幼兒教師一周工作心得體會隨筆(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒教師一周工作心得體會隨筆(5篇)我們心里有一些收獲后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷斟酌不斷進步。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?我在這里給大家共享一些幼兒教師一周工作心得體會隨筆，夢想對大家能有所扶助。

幼兒教師一周工作心得體會隨筆1

很久以來就聽到過王老師的大名，都說她是一位工作特別敬業(yè)，特別關(guān)愛學(xué)生的好老師，更加是在語文方面的造詣很深。我一向都很夢想能夠熟悉王老師，聽聽王老師上的課，感悟她的教導(dǎo)理念，可是苦于沒有機遇。今天，徐老師為我們創(chuàng)造了這樣一次絕好的機遇，讓我可以近距離的景仰王老師，凝聽王老師的報告，終究如愿以償了。王老師的報告讓我覺得如若一縷清風(fēng)拂過心田，我敬仰王老師樂觀進取的態(tài)度;敬仰王老師平和的心態(tài);敬仰王老師獨特的教導(dǎo)觀念與方法。聽了王老師的報告讓我更加領(lǐng)會自己作為教師理應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)，同時也在感覺和斟酌中領(lǐng)悟了“教導(dǎo)”的奧秘。真是“聽君一席言，勝讀十年書”啊!

在凝聽王老師的報告時，《做點學(xué)問，引領(lǐng)學(xué)生讀寫》這點讓我感想很深?，F(xiàn)在雖然幼兒園的老師已經(jīng)變成了全能選手，各個領(lǐng)域的課都要教授，但是從教十五年來，我還是偏向于對語言方面的教學(xué)?？墒俏矣謺r常覺得自己的文學(xué)造詣不是很好，對于文學(xué)學(xué)識的掌管很淺薄，在教授孩子時總是欠缺那么一點點，就如王老師所說的：教師缺乏“傳道授業(yè)”之才干，難以贏得學(xué)生的愛好。所以當(dāng)王老師講到這點時我覺得有了共鳴，猶如碰見了知音一般。

我深知自己的這一弱點，今天聽了王老師說了好多自己的做法之后，茅塞頓開，以后我也對自己提出了一些要求，采取了一些小小的措施。我會充分利用時間閱讀一些與教學(xué)有關(guān)的文學(xué)類書籍，做好讀書筆記，專心地舉行反思，我要積極加入學(xué)校的“讀書沙龍”等交流活動，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊深厚的教師。我夢想自己能通過閱讀各種經(jīng)典的書籍，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，提高教導(dǎo)教學(xué)才能、教導(dǎo)創(chuàng)新才能和教導(dǎo)科研才能;我夢想自己通過學(xué)習(xí)教導(dǎo)經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任幼兒教學(xué)，成為符合素質(zhì)教導(dǎo)要求的彌漫活力活力的好教師;我夢想自己通過學(xué)習(xí)教導(dǎo)經(jīng)典文章，豐富自身個人文教養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

今天王老師談的好多，歸納到一點，我覺得王老師用自己的視點詮釋了自己的語文教導(dǎo)，舉行了教學(xué)創(chuàng)新，給孩子的閱讀和寫作帶了一股嶄新氣力。我也是語言組的老師，教孩子寫作鮮明是不成能，那么教孩子閱讀就顯得猶為重要了。出名教導(dǎo)學(xué)家朱永新教授特別倡導(dǎo)孩子的閱讀，倡導(dǎo)書香文化，所以今后我要以此為契機點，對幼兒園的孩子舉行閱讀教導(dǎo)，當(dāng)然做的斷定不如王老師那么留心和完備，但我想我的努力斷定為孩子以后的學(xué)習(xí)奠定了確定的文學(xué)根基，王老師說：我們可讓書籍做孩子的人生導(dǎo)師，引領(lǐng)其告成。于漪老師說，語文教學(xué)，假設(shè)沒有閱讀，就等于釜底抽薪。那么我容許做孩子們的引領(lǐng)者，率領(lǐng)孩子吹響閱讀的號角。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。聽了王老師的指導(dǎo)之后我更加堅強了自己的信念。我容許通過自己的不管努力賦予孩子更多，我夢想孩子們求學(xué)的路上是歡聲笑語。我夢想他們博覽群書;我夢想他們看的書，能變?yōu)橐槐K指路的明燈。我會持續(xù)陪伴孩子學(xué)習(xí)、閱讀，在每一個孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生進展的文化根基。

