理解的力量九年級話題_第1頁
理解的力量九年級話題_第2頁
理解的力量九年級話題_第3頁
理解的力量九年級話題_第4頁
理解的力量九年級話題_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——理解的力量九年級話題在現(xiàn)實生活中,人人都需要理解,渴望理解;理解是心靈的紐帶,是心靈相接的橋梁。理解是一種崇敬。我們每個人都有不經(jīng)意犯下的錯誤,我們做的每一件事都不成能完備。下面是我為大家整理的關(guān)于理解的氣力,夢想對你有所扶助!

理解的氣力九年級話題作文1

天逐漸暗淡下來,便如我那失落的心情??粗谱荻辉傧陆档膭诳?,我抱著幾本史書計劃悄悄心。誰知,越看越入迷。

《明朝那些事》里我讀到了朱元璋??吹剿麖男∈窃谑裁喘h(huán)境下長大的,我為他嘆了口氣,當(dāng)他為了活下去而出家,在寺中也被人排擠,被迫到荒無人煙之地去化緣,出世在物質(zhì)豐富的當(dāng)代社會的我難以想象他當(dāng)時絕望的心情。但我讀到他從一位弱小的士兵變成當(dāng)時最為可怕的起義軍之主時,我也為他而驕傲。當(dāng)他每次在低落時奮勇而上的對抗這失敗與挫折時,我為他的不屈精神而佩服與憧憬。我仿佛懂得了些什么。

拿起另一本書,隨意翻了一頁,是陳述大禹治水的。大禹開頭治理水患時是何等艱苦,不,一向是繁重的。他為了不和父親犯同樣的錯誤,也是絞盡腦汁在想吧。他三過家門而不入時的心情又是何等的痛楚,讓人無法想象。大禹在費盡九牛二虎之力治理好水患后的登上了帝王之位,我仿佛又明白了什么。

結(jié)果是關(guān)于勾踐的。與吳王夫差的交戰(zhàn)最終使勾踐淪為階下囚。從一位帝王到一個豬狗不如的階下囚,他內(nèi)心的不甘和每天所受的痛楚是難以想象的,可他卻從這陰暗的監(jiān)獄走了出來,為吳王夫差當(dāng)馬夫,他的表現(xiàn)讓吳王相信了他的忠心,以為他再無復(fù)國之心。勾踐在自己住的馬棚里面掛了一顆苦膽,每天臥薪嘗膽,讓自己不要忘卻亡國的恥辱。從帝王到奴隸的落差,勾踐的內(nèi)心該多么的憂傷和痛楚,但是他沒有沉淪,沒有被痛楚困擾,最終越國擊敗了吳國,勾踐為自己、為國家一雪前恥,我貌似又明白了什么。

合上書本,我全體所思:朱元璋、大禹和勾踐,哪一位英雄人物,不是從繁重磨難中走出來的呢?而這一路上他們踏過多少困難,渡過多少個難熬的日子,是我無法想象及感受的。我看著手中一份份試卷,難以理解自己為何止步在如此微缺乏道的坎坷之中。

這一瞬間,我理解了,理解這一代代英雄之苦,比較我的艱苦是如此可怕,我也理解了他們對于一次次命運賦予他們的磨難要逆風(fēng)而上的感覺。

理解的氣力九年級話題作文2

我生活在對比優(yōu)越的環(huán)境當(dāng)中,可以說我什么也不缺??墒?,有誰能知道,我唯一缺的就是理解。

從小到大,我分分秒秒都夢想有人可以理解我,但是,都沒有人知道。我每天就是那樣呆呆地過日子,想報告父母,卻又沒有膽子。我每一次犯錯誤,父母根本就沒有顧及到我的感受,沒有真正理解過我畢竟為什么這樣做,只知道一味地叫我認(rèn)錯,也沒有弄領(lǐng)會理由。我想駁倒又不敢,只能把氣吞下肚子去。于是,我越來越抑郁。終究有一天,我爆發(fā)了,把我這么久的脾氣全發(fā)泄出來了……

