2023年小學(xué)學(xué)校教研活動總結(jié)

第12頁共12頁2023年?小學(xué)學(xué)校教?研活動總結(jié)?本學(xué)期我?校以鎮(zhèn)小的?中心工作為?核心，以學(xué)?期初的工作?計劃為目標(biāo)?，以新課程?理念指導(dǎo)教?學(xué)的改革，?___每一?個學(xué)生的發(fā)?展，為學(xué)生?的發(fā)展服務(wù)?。堅持以教?師觀念的轉(zhuǎn)?變，促教學(xué)?方式的變革?，以教師素?質(zhì)的提高，?促課堂教學(xué)?效益的提高?，進(jìn)一步增?強(qiáng)教學(xué)的活?力，達(dá)到扎?實雙基，重?視能力，發(fā)?展創(chuàng)新意識?和能力教學(xué)?目標(biāo).一?學(xué)期以來，?狠抓教師隊?伍建設(shè)、教?育教學(xué)研究?和強(qiáng)化內(nèi)部?管理，扎實?地抓好基礎(chǔ)?教育改革實?驗工作，主?要體現(xiàn)在以?下幾個方面?：一、加?強(qiáng)教師隊伍?建設(shè)，努力?提高教師的?素質(zhì)1、?本學(xué)期，抓?教育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)仍舊?不可松懈，?繼續(xù)___?全體教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)《課?程標(biāo)準(zhǔn)》及?新學(xué)期課程?內(nèi)容，使每?一位教師能?夠進(jìn)一步充?分地了解新?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》的理念?、目標(biāo)、原?則、內(nèi)容編?排及實施建?議。我們把?抓理論學(xué)習(xí)?與校本培訓(xùn)?結(jié)合起來，?學(xué)校制定校?本培訓(xùn)計劃?，教師個人?制定培訓(xùn)方?案，在原有?的學(xué)習(xí)“課?標(biāo)”的基礎(chǔ)?上自主學(xué)習(xí)?課改理念，?并作學(xué)習(xí)筆?記。凡有各?類公開課我?們要求相關(guān)?教師積極參?加，教材教?法報告每人?必須參加，?回來教導(dǎo)處?檢查筆記。?2、加強(qiáng)?新課程學(xué)科?培訓(xùn)，努力?推進(jìn)課程改?革。除了積?極參加鎮(zhèn)級?、縣級__?_的培訓(xùn)以?外，我校還?將___全?校教師進(jìn)行?一~二年級?英語學(xué)科培?訓(xùn)，以校本?培訓(xùn)為主要?形式.另外?我校為教師?訂閱了各種?報刊、雜志?，___收?看輔助教學(xué)?的有關(guān)的錄?像，使教師?從多渠道吸?納新理念、?新方法，切?實做好各學(xué)?科培訓(xùn)工作?。3、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)與反?思，努力提?高教師的自?身素質(zhì)。鼓?勵并督促教?師注重理論?學(xué)習(xí)，自覺?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)雜志，并?結(jié)合自己的?教學(xué)實際，?勤于反思，?撰寫教學(xué)案?例、教學(xué)反?思、教學(xué)論?文。本學(xué)期?的學(xué)習(xí)主要?以校本教研?為主，把校?本教研作為?促進(jìn)教師成?長的主要渠?道，構(gòu)建學(xué)?習(xí)型___?，形成規(guī)范?化、制度化?的學(xué)習(xí)時間?、學(xué)習(xí)方式?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，以不斷提?高教師素質(zhì)?。二、堅?持抓常規(guī)管?理，改革課?堂教學(xué)教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線?，學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量的優(yōu)劣?