一年級老師你好作文怎么寫

一年級老師你好作文怎么寫老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師是辛勤的園丁.，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。老師你好作文是為大家預備的，盼望對大家有關心。老師你好作文1重歸校內(nèi)，擦身走過的老師臂彎里不再是嶄新的初四課本，可我依舊要露出我最真摯的笑容，像以前那般，樂呵呵地擋住他，洪亮地喊一句：“老師好!〃明日就是兩個月后的那天，今口便是明口的倒計時，久別的校內(nèi)里來往的同學斷斷續(xù)續(xù)，大包小提地邁向宿舍，為鋪滿塵土的大地點綴上了密密麻麻的腳印。當我踏出腳步邁入學校后，一股濃濃的興奮與緊急油然而生，一排排欄桿刷上了油量的水綠色，走廊上幾個人正在驕陽下往墻壁上釘著嶄新的警示牌，遠遠望去，那篇水藍色墻壁的后面便是我一年后畢業(yè)時要離開的教室了，還是那些同學，只是老師翻了新，淡淡的懷念涌上心頭。宿舍門邊貼著宿舍支配，一晃一:年過去了，我從那個趴在墻上仔細查找著新學校里的新宿舍的小姑娘變成了這個學校里最高班級的同學，歲月荏苒，那些與老師朝夕共處的記憶如洪水越了閘，洶涌奔來。我慢走在橡膠操場上，雙眸一閃望見一個消瘦的身影，定睛一看,他黑框眼鏡下眉頭未展，顆骨高出，癟下的雙頰讓這個身板單薄的男人多了一絲“狡黠"，是許老師，陽光刻畫下他帶著兒子站在國旗下。我靜靜跑過去，立正在他面前，什么都沒說卻相視而笑，我突然想伸出雙手拉住他的手臂，雖然我們不曾有很深的的老師授課同學聽課的淵源，卻三年來朝夕與共、拌嘴互掐，可我依舊深深圓滿，看著他姍姍從我們的畢業(yè)生活中褪去，哽塞起來。我向他坦露心聲，埋怨宿舍的瑣事，他會興奮地給我介紹兒子的名字，循循教育他叫出一聲甜甜的“姐姐〃。離別時我們都沒說再見，由于再見時我們照舊會想當時，相互打招呼。相約好，彼此勿忘，我期盼著那聲問好。老師你好作文2老師，您好！還記得嗎?六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的向往走進校內(nèi)，在走進大門時，我們遇到了您，于是，在幾張稚嫩無比的小嘴中不約而同地叫出了：“老師，您好!〃從今以后，每一個朝朝暮暮，這句話不知說了多少遍。尊敬的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成果，都分散著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的關心和教導。是您，引領我們在學問的海洋中盡情游覽；是您，和我們一起參與“雛鷹假口小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小創(chuàng)造，利用星期天跑圖書館杳閱資料……日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都轉(zhuǎn)變不了您對訓練事業(yè)的喜愛和癡情；無論什么都轉(zhuǎn)變不了您那顆永久年輕而富于制造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！老師，你好！老師，您就像那長明的燈火，點燃了自己，照亮了每一位同學；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?，指引我們走上勝利之路；老師，您是我們開啟才智大門的鑰匙，教會了我們無窮的學問。老師，您好！尊敬的老師，今日，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們酷熱的心跳。老師你好作文3老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。訓練過我的老師許多，在我心里有一位我讓我難以忘記的好老師就是一吳老師。吳老師是我學校的數(shù)學老師，她是一個又幽默又嚴厲的人，她讓人畏懼又讓人寵愛。她是一個長得個子矮矮的，皮膚黑黑的，身體胖胖的，眼睛很小的人?？瓷先ズ車栏瘢珜嶋H很幽默，她做事還有點“馬虎〃。在我剛轉(zhuǎn)到這個班時，媽媽就特地去對吳老師說，我的數(shù)學成果不太好，盼望吳老師能抓緊點。一見到這個老師，我的心理就有所畏懼，她那一副嚴厲的臉，好像從來就沒有微笑。那一次，我第一次上她的數(shù)學課，之后，我便對她有了日新月異的看法。她一進教室，全部的同學立即寧靜下來，她上起課來總是微笑著，同學們都聽的津津有味，但還是有個別同學在開小差，可是吳老師從不當眾批判他們，而是有意說錯，讓同學們來推斷，這樣的話立刻就可以發(fā)覺那些不仔細的同學，所以說吳老師的“馬虎〃也是訓練我們的一種方式，記得有一次，吳老師講一道圓的面積的題目時.