中學(xué)2023學(xué)年第一學(xué)期課程發(fā)展處工作總結(jié)

第3頁共3頁中學(xué)202?2學(xué)年第一?學(xué)期課程發(fā)?展處工作總?結(jié)__學(xué)?年在校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，課程處?緊緊圍繞“?規(guī)范、實(shí)效?、創(chuàng)新”開?展工作，其?中，規(guī)范是?根本，實(shí)效?是目標(biāo)，創(chuàng)?新是追求。?具體工作如?下：一、?制度促規(guī)范?1、進(jìn)一?步落實(shí)中層?干部“蹲點(diǎn)?”制度本?學(xué)期的中層?“蹲點(diǎn)”制?度更加規(guī)范?，每位蹲點(diǎn)?的干部各盡?其責(zé)，充分?發(fā)揮自己在?組內(nèi)的引領(lǐng)?、指導(dǎo)作用?。在辦公會?議上每__?_周匯報(bào)自?己蹲點(diǎn)的情?況，促使教?研組的各項(xiàng)?工作更規(guī)范?。（范本）?2、進(jìn)一?步落實(shí)常態(tài)?課的督學(xué)機(jī)?制教研組?長（備課組?長）聽課、?校長室和中?層的隨堂聽?課、全校性?課堂教學(xué)診?斷相結(jié)合，?幫助老師發(fā)?現(xiàn)各教學(xué)環(huán)?節(jié)（包括課?堂、作業(yè)布?置及批改）?中的問題及?班級學(xué)生學(xué)?習(xí)該學(xué)科的?問題，以便?老師知已知?彼，及時改?進(jìn)教學(xué)策略?。3、完?善統(tǒng)一練習(xí)?、期中考務(wù)?制度堅(jiān)持?每兩個月一?次統(tǒng)一練習(xí)?，規(guī)范命題?要求，提高?試卷質(zhì)量；?認(rèn)真講評，?及時做好質(zhì)?量分析，讓?統(tǒng)一練習(xí)真?正發(fā)揮檢測?、反饋、調(diào)?整的功能。?期中考試，?從監(jiān)考、閱?卷、輸分、?講評、各年?級的研討會?，全體師生?的重視程度?更體現(xiàn)了規(guī)?范意識。?第二次統(tǒng)一?練習(xí)開始，?使用數(shù)字平?臺的質(zhì)量分?析功能，使?得數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)?更完善、更?科學(xué)，能更?好地為教學(xué)?服務(wù)。二?、研究增實(shí)?效1、聚?焦課堂促成?長教研組?落實(shí)組內(nèi)每?位老師每學(xué)?期至少開一?節(jié)課的要求?，每位老師?抓住機(jī)會在?磨練中進(jìn)步?，在探討中?成長。各組?加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)?評課的環(huán)節(jié)?，每次開課?后，組內(nèi)老?師充分探討?，網(wǎng)絡(luò)評課?有一定實(shí)效?，開課老師?收獲頗豐。?__月__?日六校聯(lián)盟?開課、__?月__日研?究生的匯報(bào)?課、__月?__日的四?校聯(lián)合開課?，老師們在?磨課、開課?、聽評課過?程中收獲很?多。2、?課外輔導(dǎo)提?質(zhì)量加強(qiáng)?對薄弱學(xué)生?薄弱學(xué)科的?輔導(dǎo)。將輔?導(dǎo)從起始年?級抓起，從?七年級打好?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。七、八?、九年級利?用中午、自?習(xí)課等時間?，加強(qiáng)個輔?。三個年級?的英語組統(tǒng)?一集中訓(xùn)練?聽力，使輔?導(dǎo)工作更有?針對性。?3、課程基?地建設(shè)更深?入通過數(shù)?學(xué)課程基地?的建設(shè)，探?索手持技術(shù)?、平板電腦?等現(xiàn)代技術(shù)?下的學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的轉(zhuǎn)?變，突出學(xué)?生的主體地?位，促進(jìn)課?堂教學(xué)方式?的改革。目?前，數(shù)學(xué)探?究室的利用?率、平板電?腦的利用率?較高，且其?作用已輻射?到生物、地?理、語文組?。三、活?動顯創(chuàng)新?以教研組為?單位承辦全?校學(xué)生或年?級學(xué)生的學(xué)?科興趣活動?，每次活動?各教研組有?計(jì)劃、有_?__、有總?結(jié)。如歷史?組承辦弘揚(yáng)?民族精神月?活動，物理?、生物組承?辦了科技節(jié)?，英語組承?辦了英語節(jié)?，這些活動?的開展，激?發(fā)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?校本課程?評價顯創(chuàng)新?，（范本）?評價注重結(jié)?果，通過學(xué)?期結(jié)束的集?中表演活動?、作品展示?活動，給學(xué)?生搭建展示?的平臺，展?示學(xué)生所學(xué)?習(xí)的才藝、?技能，從而?真正全面客?觀的對學(xué)生?學(xué)習(xí)情況進(jìn)?行評價。課?程評價注重?過程，任課?教師記錄每?一節(jié)課學(xué)生?的表現(xiàn)，以?及作品完成?、參與活動?情況等，最?后給學(xué)生一?個客觀公正?的評價。加?強(qiáng)了校本課?程的開發(fā)與?建設(shè)，最終?使每一門課?程都有完整?的課程體系?，并逐步向?精品化邁進(jìn)?。科技教?育邁上新臺?階，本學(xué)期?學(xué)校加大了?科技教育的?投入，課程?處加強(qiáng)了對?科技教育的?建設(shè)，積極?組隊(duì)參加省?、市的各項(xiàng)?科技競賽，?在常州市科?技創(chuàng)新大賽?