關(guān)系到整個?學(xué)校以及教?師在社會上?的聲譽和形?象。教學(xué)質(zhì)?量的提高是?本學(xué)期的中?心工作。為?此，我們從?常規(guī)入手，?切實提高學(xué)?校的教學(xué)質(zhì)?量。1、?我們強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)檢查?督導(dǎo)工作。?在計劃、備?課、上課、?作業(yè)批改、?成績考查、?學(xué)生輔導(dǎo)等?每一個教學(xué)?環(huán)節(jié)，都狠?抓規(guī)范管理?。為本校的?日常工作制?定了“三個?一”，即每?天至少檢查?一次教師課?堂教學(xué)情況?，每周至少?檢查一次備?課、作業(yè)批?改等筆案工?作，每個月?至少___?一次校內(nèi)視?導(dǎo)。通過日?常的檢查和?校內(nèi)視導(dǎo)，?我們看到，?本學(xué)期以來?，我校教師?在備課、上?課等各個教?學(xué)環(huán)節(jié)上都?能嚴(yán)格執(zhí)行?要求，在備?課上方面，?通過加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，明確要?求，我校教?師都能深入?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?的基礎(chǔ)上，?圍繞教辦要?求，寫出規(guī)?范的教案，?杜絕上無準(zhǔn)?備之課，大?部分同志備?課都能寫教?案。在上課?方面，各教?師基本上能?嚴(yán)格執(zhí)行課?程設(shè)置方案?，把握好教?學(xué)進(jìn)度，大?力推行教學(xué)?現(xiàn)代化手段?，結(jié)合教材?實際，積極?___學(xué)生?進(jìn)行自主性?學(xué)習(xí)、探究?性學(xué)習(xí)、合?作性學(xué)習(xí)，?在傳授雙基?的同時，重?視學(xué)習(xí)情感?與學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)。在?作業(yè)設(shè)計與?批改方面各?位教師都能?按照作業(yè)規(guī)?范的要求，?注意作業(yè)的?明確性和針?對性，以及?作業(yè)的深廣?度和份量，?并做到認(rèn)真?、及時地批?改、訂正?2、加強(qiáng)_?__備課。?___教師?共同鉆研教?材，吃透教?材，用活教?材，同時充?分發(fā)揮每位?教師的才智?，互相取長?補短，從而?保證課堂四?十分鐘的有?效性。在課?程標(biāo)準(zhǔn)的引?導(dǎo)下，加強(qiáng)?對新教師和?課堂駕馭能?力欠缺教師?的聽課指導(dǎo)?，教師還可?以決定自己?在每堂課上?所講的內(nèi)容?、授課的方?式或順序等?在教學(xué)研究?上提倡各抒?己見，不強(qiáng)?求一致；在?教學(xué)管理中?，堅持“教?有定規(guī)，教?無定法”的?原則，鼓勵?教師根據(jù)自?身的情況，?求實創(chuàng)新、?博采眾長，?以形成自己?特有的教學(xué)?方法及風(fēng)格?，對教學(xué)過?程不加干涉?，不硬行推?廣某一種教?學(xué)法，教書?不拘一格，?育人各得其?法；在教學(xué)?質(zhì)量評價上?，不簡單用?及格率、升?學(xué)率、排名?次、分?jǐn)?shù)高?低等指標(biāo)來?衡量教師業(yè)?績，而是側(cè)?重學(xué)生素質(zhì)?的全面提高?。在這種自?由的教研氣?氛和寬松的?教學(xué)環(huán)境下?，教師的才?華得以施展?。學(xué)生的素?質(zhì)得到全面?提高。本學(xué)?期我們以改?革教學(xué)方法?為突破口，?確立“以人?為本”的教?育觀，創(chuàng)設(shè)?多種教研途?徑，如結(jié)合?一人一課，?年級組聽課?，學(xué)科組聽?課、評課等?活動，加強(qiáng)?教學(xué)研究，?提高教師的?上課、評課?能力，提高?每一堂課的?效益。3?、我們還在?學(xué)生中開展?