實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元部編版《語(yǔ)文園地六》教案（第2課時(shí)）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)助課時(shí)備課設(shè)計(jì)課題語(yǔ)文園地六課型新授課時(shí)共2課時(shí)序號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟《一幅畫像》來學(xué)習(xí)修改作文的方法。2.日積月累通過不同形式的朗讀、背誦，把中國(guó)古代常用民間諺語(yǔ)理解并感悟，明白其中包含的深刻道理。課標(biāo)分析1.把修改作文的方法用來修改作文。2.積累：熟讀并記誦民間諺語(yǔ)。學(xué)情分析（一）已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：通過學(xué)習(xí)本組課文，已經(jīng)能夠了解人物的思維過程，（二）已有生活經(jīng)驗(yàn)：生活中遇到任何問題，都應(yīng)該具體分析當(dāng)時(shí)的情況，再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。（三）已有策略經(jīng)驗(yàn)：能夠通過對(duì)人物的心理描寫、場(chǎng)景描寫中體會(huì)人物的思維過程。（四）存在的困難障礙：1.了解人物心理的方法，但不會(huì)運(yùn)用到寫作中或者運(yùn)用不夠恰當(dāng)。2.對(duì)文言文和白話文中相同字的不同意思，還需要加深理解。（五）障礙突破措施1.課前引導(dǎo)搜集課內(nèi)外相關(guān)人物心理描寫的句子，體會(huì)人物的思維過程，體會(huì)這樣寫的好處。2.方法引領(lǐng)。了解文言文與現(xiàn)代文字義異同。3.用修改符號(hào)修改自己的作文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)修改作文的方法，并學(xué)會(huì)用修改符號(hào)來修改作文。2.積累民間諺語(yǔ)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)修改作文的方法，并學(xué)會(huì)用修改符號(hào)來修改作文。2.積累民間諺語(yǔ)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作重點(diǎn)句段展示卡，搜集整理心理描寫和思維過程對(duì)表達(dá)主題的作用。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)日積月累，理解俗語(yǔ)的意義。學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)指導(dǎo)與補(bǔ)救一、閱讀材料，掌握修改方法（目標(biāo)1）1.葉圣陶先生是我國(guó)著名的作家、教育家。自由朗讀課本上面的材料《一幅畫像》，這段片段節(jié)選自葉圣陶先生為一位中學(xué)生修改的作文。（學(xué)生自由讀修改的作文）2.四人小組討論交流：你對(duì)葉圣陶先生的修改有什么感受？（小組自由討論）3.全班交流匯報(bào)。（學(xué)生自由交流）交流收獲我們以后修改習(xí)作要學(xué)習(xí)葉圣陶先生用字的準(zhǔn)確性，把長(zhǎng)句改成短句，刪除多余的詞使句子干凈規(guī)范等方法，認(rèn)真地把我們的習(xí)作修改好。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟《一幅畫像》，讓學(xué)生根據(jù)文中具體的語(yǔ)句說一說葉圣陶先生是怎樣修改這篇作文的，使學(xué)生自己總結(jié)出修改作文的方法。二、理解句意，積累民間諺語(yǔ)（目標(biāo)2）1.《增廣賢文》集結(jié)中國(guó)從古到今的各種格言、諺語(yǔ)，今天我們一起來學(xué)習(xí)其中的幾句民間諺語(yǔ)。2.四人小組討論交流：這幾句民間諺語(yǔ)是什么意思？（學(xué)生自由討論交流）3.全班交流匯報(bào)?！对鰪V賢文》的內(nèi)容，大家的理解程度如何？有什么難理解的地方？讓學(xué)生反復(fù)練度這幾句民間諺語(yǔ)，達(dá)到熟讀成誦的目的。三、單元總結(jié)，學(xué)習(xí)思維方法（目標(biāo)1、2）1.你還知道哪些《增廣賢文》中的民間諺語(yǔ)？2.學(xué)習(xí)了這個(gè)單元，大家有什么收獲？3.四人小組討論交流；4.全班交流匯報(bào)。遇到任何問題，通過自己思考想出恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。這是評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生搜集更多的民間諺語(yǔ)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到善于思考的重要性。四、作業(yè)布置作業(yè)內(nèi)容作業(yè)類型對(duì)應(yīng)目標(biāo)作業(yè)時(shí)間用修改符號(hào)修改小練筆鞏固性作業(yè)目標(biāo)115分鐘搜集《增廣賢文》中的民間諺語(yǔ)，理解含義。拓展性作業(yè)目標(biāo)215分鐘板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地修改符號(hào)《增廣賢文》：民間諺語(yǔ)教學(xué)反思我也感覺有些欠缺：課堂上沒有關(guān)注全體學(xué)生，尤其是學(xué)困生，他們不積極主動(dòng)，沒有自信，需要老師的引導(dǎo)和關(guān)注。教師要充分相信學(xué)生的能力，不要低估了孩子的潛能，孩子通過自己的思考發(fā)現(xiàn)的東西是很難再忘記的，而且通過自己的思考，有了新的發(fā)現(xiàn)，那種成功的體驗(yàn)是刻骨銘心的，是會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力的。當(dāng)學(xué)生有了充分的空間展示自我時(shí)，就會(huì)