2023學年度第一學期教師個人讀書總結

第3頁共3頁2023學?年度第一學?期教師個人?讀書總結?按計劃，這?學期看了幫?助專業(yè)成長?的書籍《好?媽媽勝過好?老師》、《?影響孩子一?生的0大教?育方法》，?從中學到了?很多和孩子?相處時引導?他們的好方?法。現(xiàn)在和?大家___?如何教孩子?學會與人交?往，先給大?家講案例，?再結合案例?分析。什?么最好玩?“六一”節(jié)?到了，熊舅?舅給多多好?多禮物，有?羽毛球、跳?棋、小足球??.___?聽說，都跑?來看，大家?想玩?zhèn)€痛快?。小猴拿?起羽毛球拍?說“來，玩?玩看！”?多多搶過球?拍說“只讓?看，不準摸?！”小鹿?指指足球說?“我們踢足?球去吧！”?“哪行呢?？球會弄臟?的呀！”?___互相?望了望，都?走了。大?家一走，多?多關上門，?開始打羽毛?球。他這邊?發(fā)了球，跑?到那邊去接?，“叭”球?沒打著，花?瓶給打倒了?！羽毛球?玩不成了，?他又下棋了?，左手一方?，右手一方?，自己跟自?己比，怪沒?意思的，抱?著足球出屋?了。來到?草地上，他?飛起一腳，?把球踢得老?遠，跑得氣?喘吁吁的，?才把球撿回?來?..草地?空蕩蕩的，?多多的心里?也空蕩蕩的?，差點兒要?哭了。草?地那邊傳來?了伙伴們的?笑聲，大家?正在玩游戲?。多多跑過?去，說“我?們來踢球好?嗎？”_?__分成兩?隊比賽，踢?完球又打羽?毛球，又下?棋。笑啊，?跳啊，都成?“快樂的小?王子”了。?大家說“?多多你的玩?具真好玩。?”多多說?“不，還是?人多好玩。?”分析?游戲的特點?之一，是有?一個游戲的?對象。孩子?在游戲的過?程中，會與?游戲對象產(chǎn)?生相互作用?，這就是孩?子的交往活?動，無論是?孩子的個人?游戲，還是?___游戲?都存在交往?活動。在?家庭的個人?游戲中，孩?子的游戲對?象往往是玩?具。他們將?玩具人物化?，把娃娃當?成孩子，自?己當父母，?喂娃娃吃飯?，帶娃娃看?病，給娃娃?講故事。將?各種玩具動?物集中在一?起，舉行各?類比賽，自?己當裁判等?。這種獨自?和玩具的接?觸，也是游?戲中一種重?要的交往活?動。但在?___游戲?中，孩子的?交往更明顯?。首先表現(xiàn)?在與同伴和?家長的交往?中。他們共?同討論游戲?的玩法，處?理和解決游?戲中發(fā)生的?矛盾和爭執(zhí)?，共同__?_游戲帶來?的愉快。學?會交往的各?種技能語言?交流、情感?交流、__?_能力及輪?換、協(xié)商、?合作等。這?些技能為他?們今后開展?廣泛的人際?交往奠定了?基礎。作?為老師，在?游戲中我們?要做到、?必須使幼兒?處于主體地?位。要讓幼?兒按自己的?意愿去選擇?玩具和開展?游戲，在游?戲中使幼兒?心情舒暢、?輕松、愉快?，積極性、?主動性、創(chuàng)?造性能得到?良好的發(fā)揮?。、要和?孩子一起玩?，以加深和?孩子之間的?感情，并使?游戲更有趣?。3、在?游戲中既要?培養(yǎng)幼兒的?獨立性，又?要關心和幫?助幼兒解決?游戲中遇到?的困難。在?游戲中要讓?幼兒自己動?手動腦，努?力想辦法克?服困難。由?于幼兒經(jīng)驗?不足，有時?玩到一半就?停下來了。?例如，他們?搭好直升機?，駕駛員坐?在里面按來?按去就是不?知道還能做?什么，這時?地面工作人?員喊話“直?升機__號?請注意，海?面上有艘漁?船遇險，快?快去救！”?幼兒立刻活?躍起來。又?有兩個幼兒?搭軍艦爭執(zhí)?起來，一個?說大炮放在?艦尾，另一?個說大炮放?在艦頭，老?師找來圖片?請他們觀察?一下，發(fā)現(xiàn)?艦頭艦尾都?有大炮，問?題就解決了?，幼兒又愉?快的玩了起?來。因此在?游戲中我們?要認真觀察?幼兒，并適?時給予他們?適當?shù)膸椭?。4、要?寓教育于游?戲之中，使?幼兒在游戲?中獲得全面?發(fā)展。要注?意引導幼兒?選擇健康的?游戲，在游?戲中還要注?意幼兒的行?為表現(xiàn)，要?掌握動靜交?替，兼顧個?別游戲和_?__游戲、?自由