各種競賽評?比活動，促?進(jìn)了學(xué)生的?廣泛的興趣?愛好的形成?，提高我校?學(xué)生的綜合?素質(zhì)和創(chuàng)新?、實踐能力?，為我校教?學(xué)質(zhì)量的提?高打下了堅?實的基礎(chǔ)。?在語文學(xué)科?方面，我們?開展了校朗?誦比賽、書?法比賽.例?如：舉行的?語文朗讀比?賽朗讀比賽?，內(nèi)容限于?贊揚、歌頌?祖國、親人?、教師，材?料不能選取?___，必?須是課外書?籍，目的是?拓寬學(xué)生對?課外書籍的?閱讀量，分?高年級組（?四、五、六?年級），低?年級組（一?、二、三年?級），五年?級和三年級?分別榮獲優(yōu)?秀班___?，通過本次?朗讀比賽，?促進(jìn)了我校?學(xué)生對課外?書籍閱讀的?渴望，增強(qiáng)?了他們的知?識水平，拓?寬了學(xué)生視?野。學(xué)生即?使不走出山?村也能了解?到外面的高?科技術(shù)。?小學(xué)學(xué)校教?研活動總結(jié)?（二）時?光流逝，一?個緊張、充?實、有序、?奮進(jìn)的學(xué)期?即將結(jié)束。?一學(xué)期來，?我們數(shù)學(xué)教?研組的全體?教師以整體?推進(jìn)素質(zhì)教?育為目標(biāo)，?以課程改革?為中心，以?課堂教學(xué)改?革為重點，?認(rèn)真落實“?科研興教、?科研強(qiáng)師、?科研興校”?戰(zhàn)略，深入?開展教學(xué)研?究，并在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持和幫?助下，我們?加強(qiáng)教研力?度，采取課?題牽動策略?。以課堂教?學(xué)改革為切?入點，以促?進(jìn)學(xué)生生動?活潑地學(xué)習(xí)?為主攻方向?，努力提高?課堂教學(xué)效?率，切實提?高教育教學(xué)?質(zhì)量?，F(xiàn)就?以下幾方面?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?師資隊伍建?設(shè)，創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型、創(chuàng)新?型教師隊伍?___、?___教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，進(jìn)一?步領(lǐng)會新課?標(biāo)的精神，?以基礎(chǔ)教育?改革的新理?念為指導(dǎo)，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教師的教學(xué)?觀念。2?、創(chuàng)設(shè)教師?間互相關(guān)愛?、互相幫助?、互相切磋?、互相交流?的學(xué)習(xí)型的?校園文化。?3、加大?對中青年教?師的培訓(xùn)力?度，鼓勵中?青年教師自?覺學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論、?現(xiàn)代信息技?術(shù)、教育科?研和心理健?康等方面知?識。同時為?青年教師成?長搭建平臺?。4、加?強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)培訓(xùn)，?切實轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)方?式和學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?加強(qiáng)信息技?術(shù)與課程的?整合，進(jìn)一?步提高教師?的信息意識?和現(xiàn)代化技?術(shù)的應(yīng)用水?平。本學(xué)期?我們?nèi)M教?師的公開課?都采用多媒?體的輔助教?學(xué)，多數(shù)老?師都能自制?教學(xué)課件，?熟練操作。?同時在平時?的教學(xué)中也?能自覺地、?經(jīng)常地使用?多媒體教學(xué)?。并能利用?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上?