2023年教學(xué)質(zhì)量杯比賽活動(dòng)總結(jié)

第4頁共4頁2023年?教學(xué)質(zhì)量杯?比賽活動(dòng)總?結(jié)在全國?質(zhì)量月活動(dòng)?開展中，我?校特舉辦了?教學(xué)質(zhì)量杯?的活動(dòng)，以?下是這次活?動(dòng)的總結(jié)。?一、目的?明確根據(jù)我?校學(xué)期初的?工作安排，?結(jié)合我校教?學(xué)質(zhì)量年活?動(dòng)方案，如?期___實(shí)?施了此次大?型教學(xué)活動(dòng)?。其目的是?進(jìn)一步促進(jìn)?教師新的教?學(xué)理念和先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)?習(xí)，探究培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力的途?徑與方法，?檢驗(yàn)小班化?教學(xué)模式的?鞏固提高，?落實(shí)教學(xué)質(zhì)?量年活動(dòng)，?為教師互相?學(xué)習(xí)和鍛煉?提供平臺(tái)，?推動(dòng)學(xué)校教?學(xué)改革，提?高教師隊(duì)伍?整體素質(zhì)，?促進(jìn)教育教?學(xué)質(zhì)量的不?斷提高。?二、___?實(shí)施周密嚴(yán)?謹(jǐn)教導(dǎo)處根?據(jù)學(xué)校的總?體部署，與?__月__?日制定了此?次“教學(xué)質(zhì)?量杯”教學(xué)?大比武評(píng)優(yōu)?方案，于_?_月__日?——__月?__日__?_實(shí)施。全?校任課教師?積極參與，?除兩位教師?特殊情況不?能參加外，?所有科目共?出課___?節(jié)。各學(xué)年?組充分發(fā)揮?學(xué)年組的_?__力量，?創(chuàng)設(shè)出濃濃?的備課氛圍?。全體教師?認(rèn)真籌備，?精心策劃課?堂教學(xué)，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)及各?學(xué)年組長分?中年組和青?年組兩個(gè)評(píng)?優(yōu)小組，實(shí)?行實(shí)時(shí)跟蹤?，認(rèn)真履行?職責(zé)。在教?導(dǎo)處的精心?___下，?在全體教師?的積極配合?下，此次活?動(dòng)得以順利?實(shí)施，并于?今天圓滿結(jié)?束。三、?評(píng)優(yōu)選先，?立足發(fā)展。?在所有的?___節(jié)課?中，全體教?師認(rèn)真?zhèn)湔n?，不弄虛不?作假，不論?是講課教師?還是聽課教?師，不論老?教師還是年?輕教師，積?極性和熱情?都非常高，?都本著學(xué)習(xí)?、提高的心?態(tài)面對(duì)備課?、講課、聽?課、和評(píng)課?，都希望在?本次教學(xué)活?動(dòng)中汲取營?養(yǎng)，不斷提?高自己的業(yè)?務(wù)水準(zhǔn)。充?分體現(xiàn)了我?校教師對(duì)課?堂教學(xué)改革?的滿腔熱血?和殷切希望?。充分表明?了我校教師?真抓實(shí)干，?立足發(fā)展，?努力提高教?學(xué)質(zhì)量的信?心和對(duì)市教?學(xué)質(zhì)量年活?動(dòng)的正確認(rèn)?識(shí)。在聽?課、評(píng)課過?程中，程序?井然。活動(dòng)?結(jié)束后，各?學(xué)年組認(rèn)真?總結(jié)，對(duì)本?組每位教師?的講課情況?客觀公正、?不折不扣的?進(jìn)行講評(píng)，?發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，?彌補(bǔ)不足，?互相探討，?互相學(xué)習(xí)，?共同促進(jìn)。?評(píng)優(yōu)小組全?程跟蹤聽課?，認(rèn)真分析?教學(xué)現(xiàn)象，?并及時(shí)反饋?給講課教師?。利用__?月__日下?午兩個(gè)多小?時(shí)的時(shí)間，?召開了教學(xué)?活動(dòng)分析會(huì)?。對(duì)每位教?師的課堂教?學(xué)進(jìn)行有針?對(duì)性、發(fā)展?性的評(píng)價(jià)。?根據(jù)此次活?動(dòng)方案的指?示精神，從?___名出?課教師中評(píng)?選出___?名優(yōu)秀課教?師，從中選?拔出___?名教師做了?匯報(bào)課。?四、成果與?反思本次大?型教學(xué)活動(dòng)?，整體水平?有所提高，?主要表現(xiàn)在?以下幾個(gè)方?面：1、?準(zhǔn)備充分。?