那天,我和一個最要好的摯友一起玩。她叫欣。我和她正在打撲克牌,正玩得欣喜時,突然,媽媽回來了。她一望見我在玩,便勃然大怒:“你都上高年級了,還在玩,快去寫功課去!”我小聲說道:“我已經(jīng)寫完了?!薄皩懲炅司挖s快去,明天就要上學(xué)了,要把心情拾掇好?!眿寢尦掷m(xù)罵道。

“可是,這是周末……”我已經(jīng)在抽泣了?!爸苣┚涂梢匀f了嗎?而且,現(xiàn)在你上了高年級,學(xué)習(xí)很重要!還有,欣,你先回家去。以后不要再來找她玩,她要復(fù)習(xí),知道嗎?”媽媽竟然把欣也一起罵了,她這樣就是說是欣來煩我,搞得我做不了作業(yè)么?欣只好委屈地說:“好,我走了,再見?!蔽覍嵲谌淌懿幌铝?,擋住了欣。

“媽,夠了!你不要連欣一起罵,她沒有錯,是我叫她來的。而且,今天是周末,我為什么就不成以玩,學(xué)校是為了讓我們輕松一下才會放我們假的,我就連這點兒時間也沒有了嗎?星期六全日我已經(jīng)用來寫作業(yè)了,就連星期天也不能輕松一下嗎?”我邊哭著邊說,“媽,你畢竟有沒有理解過我的感受?”媽吼著說:“我沒有理解過你?這是什么話?自己的女兒我還能不理解?”我倔強(qiáng)地說:“媽,我不是天才,你壓根兒就沒有理解過我,你不知道孩子的本性就是玩嗎?假設(shè)你連這個都剝削掉了,那這樣的童年還有什么樂趣?”說完,我拉著欣破門而出,留下了呆在原地的媽媽。

我望著天,任風(fēng)吹干我的淚痕,我坐在草地上,心里想:媽,請原諒我這樣做,但是,也請你理解我。

理解的氣力九年級話題作文3

世界上誰不想得到渴望的機(jī)遇,工人渴望得到資產(chǎn);農(nóng)人渴望得到豐收;富人渴望得到親情;學(xué)生渴望得到學(xué)識。不止我們想渴望得到,就連小花、小草、大樹也渴望得到人們的保護(hù)、大地的哺育、雨露的滋潤。

理解,是人與人之間情感交流的橋梁;理解,是人與人增進(jìn)感情的良藥;理解,是溝通的核心。開啟記憶之鎖,翻開記憶的一頁,我曾幾何時被人理解過?一切都如此的無奈。

我夢想有屬于自己的一片藍(lán)天,我夢想自己是只無憂無慮的小鳥,請你們能放手,讓我去自由遨游,讓我去追趕理想,但是又有誰理解過我的無奈?每一次失敗之后,我總是大膽面對,為何換來長輩的漠不關(guān)切,而又斥責(zé)我!不支持我!每與你們閑聊時,你們有在聽我的訴言,你們有理解我深層次的意思嗎?我想找到知心摯友,但是為何每一個摯友都如此不講信用?

都如此的不懂我的心,我不理解,誰能給我答復(fù)?我渴望得到和暖,渴望得到養(yǎng)護(hù),渴望得到幸福,但是我更渴望得到父母理解,老師的理解,我想說:“不是每一個人都需要理解,不是每一個人都不渴望理解,但是沒有一個人比我更渴望得到理解!

有時候,我做一件事,不管對與錯,媽媽總是想當(dāng)然地直接判斷,有時,我不服氣,其結(jié)果就是一頓訓(xùn)斥。

我渴望理解,理解是一種心靈的溝通與對話,我夢想在親人之間、師生之間、同學(xué)之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。至于未來的一切,我無論干什么都不想逃避,在時代的路基上,甘做一塊小小的鋪路石。一個人能被他人理解是一種幸福,當(dāng)在絕望時想起理解你的人,相信你會更覺得那是一種幸福!

