三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教案設(shè)計(jì)

13/13三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教案設(shè)計(jì)利用教研活動(dòng)，使全體教師在課堂教學(xué)、資源庫建設(shè)、論文撰寫等方面進(jìn)行比賽和展示，提高教師的業(yè)務(wù)水平。。下面我為大家整理了關(guān)于三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教案設(shè)計(jì)，供大家參考。三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教案設(shè)計(jì)1：富饒的西沙群島一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“饒、嶼〞等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴〞等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色〞等21個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。3.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。4.摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島4個(gè)方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島是個(gè)可愛的地方。特別是海水和海底這2段，更為精彩。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)出西沙優(yōu)美的風(fēng)景，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。四、課前準(zhǔn)備1.讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。2.教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語的意思2.學(xué)習(xí)1、2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的美麗。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第2段，初步感受西沙群島的美麗。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1段，知道西沙群島的地理位置。三、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入1.課件出示祖國地圖。教師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎?請(qǐng)看，這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置?2.課件播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧!美嗎?如果我們讀了課文，一定會(huì)有更美妙的感受的。(二)初讀課文1.讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問?(學(xué)生質(zhì)疑。)2.學(xué)生自由讀課文。(1)明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛剛提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。(2)學(xué)生自由讀課文。3.檢查自讀情況。(1)檢查生字新詞。(2)檢查課文朗讀情況。指名讀課文，說說通過讀課文知道了什么。(三)重點(diǎn)探究1.凸顯重點(diǎn)。(1)課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢?學(xué)生交流后，教師板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。(2)文中是怎樣具體描寫這兩方面的?2.自主感悟。(1)請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。(2)小組內(nèi)相互交流，相互指點(diǎn)。3.合作探究。探究一：(課件出示)西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５咨舷虏黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。①你讀到這段話時(shí)，有什么樣的感覺?(根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：海面、五光十色、瑰麗無比。)你能把海水的美讀出來嗎?②海水真美呀!說說為什么這么美?(學(xué)生讀)能用自己的話說說嗎?學(xué)生答復(fù)后，教師畫圖講解。③這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)什么樣的地方?(教師指導(dǎo)，板書：風(fēng)景優(yōu)美的地方。)探究二：(課件出示)海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚……正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。①你為什么喜歡這兩段話?根據(jù)學(xué)生答復(fù)，板書。②教師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請(qǐng)舉手;有誰喜歡海參的，請(qǐng)舉手。