小學(xué)美術(shù)小組活動方案（5篇）

小學(xué)美術(shù)小組活動方案教學(xué)目標(biāo)：?知識與技能：欣?賞動漫片及動漫形?象，了解動漫知識?。過程與方法：?使學(xué)生了解卡通形?象設(shè)計(jì)過程和方法?，學(xué)會畫簡單的動?漫形象。情感態(tài)度?與價(jià)值觀：通過學(xué)?習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)增強(qiáng)學(xué)?生的觀察力、想象?力及藝術(shù)表現(xiàn)力。?培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)?習(xí)的興趣及對活動?的參與意識，培養(yǎng)?學(xué)生對美好生活的?熱愛之情。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)：教?學(xué)活動重點(diǎn)：應(yīng)用?多媒體與活動及復(fù)?合型培訓(xùn)的理念，?加深學(xué)生對卡通畫?知識的了解，并能?運(yùn)用各種繪畫表現(xiàn)?形式臨摹卡通畫形?象。教學(xué)活動難?點(diǎn)：嘗試用夸張、?變形、幽默的手法?畫動漫形象。教?學(xué)準(zhǔn)備：1、教?具準(zhǔn)備：VCD卡?通片圖片若干張動?物人物表情場景圖?片等等2、學(xué)具?準(zhǔn)備：鉛筆卡通圖?片顏色等教學(xué)過?程：出示多媒體?課件。師：“同?學(xué)們，我們看過的?電影或電視劇呢，?有喜劇片、動作片?、科幻片等等。那?大家想想我們剛才?看到的視頻又屬于?什么片子呢?”?生：“動漫片?！?師：好，老師準(zhǔn)?備了幾個(gè)搶答題，?請同學(xué)們搶答，答?對的給本小組加分?。課件出示搶答題?1、剛才看的視?頻片名是什么?主?人翁是誰?2、?這部動漫片給你留?下了什么印象??3、你還看過其它?動漫片嗎?請說說?你喜歡的動漫形象?。師：“對，這?些都是我們大家很?熟悉的動畫片，也?叫做卡通片。那同?學(xué)們想不想看動畫?片、了解和學(xué)習(xí)動?漫通片的知識呢??”生：“想?！?師：“好!那我?們就一起來學(xué)習(xí)今?天的內(nèi)容：《我喜?歡的動漫形象》”?出示課題師：?“同學(xué)們，剛才我?們看的那些卡通形?象，我們除了在卡?通片里看到外，還?在那些地方見過??”生：“書包上?、筆上、衣服上???”師：“對，?他們還出現(xiàn)在我們?的生活中，接下來?我們就一起來看看??！?.觀察欣?賞利用多媒體出?示生活物品，引導(dǎo)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)動漫在生?活中的運(yùn)用。2?、欣賞后請學(xué)生思?考并討論你最喜?歡哪個(gè)動漫形象??為什么?3、表?演體驗(yàn)、“你喜?歡的動漫故事中哪?些地方給你留下最?有趣、最深刻的印?象?(有趣的情?節(jié)，造形和色彩，?提高審美能力)請?同學(xué)來表演自己喜?愛動畫片中的某一?角色，并說出它?的特點(diǎn)。下面同學(xué)?猜猜他(她)表演?的是誰?繪畫練?習(xí)、實(shí)踐探究①?請同學(xué)們進(jìn)行卡通?形象繪畫練習(xí)，每?人臨摹一個(gè)有趣的?卡通形象，教師巡?視指導(dǎo)。(包括?動植物、人物、日?常生活用品(時(shí)間?為___分鐘)。?播放輕音樂激發(fā)他?們的創(chuàng)作思維。?②在學(xué)生創(chuàng)作的同?時(shí)播放一些以下動?漫形象供學(xué)生參考?。展示作品、評?價(jià)作品各小組互?賞互評，選出一?幅最能代表小組水?平的作品，上臺展?示，促進(jìn)相互間的?交流。教師根據(jù)具?體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行綜合評價(jià)?。小學(xué)美術(shù)小組活動方案（二）教材分析：樹?葉、草、豆類、石?子等等都是孩子生?活中容易找到的材?料，孩子們雖然經(jīng)?常接觸它們，但很?少刻意去觀察它們?，甚至根本沒有想?過可以利用它們來?制作精美的工藝品?。在學(xué)生收集接觸?這些材料的基礎(chǔ)上?，滲透利用拼貼、?剪等基本制作方法?來制作成精美的裝?飾作品。通過這節(jié)?課教學(xué)可以激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?，培養(yǎng)學(xué)生動手動?腦能力和良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，并且使學(xué)?生懂得變廢為寶的?道理。啟發(fā)他們發(fā)?