2023學(xué)年二年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)C

第3頁共3頁2023學(xué)?年二年級(jí)班?主任上學(xué)期?工作總結(jié)C?時(shí)間真快?，在忙碌中?，一個(gè)學(xué)期?又過去了。?對于這個(gè)班?，我感覺孩?子們的成長?真的是不經(jīng)?意的。不經(jīng)?意間，他們?的個(gè)頭竄高?了很多；不?經(jīng)意間，他?們懂事了很?多；不經(jīng)意?間，他們學(xué)?會(huì)了很多…?…不經(jīng)意間?，他們就這?么一點(diǎn)一滴?地成長起來?了。而我作?為他們的同?行者，作為?他們成長的?見證者，最?大的感受，?就是欣喜。?回顧這一?學(xué)期的班主?任工作，讓?我深切地體?會(huì)到：只有?全體學(xué)生和?班主任共同?努力，增強(qiáng)?___凝聚?力，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)氛?圍，才能促?進(jìn)班風(fēng)班貌?整體發(fā)展，?從而使學(xué)生?在各方面得?到進(jìn)步。班?主任工作是?瑣碎的，平?時(shí)我主要將?工作重點(diǎn)分?為以下幾個(gè)?方面：一?、關(guān)心孩子?。愛是無聲?的語言，是?教師溝通學(xué)?生思想和感?情最有效的?手段，想要?管理好班級(jí)?，必須關(guān)心?、了解每一?位學(xué)生。?作為一名班?主任，我始?終把工作的?責(zé)任感放在?第一位。我?的教育對象?是七八歲的?孩子，他們?天真爛漫，?那一顰一笑?，處處充滿?著童稚童趣?。做一個(gè)辛?勤的園丁，?使每朵鮮花?都綻放，每?顆幼苗都茁?壯成長，這?是我做班主?任的信念。?低年級(jí)的孩?子對老師特?別熱情，經(jīng)?常會(huì)圍著老?師轉(zhuǎn)，我也?很習(xí)慣在課?后把孩子叫?到自己身邊?，和他們聊?聊天，請他?教教老師這?件新玩具怎?么玩；問問?她這件漂亮?的新衣服是?誰買的？問?問他今天給?老師吃的喜?糖是怎么來?的？考考他?會(huì)認(rèn)拼音了?嗎？告訴他?這幾天進(jìn)步?了！告訴他?星期天作業(yè)?完成很漂亮?，也跟他說?昨天他寫的?生字不好看?，今天和同?學(xué)吵架不應(yīng)?該……在這?種輕松的聊?天氛圍下，?把握好教育?的契機(jī)，自?然而然地提?出對他們的?一些要求，?同時(shí)也收到?了良好的效?果。我還?覺得，班主?任對學(xué)生的?愛，應(yīng)該是?種寬容的愛?，經(jīng)常想起?一句話：假?如我是孩子?，以此來鞭?策和啟示自?己。每次，?當(dāng)孩子犯了?錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)?我怒氣升騰?的時(shí)候，我?就讓自己進(jìn)?行換位思考?：如果我是?孩子，我是?不是也會(huì)像?他們一樣？?假如那又是?我的孩子，?如何教育才?是最佳途徑?？于是，在?這樣的前提?下，孩子們?的調(diào)皮搗蛋?、屁股坐不?住、對新鮮?事物的好奇?都變成了可?以理解的行?為。對于低?年級(jí)的孩子?來說，表揚(yáng)?的力量是無?窮的。在平?時(shí)，我通過?對孩子的觀?察，將孩子?們的閃光點(diǎn)?和一點(diǎn)一滴?的進(jìn)步都記?錄到自己心?里，及時(shí)表?揚(yáng)和鼓勵(lì)他?們。我會(huì)經(jīng)?常對我的孩?子們說：你?們都是最棒?的！這學(xué)期?進(jìn)步最大的?就是你了！?老師越來越?喜歡你了…?…當(dāng)我和家?長交流時(shí)，?經(jīng)常聽他們?說起，孩子?們回家說老?師又表揚(yáng)他?什么了，一?臉興奮，然?后那幾天在?家表現(xiàn)就會(huì)?特別好。還?是那句話：?愛是相互的?。在這一點(diǎn)?上，作為班?主任的我是?幸福的，我?付出一份愛?，收獲的則?是更多份純?真的愛。?二、重視培?養(yǎng)孩子們的?行為習(xí)慣。?各種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形成?良好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)，?低年級(jí)則是?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵期?。我覺得培?養(yǎng)良好的習(xí)?慣關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識(shí)，?使他們做到?老師在與不?在一個(gè)樣。?如果一個(gè)班?級(jí)形成了良?好的班風(fēng)，?學(xué)生會(huì)在各?方面得到提?升。所以，?我尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣，?無論是學(xué)習(xí)?習(xí)慣，上課?習(xí)慣，還是?衛(wèi)生習(xí)慣。?我根據(jù)低年?級(jí)孩子的特?點(diǎn)，一方面?，以比賽、?競爭等方式?來鞏固學(xué)生?的良好習(xí)慣?。另一方面?，作為老師?以身作則，?每次進(jìn)教室?都先往地上?看一看，撿?一撿，整一?整，孩子們?看在眼里記?在心里，為?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣創(chuàng)造了?好的氛圍。?三、培養(yǎng)?小干部，發(fā)?展孩子的能?力。班干部?是班級(jí)的核?心，是班級(jí)?的骨干力量?，要建設(shè)一?個(gè)良好的班?___，首?先要建設(shè)好?一支責(zé)任心?強(qiáng)、能力強(qiáng)?的班干__?_伍。四?、加強(qiáng)與家?長間的交流?。家庭教育?和學(xué)校教育?是密不可分?的，尤其是?班主任工作?，更加需要?家長的理解?和支持。?我特別注重?和家長建立?良好的關(guān)系?，加強(qiáng)和家?長間的交流?。一學(xué)期來?，我對每位?學(xué)生的家長?都進(jìn)行了交?流，告訴他?們孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)。?當(dāng)孩子有了?什么進(jìn)步，?孩子生病了?，孩子這段?時(shí)間學(xué)習(xí)狀?態(tài)不佳……?我都會(huì)及時(shí)?與家長取得?聯(lián)系，使家?庭教育和學(xué)?校教育同步?，更好地促?進(jìn)了孩子的?健康成長。?五、加強(qiáng)?___凝聚?力。這一學(xué)?期，通過孩?子們的共同?努力，所取?得的成績是?可喜的。當(dāng)?然，好成績?的取得同孩?子們的__?_榮譽(yù)感分?不開的。在?每一次比賽?之前，我都?會(huì)坐下來好?好和孩子們?聊聊，告訴?他們：這又?是一次__?_與___?間的對抗，?而你們，作?為___的?一份子，就?應(yīng)該為__?_出一份力?。一個(gè)__?_就像一艘?船，載著學(xué)?生越過江河?湖海，駛向?理想的彼岸?；一個(gè)__?_猶如一個(gè)?大家庭，每?一個(gè)學(xué)生如?親人一樣相?互關(guān)心、互?相幫助、共?同進(jìn)步。?班主任工作?更多的是一?種鎖碎，