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本文格式為Word版,下載可任意編輯——我的語文老師五年級450字導語:我們的老師換了好多位,但是我最熱愛這一位新來的語文老師,為什么呢?跟著我來一起看看吧,
下面是我為大家?guī)淼奈业恼Z文老師五年級作文,接待閱讀。
我的語文老師五年級作文
我的老師換了好多位,但我最熱愛的是今天開學的新的老師。語文老師姓劉,這個新語文老師也是我的班主任。
今天是開學第一天,我們各自找到各自的新班級,坐了下來。我的語文老師給我的印象深刻。穿著一件黑色的外套,我們班的人兩眼一閃,嘴巴張得能吐下一個整桔子,戴著一副黑邊眶的近視眼鏡,兩只眼烔烔有神,樣子很肅穆。但分外美麗,頭發(fā)短短的。顯露出只有四、五十歲的年齡,我的語文老師有瘦高的個子。我記得有一次,給我們上課講的故事娓娓入耳,生動形象。同學們聽得津津有味,仿佛身臨其境。此時此刻的我完全沉醉了,直到我的同桌捅了我一下。我才清楚過來。
下課了,我和我的好摯友——朱軒慧下樓望見語文老師趕快鞠躬行禮說:“語文老師好,有什么需要我們協(xié)助的嗎?”老師說:“你們好,不用了感謝?!蔽覀兩蠘巧险n了,我的語文老師可以用這樣的詞來形容,一絲不茍、孜孜不倦,我認為語文老師的好處是及其有禮貌。老師早想教導我們務(wù)必要做一個有禮貌的人,要是品一壞勞績好也沒有用,那就不配做人了。
這是我的語文老師——劉亞蘭,給我的印象及其深刻,我熱愛我的新語文老師。
我的語文老師五年級作文
老師各具特色,有的老師嚴肅,有的老師幽默,有的老師兇狠,而我的語文周老師屬于貨真價實的“變色龍”。
周老師頭頂光禿禿的,只有周邊有些頭發(fā),與“地中海”特別好像。只要一有光照到周老師頭頂,那可謂金光閃閃,讓人睜不開眼。若是到我面前,或許連燈和鏡子都不需要了。周老師也很“狡猾”。
一次,班上來了一次扳手腕風波。周老師與一位男生比賽時,開局并未用力,讓那男生先扳。正值我們以為周老師要輸時,他卻猛地一用勁,那位男生即刻出局。
還有一次,我們早上交完作業(yè),打定以最好的狀態(tài)以及心情上語文課時,周老師卻給我們一盆冰水。他一進來,邊沖我們吼道:“那么作業(yè)做的什么東西?字寫的龍飛鳳舞,像槍打了的,是不是在睡覺的啊……”
突然上課鈴響了,周老師立馬換了一副和顏悅色的說:“今天,我們學習第5課……”感覺方才什么事都沒發(fā)生過。假設(shè)你是新來的,斷定被我們周老師惹的整堂課心驚肉跳的。
雖然周老師“變色龍”有點嚴重,但是這樣的教導方法也并不是很差。
我們往往說起周老師那生氣的樣子,自然而然的就都歡樂著。
我的語文老師五年級作文
她是園丁,哺育著我,讓我們這些小草有足夠的“養(yǎng)分”。她是蠟燭,燃燒自己,把我們的前途照亮,讓我們有一肚子的學識,可以來摸索我們的未來的長途。她就是我的語文老師——宋老師。
宋老師戴著一副眼鏡,顯得很肅穆,很壞,一點也不和藹。當我第一次見老師時,既慌張又奇怪,心里一向在想,她會不會很壞呢,作業(yè)又會不會超多超多呢?我心里一向在砰砰跳個不停。老師邁著輕快的步伐走進了教室里,她在黑板上寫了自己的姓,從老師和藹的聲音中,我聽出我的顧慮是多余的,老師的性格很溫柔,當我們的字寫不好時,她就會很有細心地教我們,而不是對我們發(fā)脾氣。
五年級時,我一向不敢舉手發(fā)言,由于我怕我一慌張說錯了就變笑話了,即使我知道答案,也沒有自信去舉手發(fā)言。但是,老師有一次在朗讀課上點了我,我膽戰(zhàn)心驚地站起來。讀完之后,老師沒有批評我,反而還表揚了我。我坐下之后,老師向投來了贊許的目光,我心里甜滋滋的。從這件事情過后,我就不再惦記讀不好書,被諷刺了
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