2023年優(yōu)秀教師年終總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?優(yōu)秀教師年?終總結(jié)范文?一、要成?為一名優(yōu)秀?教師。首先?，應(yīng)該在思?想上積極進(jìn)?步，能夠積?極參加各類(lèi)?教育教學(xué)活?動(dòng)。教育之?本在于教師?，教師之本?在于師德。?這就更堅(jiān)定?了我要努力?做一名具有?崇高信仰的?優(yōu)秀人民教?師的信念。?在教育教學(xué)?過(guò)程中以身?作則，要求?學(xué)生做到的?自己必須先?做到，起到?模范帶頭作?用。我知道?作為一名優(yōu)?秀教師應(yīng)該?具有扎實(shí)的?專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。?俗話說(shuō)：“?要給學(xué)生一?杯水，教師?必須要有一?桶水”。所?以我在努力?工作的同時(shí)?也不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?水平，并于?__年撰寫(xiě)?的教學(xué)論文?《淺談小學(xué)?生閱讀能力?的提高》榮?獲梧州市三?等獎(jiǎng)，另一?篇教學(xué)論文?《作為班主?任，怎樣用?心管好自己?的學(xué)生》榮?獲___區(qū)?二等獎(jiǎng)。我?深知作為一?名優(yōu)秀教師?肩上的責(zé)任?有多么重大?，不但要有?寬闊的知識(shí)?面，還要有?持之以恒的?工作態(tài)度，?只有這樣才?會(huì)離成功不?遠(yuǎn)。二、?在教學(xué)工作?方面，優(yōu)化?教學(xué)方法，?按常規(guī)做好?課前、課中?課后的各項(xiàng)?工作。認(rèn)真?鉆研教材課?堂教學(xué)真正?體現(xiàn)“教師?為主導(dǎo)，學(xué)?生為主體”?的教學(xué)思想?。要提高質(zhì)?量還要課后?輔導(dǎo)工作，?不斷研究新?大綱，新教?材。對(duì)于教?學(xué)，我是一?個(gè)新手；對(duì)?于新大綱、?新教材，我?更是一個(gè)新?手。俗話說(shuō)?：知己知彼?百戰(zhàn)不殆。?為此，為了?更好的了解?新教材，為?了更好的了?解新的課堂?改革的方向?和要求、目?的，我在教?學(xué)之余利用?電腦網(wǎng)上資?源和學(xué)校訂?的有關(guān)書(shū)刊?，通過(guò)各種?途徑去研究?新大綱。在?每一個(gè)學(xué)期?初，我就始?去翻閱新教?材，了解這?一冊(cè)教材的?內(nèi)容和各個(gè)?知識(shí)的關(guān)聯(lián)?點(diǎn)，做到了?解并熟悉教?材。三、?支持并積極?進(jìn)行課堂改?革。當(dāng)課?堂改革的春?風(fēng)吹遍全國(guó)?的時(shí)候，作?為一個(gè)新教?師，我對(duì)這?一次的課堂?改革不僅是?抱支持的態(tài)?度而且我自?己也用實(shí)際?行動(dòng)去支持?和積極進(jìn)行?課堂改革。?因?yàn)閷?duì)于我?們這些年輕?教師來(lái)說(shuō)，?剛踏上講臺(tái)?才幾年，對(duì)?于這一種新?的教學(xué)思想?和教學(xué)手段?都較易接受?，因?yàn)槲覀?受傳統(tǒng)的教?學(xué)方法的影?響較小，教?學(xué)模式尚未?定下來(lái)。因?此，在平時(shí)?的教學(xué)當(dāng)中?，我都是注?意不斷探索?各種新的，?好的教學(xué)方?法，嘗試用?多種有效的?教學(xué)手段進(jìn)?行教學(xué)。在?教學(xué)中發(fā)揮?堅(jiān)持以學(xué)生?為主體。學(xué)?生是教學(xué)的?對(duì)象，也是?教學(xué)的主體?。教師只是?教學(xué)的引路?人。在教學(xué)?中，學(xué)生是?主體，教師?是主導(dǎo)。俗?話說(shuō)的好，?授之以魚(yú)不?如授之以漁?。意思是送?給人家魚(yú)來(lái)?填飽肚子，?不如教他們?捕魚(yú)的方法?。我覺(jué)得這?句話用在教?學(xué)上也是非?常適當(dāng)?shù)摹?所以，在平?時(shí)，我都是?先讓學(xué)生去?預(yù)習(xí)，試著?去做新的內(nèi)?容，當(dāng)他們?出現(xiàn)問(wèn)題和?遇到困難時(shí)?，及時(shí)給予?他們正確的?指導(dǎo)。讓學(xué)?生遇到困難?時(shí)，先產(chǎn)生?一種求知欲?，再適時(shí)也?告訴他們方?法，這樣，?學(xué)生對(duì)于該?知識(shí)點(diǎn)就會(huì)?有更深的印?象，有利于?知識(shí)的掌握?。四、在?教學(xué)中對(duì)學(xué)?生進(jìn)行德育?滲透。同?時(shí),因?yàn)槲?還兼任班主?任工作。所?以，對(duì)學(xué)生?的德育教育?也是我的主?