請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來!③學(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)〞“威武〞;重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的〞句式。(四)課堂總結(jié)這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道──(學(xué)生齊讀);走進(jìn)了海底，欣賞了──;西沙群島的海灘上怎樣呢?海島上又是怎樣的呢?我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。(五)布置作業(yè)1.練習(xí)朗讀1～4自然段。2.抄寫生字，每個(gè)字寫2遍。第二課時(shí)(一)激趣導(dǎo)入1.上節(jié)課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。2.學(xué)生自由介紹。3.大家也可以考考小導(dǎo)游，有什么問題盡管提。如：(1)西沙群島的海面為什么五光十色?(2)為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚?(二)繼續(xù)研究1.過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢?有哪些同學(xué)比擬感興趣?2.探究體驗(yàn)：探究一：(課件出示)海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天，沒法逃跑了。①喜歡這些美麗的貝殼嗎?想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪?②這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美〞和“奇〞讀出來吧!③有誰能把海龜?shù)摹叭え曌x出來?④西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧!(學(xué)生自由地入情入境地朗讀。)探究二：(課件出示)西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林……這是非常珍貴的肥料。①讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢?學(xué)生從“鳥的天下〞“各種〞“遍地〞“厚厚〞等詞語體會(huì)到“鳥多〞。誰能把鳥的多“讀〞出來?②西沙群島真是鳥的樂園。假設(shè)你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場(chǎng)面向大家描述一下嗎?學(xué)生展開想象的翅膀，先個(gè)人練說，再小組交流，最后全班匯報(bào)。(三)總結(jié)全文讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。(四)聽寫詞語1.自書復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備聽寫。2.聽寫。聽寫后自己對(duì)照、改錯(cuò)。(五)布置作業(yè)1.抄寫課文中優(yōu)美的句子。2.課后搜集描繪祖國風(fēng)光的諺語、詩句。(六)板書設(shè)計(jì)三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教案設(shè)計(jì)2：美麗的小興安嶺教材分析本文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情。選編本課的意圖，是讓學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，感受大自然的美好。學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確讀寫并理解生字詞;2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部;3.了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情;4.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。三、設(shè)計(jì)理念：依據(jù)課文“總—分—總〞的構(gòu)篇形式，在初步了解全文的根底上，從文章最后的總結(jié)段入手，由“一年四季景色誘人〞，“美麗的大花園〞，“巨大的寶庫〞逆推至前文的閱讀。在細(xì)讀課文時(shí)，抓住關(guān)鍵詞、句引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一年四季景物的特點(diǎn)。落實(shí)新課程倡導(dǎo)的大閱讀教學(xué)觀理念，擬按“自主—合作—精讀—拓展〞四個(gè)學(xué)習(xí)階段開展教學(xué)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)流程導(dǎo)入：(課前，組織學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺的文字或圖片資料，互相交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)小興安嶺向往的情感。)教師點(diǎn)擊課件，板書課題，引發(fā)思考。(一)自主學(xué)習(xí)階段：1.課件出示自主學(xué)習(xí)要求：①讀正確;②讀通順;③讀中思。2.自學(xué)反應(yīng)：通過讀課題，知道什么?讀課文，知道什么?了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)的收獲。