幼兒園園長培訓心得范文

幼兒園園長培訓心得范文幼兒園園長的培訓時間就要結束了,在培訓學習的這一段時間里收獲了很多,那么關于幼兒園園長培訓心得體會該怎么寫呢?下面給大家共享幼兒園園長培訓心得范文內容，盼望能夠關心大家!

幼兒園園長培訓心得范文1

首先感謝兩位園領導給我這次學習的機會，能成為陽光時代幼兒園的園長，是我的佳緣，能夠去北京參與培訓，我深感榮幸，也非常珍惜這次珍貴的學習機會。在培訓中，各位講師不僅教會了我們教學中管理的東西，還教會了我們很多團隊管理方法，讓我了解北京紅纓，了解幼兒訓練，更加堅決了我從高等訓練走向幼教這一行業(yè)的信念。

通過6月2日晚上---6月5日這三天多的學習，我的體會如下：

一、團隊打造的方法與技巧：

對我影響最深刻的有3點收獲：

1、學習的意識極其重要性，不僅要參加體驗式學習、更要把所學習的學問、文化加以理解運用，而且學習的精髓要學會和人共享、總結（這樣就會不斷強大自己）。同時還要學習流程化、規(guī)律思路性強的內容。

2、“超越”兩個字又觸遇到了我的心靈，我們要敢于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我、突破自我！在生活和工作中不要還沒有做，就給自己設限。

【其中8小時之內求生存，8小時之外求進展】給我留下了一次烙印。

3、我更清楚了團隊打造的方法、技巧和標準化的流程以及還有標準化的`晨會支配。

接下來：7月份我們將進行團隊打造（比如：通過團隊嬉戲、正能量視頻、生日會、座談會等）和老師們共享“掌”隱藏的神秘！還有學習的重要性及如何有效的學習！

通過幾天的學習中，我對團隊又有了很強的熟悉，我們是紅一連團隊，整個團隊具有戰(zhàn)斗力，具有集體榮譽感，只有團隊中每一個人都樂觀努力，樂于奉獻，我們這個團隊將會快速壯大、勝利！在以后的工作中，我要用我滿腔的熱血去工作，帶領著老師。

二、紅纓的文化及口號：

第一次，全體園長說紅纓文化和口號，我卻是茫然的，完全不清晰說的什么，通過與大家共享和溝通，明白了這12句話是深遠的意義。

紅纓的文化：

1、人這一輩子，你跟誰在一起真是很重要

2、站在將來、支配現(xiàn)在

3、我信任、我觀察

4、聚焦才會贏

5、業(yè)績?yōu)橥?、成大為?/p>

6、目標管理沖突、目標管理心情、目標管理行為、目標管理團隊

7、創(chuàng)新將轉變歷史，不創(chuàng)新將成為歷史

8、問題本身不是問題、如何應對才是問題

9、方法總比困難多

10、在利他中實現(xiàn)自己

11、我是一切根源、愛是最終的歸屬

12、人的內心不長鮮花，就長雜草

分別是由（1）定位定格局—到(2)帶領團隊—再到（3）調整心態(tài)這三大體系所構成。然后每天晨會進行1分鐘演講。

紅纓口號:贏在中國、贏在幼教、贏在將來。

三、幼兒園定位與價值：

1、幼兒園要想勝利肯定要從市場定位到文化定位。幼兒園缺少的就是文化定位那就是一個字《魂》?？隙ㄒw現(xiàn)組織的價值觀。和品牌定位的基本原理。

2、實現(xiàn)文化定位的三個系統(tǒng)。

3、演說的六要素和演說的三大系統(tǒng)，狀態(tài)調整的四決竅。特訓五大要素

在以后的工作中我將會帶著我的老師們學會演講，大膽的呈現(xiàn)她們。讓她們敢說，敢做，敢當。

四、修為后再管理：

1、主要體現(xiàn)在紅纓文化12句話的內容。

2、老師的個人形象特別總要。

3、老師要做戰(zhàn)斗明星。

4、要求別人做到的首先要自己做到。

5、工作要保持熱忱、

6、園長影響力的7個因素。

五、如何創(chuàng)設學習型區(qū)角：

1、幼兒區(qū)角分別有哪些？

2、為什么開區(qū)角、開設區(qū)角的意義？

3、拿到工具如何分工及如何操作？

在紅纓各位領導的支配下，我們參觀了北京市海定區(qū)恩濟幼兒園，給我更多的啟發(fā)是;1、他們老師特別專業(yè)；2、各班級風采各不相同；3、班級各種區(qū)角擺設很合理；4、廢物利用特殊多‘5、清爽自然，給人走進去特殊美觀；