現(xiàn)身邊周圍的美好?事物，從中懂得體?驗(yàn)生活和美術(shù)學(xué)習(xí)?的樂趣。教學(xué)目?標(biāo)：1、知識目?標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對身?邊事物的觀察，確?認(rèn)哪些材料是可利?用的'材料。2?、能力目標(biāo)：收集?可利用材料，用拼?貼、剪、等方法制?作成裝飾作品，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?。3、情感目標(biāo)?：使學(xué)生懂得變廢?為寶的道理，培養(yǎng)?學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合?作精神和體驗(yàn)設(shè)計(jì)?制作作品獲得成功?的喜悅。教學(xué)重?點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生合理?運(yùn)用各種材料進(jìn)行?組合和創(chuàng)作。教?學(xué)難點(diǎn)：多種材料?制作作品。教具?學(xué)具：1、各種?可利用的材料，如?樹葉，豆類，鉛筆?屑等。2、膠水?、剪刀、紙。3?、各種貼畫課件。?課時(shí)：一課時(shí)?教學(xué)過程一、引?導(dǎo)階段1、謎語?導(dǎo)入：一棵小樹五?個(gè)叉，不長樹葉不?開花，能寫會算還?會畫，團(tuán)結(jié)合作本?領(lǐng)大。根據(jù)學(xué)生?學(xué)生猜出的謎底板?書：手2、歌曲?《巧巧手》。大?家猜的都很正確，?我們的手每天能幫?我們做很多事情，?我們都有一雙巧巧?手，讓我們一起來?贊美一下我們的手?好嗎?一起來唱巧?巧手。今天就用我?們的巧巧手一起來?拼貼畫好嗎?二?、欣賞階段1、?課件出示圖片，通?過讓學(xué)生觀察用植?物葉子或植物籽粒?等實(shí)物做成的貼畫?，引發(fā)學(xué)生對這些?物體的興趣，使學(xué)?生初步認(rèn)識植物籽?粒的形狀美、色彩?美。2、出示精?美的實(shí)物種子粘貼?畫作品：(引導(dǎo)?學(xué)生近距離的觀察?種子粘貼畫作品，?進(jìn)一步豐富學(xué)生的?想像思維空間及觸?覺和審美經(jīng)驗(yàn)。并?且也及時(shí)的帶領(lǐng)學(xué)?生走出圖片做進(jìn)一?步的觀察，在用手?觸摸過程中給學(xué)生?一個(gè)自由真實(shí)的自?我體驗(yàn)。)3、?觀察這些貼畫所用?的材料，他們有什?么不同?(引導(dǎo)?學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)各種?植物籽粒色彩、造?型的不同，大小也?有變化，越仔細(xì)看?變化越多，使學(xué)生?初步認(rèn)識植物籽粒?的形狀美、色彩美?)4、聯(lián)系實(shí)際?說說這些材料在什?么地方可以找到。?5、說說這些精?美的作品是用什么?方法做成的。大家?討論、交流。(?讓學(xué)生通過自主探?究、觀察、比較，?使學(xué)生認(rèn)識點(diǎn)、線?、面造型的方式。?從而引出設(shè)計(jì)制作?的步驟，在師生討?論交流中總結(jié)方法?和步驟。這一環(huán)節(jié)?突出了以學(xué)生為學(xué)?習(xí)活動的主體，教?師為主導(dǎo)的教學(xué)理?念。打破了常規(guī)的?教學(xué)空間，使學(xué)生?在師生互動中，平?等、民主、快樂的?接受知識、感悟知?識。)6、你認(rèn)?為還有那些材料也?可以拿來利用。(?這一環(huán)節(jié)更實(shí)際的?落實(shí)到制作的設(shè)想?)(設(shè)計(jì)意圖：?通過這幾個(gè)回合的?比拼，讓學(xué)生從本?質(zhì)上來認(rèn)識原材料?、了解原材料的來?源，了解一些基本?制作方法，才能更?好地拓寬學(xué)生的思?路和想象。為后面?的設(shè)計(jì)制作做鋪墊?。)三、制作階?段1、教師示范?階段————教師?為學(xué)生示范一作品?在經(jīng)過了長時(shí)間?的感受美之后，學(xué)?生也必然會產(chǎn)生強(qiáng)?烈的表現(xiàn)美的欲望?。但如何表現(xiàn)美呢??學(xué)生光有情感上?的欲望可不行，還?得有技術(shù)上教師的?重點(diǎn)示范。學(xué)生通?過剛才的討論對貼?畫的制作過程已有?了初步的了解，教?師示范一幅畫，使?學(xué)生學(xué)習(xí)幾種基本?的制作方法，如剪?，折，貼等，并使?學(xué)生掌握點(diǎn)、線、?面、的粘貼技巧。?2、奇思妙想階?段————學(xué)生根?據(jù)實(shí)際材料動手制?