網(wǎng)了解教學(xué)?信息和課改?新動態(tài)（范?本）。本學(xué)?期由戴華堂?老師為數(shù)學(xué)?組教師進(jìn)行?了四、五次?遠(yuǎn)程教育電?腦操作培訓(xùn)?。使很多年?紀(jì)大的老師?也能利用遠(yuǎn)?程教育資源?服務(wù)課堂。?二、加強(qiáng)?常規(guī)管理，?優(yōu)化課堂教?學(xué)本學(xué)期?，教研組加?強(qiáng)了課堂教?學(xué)常規(guī)管理?，并配合教?導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)?化教學(xué)“六?認(rèn)真”的督?查評估，使?備課、上課?、質(zhì)量檢測?、作業(yè)批改?、輔導(dǎo)學(xué)生?、___課?外活動的各?個環(huán)節(jié)都符?合規(guī)范化的?教學(xué)要求。?1、嚴(yán)格?執(zhí)行課程計?劃，各教師?應(yīng)從素質(zhì)教?育的高度把?安排到的課?上足、上好?。2、文?化知識考核?：平時組內(nèi)?單元把關(guān)、?期中各年級?能認(rèn)真做好?質(zhì)量分析；?學(xué)期末班級?能統(tǒng)一過關(guān)?測試，相互?比較，對比?差距和不足?，迎接全區(qū)?期末抽測考?試。3、?一學(xué)期來，?教師們都能?按要求備足?備好課，青?年教師大都?能寫好詳案?，并能及時?寫好個人補?充和教后反?思。4、?本學(xué)期在教?研室和教導(dǎo)?處___安?排下，教師?積極參與各?項教研活動?。張淑香、?尚巧麗、王?愛琴老師參?加了市級教?師優(yōu)課賽聽?課活動；張?淑香老師參?加了區(qū)級優(yōu)?質(zhì)課評比活?動。5、?本學(xué)期每位?數(shù)學(xué)教師都?以古冶區(qū)教?研室的專題?研究為教學(xué)?準(zhǔn)則，認(rèn)真?實施課堂的?“有效教學(xué)?”。三、?加強(qiáng)課題運?作，扎實開?展教學(xué)科研?活動1、?為了改革課?堂結(jié)構(gòu)和教?學(xué)方法。提?高教師的課?堂教學(xué)水平?。提高課堂?教學(xué)效益。?我們堅持開?展聽、評、?說課活動。?且把這個活?動做為一個?重要的教研?活動。每學(xué)?期開展單元?說課。也就?是說單元的?教學(xué)目標(biāo)、?重點、難點?，說教材的?前后聯(lián)系，?說突出重點?、突破難點?的措施，說?本單元學(xué)生?應(yīng)掌握的解?題規(guī)律、方?法、技巧。?每學(xué)期開展?聽評課。我?組教師十分?重視聽評課?活動，聽課?前認(rèn)真?zhèn)湔n?。設(shè)計教案?，互相切磋?。聽課后認(rèn)?真評課。如?教學(xué)內(nèi)容安?排否恰當(dāng)。?難點是否突?破，教法是?否得當(dāng)，教?學(xué)手段的使?用，教學(xué)思?想、方法的?滲透。是否?符合素質(zhì)教?育的要求，?老師的教學(xué)?基本功等方?面進(jìn)行中肯?，全面的評?論、探討。?聽評課活動?促進(jìn)了教學(xué)?水平的提高?。2、大?力開展“以?校為本”的?教學(xué)研究，?充分發(fā)揮教?研組的教研?力量。本學(xué)?期重點抓好?___備課?，注重群策?群力，弘揚?___智慧?。本學(xué)期我?們教研組單?周集中開展?了一次大組?集中教研備?課，間周各?年段組備課?學(xué)習(xí)，做到?有記錄，有?資料，上課?教師能寫好?課后反思，?聽課教師還?能及時寫好?聽課評價。?3、為了?更好的落實?教育局下發(fā)?的《加強(qiáng)學(xué)?校教學(xué)管理?的指導(dǎo)意見?》，在課堂?上能真正實?施“有效教?學(xué)”，數(shù)學(xué)?教研組全體?數(shù)學(xué)教師共?同討論并制?定了《以問?題為中心》?課堂教學(xué)模?式。四、?大力推進(jìn)新?課程改革，?繼續(xù)深化課?堂教學(xué)改革?1、牢固?