六、幼兒園管理詳細實施;

1、查班指導（（1）為什么查班、（2）查班看什么、（3）怎么看？）為什么查班？（目的）

A：提高教學質量和水平

B：引領老師專業(yè)成長

C：業(yè)務管理者的學習、一中反思和成長

查班看什么？（內容）

從二方面入手：一是：班級訓練環(huán)境；二是：訓練教學活動；總結一點;選擇有效策略，用鼓舞、引導方法、公平溝通。

最終目的：促進老師成長，從而促進整體保教工作質量。

怎么看？（結果）

看課程表；2、區(qū)域設置及人數(shù)；3、孩子的自主性、習慣養(yǎng)成；4、老師指導工作；5、教材投放工作；6、孩子合作意識、7老師結束狀況；8、衛(wèi)生、總結、玩具歸位狀況；9、老師觀看記錄。

七、三、四、五管理準則在工作中的運用：

學習三四五準則重要意義;

1、清楚管理從哪里動身2、讓工作從“做了”走向“做好”進展。

3、在各項大事中促進團隊成長。

幼兒園園長培訓心得范文2

這次學習機會特別難得，所以非常珍惜。在此期間，我傾聽了培訓中心支配的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理閱歷介紹，在____市直機關幼兒園進行了四天的跟崗學習。

通過這次培訓學習，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的進展方向，還熟悉了自己幼兒園的差距，找到了彌補措施，從而堅決了辦出品牌幼兒園的信念。

培訓開班儀式上，市訓練局張少先主任就農(nóng)村學前訓練工作提出三項要求：

一要加強學習，提高熟悉，切實增加使命感和責任感；

二要明確目標，樂觀開展規(guī)范化建設；

三要遵循規(guī)律，訂正學校化傾向。

首先，建立幼兒園鄉(xiāng)村一體化管理模式，園長要轉變辦園觀念，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦成在當?shù)赜杏绊懙氖痉秷@；

其次，要家園共育，樂觀調動家長的樂觀性，爭取多方面協(xié)作，努力提高保教質量；

第三，園長要與老師一同實踐，科學制定保教方案，合理支配和組織幼兒的學習生活，讓幼兒健康、歡樂成長。

為保證培訓質量，市訓練局對培訓的整體設計、課程支配、方式方法、培訓考核等工作，做了周密支配。這期培訓班共學習了《3——6歲兒童學習與進展指南》解讀、《幼兒園管理質量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個專題，由省內知名園長、專家為我們授課。此次培訓的特點是針對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長的需求，注意理論與實踐的緊密結合，既有6位專家、園長的理論引領，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐，讓我們取得了很大的收獲。

____園長在《3—6歲兒童學習與進展指南》解讀時說，《指南》從五個領域描述了幼兒學習與進展，分別是：健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域根據(jù)幼兒學習與進展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。

一是學習與進展目標，分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個年齡段末期幼兒應當知道什么、能做什么，大致可以達到什么進展水平提出了合理期望，共32個目標。

二是訓練建議，依據(jù)幼兒的學習與進展目標，針對當前學前訓練普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效關心和促進幼兒學習與進展的訓練途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身進展的危害，為廣闊家長和幼兒園老師供應了詳細、可操作的指導，共87條訓練建議?！吨改稀返某雠_對于有效轉變公眾的訓練觀念，提高廣闊幼兒園老師的專業(yè)素養(yǎng)和家長的科學育兒力量，防止和克服“學?；眱A向，全面提高學前訓練質量具有重要意義。

____教授在《幼兒園管理質量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質支持和師資力氣上均處于劣勢，怎樣用二流的團隊打造一流的業(yè)績，關鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質量？他給出了六個方面的建議：從老師實際動身，多渠道提高老師隊伍素養(yǎng)；以教研帶動老師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強保教質量監(jiān)控體系的建設；家園共育，形成聯(lián)手機制；立足園所實際，凝練特色。

