心理健康教育規(guī)章制度

心理安康教育規(guī)章制度2023.2心理教育規(guī)章制度總 則1、效勞宗旨：這里的握手較有力，這里的微笑更長(zhǎng)久。2、效勞目標(biāo)：點(diǎn)亮你心燈，輕解你心結(jié)；生疏自我，助人自助。3、效勞原則：相互信任，對(duì)來訪者確定保密；師生公平，為成才路把脈導(dǎo)航職 責(zé)一、心理詢問工作者的工作職責(zé)1、明確了解自己的力量界限和職能界限，不做超越自己力量和職能范圍的事情。2、按時(shí)上崗，守時(shí)守信，對(duì)詢問預(yù)約不遲到、早退〔如有意外應(yīng)事先請(qǐng)假〕。3、以熱忱、樂觀、負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好對(duì)每位來訪者的接待、預(yù)約和登記工作。4、嚴(yán)守真誠理解、態(tài)度樂觀、認(rèn)真致志與勤勉鼓舞的原則，為來訪者自決自主力量的培育供給有效和準(zhǔn)時(shí)的支持。5、在詢問工作中，要有效地表達(dá)出“愛心、急躁、誠意、細(xì)心、虛心”，為來訪者創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、安全的詢問環(huán)境。6、詢問完畢后要認(rèn)真填好“個(gè)案受理案例報(bào)告”并做好個(gè)案的整理、分析及積存工作。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作，材料存檔保存。7、在詢問過程中發(fā)生疑難時(shí)，應(yīng)求助資深心理詢問工作者。二、心理詢問工作者的工作要求1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，通過自我心理分析和各種方式，搞好自我成長(zhǎng)，提高心理素養(yǎng)。2、留意自我形象，以便維護(hù)心理詢問工作者的職業(yè)形象和心理詢問室形象。心理詢問室是進(jìn)展心理詢問的專業(yè)場(chǎng)所，不能有閑聊、消遣、吵鬧等阻礙正常工作的事情發(fā)生。3、疼惜詢問室的一切設(shè)施，保證室內(nèi)的環(huán)境溫馨、清靜、干凈、干凈、有序。4、假設(shè)心理詢問工作者自覺心情不佳，或者在生活有應(yīng)激大事發(fā)生，應(yīng)慎重考慮是否承受詢問安排。應(yīng)做好自我心理調(diào)整，也可以懇求內(nèi)部成員的詢問幫助。三、心理詢問工作者對(duì)來訪者的責(zé)任心理詢問工作者在工作中要表達(dá)心理詢問效勞“助人自助”的原則責(zé)，使他們獲得優(yōu)良的效勞并由此獲益。1、心理詢問工作者應(yīng)對(duì)詢問者一視同仁，不得因來訪者的性別、年齡、職業(yè)、民族、國(guó)籍、宗教信仰、地位、價(jià)值觀和經(jīng)濟(jì)水公平任何因素卑視來訪者。2、心理詢問工作者在詢問關(guān)系建立之前，應(yīng)使來訪者明確了解心理詢問工作的性質(zhì)、特征和這一工作可能的局限以及來訪者的權(quán)利和義務(wù)。3、詢問開展中應(yīng)對(duì)工作重點(diǎn)與來訪者進(jìn)展?fàn)幷摬⑦_(dá)成全都意見，必要時(shí)應(yīng)與來訪者達(dá)成書面協(xié)議。4、心理詢問工作者應(yīng)明確其工作的目的是促進(jìn)來訪者的成長(zhǎng)、自強(qiáng)獨(dú)立，而并非使來訪者在其將來的生活中對(duì)心理詢問工作者產(chǎn)生依靠。四、保密原則者均應(yīng)遵守保密制度，保護(hù)來訪者的隱私權(quán)：1、心理詢問工作者要嚴(yán)格治理詢問資料與來訪者個(gè)案記錄，確保不遺失。2、心理詢問工作者在詢問工作中收集的個(gè)人資料，包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音、不行將個(gè)案記錄檔案帶出詢問室，個(gè)案記錄不任憑讓人查閱。3、在因?qū)I(yè)需要進(jìn)展案例爭(zhēng)論或進(jìn)展教學(xué)、科研、寫作等工作時(shí)，引用案例時(shí)均需隱去那些可能會(huì)據(jù)此識(shí)別出來訪者有關(guān)信息的資料。得到來訪者書面許可的狀況可不受此限制。4、只有在來訪者同意的狀況下才能對(duì)詢問過程進(jìn)展錄音、錄像。5、詢問工作中假設(shè)覺察來訪者有危害自身或危及他人安全的狀況時(shí)，必需實(shí)行必要措施以防止意外大事的發(fā)生，必要時(shí)應(yīng)通知相關(guān)人員并上報(bào)有關(guān)部門。6、心理詢問工作者在詢問工作開頭時(shí)，應(yīng)始終詢問者說明心理詢問工作的保密原則。