幼兒教師一周工作心得體會隨筆2

多少個燈火通明的夜晚，幼兒部的老師還在繁忙著。還記得布置六一家長開放日活動的主會場的時候。兩位園長和全體的老師的身影穿梭在幼兒園內(nèi)。有的涂字、有的掛氣球、有的貼字、忙的是不亦樂乎。盡管明天還有著重要的排練活動，盡管全體的教職工是滿身的疲憊，盡管已經(jīng)是10點多了，盡管我們的園長和好多老師的嗓子已經(jīng)啞了，我們還是歡歌笑語。我，感動著……

多少個火熱的夏天，我們心愛的小摯友在操場上排練。還記得小摯友在書院的大操場上排練花車巡游的時候。我們幼兒部全體幼兒頂著咄咄逼人的太陽，排著整齊有序的方隊一遍又一遍的來回練著。小摯友已經(jīng)汗流浹背了，但是他們還是大膽的堅持著。在一旁輔導(dǎo)的老師是看在眼里，痛在心里。趁休息時間一邊加緊給幼兒擦汗，給孩子們喂水喝，一邊重復(fù)的說著“寶物，你們辛苦了!你們表現(xiàn)很棒!我最愛你們了!”我，感動著……

多少個繁忙的日子，我們的生活老師每天都要幫孩子們一天洗三次衣服。雖然他們的工作很簡樸，但是他們的工作卻是那么的繁瑣。衣服的分類、洗衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服每一個程序都是那么的專心。有一次，我意外的察覺我們生活老師手都脫皮了。那是為了幫孩子們洗衣服、襪子而造成的啊!我，感動著……

感動的心，是由于有你們。由于有了你們的存在，使我這顆原本寧靜的心變的炎熱起來。幼兒部的老師就像冰山里的火種，燃燒著這里的一切。幼兒部的小摯友就像炙熱的太陽，映照這里的一切。教師們的積極樂觀、吃苦耐勞，孩子們的固執(zhí)大膽、活潑心愛，永遠感動著我……

幼兒教師一周工作心得體會隨筆3

時光如梭，我已在自己喜歡的幼教工作崗位上奮斗了十個春秋。當(dāng)我著懷一顆猛烈的職責(zé)心畢業(yè)來到工作崗位上后，我便開頭用一顆愛心來教導(dǎo)著每一位我教過的孩子?；厥资甑挠捉坦ぷ?，心中不免有一些感慨，特作以下概括總結(jié)：

一、關(guān)切時事，不斷學(xué)習(xí)提高，在當(dāng)今這個教學(xué)改革步伐越來越快、科研興教越來越響的年頭，教師的理論水平當(dāng)然會越來越很重要。因此，幼兒園開展的每一次政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都精心地加入，并專心地做好學(xué)習(xí)筆記、體會心得。

二、全心投入，喜歡崇敬幼兒在常規(guī)教學(xué)方面，我秉著“一日活動都是課程”的理念，對每日、每周、每月的生活活動、教學(xué)活動、嬉戲活動、體育活動、晨間活動等都制訂了相應(yīng)的籌劃和實施方案。在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。在特色教學(xué)方面，根據(jù)幼兒園的需要，我實時承受了本園音樂、鋼琴教學(xué)的任務(wù)。為了讓孩子們能在音樂教學(xué)中消遣身心、陶冶情操，我在特長教學(xué)活動的整個學(xué)期里，我也會和老師彼此交流心得、反應(yīng)一些教學(xué)信息;和家長交談、了解他們的想法等。

三、同伴互助，教研工作有聲有色作為一名教導(dǎo)工兼班主任，想要在專業(yè)進展上有新的收獲，就務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點，彼此協(xié)助著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。

四、熱心接待，實時家園溝通，家園合作是幼兒園教導(dǎo)工作的重要組成片面，如何做好家園聯(lián)系工作是我一向在斟酌、探討的問題。應(yīng)對形形色色的家長，我總是賦予真誠的微笑、真摯的言語，我堅信沒有一個不能溝通的家長，沒有一個不支持老師工作的父母，由于我們都有一個共同點，那就是愛孩子。