要工作之一?。平時(shí)，我?除了利用品?德課和班隊(duì)?課對(duì)學(xué)生進(jìn)?行德育教育?外，在平時(shí)?我教學(xué)中我?也注重對(duì)學(xué)?生的德育滲?透。教師如?果不小心的?話，培養(yǎng)出?的學(xué)生不只?可能是成績(jī)?不好差生這?么簡(jiǎn)單，還?有可能是危?害社會(huì)、危?害人民的社?會(huì)敗類(lèi)。所?以，在教學(xué)?中我很注意?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?德育滲透。?班主任的工?作是瑣碎的?，卻更需要?耐心和細(xì)心?。我熱愛(ài)每?一位學(xué)生，?他們和我是?平等的，我?尊重他們，?也努力地去?了解他們。?平常課前課?后，盡量到?學(xué)生當(dāng)中去?，和他們聊?天，聽(tīng)學(xué)生?反映，觀學(xué)?生的精神狀?態(tài)和情緒變?化。誰(shuí)進(jìn)步?了，給予表?揚(yáng)和勉勵(lì)；?誰(shuí)退步了，?給予點(diǎn)醒和?鞭策；誰(shuí)有?困難，給予?幫助和安慰?。讓學(xué)生親?近自己，使?自己成為他?們的朋友。?在工作中，?我發(fā)現(xiàn)與學(xué)?生交談，特?別是進(jìn)行思?想教育時(shí)，?需要把握學(xué)?生心理，運(yùn)?用一定的談?話技巧。因?此，我正潛?心研讀相關(guān)?的心理學(xué)和?教育教學(xué)資?料，學(xué)習(xí)他?人寶貴經(jīng)驗(yàn)?，努力使自?己做得更好?。孩子就如?同一張白紙?，上面的五?彩斑斕總是?慢慢積累，?現(xiàn)在的底色?將注定其基?礎(chǔ)色調(diào)。紅?則愈紅，黑?則愈黑。而?我希望我?guī)?給學(xué)生的的?一片晴空、?綠地、清水??.這些最純?潔、最美麗?的畫(huà)面擺在?我面前時(shí)，?我會(huì)更加努?力地邁好每?一步。作?為語(yǔ)文教師?謙班主任，?我深感自己?責(zé)任重大。?因此我特別?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的道?德品質(zhì)，要?求學(xué)生從小?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，樹(shù)立?遠(yuǎn)大的志向?。對(duì)學(xué)生“?嚴(yán)字當(dāng)頭，?愛(ài)在其中”?，做學(xué)生的?良師益友，?及時(shí)了解學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，解決學(xué)生?的實(shí)際問(wèn)題?。將愛(ài)心灑?向每一個(gè)學(xué)?生，不歧視?學(xué)生。建立?家訪制度，?使學(xué)校、社?會(huì)、家庭共?同關(guān)心學(xué)生?的成長(zhǎng)，受?到了學(xué)生及?學(xué)生家長(zhǎng)的?一致好評(píng)。?由于我工作?努力，在_?_年春五年?級(jí)語(yǔ)文全鎮(zhèn)?統(tǒng)考中平均?分排全鎮(zhèn)第?三名，優(yōu)秀?率排全鎮(zhèn)第?三名，__?年秋六年級(jí)?抽考獲語(yǔ)數(shù)?雙科平均分?全鎮(zhèn)第一名?。__年春?六年級(jí)全鎮(zhèn)?抽考中獲語(yǔ)?文科平均分?第一名、獲?獎(jiǎng)人數(shù)排第?二名，我并?在__年春?全鎮(zhèn)小學(xué)生?“書(shū)法”比?賽中，榮獲?指導(dǎo)獎(jiǎng)。我?能自覺(jué)遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?服從學(xué)校的?各項(xiàng)工作安?排，每月出?滿勤，工作?以身作則，?積極主動(dòng)，?從不計(jì)較個(gè)?人得失。由?于工作出色?，我班多次?被評(píng)為文明?班級(jí)，我本?人于__年?度和__年?度被評(píng)為鎮(zhèn)?先進(jìn)教育工?作者。五?、與家長(zhǎng)密?切配合，積?極主動(dòng)地與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?通過(guò)家訪、?電訪了解學(xué)?生在家里、?在社會(huì)、在?假日的情況?，并向家長(zhǎng)?報(bào)告學(xué)生在?校的表現(xiàn)，?互相溝通，?共商教育孩?子們的方法?，使學(xué)生能?健康發(fā)展。?發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)?生問(wèn)題時(shí)，?主動(dòng)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，并力?爭(zhēng)家長(zhǎng)的理?解