相機(jī)板書：美麗的小興安嶺總：樹多景美分：春夏秋冬總：大花園巨大寶庫(二)合作學(xué)習(xí)階段：1.小組合作探究：選擇最感興趣的一兩個(gè)問題討論。課文中哪些地方給你印象很深?組織議論。(這時(shí)不要求學(xué)生答復(fù)得全面、深刻。)2.合作成果交流。初讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出具體介紹小興安嶺一年四季美麗景色的段落，仔細(xì)閱讀，體會(huì)作者有順序的描寫方法。這篇課文，畫面感強(qiáng)，教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書，一邊想畫面。(三)精讀學(xué)習(xí)階段：1.抓關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞精讀片段，學(xué)習(xí)寫法。例：指名讀課文第2自然段。這個(gè)自然段寫小興安嶺什么季節(jié)的景色?這個(gè)自然段寫了春天的哪些景物，并在書上做上記號(hào)。(樹木積雪小溪小鹿原木)抓關(guān)鍵詞“抽出〞“匯成〞“淙淙〞“映在〞“原木〞等細(xì)讀品味，感知春景美，學(xué)習(xí)寫法。2.分小組精讀，交流、展示(夏、秋、冬季節(jié))。教材在文后以學(xué)習(xí)伙伴的口吻說：“我仿佛看到了各個(gè)季節(jié)不同的景色〞，目的在于啟發(fā)學(xué)生一邊讀書，一邊把語言文字迅速地轉(zhuǎn)換成表象，想象課文描述的美麗景色。在對(duì)課文內(nèi)容有一定了解的根底上，可以讓學(xué)生相互說一說或者畫一畫自己想象到的景色。(合作學(xué)習(xí)與精讀學(xué)習(xí)階段，視學(xué)情可有機(jī)融合。)(四)拓展學(xué)習(xí)階段：1.學(xué)有所得：暢談學(xué)習(xí)收獲。2.語言文字訓(xùn)練(進(jìn)行詞語替換練習(xí))：①我會(huì)說;②我會(huì)寫。(五)作業(yè)布置：1.抄寫課后生字并組詞。2.結(jié)合本地(黃山、太平湖等地風(fēng)景)實(shí)際，仿寫一篇文章，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教案設(shè)計(jì)3：香港，璀璨的明珠教材分析：《香港，璀璨的明珠》這篇課文是人教版語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元中的一篇略讀課文，這組教材都是圍繞“壯麗的祖國河山〞這個(gè)專題編寫的，單元中的課文及語文園地的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國開展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。1997年7月1日，歷經(jīng)百年滄桑的香港，抖落掉歷史的塵埃，翩然回歸中國。為了紀(jì)念這個(gè)重大的歷史事件，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的感情，教材選編了這篇文章。本篇課文是略讀課文，全文共六個(gè)自然段，分別香港的“萬國市場(chǎng)〞“美食天堂〞“旅游勝地〞“美麗夜景〞等多個(gè)方面介紹了香港的美麗和繁華，贊頌了香港真是“我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠〞。教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)：1、在本冊(cè)教材中，每個(gè)單元都有一篇略讀課文。本課是第六單元的一篇略讀課文，學(xué)生在之前的五個(gè)單元的略讀課文的學(xué)習(xí)中，對(duì)略讀課文已有了一個(gè)初步了解。因此在本課的教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2、本篇課文可以說是集美圖和美文于一體，向?qū)W生展示美麗的香港。香港這座美麗的城市對(duì)于城市的學(xué)生來說也許并不陌生，可是對(duì)于我們這所以農(nóng)民工子女居多的學(xué)校來說，卻是不熟悉的。由于學(xué)生家庭環(huán)境、家長文化素質(zhì)的影響，使學(xué)生知識(shí)面狹窄，為了使他們認(rèn)識(shí)這座美麗的城市，于是我制作了精美的課件，創(chuàng)設(shè)了“歡樂香港游〞等情境，在初步了解香港的根底上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們真正走入課文中，體會(huì)其中的情感。教學(xué)目標(biāo)：基于對(duì)教材的理解與感受、分析，以及學(xué)生的實(shí)際情況，我將這節(jié)課的目標(biāo)定為：(一)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握文中生詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)香港，知道課文從哪幾個(gè)方面介紹香港。(二)技能目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)有表情并且大方地向大家介紹香港。2、提高學(xué)生的言語交際能力。(三)情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解香港的美麗與繁華，產(chǎn)生愛香港、愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這是一篇略讀課文，因此如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，同時(shí)，本課是屬于“歌頌祖國，體會(huì)愛國情感〞的范疇，所以通過閱讀使學(xué)生認(rèn)識(shí)香港，培養(yǎng)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的情感也成為本課的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。