2023年公司教育培訓的工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?公司教育培?訓的工作總?結(jié)當今社?會知識的快?速增長、技?術的迅猛變?革，使企業(yè)?務必不斷更?新技術和管?理，管理者?和員工不須?不斷更新知?識和技能。?在許多大中?型現(xiàn)代企業(yè)?中，教育培?訓已經(jīng)從滿?足生產(chǎn)經(jīng)營?的輔助經(jīng)營?管理環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)?變成為職工?的一項重要?的福利待遇?。__廠作?為__鋼鐵?路線橋的主?體維修單位?，是整個鐵?路運輸系統(tǒng)?“鏈條”中?的重要一環(huán)?。__年順?利劃歸鐵運?公司后，_?_廠的改革?、發(fā)展進入?到新的歷史?階段。適應?日益繁重的?運輸保產(chǎn)形?勢、不斷提?升的技術裝?備水平、逐?步邁進的企?業(yè)管理水平?，對加強企?業(yè)教育培訓?、提高職工?隊伍素質(zhì)提?出了新的更?高的要求。?一、成果?項目的主要?資料本成?果針對__?鋼鐵路線橋?維修的人才?培養(yǎng)要求，?在“以服務?運輸保產(chǎn)為?宗旨，以提?高全員素質(zhì)?為導向”的?教育培訓思?想指導下，?以“工學結(jié)?合”為核心?，以“科技?成果轉(zhuǎn)化”?為切入點，?力求創(chuàng)新出?一種適應_?_鋼鐵路線?橋維修需要?，全面提高?職工隊伍素?質(zhì)的教育培?訓模式，其?核心資料有?如下三個方?面：1、?培訓模式實?現(xiàn)創(chuàng)新。教?育培訓形式?采用“技術?理論培訓+?培訓基地演?練+作業(yè)現(xiàn)?場應用”模?式，將企業(yè)?的教育培訓?活動與生產(chǎn)?經(jīng)營緊密地?結(jié)合起來，?共同作為教?育培訓資料?，將“工學?結(jié)合”的理?念貫穿于教?育培訓的全?過程。第?一，完善教?材及課件，?提高教學質(zhì)?量。___?結(jié)制作了《?線路測量教?學片》，首?次采用三維?動畫形式，?精確描述了?直線、曲線?、道岔、橋?涵等線路的?測量方法，?為搞好職工?培訓、提高?職工技能創(chuàng)?造有利條件?；第二，組?建技術人員?試驗班，提?升創(chuàng)新水平?。針對我廠?__年確定?的“攻七化?、創(chuàng)三優(yōu)”?發(fā)展目標，?研究制定了?___個科?技攻關項目?，從全廠專?業(yè)技術人員?中組建試驗?班，凝練鐵?路維修前沿?技術，為科?技人員成長?帶給充足的?創(chuàng)新空間；?第三，定期?舉辦“技術?論壇”，交?流技術心得?。廠里每季?度都有鐵路?維修技術講?座，將__?_技術交流?狀況作為考?核科技拔尖?人才和崗位?帶頭人工作?的重要資料?之一，并把?參加技術交?流的狀況作?為考核班組?長創(chuàng)新潛力?的指標之一?。2、實?訓基地全面?建成。圍繞?“工學結(jié)合?”實際演練?等重要教育?培訓模式改?革與建設的?關鍵環(huán)節(jié)，?在廠黨政工?的大力支持?下，在已有?的理論培訓?課堂的基礎?上，建立職?工技能實際?演練基地，?從培訓線岔?鋪設、師資?隊伍培訓、?實訓項目設?置以及基地?日常管理等?方面推進改?革建設。?第一，樹立?“工學結(jié)合?”的教育培?訓理念。強?調(diào)相關技術?和潛力在生?產(chǎn)實踐中的?有機聯(lián)系，?從生產(chǎn)實際?中發(fā)現(xiàn)和提?出問題，引?導職工思考?，應用所學?知識探究規(guī)?律和致力創(chuàng)?新；引導職?工主動學習?，帶給更多?的現(xiàn)場實踐?課程，增強?職工的職責?心和執(zhí)行力?，強調(diào)“走?進矛盾、破?解難題”的?理念養(yǎng)成，?建立和加強?學習反饋機?制；第二、?創(chuàng)新實踐機?制與試驗平?臺。透過實?施項目課題?組、導師帶?徒等機制，?更好地發(fā)揮?技術人員和?生產(chǎn)骨干的?作用，給職?工創(chuàng)造參與?科研創(chuàng)新的?機會，鼓勵?職工結(jié)合科?研項目進行?設計選題，?透過科技攻?關培養(yǎng)職工?的創(chuàng)新潛力?；第三，學?習和借鑒先?進經(jīng)驗。如?___技術?人員和生產(chǎn)?骨干考察_?_鋼鲅魚圈?新區(qū)鐵路線?路、路局遼?陽工務段、?砼枕制造廠?，了解路局?和兄弟單位?鐵路維修發(fā)?展前沿，進?行交叉式學?習，促進我?廠科研項目?的順利實施?。3、培?訓制度得以?完善。建立?企業(yè)培訓機?制的核心，?就是透過機?制引導，激?發(fā)職工崗位?練功、競爭?