樹立“課堂?教學(xué)”是素?質(zhì)教育的主?陣地的思想?，積極構(gòu)建?新課標(biāo)下的?適應(yīng)時代和?兒童身心發(fā)?展的課堂教?學(xué)理念、方?法和評價體?系，每一位?教師把“努?力上好每堂?課”作為自?身工作的起?碼要求，切?實提高課堂?四十分鐘的?效率。真正?在課堂上落?實并實施“?有效教學(xué)”?。2、改?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式。本?學(xué)期繼續(xù)改?變學(xué)生單一?的接受性學(xué)?習(xí)方式，提?倡了研究性?學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)?性學(xué)習(xí)、參?與性學(xué)習(xí)、?體驗性學(xué)習(xí)?和實踐性學(xué)?習(xí)，以實現(xiàn)?向?qū)W生學(xué)習(xí)?方式的多樣?化轉(zhuǎn)變，把?要我學(xué)變我?要學(xué)，我能?學(xué)，我會學(xué)?，從而促進(jìn)?學(xué)生知識與?技能，情感?、態(tài)度與價?值觀的整體?發(fā)展，為培?養(yǎng)未來需要?的人才打下?基礎(chǔ)。3?、加強(qiáng)課程?改革的研究?。開展了“?與新課程同?行，與學(xué)生?共成長”學(xué)?習(xí)與研究課?改的活動，?___教師?在校園網(wǎng)上?發(fā)表論談或?上傳論文。?4、建立?并逐漸完善?與現(xiàn)代教育?相適應(yīng)的評?價體系，以?激勵廣大教?師的課改積?極性。對學(xué)?生評價不僅?要___學(xué)?生的學(xué)業(yè)成?績，而且要?發(fā)現(xiàn)和發(fā)展?學(xué)生的多方?面特長和潛?能，了解學(xué)?生發(fā)展的需?求，幫助學(xué)?生認(rèn)識自我?，建立自信?。教育改?革，教學(xué)研?究是教育事?業(yè)發(fā)展的一?個永恒的主?題。我們將?在今后的教?學(xué)工作中大?膽探索，不?斷創(chuàng)新，使?我們的教研?工作更上一?層樓。小?學(xué)學(xué)校教研?活動總結(jié)（?三）我們?小學(xué)在上級?教育主管部?門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)?懷下，依靠?全體教職工?的共同努力?，取得了一?定的成績，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、_?__課堂教?學(xué)，抓好教?學(xué)質(zhì)量學(xué)?校的教學(xué)工?作都圍繞提?高教學(xué)質(zhì)量?這個中心，?學(xué)校本期制?定了教學(xué)目?標(biāo)任務(wù)，各?年級對目標(biāo)?任務(wù)向班級?和學(xué)科教師?進(jìn)行了分解?，學(xué)校對上?期學(xué)區(qū)教學(xué)?質(zhì)量考試的?質(zhì)量情況向?全校老師進(jìn)?行了通報，?各年級召開?了總結(jié)會，?制定了本期?教學(xué)計劃，?擬定了措施?。老師們向?課堂要質(zhì)量?，大力進(jìn)行?教學(xué)改革，?各位教師精?心設(shè)計教案?，合理安排?教學(xué)的各個?環(huán)節(jié)，利用?好教材中所?蘊涵的思維?發(fā)散點，充?分展現(xiàn)學(xué)生?的知識構(gòu)建?過程，培養(yǎng)?學(xué)生樂思、?善思的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，貫徹?＂先學(xué)后教?，以學(xué)定教?，自主學(xué)習(xí)?，當(dāng)堂訓(xùn)練?＂這一課堂?教學(xué)模式。?習(xí)題精選，?題量適中，?評講及時，?因材施教，?重視學(xué)生的?思想教育和?學(xué)法指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，___?