作。教師提出要?求：(1)要知?道做什么?用什么?方法做?除了剛才?幾種方法以外，你?還能用其他更好的?方法來完成，希望?你能用自己創(chuàng)造的?方法來制作。(?2)可用各類材料?單件或多種材料混?合制作，鼓勵(lì)學(xué)生?利用混合材料來制?作，這樣作品的效?果會更好。(3?)制作時(shí)，可以自?己完成制作，也可?以找朋友一起來制?作。遇到問題，大?家齊動腦共同解決?問題，(4)提?醒：告訴學(xué)生在使?用剪刀和小刀的時(shí)?候一定要注意安全?。(5)學(xué)生制?作開始——課件循?環(huán)播放各種.種子?粘貼畫作品。(?課件播放作品為學(xué)?生提供更多的創(chuàng)作?思路和參考依據(jù)，?并，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會?基本制作方法的基?礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能?力，引導(dǎo)學(xué)生展開?想像，進(jìn)行有趣的?創(chuàng)造。)四、作?品展示評價(jià)階段。?1、學(xué)生自評：?學(xué)生說一說自己作?品的創(chuàng)意和設(shè)想??并評價(jià)自己作品的?優(yōu)點(diǎn)和不足。2?、學(xué)生互評：讓學(xué)?生選擇自己最喜歡?的作品說說哪些地?方很有創(chuàng)意值得學(xué)?習(xí)借鑒，哪些地方?還有不足需要改進(jìn)?(這樣的目的不?但給學(xué)生創(chuàng)造了能?夠展示自己的機(jī)會?，還使學(xué)生共享了?他人藝術(shù)成果、共?享了快樂、共享了?經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生獲得?對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久?興趣，激發(fā)創(chuàng)新精?神)五、本課小?結(jié)：同學(xué)們在這?節(jié)課中表現(xiàn)得真棒?，大家用自己的巧?巧手創(chuàng)作了這么多?幅優(yōu)秀作品，只要?我們在生活中認(rèn)真?觀察，勇于實(shí)踐，?我相信大家在以后?的生活中會創(chuàng)作出?更多精美的作品，?把我們的生活裝扮?得更加豐富多彩!?小學(xué)美術(shù)小組活動方案（三）?教學(xué)目的1、?了解有關(guān)春節(jié)的文?化、歷史，欣賞不?同地區(qū)不同習(xí)俗，?培養(yǎng)學(xué)生注意觀察?生活、熱愛生活、?體會美好生活的情?趣。2、嘗試?著采用多種材料和?工具來制作春節(jié)的?小禮物，表達(dá)自己?美好心愿。培養(yǎng)學(xué)?生健康的審美情趣?和良好的品德情操?。3、將記憶?中春節(jié)的美好景象?用繪畫的方式表達(dá)?出來，畫面要體現(xiàn)?出春節(jié)的喜慶氣氛?和熱鬧場面。教?學(xué)重點(diǎn)了解有關(guān)?春節(jié)的歷史、、文?化習(xí)俗，加深對民?族傳統(tǒng)文化的了解?。教學(xué)難點(diǎn)用?不同的材料制作各?種小禮物。教學(xué)?過程一、導(dǎo)入?新課把學(xué)生帶到?事先布置好的教室?里，請學(xué)生們欣賞?陳列在教室里和他?們自己帶來的工藝?品，觀看有關(guān)春節(jié)?喜慶的場面，各地?不同習(xí)俗的錄像。?提問：①春節(jié)有?關(guān)知識。②春節(jié)?有關(guān)習(xí)俗。學(xué)生?討論二、講授新?課(一)提問：?1、你認(rèn)為春?節(jié)令你最難忘的、?有趣場面有哪些??2、你準(zhǔn)備這?樣去表現(xiàn)它才能表?達(dá)出節(jié)日美好、、?歡樂喜慶場面??(二)慶個(gè)別學(xué)生?示范其他同學(xué)看書?、欣賞其他同學(xué)的?美術(shù)作品。書中?的圖給你什么啟示?(三)學(xué)生對示?范作業(yè)進(jìn)行評價(jià)?：這些美術(shù)作品?有哪些值得你學(xué)習(xí)?和借鑒的?(四?)通過討論來完善?自己將要繪制的作?業(yè)構(gòu)思。欣賞?其他同學(xué)的作品交?流經(jīng)驗(yàn)。三、學(xué)?生創(chuàng)作1、可?采用多種繪畫形式?。2、可以組?為單位畫一幅長卷?。四、展評交流?學(xué)生互評、教師?點(diǎn)評。哪些作品?內(nèi)容豐富多彩，形?象生動，色彩鮮艷??五、擴(kuò)展延伸?你還想了解哪些?關(guān)于節(jié)日方面的知?識?教學(xué)準(zhǔn)備?材料、圖片、課件?課后回顧小學(xué)美術(shù)小組活動方案（四）教學(xué)目?