五、努力鉆研，真心擁有喜悅在平日的工作中，我總是努力鉆研業(yè)務(wù)，實時訂閱各種幼教雜志，學(xué)習(xí)姐妹園先進的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，并把這些先進的閱歷帶回來，融入到自己的工作當(dāng)中去。每年都加入“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目的編排和演出;在提防特長的同時，我在數(shù)學(xué)，繪畫，手工等方面也有著廣泛的愛好，并取得務(wù)必的勞績。我還能廣泛團結(jié)同志，關(guān)切他人，屢屢被單位評為先進個人。

十年的幼教工作，我深深懂得孩子已成為我生活中不成缺少的一片面，我和孩子之間沒有距離，我和孩子們成為了最好的摯友。過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開頭。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教導(dǎo)工的根本要求。所以，在以往的學(xué)識不能得志未來進展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新。

幼兒教師一周工作心得體會隨筆4

作為一名小班幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和喜悅。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與喜悅吧。

現(xiàn)在的孩子都是寶物，是父母的寶物，是爺爺奶奶的寶物，是老師的寶物，身為老師的我寶物信任我、崇拜我、我愛他們熱愛他們，同時也在教導(dǎo)他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了好多難題，最難的是跟父母的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的父母我會不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開頭帶班沒多長時間我們班上的一個寶物不容許來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶物，寶物哭得很悲傷，家人看得很憂傷我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進來，她望見寶寶后連忙就開頭哄寶寶，還讓我們班的小摯友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的心緒一下子就平穩(wěn)了下來，望見父母臉龐的表情也有了一些變化。父母走后才察覺自己身上有那么多的缺乏。

后來院長也跟我說領(lǐng)略一切，才熟悉到嚴(yán)肅不是對孩子的愛，要把自己變更成像水一樣柔嫩，這樣孩子就會逐漸的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。

同時也在院長的身上學(xué)習(xí)到了一些閱歷，假設(shè)在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下優(yōu)良的根基。

生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個特殊的想象，浸透著他們的聰慧，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓喜悅不時地圍繞在我身邊。

日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，更加是小班教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的半年以來，那一個個繁忙的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的布局，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她敬仰已久的地方。她熱愛唱歌，熱愛畫畫，更熱愛她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終究又回到她愛好的地方，她仍舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡樸和得志，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教導(dǎo)孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小班的教師，當(dāng)然更理應(yīng)做到這一點。師愛比淵博的學(xué)識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的氣力是神秘的，它可以不斷地挖掘，類似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，高興地學(xué)習(xí)、生活。

愛孩子就要崇敬孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師務(wù)必以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、賞識孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我往往指點自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去查看了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中實時解讀幼兒，調(diào)整自己的教導(dǎo)行為，讓活動真正適應(yīng)并促進幼兒的進展。

二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的進展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本閱歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名小班的教師，我們不能憑借教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案舉行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教導(dǎo)活動的資源。

這里是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入幼兒園，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教導(dǎo)技巧和生動的教導(dǎo)機敏，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)頹唐過，曾經(jīng)煩擾過，但留心想來，頹唐和煩擾只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失教師的本色。

幼兒教師一周工作心得體會隨筆5

初次成為一名幼師，在奇怪之余還有一份慌張、一份對未來教師生涯的憧憬。在體驗過幾個月的教師工作之后，我不僅從孩子們、老師們、家長們身上學(xué)到了好多，也逐漸對“幼師”這一職業(yè)有了新的感想。

不管您信不信，幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想寧靜一會兒都做不到;全日繃緊了全身的神經(jīng)，生怕孩子有一丁點閃失;夜深人靜的時候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許大量多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子喜悅、健康地度過每一天，她們就靜靜地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。

當(dāng)聽到一句句“老師”時，涌上心頭的第一感覺就是――當(dāng)一個幼兒教師真不輕易呀!假設(shè)說，每個孩子都是一座美觀的花園，幼兒園老師就是那繁忙的園丁，每日用自己辛勤的汗水換來花朵璀璨的笑容;孩子是富有愛心的童話世界，老師就會變成美觀的白雪公主，為他們捧出順耳入耳的童話。

我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠的影子，但我們付出的愛心是最美觀的，歲月會記住我們的，歲月抹不去這份永久的美觀!還記得剛來的時候，對于這里一切都是目生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有半年了;而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。逐漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不熟悉逐漸變成了好摯友。

幼兒園的