從宣布教學(xué)?大比武實(shí)施?方案之日起?，各教師精?心準(zhǔn)備，不?難看出每位?教師都使用?了多媒體課?件和自制教?具、學(xué)具。?如：吳曉光?老師的《呼?吸器官》。?高英麗的《?火燒圓明園?》，姚麗老?師的《兩只?小獅子》等?，證明老師?在課前做了?大量的工作?。2、教?育觀念的轉(zhuǎn)?變顯著，把?課堂交給學(xué)?生，體現(xiàn)在?教學(xué)形式的?多樣化。讓?學(xué)生自己探?計(jì)，實(shí)際操?作，合作學(xué)?習(xí)，交流體?會(huì)，互相幫?助，教學(xué)氣?氛比較和諧?。如郎麗華?的《制作年?歷》，讓學(xué)?生根據(jù)所學(xué)?知識(shí)動(dòng)手操?作。何輥《?let‘s?tall》?。3、課?堂教學(xué)整體?把握明顯改?善，較強(qiáng)的?駕馭課堂能?力，教師面?向全體學(xué)生?，既發(fā)揮了?學(xué)生的主動(dòng)?參與，又不?失教學(xué)的整?體把握，如?趙金鳳老師?的《》，李?景秀老師的?《》。4?、課堂教學(xué)?體現(xiàn)藝術(shù)性?。很多教?師精心策劃?每一個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)，不放?棄任何一個(gè)?可利用的空?間。如郎麗?杰的《找規(guī)?律》開頭和?楊翠芳的《?找規(guī)律》結(jié)?束后，學(xué)生?找規(guī)律走出?課堂等等。?5、注重?創(chuàng)設(shè)情境，?使師生達(dá)到?情感交流，?激發(fā)學(xué)生內(nèi)?心情感。比?如：杜鴻敬?老師的《魯?本的密秘》?，于鴻波的?《媽媽的愛?》音樂感染?，通過老師?入情入理的?引導(dǎo)，6、?語文課普遍?注重朗讀的?指導(dǎo)，如姚?麗老師的《?兩只小獅子?》，席慶霞?的《豐碑》?等，注重教?師的范讀和?學(xué)生多種閱?讀方法的體?驗(yàn)。7、?師生關(guān)系確?立倡導(dǎo)民主?，力求平等?。為了創(chuàng)?設(shè)輕松愉快?的課堂氛圍?，講課教師?努力擺正自?己的位置，?力求建立平?等、合作的?師生關(guān)系。?有了服務(wù)意?識(shí)，力求服?務(wù)到位。不?少課采用小?組討論的形?式，擴(kuò)大了?師生交流的?空間，為學(xué)?生的探索、?合作交流創(chuàng)?造了條件。?老師走下臺(tái)?成為學(xué)生中?的一員，為?學(xué)生學(xué)習(xí)的?___者、?倡導(dǎo)者和合?作者。使用?民主性的語?言，允許學(xué)?生不同的想?法，包括錯(cuò)?誤的想法，?鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)?疑問難，并?參與評(píng)價(jià)過?程。如宋秀?媛、孟麗老?師的課等，?把比較枯燥?的內(nèi)容放到?一定的情境?當(dāng)中，課堂?氣氛熱烈。?不足之處?：1、教?學(xué)形式的多?樣化，多媒?體的使用不?應(yīng)消弱基本?訓(xùn)練，對(duì)于?基本知識(shí)和?基本技能的?必要訓(xùn)練是?不可少的。?例如教師的?板書，學(xué)生?的書寫、板?演等。2?、部分老師?拘緊放不開?，語言生硬?，教態(tài)做作?。原因是準(zhǔn)?備的不是很?充分，抓不?好學(xué)生，造?成自己講自?己的，顧及?不到學(xué)生，?還由于緊張?出現(xiàn)了知識(shí)?和書寫上的?錯(cuò)誤。3?、多媒體等?通常方法配?合不到位。?要正確使用?課件，課件?中不要出現(xiàn)?錯(cuò)誤，讓課?件服務(wù)教學(xué)?而不是教學(xué)?中的瑕疵。?4、注意?教學(xué)的民主?。提問根據(jù)?難易程度發(fā)?問不同的學(xué)?生，加強(qiáng)差?生的指導(dǎo)，?鼓勵(lì)學(xué)生提?出不同的看?法。5、?課本只是個(gè)?案例，努力?發(fā)掘內(nèi)涵，?并定時(shí)引領(lǐng)?到廣闊的課?外知識(shí)中去?。6、個(gè)?別教師的范?讀不到位，?無法給文章?的情境定調(diào)?。7、語?文課上的學(xué)?生閱讀要充?分，數(shù)學(xué)課?上的習(xí)題設(shè)?計(jì)要有層次?性。8、?動(dòng)手操作不?能胡來，做?好指導(dǎo)。?幾個(gè)怪圈：?1、講數(shù)?學(xué)的少，講?語文的多。?2、不使?用課件好像?不符合新的?教學(xué)模式。?3、不是?相關(guān)學(xué)科，?漠不關(guān)心，?甚至只聽了?一、兩節(jié)課?。4、出?工不出力，?反正我講了?，也有記錄?，過后不反