一堂好的語文課就應(yīng)當(dāng)解放學(xué)生的“眼、口、手、腦〞，把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生求知的樂園，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)語文，在學(xué)習(xí)語文中得到歡樂、得到滿足，讓課堂始終充滿情趣和童趣?；谝陨闲抡n程理念精神，下面我僅以本課為例，談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?、游戲激趣，情境創(chuàng)設(shè)引入新課俗話說：興趣是最好的老師。根據(jù)我們班學(xué)生活潑、好動(dòng)的個(gè)性，在課的開始階段，我設(shè)計(jì)了“猜猜這是什么地方?〞的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽描述猜猜這是什么地方?通過游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也加深他們對(duì)澳門、香港這些特別行政區(qū)的了解。其二，由于我班大多數(shù)學(xué)生對(duì)香港的了解并不多，因此這節(jié)課我通過多媒體課件做好了香港的風(fēng)光旅游,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“歡樂香港游〞以及香港迪斯尼動(dòng)畫主人公Mickey選小導(dǎo)游等情境，，使學(xué)生如臨其境，從而激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，提高其自主學(xué)習(xí)的能力這是一篇略讀課文，因此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。在本課的教學(xué)中，我先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自讀提示，根據(jù)自讀提示的要求通過自讀、自悟來學(xué)習(xí)本課。在學(xué)習(xí)中注重討論、交流、合作、體會(huì)。同時(shí)在學(xué)習(xí)二至五自然段這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了選擇同一個(gè)地方的同學(xué)可以組成一個(gè)小導(dǎo)游組進(jìn)行“自助游〞，小小導(dǎo)游組按照自己選取的景點(diǎn)，討論導(dǎo)游詞的描寫中，哪些詞語、哪些句子抓住了景點(diǎn)的重點(diǎn)，讓人覺得流連忘返，印象深刻呢?這樣，學(xué)生有重點(diǎn)地找，抓住了重點(diǎn)詞句，使他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去讀書，引起思維的不斷深入，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)讓他們自由合作，進(jìn)行探究，目的在于讓學(xué)生全員參與，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，在合作中優(yōu)化學(xué)習(xí)。3、通過朗讀及表演內(nèi)化感知朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要手段，它能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文情感，積累語言，陶冶情操。文字優(yōu)美，是積累語言的好材料。因此，我在教學(xué)中通過范讀、小組讀、自由讀、表演讀等多種形式的朗讀，讓學(xué)生整體感悟體驗(yàn)優(yōu)美語句，再通過有表情地讀來表達(dá)自己的真情實(shí)感。同時(shí)學(xué)生通過前幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)香港有了較全面的理解，當(dāng)然趁熱打鐵，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新表演讀，通過自己的繪聲繪色、充滿激情的介紹，打動(dòng)其他游客，爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀小導(dǎo)游的殊榮，這也使掀起了課堂一個(gè)高潮，是本課最大的一個(gè)亮點(diǎn)。教學(xué)流程：一、“游戲〞激趣，導(dǎo)入課題1、游戲：猜猜這是什么地方?師：上新課前，鄭老師想和同學(xué)們一起做個(gè)游戲，愿意參加嗎?那么游戲很簡(jiǎn)單，就是根據(jù)我所描述的，猜猜這是什么地方?(1)它是我國東南部的一個(gè)省，與大陸雖隔海峽，但仍是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一局部，是祖國的寶島。(臺(tái)灣)(2)自古以來都是中國領(lǐng)土，16世紀(jì)中葉以后被葡萄牙逐步占領(lǐng)，直到1999年才回歸我們中國。(澳門)(3)它自古以來就是中國的領(lǐng)土。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后被英國占領(lǐng)。1997年7月1日，中國政府對(duì)它恢復(fù)行使主權(quán)，成為了特別行政區(qū)。(香港)2、導(dǎo)入課題香港自1840年英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，先后強(qiáng)迫清政府簽定了三個(gè)不平等條約，強(qiáng)行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個(gè)失散了百年的孩子終于回到了祖國母親的懷抱?？