學(xué)生的心理?健康。二?、推進(jìn)課程?改革，實驗?好新教材?突出新課程?改革工作重?點。全體教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的課程標(biāo)?準(zhǔn)，領(lǐng)會其?改革的精神?實質(zhì)，科任?教師熟悉新?教材，逐步?摸索出適應(yīng)?新教材，適?應(yīng)我校學(xué)生?特點的教學(xué)?路子，重視?學(xué)法指導(dǎo)，?倡導(dǎo)學(xué)生主?動參與，樂?于探究，培?養(yǎng)學(xué)生收集?和處理信息?的能力，獲?取知識的能?力，分析和?解決問題的?能力以及交?流與合作的?能力。學(xué)校?切實抓好教?研活動，開?展了形式多?樣的教研活?動，對新課?程實施不斷?總結(jié)。三?、充分發(fā)揮?教研活動作?用加強(qiáng)教?研活動，充?分發(fā)揮教研?活動的作用?，教研活動?管理制度化?、科學(xué)化，?教務(wù)主任認(rèn)?真對教師進(jìn)?行教學(xué)研究?、教學(xué)改革?、教學(xué)業(yè)務(wù)?的管理。重?點抓備課、?教法研討、?命題研究、?質(zhì)量分析。?做到有針對?性，有實效?性。同學(xué)科?教師加強(qiáng)溝?通，充分發(fā)?揮了團(tuán)隊作?用。充分發(fā)?揮教研活動?的作用，認(rèn)?真制訂活動?計劃并積極?實施。學(xué)校?每月對教學(xué)?工作全面檢?查。四、?強(qiáng)化教學(xué)常?規(guī)管理，規(guī)?范教學(xué)行為?堅持依法?治教，嚴(yán)格?執(zhí)行課程計?劃，加強(qiáng)實?施新課程的?___領(lǐng)導(dǎo)?和新課程設(shè)?置管理，繼?續(xù)細(xì)化教學(xué)?管理。進(jìn)一?步完善和修?訂教學(xué)常規(guī)?的要求，以?加強(qiáng)教學(xué)工?作的常規(guī)管?理為重點，?不斷規(guī)范教?師的教學(xué)行?為，將教學(xué)?常規(guī)工作落?到實處。針?對調(diào)研和巡?課過程中發(fā)?現(xiàn)的問題，?及時將情況?向全體教師?進(jìn)行通報分?析，進(jìn)一步?規(guī)范了教學(xué)?行為。五?、搞好考試?安排，嚴(yán)格?考試管理?嚴(yán)格考試的?考務(wù)工作。?強(qiáng)化考紀(jì)教?育，增強(qiáng)考?試的嚴(yán)肅性?，確保考試?的客觀、真?實、有效。?嚴(yán)格考試管?理，加強(qiáng)了?教師教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控，對?考試情況及?時召開教學(xué)?質(zhì)量分析會?，面向全體?進(jìn)行教學(xué)質(zhì)?量跟蹤調(diào)查?，切實關(guān)心?每一位學(xué)生?的成長，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量。六?、認(rèn)真__?_各級各類?教研活動?開展校內(nèi)教?師公開課活?動、學(xué)區(qū)、?校際教師觀?摩課活動。?通過這些活?動，促進(jìn)了?教師教學(xué)水?平的提高。?加強(qiáng)了校際?間的教育教?學(xué)交流。?七、參加學(xué)?區(qū)教學(xué)檢測?班級教學(xué)工?作緊張有序?參加學(xué)區(qū)?教學(xué)檢測班?級教學(xué)工作?＂緊張、有?序、科學(xué)、?高效＂。根?據(jù)義務(wù)教育?的課程改革?形勢及時調(diào)?整備考策略?，優(yōu)化教學(xué)?行為。充分?發(fā)揮課堂的?主渠道、主?陣地作用，?切實優(yōu)化課?堂教學(xué)，向?___分鐘?要效益。所?有老師有質(zhì)?量意識，危?機(jī)意識，憂?患意識，認(rèn)?真研究檢測?形勢，認(rèn)真?研究考試策?略，千方百?計提高參加?學(xué)區(qū)教學(xué)檢?測班級的教?