幼兒園中班綜合活動《甜甜的河水》

中班綜合活動《甜甜的河水》設計思路：5歲的孩子自我中心意識強，往往表現得很自私，分享在這一階段對他們而言是困難的.分享是學習與他人互動的重要內容，孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的，需要引導和教育，尤其是很小的孩子,他們常常認為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實是很自然的,而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個小故事，以及小實驗，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發(fā)孩子們愿意與同伴分享.與此同時，活動抓住使糖融化成水時的攪拌動作，鼓勵孩子聽著音樂用肢體進行表現，在快樂的活動中發(fā)揮創(chuàng)造.與人分享無疑是快樂的。活動目標：.知道糖能融化使水變甜，愿意和同伴分享甜甜的糖。.嘗試用肢體動作表現棒棒糖攪拌的動作。.感受參與音樂活動的快樂?；顒訙蕚洌?《甜甜的河水》PPTo.音樂：（王老先生有塊地）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。.大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，“甜”字?；顒恿鞒蹋嚎窗舭籼恰牴适隆硌莅舭籼恰穱L甜甜的水活動過程：一、棒棒糖導入：（視覺感受）猜一猜，今天老師會給你們帶來什么？閉上小眼睛，讓我們一起念魔語：”咕嚕咕嚕變變變，它就會出來和你們見面了！”（說完后出示棒棒糖）它是什么味道的？你們喜歡吃棒棒糖嗎？二、聽故事：甜甜的河水（聽覺感受）師：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，瞧，它來了?。≒PT1）大家歡迎（幼兒鼓掌）故事演示（PPT）：幼兒邊聽故事，邊看PPT。.插問：為什么他要吧棒棒糖藏起來？為什么小熊那么大聲地喊朋友，朋友們一個都沒來呢？它怎樣做，朋友們才會來呢？可是小熊不知水里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？.追問：棒棒糖放在水里，水會怎么樣？（變甜）.小結：棒棒糖放在水里會慢慢地溶化，河水也會變甜的，水里的朋友們嘗到了甜甜的水，就會出來和小熊一起做游戲。三、跳舞的棒棒糖（身體表現）.我們也來試一試。（把棒棒糖放在水里）師：棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化……（幼兒學說：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲）。.怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（教師攪拌，引導幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的姿態(tài)，請個別幼兒模仿）。師：如果棒棒糖不停地跳舞，一定會很累，我們在"我是一根棒棒糖"和”會跳舞的棒棒糖”這兒用拍手和拍肩的動作表示休息，在唱到”咿呀咿呀喲”這里做棒棒糖跳舞的動作，好嗎？.幼兒聽音樂進行動作創(chuàng)編，教師在棒棒糖休息處領做，其它處幼兒創(chuàng)編。（請一個老師攪拌棒棒糖）.音樂真好聽，我們也來跳個舞吧老師先教一個動作，激發(fā)孩子學跳動作的熱情，重點在配合節(jié)奏（引導：這時要動的快一點，棒棒糖就溶化得快一些。）幼兒自編舞蹈動作，大家學一學（請想出動作的孩子嘗嘗水變甜了嗎？經驗分享告訴大家水變甜了）四、甜甜的水（味覺感受）L現在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來的？.分享甜甜的水q—河水變甜了，你們猜猜發(fā)生了什么事情？（水里的朋友都來啦，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興?。。┪覀円惨笮⌒芤粯樱辛撕脰|西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。.聽音樂，制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。師：今天還有很多小朋友沒有和我們一起做游戲，讓我們一起來做一杯甜甜的水和好朋友分享好嗎？故事《甜甜的河水》小熊有一根棒棒糖，一根甜甜、香香的棒棒糖，它獨自來到河邊,拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一條小魚游了過來，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問：“小熊，小熊，你在干嗎？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~就游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問：“小熊，你在干嗎？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。“螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。烏龜問：“小熊，你在干嗎？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！盀觚斠灿巫吡?。河里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖要吃，可是周圍一個朋友也沒有，它覺得很孤單，它想：要是身邊有朋友一起吃，那該多熱鬧呀！”于是它就喊了起來：“小魚小魚?！毙◆~沒有來，它又叫：“小烏龜,小烏龜?！靶觚敍]有來，它又叫，小螃蟹，小螃蟹?！靶◇?/p>