創(chuàng)新的用心?性與主動性?。為此，我?們制定了相?關的培訓教?育制度，其?目的是為了?激發(fā)職工學?習的用心性?，同時給素?質(zhì)相對較高?的職工帶給?更好的崗位?和，整體實?現(xiàn)職工由“?要我干”向?“我要干”?、由“要我?學”向“我?要學”的根?本轉(zhuǎn)變。兩?年來，我們?相繼出臺了?《__廠教?育培訓工作?實施計劃》?、《__廠?員工培訓考?核管理辦法?》和《__?廠班組長專?項技術培訓?計劃》等培?訓制度，對?各級干部和?職工的培訓?時間、培訓?資料、學分?和學習紀律?提出了硬性?要求，制定?了獎懲辦法?，從制度上?保證了職工?學習培訓工?作的順利開?展。二、?成果項目的?創(chuàng)新點本?成果項目，?在培訓體系?和教育資料?設計中體現(xiàn)?了“過程控?制、行動學?習”的教育?培訓創(chuàng)新思?想。專業(yè)技?術人員的核?心技術培訓?、操作崗位?人員的實際?演練培訓和?現(xiàn)場崗位的?應用潛力培?訓，均按照?“過程控制?”的創(chuàng)新思?想設計培訓?資料，強調(diào)?來自于生產(chǎn)?經(jīng)營的、典?型案例式的?培訓資料，?并透過“行?動學習”的?課程設計，?體現(xiàn)“過程?控制”的完?整性和以學?員為主體的?教育培訓創(chuàng)?新，___?各層次職工?的職業(yè)成長?體驗，在培?訓職工理論?與實際知識?的同時，促?進職工現(xiàn)場?隱患的解決?與處理潛力?，提高其綜?合素質(zhì)。?注：行動學?習是英國的?瑞文斯（R?egRev?ans）教?授___年?正式提出的?理論與方法?。行動學?習的流程如?圖所示。由?此可見，行?動學習是一?個周而復始?的過程，在?這個過程中?___得以?持續(xù)改善。?為實現(xiàn)學?習培訓的創(chuàng)?新，我們_?_廠用心導?入行動學習?培訓法：?第一，以攻?克難點重點?問題為主線?，進行“研?究式”學習?培訓。今年?初，我們確?定了___?個科技項目?，在全廠工?程技術人員?和職工骨干?中___攻?關，到目前?，大部分攻?關項目已經(jīng)?完成。如_?_鋼及市勞?模許樹貴，?就是個科技?攻關迷，他?研制的鐵路?設備維修管?控系統(tǒng)，被?譽為__廠?的“ERP?”，在鐵修?保運保產(chǎn)中?發(fā)揮著愈來?愈重要的作?用。他研制?的砼岔枕已?經(jīng)試鋪成功?，全面鋪開?后，將給_?_鋼鐵路岔?群維修帶來?革___化?的變革；我?們推薦的鐵?運公司__?_員品牌徐?慧用心__?_各維修車?間利用鋼軌?調(diào)邊、工程?利舊、尖軌?打磨、舊料?修復，以及?對小型機具?設備進行自?修等多種途?徑，綜合降?低維修成本?近千萬元。?第二，以?實踐鍛煉為?基礎，進行?“體驗式”?學習培訓。?堅持以練促?學，學練結(jié)?合，堅持在?創(chuàng)新實踐中?練創(chuàng)新。如?__年我們?承辦的__?鋼鐵路維修?工技術競賽?，就是透過?賽前全員培?訓，要求人?人參賽、層?層選拔，理?論與實踐相?結(jié)合的方式?，產(chǎn)生出我?廠的參賽選?手。在有礦?業(yè)公司高手?參賽的狀況?下，我廠選?手陣前冷靜?，發(fā)揮超常?，最后包攬?了前___?名，受到了?__鋼集團?相關部門的?高度贊揚，?展現(xiàn)了我廠?職工學技術?、學本領、?練內(nèi)功的豐?碩成果。?應用效果?企業(yè)整體水?平顯著提升?。透過創(chuàng)新?培訓模式、?提高職工素?質(zhì)，我廠的?班組建設、?人才培養(yǎng)、?科技攻關和?各項管理工?作均躍上了?一個新的臺?階，榮獲了?集團公司和?鐵運公司_?_年度先進?單位的殊榮?。全廠的各?項改革工作?穩(wěn)步推進、?線橋質(zhì)量明?顯提升、降?本增效成果?顯著。2?、課題攻關?取得新突破?。年內(nèi)申報?的“60k?g/m鋼軌?整鑄軌撐墊?板”成攻獲?得國家專利?；“__”?、“__”?分獲__鋼?專有技術；?“__”榮?獲___省?QC質(zhì)量管?理活動一等?獎。《__?》獲全國年?度冶金企業(yè)?優(yōu)秀論文三?等獎?！禵?_手冊》，?已于__年?__月正式?出版，填補?了__鋼鐵?路橋涵管理?的空白。?3、職工隊?伍素質(zhì)明顯?提高。全年?干部職工共?參加各類培?訓班__期?，培訓管理?技術人員_?_人次，完?成計劃%；?培訓生產(chǎn)操?作崗位人員?__人次，?完成計劃%?。為__名?職工辦理了?技術等級鑒?定手續(xù)，主?體線路工技?術等級中級?以上到達_?_%。建立?“導師帶徒?”__對。?新增星級職?工__名。?總之，加?強企業(yè)培訓?，打造技能?型職工隊伍?是一項長期?的、全新的?工作，它沒?有現(xiàn)成的地?圖，路要