盡?？偠?之，班主任?既是聯(lián)系各?科教師與學(xué)?生之間的紐?帶，又是溝?通學(xué)校、家