____教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》中強調幼兒園課程是“活動”，是關心幼兒獲得有益學習閱歷的活動，是各種活動的總和。課程設計要以幼兒幸福為本，以閱歷積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要具有鮮亮的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢，構建綜合主題訓練，構建生氣盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區(qū)域活動，開展百玩不厭的民間戲。

在培訓中，多數(shù)專家對幼兒的管理和進展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領悟幼兒園科學進展的內涵，切實轉變訓練管理理念，努力營造科學進展的氛圍，為幼兒園走上科學進展之路，樂觀制造條件。在訓練理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，特殊是《3——6歲兒童學習與進展指南》，樹立全新的幼兒素養(yǎng)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為老師服務的觀念，甘心情愿當好家長公平的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，討論問題，解決問題，同心同德，促進幼兒訓練科學進展。

經(jīng)過這7天的學習，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點：

1、因區(qū)域環(huán)境的問題，有許多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是全部的都是適合自已的。

2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)約了資金，又美化了環(huán)境。

3、轉變自已的訓練模式，不能學校化，幼兒應以嬉戲活動為主，開發(fā)和引導他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松歡樂！

4、多開展園內教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高老師的教學質量。

5、想要辦好自已的幼兒園，就必需規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的進展。

幼兒園園長培訓心得范文3

作為一名年輕的幼兒園園長，很榮幸的參與了20____年的幼兒園骨干園長培訓班，不僅結識了許多地方的骨干園長，更重要的是讓我能向更有閱歷的園長和學者，且相互溝通溝通，通過這幾天的理論學習，讓我切實感受了許多，受益匪淺一下就是我在這幾天的心得體會。

第一，通過各種形式的學習，提高了自身的理論水。作為一名幼兒園的年輕園長，理論學問和工作閱歷不夠豐富，通過專家深化淺出的傳授，感覺豁然開朗。對原來覺得不好解決的、麻煩的問題，在這里獲得了切入點。通過學習，了解了如何把理論學問聯(lián)系實際工作中去，如何在平常的工作和生活中積累自己的工作閱歷和理論學問。當然在學習的同時，也讓我看到相比之下自己的不足和差距。在以后的進展中也不能直接拿過別人的閱歷就，而是借鑒、生成，積累相結合來完善自己。

其次，通過學習，明確了園長應具備的力量，應做的工作。就這一點，談談一些想法。首先，提高自己的組織力量。從規(guī)劃到實施方案都應當細致思索，組織得當。其次，要有創(chuàng)新力量，在原有閱歷的基礎上不斷創(chuàng)新，做到與時俱進、科學合理。第三，制造溫馨幼兒園。無論是關于老師、幼兒還是家長，給他們以溫馨、暖和的人為環(huán)境，讓他們快樂來園，歡樂離園。把握好分寸，把握好分寸，讓自己成為一個才智型園長。

通過這次學習，我從各個角度獲得學問，很感謝上級領導給了我這次學習的機會。今后，我以后的工作會充分借鑒、利用本次學習的學問，一份做人的真誠和愛心，一份責任心更好的工作。把我們幼兒園辦的更好!

幼兒園園長培訓心得范文4

11月27日，我參與了全縣幼兒園園長培訓，我傾聽了兩位幼教領域領軍者的精彩講座，試驗幼兒園冷丹丹主任《如何有效進行課堂觀看》。安口鎮(zhèn)中心園楊玉鳳《對園本教研的思索》。她們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、觀看教學課堂對老師的重要性。

本人認為課堂觀看是一種改進課堂教學的有效方法，它有明確的目標者性，方案性。課堂觀看與記錄是讓我們聽課者和評課者消退了許多疑慮，由于它所關注的問題不再是對老師的評價，不再是為老師的教學劃分等級，它指向的是同學課堂學習的改善，課堂觀看的過程是合作關注學習，討論學習和促進學習的過程。它旨在提高課堂效率。明白了這點，對今后的評課有了明確的引領，有了很大的作用。