理解的氣力九年級話題作文4

在我的記憶中大量往事宛如沙灘上的腳印,當(dāng)海浪卷來的時候便消散無影無蹤。而有些往事,就如海底的珊瑚叢永遠(yuǎn)鮮亮,其中有一件事一向難忘。

一個陽光明媚的星期二,我分外欣喜還有點沖動,由于我第一次騎自行車去上學(xué)。到了學(xué)校,我把我心愛的自行車停在學(xué)校里的車棚里。學(xué)校的車棚里面有好多車,自行車、電動車、摩托車、面包車,我不知道我的自行車該放到哪里?我東瞅瞅西看看好不輕易才找到一點地方,我并把我心愛的自行車放在那里。上了鎖后,我便哼著小曲一路跑進(jìn)教室。

中午放學(xué)后,我到車棚推我的自行車打定回家吃飯。我剛扶著自行車一不提防被地上的香蕉皮滑倒在地上。旁邊停著的自行車順勢也松開了倒向一邊,右邊一排的車子一會也全部順勢倒在了地上。這時,其他老師來取車回家吃飯,望見自己的車倒在地下又望見我站在旁邊。

“我的自行車是不是你推倒的快點給我扶起來?”我急切解釋我不是有意的,我好不輕易從地上爬起來。把全體的自行車扶了起來,老師又說:“你為什么把自行車弄倒在地上,你是哪個班的老師是誰?”聽見老師嚴(yán)肅地責(zé)問我畏縮了,迅速向老師解釋了理由。

可老師根本不聽,我真是百口莫辯,我真想有一個人替我解圍啊!正在玩手機(jī)的王爺跑過來對老師說:“不要責(zé)怪他,我是車棚的仆人,我剛剛看著他也是不提防摔倒前把自行車碰倒的?!甭犃送鯛?shù)慕忉專蠋熡X得自己錯怪了我向我賠罪,我采納了。心里的疙瘩終究解開了,我終究放下心長舒一口氣便回家吃飯去。

你知道嗎?受委屈的滋味,很不好受被人理解的滋味像蜂蜜一樣甜,那一次,我得到了理解。

理解的氣力九年級話題作文5

從小到大我所做的每一件事,猶如都不被理解。而弟弟做的不管是好的還是壞的,都會被理解,信任。在他們看來弟弟永遠(yuǎn)不會說謊,就拿這件事說吧。

那天,我在客廳里跳繩。我夢想自己可以跳到一百下,跳到五十幾下時弟弟突然展現(xiàn)了,他奪走了我的跳繩,自個跳了起來。我很生氣,伸手便把跳繩奪了過來:“你想干什么?你沒望見我有用嗎?”弟弟不屑的說:“那又如何?這跳繩我就是要用,而且是現(xiàn)在?!?/p>

我氣得牙癢癢:“你別仗著媽媽寵愛你,你就可以用這種口氣對我說話。”

“那我們就試試看啰!”弟弟,有恃無恐。

突然,他揚起手用力地打自己,我竟心疼了。他把自己打哭后,一向吵。因哭聲太大把媽媽吵醒了。媽媽急切趕來,望見我拿著跳繩,和弟弟打紅的胳膊,走過來揚起手就甩給我一個巴掌,生氣地說:“你干嘛打你弟弟?”

我捂著發(fā)燙的腮幫,委屈得眼淚直掉:“媽媽,我沒打他是他自己打的。”媽媽聽了更加怒不成遏,揚起手又打了我一下:“事到如今你還撒謊,弟弟怎么會打自己?””

這時,弟弟哭著說:“媽媽沒事的,是我不經(jīng)姐姐允許拿走她的跳繩,姐姐打我是理應(yīng)的?!?/p>

媽媽聽了,更是生氣。她把弟弟溫柔的抱在懷里:“兒子還疼嗎?咱以后不跟姐姐玩了?!蔽艺驹谂赃?,眼淚啪嗒啪嗒的流:“媽媽,我沒打他,你為什么就是不相信我?我只是跟他吵幾句而已,并沒有打他,是他自己打的自己!”

“姐姐,你為何還要說謊?明明是你打的我?!钡艿艽舐暤卣f。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論