，她有意把公式讀成圓的周長公式，很多同學都沒有發(fā)覺吳老師的“馬虎"，很快這些同學留意力就集中起來了。然而她批改作業(yè)卻非常仔細，不光是看答案的對錯，還要看過程和思路，找出我們錯誤的關鍵所在，對錯得比較多的同學，會叫到辦公室去訂正。吳老師上課每講一題，總要讓我們舉一反三，她從來沒有對做錯過題目的同學提出批判，而是急躁地講給他們聽。下課了，吳老師也和孩子們一起玩耍。這樣的老師既能給孩子一種威信，又能讓同學們敢于面對老師，不會和老師之間產(chǎn)生隔閡。就這樣，我在吳老師的帶領下，成果取得了很大的進步?，F(xiàn)在想起來，我真想發(fā)自內(nèi)心地對她說聲："感謝您，是由于您的嚴格、您的細心、您的，馬虎，、您的慈祥才有了我今日的好成果。這就是我心中的好老師，你們遇見過這樣的好老師嗎?今后我肯定要努力學習，以自己優(yōu)異的成果來回報老師，回報社會！老師你好作文4還記得，我剛入學校時，我剛走進學校，校內(nèi)的景色吸引了我。我懷著奇怪心觀看著四周的景色。慈愛而和氣的奶奶把我送進校內(nèi)她就走了，說叫我在學校里乖，放學之后就來接我。我答應了。我走進屬于我的教室，我掃瞄了四周?遍。被幾個同學的哭聲打斷了。我懷著驚奇的眼神端詳著他們，我不明白他們?yōu)槭裁磿?，我有點二杖頭一一摸不著腦袋了。突然門口傳來一聲悅耳的喊聲：“小伴侶們好，我是你們的老師，也是你們的班主任，以后你們可以叫我王老師哦!”我被這悅耳的喊聲吸引了過去，我端詳著站在門口的人一一腦袋有點偏圓，一雙炯炯有神的眼睛，讓人覺得有點看不透。鼻梁上還戴了一副眼鏡。覺得這人很有學問，長得很斯文。他身上似乎有魔力似的，小伴侶見了他都不哭了，反而都笑了?！昂呛呛呛恰币宦暵曅β晜魅胛业亩?。放學了，其他小伴侶都回家了，不知道是奶奶有事還是什么，奶奶竟然還沒來接我。我看著這學校，原本布滿活力的校內(nèi)現(xiàn)在變得那么的冷清。突然走過來一群人他們走過來就是給我一拳，我有點搞不清狀況。我火了，跟他們打了起來，唉，究竟他們?nèi)硕啵逸斄?，還被打得很慘。一陣陣風吹來，像鞭子一樣一次次的抽打在我的身上。我蜷縮在一個角落里，一個高大的身影攔住了我，我心想：那么晚了，還有誰沒回家啊。我懷著奇怪的心情，抬起頭仰視那個人，我有點驚訝，他不是別人，就是我的一一王老師。我臉上被打的鼻青臉腫，他看了，把他帶的藥輕輕的，當心翼翼的擦在我的臉上。淚珠灌滿了我的眼眶，我強止住不讓眼淚流下來，我一句話都沒說，由于此時我不知道該怎么說了。王老師走時還特地叮囑我，回去再擦?下藥。我真的忍不住了，?滴晶瑩的眼淚從我的臉上流下來。我為了不讓老師觀察，我說了聲恩我就匆忙的走了。王老師--我依舊記著你，記著以前的點點滴滴，永久都不會遺忘。老師你好作文5每當老師節(jié)來臨時，最為同學的我們可能更多感受到的僅僅只是一種氛圍，一種只屬于老師之間的歡樂氛圍。或許是太單純，或許是太無知，又或許是太愚蠢。我心目中的老師與我們的關系僅僅只是一種訓練者與被訓練者的關系，再多一些或許是伴侶，但是，今年的老師節(jié)我將轉(zhuǎn)變我的看法，由于：老師的宏大已經(jīng)超越了一切，感動中國的明天將由老師主宰……20年是一個不太平凡的一年，不僅是08奧運的元素，更多的可能是自然災難給我們帶來的感動與洗禮。最值得一說的就是：512汶川大地震。老師："既指一種社會角色，又指這一角色的擔當者"。他們僅僅詮釋的訓練的宏大，更多的是從行動中的流露。他們，是一群最平凡的人;他們，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。20年5月12日14時28分，地動山搖，是他們，用鎮(zhèn)靜、冷靜、鮮血和生命挽救了很多個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危險的時刻，他們用英勇無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。當?shù)卣馂碾y突然襲來時，譚千秋用自己的血肉之軀護住了他的同學。在那千鈞一發(fā)之際,人生閱歷豐富的他原來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了同學。向倩的遺體被發(fā)覺時，她已被壓斷為3截。幾乎碎成一團的上半身，張開的雙臂下，緊緊摟著三個也已死去的同學。我不由的贊嘆道，這畢竟是老師還是父母。將父母的親情緊緊的與老師二字聯(lián)系在一起,用不朽的傳奇與感動撰寫的08的哀痛與傳奇。512的汶川地震，我想僅僅只是在物質(zhì)上給我們帶來的不行磨滅的黑暗記憶，但在精神與團結國心的側面，我們?nèi)〉昧舜蛩阈缘膭倮瑢⑶曛腥A又一次的