部編版小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作【 寫(xiě)作提升+對(duì)點(diǎn)專訓(xùn)】 寫(xiě)人作文·我的T臺(tái)秀 課件

【知識(shí)精講】寫(xiě)人作文

我的T臺(tái)秀■寫(xiě)人的作文，就是以人物描寫(xiě)為主的文章?！鋈宋锟梢允且粋€(gè)人，也可以是一群人。■寫(xiě)人的文章著眼于描寫(xiě)人物的神態(tài)、言行舉止、心理活動(dòng)等?！鲈趯?xiě)作過(guò)程中，主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等諸多特點(diǎn)。

■我的T臺(tái)秀——寫(xiě)好自我介紹

同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的小特點(diǎn)，外貌、動(dòng)作習(xí)慣、語(yǔ)言、衣著、身材，還有性格等等，這些都是能讓人物形象更加鮮明突出的地方哦。今天，就讓我們化身為走向T臺(tái)的小模特，揭開(kāi)自己的“面紗”，秀出自己的風(fēng)采，給大家作個(gè)自我介紹吧！要想寫(xiě)好自我介紹的作文，應(yīng)該很好地從開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)層次的寫(xiě)作技巧上來(lái)把握。

★開(kāi)頭：可以概括地介紹自己，如叫什么名字、年齡、在哪個(gè)學(xué)校，上幾年級(jí)等；也可以用幽默的語(yǔ)言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)；或直接介紹自己，如我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子、我是一個(gè)天生喜歡小動(dòng)物的人?！鰧?xiě)作要訣

★中間：可以介紹自己的性格特點(diǎn)，抓住某個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。先概括個(gè)性特點(diǎn)，再選取一個(gè)典型事例具體介紹，要把人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)清楚。可以選擇自己的興趣愛(ài)好或某個(gè)特長(zhǎng)來(lái)介紹，先總寫(xiě)自己擅長(zhǎng)什么，再舉例說(shuō)明。要突出細(xì)節(jié)，寫(xiě)出情趣?！鰧?xiě)作要訣

★結(jié)尾：結(jié)尾方式很多，可以自然結(jié)束，也可用問(wèn)句結(jié)尾。如：“我就是這么一個(gè)人，愿意和我交朋友嗎？”■寫(xiě)作要訣題目：我是這樣一個(gè)人

大家好，我有一個(gè)小平頭，頭發(fā)短短的；有一雙小眼睛，但是小而聚光。我眉宇寬闊，皮膚白嫩嫩，像新剝開(kāi)的雞蛋，鼻梁上還架著一副眼鏡兒，同學(xué)們有時(shí)叫我“邵博士”?？捎姓l(shuí)能想到，看起來(lái)斯斯文文的“邵博士”也有不少缺點(diǎn)呢!我最大的缺點(diǎn)就是挑食。讓我不挑肥揀瘦地吃頓飯比登天還難。有一次，我一來(lái)到飯桌旁就有種不祥的預(yù)感。我一坐下，果然不出我所料，胡老師邁著大步，拿起飯勺，一下子把一大勺菜蓋到我的飯上，我看了就想吐。雖然胡老師走了，但是還有幾個(gè)“間諜”在周圍盯著，我迫不得已，只好乖乖地把飯菜吃干凈。

終于有一天，老師對(duì)著全班說(shuō)，我必須吃掉三菜一湯，吃不掉就罰三天不許吃飯。話雖說(shuō)得嚇人，但我知道老師是在騙我，是為我好，大家也都在鼓勵(lì)我。半年過(guò)去了，我的缺點(diǎn)改正了，我很高興，希望能永遠(yuǎn)把現(xiàn)在的好習(xí)慣保持下去。這就是我，有了缺點(diǎn)勇于改正的我。

★大偉老師點(diǎn)評(píng)：和一般寫(xiě)“我”的文章不同，小作者是從“我”的缺點(diǎn)方面來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)的。文章選取了“我”愛(ài)挑食這一事例，尤其是對(duì)“我”吃飯時(shí)磨蹭的一段描寫(xiě)，真是富有童趣，文筆自然生動(dòng)，生活氣息濃郁。小作者細(xì)致的心理活動(dòng)描寫(xiě)讓人不禁會(huì)心一笑。大家好，我有一個(gè)小平頭，頭發(fā)短短的；有一雙小眼睛，但是小而聚光。我眉宇寬闊，皮膚白嫩嫩，像新剝開(kāi)的雞蛋，鼻梁上還架著一副眼鏡兒，同學(xué)們有時(shí)叫我“邵博士”?？捎姓l(shuí)能想到，看起來(lái)斯斯文文的“邵博士”也有不少缺點(diǎn)呢!

★外貌描寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)：小平頭小眼睛眉宇寬闊皮膚白嫩嫩架著一副眼鏡兒★第一段結(jié)尾巧設(shè)懸念：小作者如此可愛(ài)，到底又有哪些缺點(diǎn)呢？我最大的缺點(diǎn)就是挑食。讓我不挑肥揀瘦地吃頓飯比登天還難。有一次，我一來(lái)到飯桌旁就有種不祥的預(yù)感。我一坐下，果然不出我所料，胡老師邁著大步，拿起飯勺，一下子把一大勺菜蓋到我的飯上，我看了就想吐。雖然胡老師走了，但是還有幾個(gè)“間諜”在周圍盯著，我迫不得已，只好乖乖地把飯菜吃干凈?！矬w會(huì)文章第二段中是怎樣通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和作者的心理活動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)作者“磨蹭”的特點(diǎn)的終于有一天，老師對(duì)著全班說(shuō)，我必須吃掉三菜一湯，吃不掉就罰三天不許吃飯。話雖說(shuō)得嚇人，但我知道老師是在騙我，是為我好，大家也都在鼓勵(lì)