《點滴做起防微杜漸》設(shè)計

《點滴做起防微杜漸》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能了解哪些是不良行為，知道不良行為是走向違法犯罪的開始。知道已滿十四周歲、不滿十六周歲的未成年人違法犯罪，也要承擔(dān)法律責(zé)任知道不良行為和嚴(yán)重不良行為會發(fā)展為違法犯罪。分析不良行為對個人和社會造成的危害。過程與方法逐步形成自覺按照法律的要求規(guī)范自己行為的能力。提高杜絕不良行為的能力。提高辨別是非的能力。情感態(tài)度和價值觀通過學(xué)習(xí)，樹立法律意識，不做違反法律的事情。懂得一般違法和犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝，要防微杜漸，做一名守法的好公民?！窘虒W(xué)重點】了解哪些是不良行為，知道不良行為是走向違法犯罪的開始?！窘虒W(xué)難點】青少年如何糾正自己的不良行為習(xí)慣，讓自己成為一名守法的好公民?！窘虒W(xué)方法】案例分析法、合作討論法、熱點評析法?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備相關(guān)的影像資料及多媒體課件。學(xué)生收集相關(guān)資料?！菊n時安排】1課時。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《遠(yuǎn)離違法犯罪》，了解了人們在社會生活中要遵守一定的行為規(guī)范。人們的行為一旦超過了一定的限度，就可能觸犯法律?？墒怯械耐瑢W(xué)卻說：“我年齡小，違法犯罪的事與我無關(guān)。我不用去學(xué)習(xí)法律。”這種說法和做法同學(xué)們應(yīng)當(dāng)如何對待呢？教師：請大家看書請回答：小萌的故事說明了什么問題？（學(xué)生答略）（板書）“千里之堤，毀于蟻穴”（五步教學(xué)法之一：閱讀教材，獲取知識。）教師：同學(xué)們正處在未成年時期，辨別是非能力差，人生觀、價值觀沒有形成。而生活中存在太多的誘惑，如果我們的意志不堅定，就會出現(xiàn)由不良行為習(xí)慣演變到違法現(xiàn)象。不良行為習(xí)慣發(fā)展下去——不道德行為積累到一定量——違法行為，它們之間僅僅是一線之隔，沒有不可逾越的鴻溝。不道德現(xiàn)象和違法行為的出現(xiàn)實質(zhì)就是一個由量變到質(zhì)變的過程。二、講授新課：（一）提出問題：下面老師要講給大家的故事，就是生活中的一件小事。老師設(shè)計了四個情節(jié)，請大家分組回答問題。要求：每一小組回答ABCD中的一組題小組同學(xué)把要回答的問題寫在紙上選派一個代表小組代表下去集中本組同學(xué)意見，快速整理出來，然后代表小組意見發(fā)言。要求每小組同學(xué)對老師的問題，續(xù)篇成一個完整的故事。（老師用多媒體打出四個案例）A題：A同學(xué)十分喜歡文曲星，一日他在上體育課時，趁機回到班級，將同學(xué)的文曲星偷走。他忐忑不安好幾天…….B題:B同學(xué)正在玩游戲,這時上課時間到了,他對自己說:擔(dān)擱一天不要緊的,下不為例……C題:C同學(xué)面對朋友遞過來的一支煙,心想:這是朋友看得起我,不接過來抽一支不夠意思……D題:D同學(xué)喜歡打扮,過于突出的裝飾常常引起校外壞孩子的注意和贊賞,她心里十分高興.她今天有點小麻煩,想讓他們幫助擺平一下……問題1.上述四名同學(xué)的不良行為如果不能及時地矯正,會導(dǎo)致什么不良結(jié)果甚至違法現(xiàn)象的發(fā)生？請全體同學(xué)續(xù)編。(寫在紙上)（老師用多媒體打出字幕）小組代表答略。老師小結(jié):四名同學(xué)由不良的行為習(xí)慣最后發(fā)展到違法犯罪,其中的經(jīng)驗教訓(xùn)是深刻的、也是讓人值得深思的。我們時常地習(xí)慣于總結(jié)別人、討論發(fā)生在他人身上的人和事。卻很少把這些行為同自己的行為相對照。（二）分析問題：問題2.你、或者說學(xué)生中的不良行為習(xí)慣有哪些?(寫在紙上)（老師用多媒體打出字幕）小組代表答略。老師小結(jié)：同學(xué)們分別找出了存在自己身上或他人身上的不良習(xí)慣，這些壞習(xí)慣如果任其發(fā)展會給同學(xué)們一生的發(fā)展帶來極大的危害。問題3.通過這些案例讓大家總結(jié)出什么道理?寫出告誡他人的警示語(寫在紙上)，讓我們把它張貼到班級或者校園里，以警示他人（五步教學(xué)法之二：運用理論，分析問題。）（五步教學(xué)法之三：聯(lián)系實際、解決問題）（老師用多媒體打出警示語）小組代表答略。老師小結(jié)：社會上有許多人都是由不良的行為習(xí)慣最后發(fā)展到違法犯罪的。主要原因是道德意識差，法律觀念淡薄，沒有守法意識，有的是做人的價值觀念扭曲。我們未成年人是國家未來事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著父母、老師、社會給予我們的重任。要想成為合格的接班人就必須除了學(xué)習(xí)更多的文化知識，增強服務(wù)于國家和社會的本領(lǐng)，更主要的還要加強自己的道德修養(yǎng)，知法、懂法，斬嶄斷違法犯罪的渠道。做一個守法的好公民。（三）解決問題問題4.請大家討論：怎樣才能做一個守法公民？（五步教學(xué)法之四：互相交流、共同提高）老師：做守法好公民小結(jié)：打出：在思想上，要加強道德修養(yǎng)，提高法律意識；在行動上，要學(xué)法、知法，嚴(yán)格依法自律。小組代表答略。下面老師要講的一個孩子，就是不知法、不懂法，才釀出悲劇。（老師用多媒體打出案例）（五步教學(xué)法之五：引進信息、擴展延伸）（四）答疑、擴展延伸：問題5.小明因父母離婚，無人管教，綴學(xué)在社會，混跡于不三不四人群中。他參與搶劫、盜竊，并致人重傷被公安部門抓捕。他對警察說：“我是未成年人，聽說不承擔(dān)法律責(zé)任?！闭埻瑢W(xué)們說一說，他的說法對不對，為什么？同學(xué)參與評議略（老師用多媒體打出相關(guān)法律規(guī)定）《刑法》第下七條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害人致重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。老師：《新文化報》報道“十七歲少年四進公安局”，它表明，懲罰違法行為是對正義的伸張。盡管我們法律對違法犯罪的未成年人，實行教育、挽救、感化的方針，以教育為主、懲罰為輔的原則，但是這不能說明未成年人可以任意胡作非為，一切違法行為都要受到法律的制裁。因此，我們每一個人都要給自己把好關(guān)，斬斷一念之差。不去網(wǎng)吧；不看暴力、黃色錄像；不打架、罵人；不逃課；不吸煙喝酒。正如德謨克利特說:”要留心,即使當(dāng)你獨自一人時,也不要說壞話或做壞事.做道德人、理智人、守法人。（五）小結(jié)：總之，違法和犯罪行為不僅害別人