二輪復(fù)習(xí)專題：細(xì)胞膜與物質(zhì)運輸學(xué)案

二輪復(fù)習(xí)專題：細(xì)胞膜與物質(zhì)運輸【近5年高考題型與分值分布】年份題號考查相關(guān)知識點2017年全國II 客觀題4——6分全國I 客觀題1——6分質(zhì)壁分離與復(fù)原細(xì)胞膜功能2016年全國II主觀題30（2）——2分全國I 客觀題2——6分主觀題31（3）——2分全國III客觀題1——6分客觀題3 6分胞吞胞吐跨膜物質(zhì)運輸胞吞胞吐細(xì)胞膜與跨膜物質(zhì)運輸跨膜物質(zhì)運輸2015年新課標(biāo)II客觀題1——6分客觀題3 6分新課標(biāo)I主觀題30（2）（3）——3分跨膜物質(zhì)運輸胞吞胞吐細(xì)胞膜功能2014年新課標(biāo)II客觀題1——6分客觀題4 6分新課標(biāo)I客觀題1——6分客觀題4 6分細(xì)胞膜植物細(xì)胞的失水與吸水細(xì)胞膜與跨膜物質(zhì)運輸質(zhì)壁分離與復(fù)原2013年新課標(biāo)I客觀題3——6分主觀題29（1）（2）——3分新課標(biāo)II主觀題4——6分跨膜物質(zhì)運輸跨膜物質(zhì)運輸、胞吞胞吐胞吐【構(gòu)建知識體系】功能特點:細(xì)胞膜CHON實例：細(xì)胞的吸水和失水（動物植物:現(xiàn)象

功能特點:細(xì)胞膜CHON實例：細(xì)胞的吸水和失水（動物植物:現(xiàn)象第一部分：細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型必修一第一部分：細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型必修一P68、畫出流動鑲嵌模型，并說出細(xì)胞膜的功能及特點【鞏固基礎(chǔ)知識】二、細(xì)節(jié)掃描【對焦高頻熱點】（1）功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，的種類和數(shù)量就越多。（2）含有的一側(cè)是細(xì)胞的（內(nèi)側(cè)或外側(cè)）。（3）請舉例說明糖蛋白的功能有哪些？（4）動物與植物相比，細(xì)胞膜中還含有一定量的的 。（5）細(xì)胞膜信息交流的實例有哪些，請舉例？（6）舉例說明細(xì)胞膜具有流動性。三、針對訓(xùn)練【練透熱考題型】細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)：1、下列關(guān)于細(xì)胞膜的說法正確的是（ ）A、細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同（2016全國III卷，1）B、膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的（2016全國III卷，1）C、當(dāng)細(xì)胞衰老時其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變（2014新課標(biāo)I卷，1）D、成熟的紅細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜上糖蛋白減少，使癌細(xì)胞彼此間黏著性顯著增加細(xì)胞膜功能：2、（2017全國I卷，1）細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過程中，以及精子進入卵細(xì)胞的過程中，細(xì)胞間信息交流的實現(xiàn)分別依賴于（）A.血液運輸，突觸傳遞 B.淋巴運輸，突觸傳遞C.淋巴運輸，胞間連絲傳遞 D.血液運輸，細(xì)胞間直接接觸3、（2015全國I卷，30）（11分）腎上腺素和迷走神經(jīng)都參與兔血壓的調(diào)節(jié)，回答相關(guān)問題：（2）剪斷實驗兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動減弱減慢、血壓降低。在此過程中，心臟活動的調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)。乙酰膽堿屬于 （填“酶”、“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”），需要與細(xì)胞膜上的結(jié)合才能發(fā)揮作用。（3）腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調(diào)節(jié)血壓的過程中所具有的共同特點是 （答出一個特點即可）。流動性：4、（2015新課標(biāo)II，3）下列過程中，不屬于胞吐作用的是（ ）A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程D.突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程5、（2016全國I卷，31）（3）免疫細(xì)胞行使免疫功能時，會涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)運輸方式，這兩種方式的共同點有 （答出兩點即可）。第二部分：物質(zhì)運輸?shù)姆绞揭灰槐匦抟籔70、完成下列表格【鞏固基礎(chǔ)知識】運輸方式方向載體蛋白耗能實例動力曲線圖跨膜°物切的匕血度*細(xì)胞內(nèi)濃度1/R' q腐豳庫度Oi戲校非跨膜、細(xì)節(jié)掃描【對焦高頻熱點】（1）試分析幾種運輸方式分別于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相對應(yīng)。（2）請分析三種跨膜物質(zhì)運輸曲線的影響因素有哪些。三、針對訓(xùn)練【練透熱考題型】1、（2017東北師大附中第一次月考）鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運入液泡，降低Na+對細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯誤的是（ ）A.Na+進入液泡的過程屬于主動運輸B.Na+進入液泡的過程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過性C.該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強細(xì)胞吸水能力D.該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性2、（2016全國卷I，2）離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是（ ）A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度階梯進行的C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵擴膜運輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵擴膜運輸離子的速率3、甲、乙分別為物質(zhì)進出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）A.甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點B.圖乙的物質(zhì)運輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點C.圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞D.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用圖乙中的跨膜運輸方式表示4、下列對物質(zhì)運輸?shù)恼f法正確的是（ ）A.細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的（2016全國III卷，1）B.腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調(diào)節(jié)（2016全國III卷，3）C.甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細(xì)胞膜（2014新課標(biāo)I卷，1）D.成熟的紅細(xì)胞吸收^的速率與O2含量無關(guān)5、下列對物質(zhì)跨膜運輸方式的敘述正確的是（ ）A.在一定范圍內(nèi)，增大氧氣的濃度，主動運輸?shù)乃俾氏瓤旌舐鼴.主動運輸?shù)倪^程一定需要線粒體提供能量C.離子、氨基酸等都是通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細(xì)胞D.Na+排出神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式都會使細(xì)胞內(nèi)的ADP含量增加6、（2014海南卷，3）下列過程中，不依賴膜蛋白的是（ ）A.CO2進出肺泡上皮細(xì)胞B.靜息電位行程中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外C.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)D.水鹽調(diào)節(jié)過程中，腎小管上皮細(xì)胞對水的重吸收7、（2016海南卷，26）（3）從細(xì)胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來推測，水分可經(jīng)過細(xì)胞膜中的 從細(xì)胞外進入細(xì)胞內(nèi)。四、【知識延伸】請通過材料（植株、培養(yǎng)液、呼吸抑制劑、蛋白抑制劑）來設(shè)計一個探究物質(zhì)跨膜運輸方式的實驗設(shè)計思路①探究是主動運輸還是被動運輸②探究是自由擴散還是協(xié)助擴散8、（2017海南卷，6）將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng)，并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣，乙組不進行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的。關(guān)于這一實驗現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）A.給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長B.根細(xì)胞對a離子的吸收過程屬于自由擴散C.根細(xì)胞對a離子的吸收過程有能量的消耗D.根細(xì)胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收9、（2011新課標(biāo)，4）取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液里處理，一段時間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運出細(xì)胞的方式是（ ）A.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動運輸B.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動運輸C.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，被動運輸D.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動運輸?shù)谌糠郑簩嵗杭?xì)胞的失水與吸水一一必修一P60（一）、教材實驗類一、動物：制備細(xì)胞膜的方法【鞏固基礎(chǔ)知識】1、制備純凈的細(xì)胞膜選用什么細(xì)胞？原因是？2、蛙的紅細(xì)胞行不行？二、植物：質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗【對焦高頻熱點】（1）原生質(zhì)層包括：，它相當(dāng)于一層（2）發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞細(xì)胞膜與細(xì)胞壁之間充滿液體為 。（3）質(zhì)壁分離實驗選用的是細(xì)胞。如要選用內(nèi)表皮如何修改實驗？（4）實驗時若發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)體體積明顯變小，說明發(fā)生了 現(xiàn)象，也可能是正在 三、針對訓(xùn)練【練透熱考題型】1、（2014新課標(biāo)I卷，4）下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是（ ）A、用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察B、與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察C、紫色詳蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察D、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同（二）、探究實驗類一、分析實驗思路【對焦高頻熱點】某同學(xué)在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表，回答下列問題：實，組 5分鐘的現(xiàn)象口Jg?mL1蔗糖溶液 質(zhì)壁分離口一品?mL1蔗糖溶液 質(zhì)壁分離1儂1?LiKNS溶液 質(zhì)壁分離11t 齦細(xì)胞大小1mol-L1輻酷溶液 至變南”這個實驗時，在實驗室老師的幫助下，進行了再過5分鐘滴加清水5分鐘無變化 質(zhì)壁分離復(fù)原化離算庫 稍增大雷細(xì)胞大小無變化①與②對照，自變量： 因變量： _，實驗結(jié)論： ①與④對照，自變量： 因變量： _，實驗結(jié)論： ①與③對照，自變量： 因變量： _，實驗結(jié)論： 3、從溶液角度分析，植物質(zhì)壁分離實驗可能會發(fā)生幾種情況?三、針對訓(xùn)練【練透熱考題型】2、（2017全國H,4）將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是（） TOC\o"1-5"\h\zA、0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進入細(xì)胞內(nèi) |B、0rh內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等 羨'…怛!C、2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓 三圈0—；―2—3—4D、0rh內(nèi)