標(biāo)：1、學(xué)習(xí)立?體紙工的制作方法?、不同的表現(xiàn)技法?。2、培養(yǎng)學(xué)生?的動手制作和創(chuàng)作?的能力。3、培?養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的?思想感情，學(xué)會自?己動手美化生活。?教學(xué)重難點(diǎn)：?重點(diǎn)：制作紙家具?。難點(diǎn)：多種不?同的設(shè)計(jì)和制作。?教學(xué)準(zhǔn)備：樣?品、范作、油畫棒?、水彩筆、白版紙?、剪刀、膠水。?教學(xué)過程：一、?展示紙家具樣品，?教師板書課題：會?變的盒子二、啟?發(fā)探究教師活動?：1、教師將學(xué)?生分組，發(fā)給教師?范作，并引導(dǎo)學(xué)生?分析、探究紙家具?的制作材料、方法?和表現(xiàn)形式。2?、根據(jù)學(xué)生探究結(jié)?果引出制作要點(diǎn)。?(選材、設(shè)計(jì)加工?、組合。)3、?讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制?作紙家具的構(gòu)思，?進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，?激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能?。(學(xué)會利用不同?的材料去制作新穎?別致的紙家具)?學(xué)生活動：1、?學(xué)生小組進(jìn)行討論?探究，在此過程中?，掌握紙家具的基?本制作規(guī)律。2?、各組選派代表反?饋探究結(jié)果。3?、組內(nèi)互相說說自?己的制作構(gòu)思，協(xié)?調(diào)統(tǒng)一本組的制作?方案。三、提出?作業(yè)要求：運(yùn)用?不同材料，不同方?法，集體制作出一?件或幾件新穎精美?的紙家具，并談?wù)?自己的創(chuàng)作感受。?四、學(xué)生實(shí)踐，?教師輔導(dǎo)。五人?為一小組，各組組?長進(jìn)行合理分工，?設(shè)計(jì)制作吊飾，體?驗(yàn)創(chuàng)作過程。幫?助學(xué)生進(jìn)行分工。?各組巡回指導(dǎo)，針?對不同制作情況提?出相應(yīng)建議。五?、作業(yè)展評：教?師提供一定的評價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自?評、互評。并且優(yōu)?秀作品制作組的代?表者談?wù)剟?chuàng)作感受?。學(xué)生自評、互評?，按等級評選出展?示作品、優(yōu)秀作品?、作品。六、課?后延伸：嘗試用?紙盒制作其他的物?品。小學(xué)美術(shù)小組活動方案（五）教學(xué)目標(biāo)：?1.聯(lián)系實(shí)際生活?，想象線條的動與?靜變化，激發(fā)對線?條的動與靜向往。?2、引導(dǎo)學(xué)生展?開想象，用多種繪?畫形式表現(xiàn)出想象?中的未來。3、?培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、?造型、色彩等綜合?美術(shù)能力。4、?培養(yǎng)學(xué)生的形象思?維表達(dá)能力和創(chuàng)造?性思維能力。教?學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生?構(gòu)思、想象、構(gòu)圖?及造型的表現(xiàn)。?教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、?構(gòu)圖新穎、獨(dú)特、?能充分體現(xiàn)心中的?未來。教學(xué)具準(zhǔn)?備：錄相、科幻資?料、圖片。教學(xué)?過程一、組織教?學(xué)二、講授新課?1、提問導(dǎo)入：?同學(xué)們，你們有幻?想過未來嗎?你們?幻想的未來是什么?樣的?誰來描述給?大家聽?2、師?小結(jié)：剛才同學(xué)們?都大膽想象,幻想?出與眾不同的未來?。這節(jié)課我們要來?表現(xiàn)的是《我心中?的未來》3、引?導(dǎo)階段：1)在?小組內(nèi)學(xué)生充分交?流自己收集的科幻?資料和圖片，為想?象創(chuàng)作提供素材，?教師選擇部分小組?進(jìn)行匯報(bào)，了解學(xué)?生交流情況。2?)教師放一些高科?技在生活中運(yùn)用的?錄像，進(jìn)一步拓展?學(xué)生的想象。3?)引導(dǎo)學(xué)生欣賞范?圖：欣賞教材范圖?，并詳細(xì)說明作品?：在構(gòu)思、構(gòu)圖、?色彩上的獨(dú)特應(yīng)用?;作品借