上攵?，當(dāng)時(shí)人們的心情是怎樣?(快樂)想不想去看看當(dāng)時(shí)的情景啊?(播放香港回歸錄象)而今，香港回歸已有十年了，現(xiàn)在的香港已成為國際化的大都市。那么同學(xué)們，想去看看現(xiàn)在的香港嗎?剛好啊，我們的迪斯尼形象大使“米奇〞舉辦了一個(gè)“歡樂香港游〞活動(dòng)，就讓我們跟隨“Mickey〞去看看今天的香港吧!二、初讀課文，整體感知1、用自己喜歡的方式讀課文師：快速翻開書本第94面，用自己喜歡的方式朗讀課文，讀后幫助我們的“Mickey〞先生解決一下這個(gè)問題。(課件出示問題：課文從哪幾個(gè)方面介紹香港?)2、交流課文從哪幾個(gè)方面介紹香港?(板書：萬國市場(chǎng)美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Ｑ?三、自主、合作探究，精讀感悟1、自由選擇喜歡的局部學(xué)習(xí)師：香港既是萬國市場(chǎng)，又是美食天堂，又是旅游勝地，還有漂亮的夜景，那么我們到底該從哪兒玩起啊?還是趕快來問問我們的籌劃者M(jìn)ickey吧!看看它是怎么安排我們的旅游活動(dòng)的呢?課件出示：為了讓大家這次旅行愉快，咱們今天就以“自助游〞的形式進(jìn)行旅游觀光。同學(xué)們以小組為單位，選擇自己喜歡的地方，好好地玩玩，為了讓大家在玩時(shí)不漏掉哪些精彩環(huán)節(jié)，我給大家一些小提示：(1)確定你最想去的地方;(2)那兒有什么好玩的?(3)在書中的描寫中，哪些詞語、哪些句子抓住了景點(diǎn)的重點(diǎn)，讓人覺得流連忘返，印象深刻呢?別忘了旅行時(shí)應(yīng)帶上詞語百寶箱哦!2、討論、交流、合作、匯報(bào)學(xué)生自由組合，交流討論自己喜歡的局部，并共同完成“詞語百寶箱〞的收集任務(wù)。[備注：“詞語百寶箱〞是本班學(xué)生用來收集本課詞語的一個(gè)小本子，此本子是由每個(gè)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己裝訂而成的，因此本班學(xué)生格外珍惜。用它來收集書中每課的好詞佳句。]3、小小導(dǎo)游員亮相學(xué)生以導(dǎo)游員的形式進(jìn)行介紹交流自己所喜歡的局部。并與“游客們〞進(jìn)行互動(dòng)，交流。四、課外延伸(交流討論課外收集到的有關(guān)香港旅游的資料)師：除了課文中所描述的這些地方外，你還知道香港有哪些好玩的地方呢?課外導(dǎo)航：(在學(xué)生交流的根底上補(bǔ)充以下幾點(diǎn))1、香港的迪斯尼樂園;2、香港的馬會(huì);3、2023年賽馬比賽在香港舉行?！?、贊美香港，了解香港的地理位置1、贊美香港，激發(fā)愛港愛國之情師：望著美麗和繁華的香港，此時(shí)你心中是否有話想要對(duì)我們美麗的香港說的呢?又或者你特別想談?wù)劻私饬诉@么多后你心里的一些感想呢?2、了解香港的地理位置師：香港有這么多好玩的地方，還有那么多的美食，咱們呀應(yīng)該把它的地理位置記下來，告訴咱們的親朋好友，讓他們有時(shí)機(jī)也來旅游觀光。(學(xué)習(xí)第一段)齊讀。六、趣味作業(yè)，展示個(gè)性師：時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼間，我們的“歡樂香港游〞即將要結(jié)束了。在結(jié)束之前我們的Mickey要送給小朋友一件禮物，想要嗎?Mickey將要送我們的小朋友“智慧和靈感〞。1、愛寫作的你，不妨寫寫你“游〞香港的感受。2、愛畫畫的你，不妨畫出香港給你印象最深的地方。3、愛朗誦的你，不妨有感情的讀出香港各旅游地景色的特點(diǎn)。4、愛文學(xué)的你，不妨摘錄文中優(yōu)美的語句。七、總結(jié)全文1.這顆“璀璨的明珠〞在離開祖國母親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個(gè)中華兒女的期盼中回歸了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。2.讓我們?cè)谳p松愉快的歌聲中跟香港說再見!(隨著音樂展示香港的各特色美景)教學(xué)反思：根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計(jì)我順利地上完了本節(jié)課。回憶一節(jié)課的教學(xué)過程，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得與大家分享的：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境教學(xué)掌握了兒童認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，注重了兒童與大自然的接觸，引導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)、由表及里地漸次地認(rèn)識(shí)周圍世界。為了讓我班學(xué)生更深入了解香港，因此，在本課的教學(xué)中我通過多媒體課件做好了香港的風(fēng)光旅游,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“歡樂香港游〞以及香港迪斯尼動(dòng)畫主人公Mickey選小導(dǎo)游等情境，把學(xué)生帶入情境，在探究的樂趣中，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);又在連續(xù)的情境中，不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如，在引導(dǎo)學(xué)生以小導(dǎo)游員的身份向大家介紹香港的景點(diǎn)時(shí)，我