《坐井觀天》設計獲獎

《坐井觀天》教學設計【教學要求】

1．通過學習，讓學生初步了解《坐井觀天》這個寓言故事是比喻眼界狹小，所見有限。

2．理解“說大話”、“無邊無際”等詞語，了解反問句的意思，練習讀出反問句的語氣。

3．結(jié)合課文中的詞句進行說話訓練。

4．能正確流利有感情地朗讀課文。

【課前準備】

1．卡片：小鳥、井沿、回答、弄錯、無邊無際、抬頭、青蛙。

2．實物：玩具熊貓、蘋果、8開鉛化紙。

3．多媒體課件：

句子：

（1）朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？

（2）天無邊無際，大得很??！

小節(jié)：第6節(jié)和第7節(jié)的課文內(nèi)容。

練習：

（1）選擇正確的意思：

青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。

青蛙認為天不過井口那么大，要飛那么遠。

（2）選詞填空，練習說話：

海洋沙漠禮堂森林

（）無邊無際，大得很??！

（3）想想說說：

聽了小鳥和青蛙的話，我忍不住說：“__________________?！?/p>

信息：信息世界

井：井蓋井口井沿井壁井水井底

成語故事：九種動物圖，點擊后出現(xiàn)有關的故事題目、《成語故事》書。

動畫：小鳥飛過村莊、河流、高山。

4．學具：8開鉛化紙

【教學過程】

一、復習舊知

1．交代上節(jié)課的學習內(nèi)容：

上節(jié)課我們初讀了課文，學習了生字詞語和課文的第一節(jié)。

2．讀詞語卡片。

3．用詞語練習說話：青蛙小鳥

二、整體感知

1．練習讀第2節(jié)到第7節(jié)，要求讀正確、讀流利。

2．指名讀，師生共同評議。

3．從第2節(jié)到第7節(jié)中挑選自己喜愛的一節(jié)讀給同桌聽，同桌點評。

4．學生質(zhì)疑。

5．小結(jié)過渡。

三、學習第2節(jié)到第5節(jié)

1．青蛙認為天多大？小鳥認為天多大？

輕聲讀讀課文，劃出有關的語句。

2．出示：

青蛙圖井口那么大天有多大

小鳥圖無邊無際大得很哪

3．討論青蛙說的話，進行語言訓練。

（1）出示“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”聯(lián)系上下文理解句意。

①“那么遠”是指多遠呢？

出示：“一百多里”和小鳥飛過村莊、河流和高山的畫面。

②選擇正確的意思：

出示：青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。

青蛙認為天不過井口那么大，要飛那么遠。

③指導讀出語氣。

（2）理解“說大話”的意思。

①過渡：小鳥說自己飛了一百多里，青蛙卻認為它在說大話。

②出示：“朋友，別說大話了！”

“說大話”換詞練習。

（3）練習有感情地朗讀。

4．討論小鳥說的話，進行語言訓練。

（1）出示：“天無邊無際，大得很?。　?/p>

（2）復習“無邊無際”的意思，有感情地讀句子。

（3）選詞填空，練習說話。

海洋沙漠禮堂森林

出示：（）無邊無際，大得很哪！

（4）依照句式，練習說話。

①出示玩具熊貓和蘋果，練習說話。

②啟發(fā)學生說說熟悉的人和物。

5．練習有感情地讀第2節(jié)到第5節(jié)。

四、學習第6節(jié)、第7節(jié)

1．過渡：天有多大？青蛙和小鳥的看法完全不一樣，它們又爭了起來。

2．指導讀出爭論的語氣。

3．討論：天究竟有多大？誰說得對？

4．討論：青蛙為什么會出錯？

①學生使用學具，教師演示課件。

②練習有感情地讀。

③說話練習：聽了青蛙和小鳥的話，我忍不住說。

五、朗讀全文，拓展延伸

1．配樂分角色讀全文。

2．拓展延伸，出示：信息世界

井

成語故事

（1）通過“井”