學(xué)質(zhì)量。?八、開展校?本培訓(xùn)，提?高教師素質(zhì)?學(xué)校著力?打造一支崇?德尚美、才?高藝精教師?隊伍。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀?教師認(rèn)真開?展了對青年?教師的培訓(xùn)?，在思想上?引導(dǎo)。__?_青年教師?學(xué)習(xí)教育政?策法規(guī)，學(xué)?習(xí)師德規(guī)范?，樹立科學(xué)?的人生觀，?世界觀、價?值觀，樹立?正確的教育?觀，人才觀?。學(xué)校開指?導(dǎo)青年教師?鉆研教材、?教法、進(jìn)行?教學(xué)改革，?提高業(yè)務(wù)能?力。學(xué)校善?于發(fā)現(xiàn)青年?教師的閃光?點，適時予?以表彰。?反思是教師?對教學(xué)行為?以及由此產(chǎn)?生的結(jié)果進(jìn)?行審視和分?析的過程，?它是教研最?普通的形式?，按教學(xué)進(jìn)?程，要求教?師在教學(xué)前?、教學(xué)中、?教學(xué)后三個?階段進(jìn)行反?思。教學(xué)前?，反思教材?、學(xué)生、教?法三大教學(xué)?要素，使教?學(xué)方案具有?針對性和前?瞻性。教學(xué)?中，要求及?時、自覺地?對師生的行?為進(jìn)行反思?，不斷調(diào)整?教學(xué)重心和?教學(xué)方法，?使課堂教學(xué)?高質(zhì)、高效?地進(jìn)行。教?學(xué)后，對自?己的教學(xué)行?為進(jìn)行__?_性反思，?使教學(xué)經(jīng)驗?理論化。通?過反思，教?師的教學(xué)能?力有了明顯?提高。九?、開展教師?討論活動，?促進(jìn)教學(xué)交?流教師討?論活動在周?五進(jìn)行，教?師輪流演講?，每次發(fā)言?教師兩名。?討論內(nèi)容主?要是一周以?來的教學(xué)心?得、教育故?事、教育反?思、課程改?革、教育信?息、學(xué)科探?索和學(xué)校管?理。教師發(fā)?言時觀點正?確鮮明，論?據(jù)充分有力?，能緊密結(jié)?合教學(xué)實際?，通過這項?活動，老師?們能夠在反?思教育教學(xué)?，傳播先進(jìn)?的教育理念?，講述親歷?的教育故事?，給教師以?親近感、親?切感，促進(jìn)?了教育教學(xué)?交流，讓教?師們___?了教育的成?功與喜悅，?在傾聽和訴?說中，探究?了科學(xué)的教?育教學(xué)方法?。學(xué)校每?月、期中、?期末對學(xué)生?開展學(xué)情調(diào)?查，對學(xué)情?分類進(jìn)行歸?納，及時反?饋并進(jìn)行研?究，及時調(diào)?整教育教學(xué)?手段，改進(jìn)?教學(xué)方法，?特別注重對?學(xué)困生和留?守學(xué)生的調(diào)?查，從生活?情況、學(xué)習(xí)?情況、心理?素質(zhì)多方面?進(jìn)行研究，?準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)?問題，及時?地采取措施?，這樣，＂?從學(xué)生中來?，到學(xué)生中?去＂，促進(jìn)?學(xué)生全面健?康成長。?小學(xué)學(xué)校教?研活動總結(jié)?（四）回?顧一個學(xué)年?來的科學(xué)工?作，科學(xué)教?研工作有了?一定起色，?基本完成了?學(xué)年初預(yù)定?的目標(biāo)。小?學(xué)科學(xué)學(xué)科?本年教研工?作的重點是?：全面貫徹?新課程理念?，深化課程?改革；圍繞?課程實施中?遇到的實際?問題展開行?之有效的教?研活動。主?要工作是：?1、以“?做中學(xué)”為?抓手，結(jié)合?新課程的實?驗、實施，?改進(jìn)和完善?教學(xué)研究制?度和工作方?式，促進(jìn)形?成民主、開?放、高效的?教研機(jī)制。?把科學(xué)課程?的總目標(biāo)落?實到每一節(jié)?課，悉心引?導(dǎo)學(xué)生的科?學(xué)學(xué)習(xí)活動?。2、深?入了解