二、反思課堂教學觀看的不足之處。

課堂教學觀看的內容：

1、教學活動，過程，課型特點；

2、活動時間與同學樂觀投入活動的時間長度；

3、同學完成的主要學習任務及其使用的主要學習策略；

4、老師提問的類型和同學回答的機會，內容與方式；

5、同伴、小組活動的方式，所作回應，所作語言，小組的活動；

6、師生，生生之間的交往關系等。

通過學習課堂教學觀看的內容，本人熟悉到今后要由觀看他人課堂中去反思自己的訓練理念、教學行為，從感悟中去提升自己的訓練力量。以往聽課，我們更多的是關注老師的教學狀況，如老師對教材的把握狀況，老師的教學業(yè)務力量等。然而，在課堂上我們更多忽視了探討師生互動與訓練成效之間的關系；觀看同學的態(tài)度及其行為表現(xiàn)（如投入學習或非投入學習）；課堂觀看不清，很明顯，由于聽課目的不明確，加上課堂觀看的技術或策略不明確，更無法有效進行聽課活動。，而課堂觀看要求我們更多是把視角更多地投向同學，同學是學習的主體，課堂教學有四非常的過程，投入越多產(chǎn)出也就越多。即使老師講得再精彩，同學假如沒有仔細的聽講，對于這樣的同學課堂效率就相當?shù)汀?/p>

課堂的學習氣氛，不僅影響同學的學習效果，而且還左右老師的講課心情。課堂教學中，老師都應留意觀看良好的學習氛圍是否形成，同學反應是否樂觀，學習愛好是否深厚，是否開動腦筋自主探究并在小組爭論中進行樂觀的溝通，課堂教學目標是否達到等。除此之外，還要留意課堂上是否有人在打瞌睡、開小差，對學習內容不感愛好，對提出的問題毫無反應等負面狀況。當我們把視線轉向同學時，可以更好的了解大部分同學在課堂上的表現(xiàn)，好的或者壞的，以后再從自己的課堂上可以在這方面做一些調整或者實行一些特殊的措施。課堂觀看是老師獲得實踐學問的重要來源，也是老師用以搜集同學資料、分析教學方法的有效性、了解教學與學習行為的基本方法，是促進老師專業(yè)化進展的重要途徑，同時也為訓練決策與訓練評價供應有力的事實依據(jù)。

三、園本教研活動師園共贏

一提到“園本教研”四個字后，很多老師會認為那是園領導的事。當聽了楊玉鳳老師做的《在園本教研中提升自我》的講座，讓我們深深懂得，它是提高每位老師業(yè)務力量，實現(xiàn)先進訓練理念的有效途徑。因此我園今后會針對教研中存在的諸多問題，以園為本，以人為本，以研為實，提倡訓練反思，體現(xiàn)老師主體性，讓每位老師在園本教研活動中提升自我，同時也能促進我們幼兒園蓬勃進展。

在今后的教學中，本人要樂觀對自己教學行為的進行分析與反思，擅長觀看教學課堂，使自己從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。仔細組織全員老師有效開展園本教研活動，提升本園保育水平。

幼兒園園長培訓心得范文5

20____年__月13至19日，我有幸參與了國培（20____）江西省民辦幼兒園園長（其次期）培訓。通過一周的學習，我深深地感受到自身對學前訓練理論認知的匱乏，同時對國家賜予民辦訓練的大力支持感到欣慰！聽了專家們生動的講座，我體會頗深：

一、為人師，師德為先。

我覺得師德首先是出自我們園長和教職工自身的品質，我們的內心是否有道德的概念，古人云：己所不欲，勿施于人。師德的貫徹體現(xiàn)了老師這個職業(yè)不僅僅是一種專業(yè)，而且更重要的是一種事業(yè)。這就是說，不管是以前的師德標準還是新的師德標準，都在強調老師的職業(yè)是一種事業(yè)，都提出“愛崗敬業(yè)”的要求。換句話說，老師的職業(yè)就是專業(yè)，其職能是一種教書育人的事業(yè)。老師是訓練體制能否建立、訓練質量能否提高、訓練目標能否實現(xiàn)的關鍵因素?？v觀全部的職業(yè)，沒有一種職業(yè)像老師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力、制造力、連續(xù)力。選擇老師職業(yè)，就選擇了進展，由于訓練促進人類社會的進展；選擇老師職業(yè)，就選擇了創(chuàng)新，這就是我們今日提出訓練創(chuàng)新的緣由；選擇老師職業(yè)，就選擇了文明，以突出訓練是在傳承文化、連續(xù)文明。能否培育出優(yōu)秀人才，是衡量師德的根本標準。所以，老師這個職業(yè)是一種事