這一原則同樣適用于集體心理治療。心理詢問制度治療，促進(jìn)學(xué)生心理及人格的全面安康進(jìn)展，特作如下規(guī)定：1、心理詢問工作人員必需準(zhǔn)時(shí)上崗，保證詢問時(shí)效。2、詢問應(yīng)預(yù)約，便于合理安排詢問者的時(shí)間段。3、詢問工作人員要遵守職業(yè)道德，為詢問者保密。4、詢問工作人員身體不適時(shí)，不宜上崗。5、詢問工作人員應(yīng)不斷了解、爭(zhēng)論學(xué)生心理，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問、提高自身素養(yǎng)。6、保持室內(nèi)清潔、安靜。7、非工作人員未經(jīng)允許不得進(jìn)入詢問室。危機(jī)干預(yù)對(duì)象存在以下因素之一的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機(jī)干預(yù)的高危個(gè)體予以特別關(guān)注：、在心理安康測(cè)評(píng)中篩查出來的有心理障礙或心理疾病或自殺傾向的學(xué)生；、消滅嚴(yán)峻適應(yīng)不良導(dǎo)致心理特別的生；、性格內(nèi)向，人際關(guān)系嚴(yán)峻沖突的學(xué)生；、生活特別困難的學(xué)生；、學(xué)習(xí)壓力特別大的學(xué)生；、就業(yè)困難的畢業(yè)生；、過去有過自殺念頭或行為的學(xué)生及親友中有自殺史或自殺傾向的學(xué)生；、長(zhǎng)期有睡眠障礙、心情突然明顯特別的學(xué)生；、有猛烈的罪反感、缺陷感或擔(dān)憂全感的學(xué)生；、有其他嚴(yán)峻心理疾病的學(xué)生；轉(zhuǎn)介與完畢詢問1、留神理輔導(dǎo)教師認(rèn)為自己不適合對(duì)某個(gè)來訪者進(jìn)展輔導(dǎo)或其輔導(dǎo)問題超出自身力量之外輔導(dǎo)教師，同時(shí)做好轉(zhuǎn)介時(shí)來訪者的心情處理。2、留神理輔導(dǎo)教師認(rèn)為來訪者有精神疾病方面問題時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)詢問精神科醫(yī)生，并將來訪者轉(zhuǎn)診至相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療。3、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)依據(jù)輔導(dǎo)打算提前告知來訪者輔導(dǎo)完畢的日期，針對(duì)來訪者對(duì)輔導(dǎo)完畢導(dǎo)或轉(zhuǎn)介：來訪者不再受益時(shí)，可完畢輔導(dǎo)。來訪者不需要連續(xù)輔導(dǎo)效勞時(shí)，可完畢輔導(dǎo)。輔導(dǎo)不符合來訪者的需要和利益時(shí)，可完畢輔導(dǎo)。來訪者主動(dòng)要求轉(zhuǎn)介時(shí)，可完畢輔導(dǎo)，幫其轉(zhuǎn)介。e轉(zhuǎn)介。心理詢問效勞中心檔案登記、治理制度、每年開學(xué)初，為每一位生建立心理安康檔案。、詢問人員值班時(shí)對(duì)來訪者應(yīng)在充分敬重的前提下填寫《心理詢問接待登記薄》。、詢問人員應(yīng)給來訪者建立心理檔案，檔案內(nèi)容應(yīng)按要求記載，并交專人保管。、詢問室檔案全部材料由專人治理，其他工作人員因心理安康工作需要借閱，原則上必需限定在詢問室內(nèi)進(jìn)展、檔案內(nèi)全部?jī)?nèi)容不得泄露于他人，治理者和使用者必需嚴(yán)守隱秘。心理詢問室財(cái)物治理?xiàng)l例、詢問室是學(xué)院進(jìn)展個(gè)人詢問、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)的特地的心理安康教育場(chǎng)所，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)容許，不得挪作他用。、要疼惜詢問室的一切公共財(cái)物，損壞或喪失物品，照價(jià)賠償。未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)容許，不得擅自將詢問室物品借給他人或組織使用。、詢問室電腦、打印機(jī)主要用于心理測(cè)量、心理學(xué)教研室的教學(xué)活動(dòng)，工作人員使用不得影響正常心理詢問、教學(xué)的活動(dòng)。心理詢問室值班須知、詢問人員須提前到達(dá)詢問室，做好預(yù)備工作。、詢問員值班時(shí)，須禮貌待人，熱心效勞。值班期間，請(qǐng)留意保持安靜。、詢問員值班時(shí)間不得帶無關(guān)人員進(jìn)室；假設(shè)有生疏之人