2023年參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)【三】

第3頁共3頁2023年?參加綜合實(shí)?踐活動(dòng)的總?結(jié)【三】?在這一學(xué)期?中，我校認(rèn)?真貫徹縣教?育局教研室?以及學(xué)校綜?合實(shí)踐課程?計(jì)劃的有關(guān)?精神，堅(jiān)定?不移地依照?新課程理念?，開展綜合?實(shí)踐活動(dòng)，?將綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程推?向深入，努?力提高教師?的課程實(shí)施?能力，著重?培養(yǎng)既有底?氣又有靈氣?且具有創(chuàng)新?精神、實(shí)踐?能力的現(xiàn)代?小學(xué)生，全?面實(shí)施素質(zhì)?教育。一?、根據(jù)學(xué)校?實(shí)際，科學(xué)?確定活動(dòng)內(nèi)?容1、自?主化為了?使綜合實(shí)踐?課程有效的?推行，學(xué)校?建立了一套?健全的課程?實(shí)施___?網(wǎng)絡(luò)。在這?個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，?校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)?課程實(shí)施的?全盤領(lǐng)導(dǎo)，?教導(dǎo)處負(fù)責(zé)?活動(dòng)研究、?指導(dǎo)培訓(xùn)、?鑒定、資料?管理等活動(dòng)?，教導(dǎo)處、?大隊(duì)部協(xié)助?活動(dòng)，各年?級(jí)研究組負(fù)?責(zé)確定、協(xié)?調(diào)活動(dòng)計(jì)劃?，班主任及?其他指導(dǎo)教?師是具體實(shí)?施者。在?計(jì)劃制定方?面，我們注?重全員參與?，自主制定?。即校領(lǐng)導(dǎo)?、教師、學(xué)?生都參加到?學(xué)校計(jì)劃制?定的活動(dòng)中?來，它經(jīng)過?了由上而下?、由下而上?兩個(gè)輪次。?由上而下，?即由學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教導(dǎo)處?將確定的我?校綜合實(shí)踐?的課程理念?、目標(biāo)向下?傳達(dá)，__?_教師學(xué)習(xí)?領(lǐng)悟，讓每?一位綜合實(shí)?踐活動(dòng)指導(dǎo)?教師充分了?解本課程的?性質(zhì)、任務(wù)?、本校的活?動(dòng)特色等;?由下而上是?指內(nèi)容的制?定全員參與?，由學(xué)生到?指導(dǎo)教師最?后再匯總到?主管的教導(dǎo)?處。2、?多角度在?確定本學(xué)年?的活動(dòng)內(nèi)容?時(shí)，首先在?學(xué)生中展開?廣泛的討論?，讓他們圍?繞書上的課?題，選擇自?己感興趣的?一個(gè)方面，?再由指導(dǎo)教?師根據(jù)匯總?的情況進(jìn)行?梳理、篩選?、歸類，上?報(bào)科學(xué)的、?可行的課題?，最后由教?導(dǎo)處做通盤?搭配，根據(jù)?各年級(jí)確定?的研究主題?進(jìn)行統(tǒng)一的?規(guī)劃安排，?制定計(jì)劃。?3、系列?化同一個(gè)?內(nèi)容，不同?的做法，由?此體現(xiàn)課題?的層次性與?新穎性，形?成一個(gè)序列?，這是在綜?合實(shí)踐活動(dòng)?中的一個(gè)創(chuàng)?新。二、?加強(qiáng)常規(guī)管?理，促進(jìn)課?題深入實(shí)施?1、課時(shí)?安排、落實(shí)?制度我校?綜合實(shí)踐活?課時(shí)安排是?彈性課時(shí)制?，即將每月?4課時(shí)的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?時(shí)間根據(jù)需?要靈活安排?，做到集中?使用與分散?使用相結(jié)合?。將___?節(jié)綜合實(shí)踐?活動(dòng)分成“?2+___?”的形式，?“___”?為教師指導(dǎo)?課，每月_?__節(jié)，由?教師進(jìn)行活?動(dòng)培訓(xùn)，傳?授活動(dòng)內(nèi)容?與方法，圍?繞活動(dòng)中出?現(xiàn)的問題進(jìn)?行分階段總?結(jié)，“__?_”為個(gè)人?實(shí)踐活動(dòng)課?，放在每周?的周末，由?學(xué)生個(gè)人或?者以小組為?單位，進(jìn)行?自由活動(dòng)。?可以根據(jù)?需要將__?_節(jié)綜合活?動(dòng)大課與信?息技術(shù)課打?通，也可將?其與其它學(xué)?科如自然、?班隊(duì)、社會(huì)?、科學(xué)等打?通，統(tǒng)一安?排使用這樣?的安排靈活?性大，為綜?合實(shí)踐活動(dòng)?提供了時(shí)間?上的保障。?在課時(shí)的落?實(shí)上，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)小組不?定時(shí)地進(jìn)行?檢查和聽評(píng)?課活動(dòng)，保?證了新的活?動(dòng)理念的運(yùn)?用，提高了?每節(jié)活動(dòng)課?的課堂質(zhì)量?。2、教?師選聘、培?訓(xùn)制度理?念是教育改?革的陽光，?有了陽光，?才能有教育?的春天，綜?合實(shí)踐活動(dòng)?的開展同樣?要求教師有?堅(jiān)實(shí)的理論?、先進(jìn)的理?念作基礎(chǔ)。?因此，我們?把教師競(jìng)聘?工作當(dāng)成一?件大事來抓?，力求通過?競(jìng)聘，擇優(yōu)?錄取優(yōu)秀教?師，在培訓(xùn)?方面，本學(xué)?期我們重點(diǎn)?抓了教師指?導(dǎo)方面的培?訓(xùn)，多次_?__教師學(xué)?習(xí)有關(guān)專家?的最新教育?理念，并在?學(xué)習(xí)（范本?）后要求教?師結(jié)合學(xué)習(xí)?所得與教學(xué)?實(shí)際，每人?寫出指導(dǎo)手?記，___?交流討論，?互相學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?3、聽評(píng)?課制度本?學(xué)期我們主?要重視了綜?合實(shí)踐活動(dòng)?的課堂教學(xué)?，力求通過?聽評(píng)課活動(dòng)?，使綜合實(shí)?踐的課堂教?學(xué)改變以往?的應(yīng)付、呆?板、滿堂哄?的現(xiàn)象，做?到科學(xué)、務(wù)?實(shí)、創(chuàng)新，?既促進(jìn)教師?課堂教學(xué)理?念的轉(zhuǎn)變，?又使學(xué)生能?在課堂上學(xué)?有所得，真?正地走向生?活，走向?qū)?踐，走向創(chuàng)?新。此外?，積極鼓勵(lì)?學(xué)生進(jìn)行自?我評(píng)價(jià)、他?人評(píng)價(jià)、小?組互評(píng)甚至?邀請(qǐng)家長(zhǎng)一?同參與評(píng)價(jià)?，建立這