十六年前的回憶課件

十六年前的回憶11第一

課時壯別天涯未許愁，盡將離恨付東流。何當痛飲黃龍府，高筑神州風雨樓。這首詩歌頌的是誰呢？李大釗這是一篇回憶錄，它將把我們帶到那腥風血雨的年代......讓我們一起走進課文看看吧。李星華(1911—1979)

出生于河北省樂亭縣大黑坨村，是李大釗的女兒，作家。1920年夏，隨全家到北京定居。父親犧牲后，輟學在家照顧母親和妹妹。主要作品：《回憶我的父親李大釗》《白族民間故事集》等。走近作者1.會寫15個生字，理解生字組成的詞語。2.了解課文按照時間順序寫了李大釗在被捕前、被捕時和被捕后的哪些事。（重點）3.抓住描寫李大釗動作、外貌和語言的語句，體會人物的崇高品質。（重難點）4.領悟課文前后照應、首尾連貫的表達方法。（重點）5.查閱關于革命先烈的事跡，加深對課文的理解。（重點）學習目標請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示系xì（關系）jì（系鞋帶）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系。.讀一讀：奶奶總覺得孫子還小不會系（jì）鞋帶沒有關

系（xì）。

..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！【被難】【僻靜】【嚴峻】【含糊】嚴厲；嚴肅。因災禍或重大變故而喪失生命。(地方)偏僻清靜。不明確；不清晰。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【軍閥】【尖銳】【亂蓬蓬】【會意】【怒氣沖沖】由于生命受到威脅或殘害而恐懼。(聲音)高而刺耳。舊時擁有武裝部隊，割據(jù)一方，自成派系的人。形容須發(fā)或草木凌亂。理解詞語盛怒的樣子。領會別人沒有明白表示的意思。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了對李大釗被捕前到遇害后情形的回憶。我會寫閥避僻瞅靴魔刑哼執(zhí)提示：點擊生字進入詳細講解。啪瞪峻綁啃炮

軍閥書寫指導：門字要寬大、不要寫成下框，伐字要小、右邊橫短、斜鉤要長上有一撇。閥fá結構：半包圍組詞：財閥北洋軍閥造句：在軍閥混戰(zhàn)時期，老爺爺

就在私塾上學了。音序：F部首：門我會寫避免

書寫指導：辟字左邊上框和口字要小、撇要直些，立字下橫稍長，下邊十字窄小。避bì結構：半包圍組詞：躲避揚長避短造句：寫作文時要避免使用不規(guī)范的詞語。音序：B部首：辶我會寫啪啦書寫指導：左右結構，“口”底部在橫中線下側。啪

pā結構：左右組詞：啪嚓噼里啪啦造句：啪嚓一聲，碗掉在地上碎了。音序：P部首：口我會寫瞪眼書寫指導：“目”框內兩橫寫在豎中線上，“登”上寬，“癶”包含“豆”，末筆橫稍長。瞪

dèng結構：左右組詞：瞪視干瞪眼造句：他口齒不清，說了半天也沒說明白，急得我們干瞪眼。音序：D部首：目我會寫僻靜書寫指導：三部分都要窄，中間部分稍短，“尸”上邊沒有點，“辛”的“十”橫短豎稍長。僻

pì結構：左右組詞：偏僻窮鄉(xiāng)僻壤造句：奶奶生活在一個僻靜的小山村。音序：P部首：亻我會寫瞅了瞅書寫指導：三部分都要窄。“禾”橫短上拉，豎要長，“火”豎撇要長，捺位置靠下。瞅chǒu結構：左右組詞：瞅空不瞅不睬造句：生氣的小梅瞅了瞅媽媽，一聲不吭地跑出了家門。音序：C部首：目我會寫皮靴書寫指導：革字窄長、上邊與艸不同、口字要扁、下橫上拉要長，匕字豎長彎橫要短。靴xuē結構：左右組詞：靴子隔靴搔癢造句：為了暖和，媽媽給爺爺買

了一雙新皮靴。音序：X部首：革我會寫

魔鬼

書寫指導：林字要扁寬，白字扁窄、一撇從上橫處起筆、豎彎鉤在下橫處、彎橫稍長。魔mó結構：半包圍組詞：惡魔妖魔鬼怪造句：體育老師魔鬼式的訓練，

真讓我們吃不消。音序：M部首：麻我會寫苦刑書寫指導：開字下橫要長、居中，左邊是豎撇、要直，刂與開字稍寬松。刑xíng結構：左右組詞：動刑嚴刑逼供造句：同學們在烈日下軍訓，真

好比受苦刑一樣。音序：X部首：刂我會寫哼，不可能書寫指導：“口”要小，靠上，“亨”上橫稍長，“口”扁窄，“了”橫長鉤短，下豎稍彎曲。哼

hng結構：左右組詞：哼，走著瞧哼，不信他的造句：我生氣地說：“哼，不可能，他答應了我會來！”音序：H部首：口我會寫嚴峻峻

jùn結構：左右組詞：峻峭陡峻造句：雖然形勢十分嚴峻，但他卻表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定。音序：J部首：山我會寫書寫指導：“山”第二筆為豎提，“”第二筆不出頭，最后一筆捺收尾要有力。捆綁書寫指導：“纟”窄“邦”寬些，“”三橫為短橫，豎撇沿豎中線撇向下側。綁bǎng結構：左右組詞：綁起來五花大綁造句：在超市里，我看見一只五花大綁著的螃蟹掙扎著想從柜子里爬出來。音序：B

部首：纟我會寫啃骨頭

啃kěn結構：左右組詞：啃骨頭啃玉米造句：小狗在全神貫注地啃骨頭。音序：K部首：口我會寫書寫指導：“口”窄，“肯”寬，“”第一筆是豎，第二筆的橫折鉤要有力。棉袍袍

páo結構：左右組詞：棉袍袍子造句：鍛煉讓我汗透棉袍，但可以強身健體，所以必須得堅持。音序：P部首：衤我會寫書寫指導：“包”的短撇略斜，橫折鉤收筆要有力度，最后一筆豎彎鉤彎角要圓潤些。執(zhí)行執(zhí)

zhí結構：左右組詞：執(zhí)筆執(zhí)政造句：自從學校執(zhí)行了新的作息制度，同學們學習生活輕松多了。音序：Z部首：扌我會寫書寫指導：“丸”的橫稍向上拉，豎撇要長，一點有力。初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。課堂小結一、用“\”劃掉加點字不正確的讀音。避難（bìdì）僻靜（bìpì）魔鬼（mómé）執(zhí)行（zhìzhí）····\\\\二、選字填空，組成詞語?！痉ラy】軍()

()樹【避壁】墻()

()免【刑形】()象()法閥伐壁避形刑十六年前的回憶11第二課時1.抓住描寫李大釗語言、動作和外貌的語句，體會人物的高貴品質。（重難點）2.領悟課文前后照應、首尾連貫的表達方法。（重點）3.查閱關于革命先烈的事跡，加深對課文的理解。（難點）學習目標李大釗的忠誠和堅貞分別體現(xiàn)在哪些方面？文章寫了對誰的回憶？回憶了哪些內容？文章寫了對李大釗的回憶，寫了李大釗被捕前到遇害后的情形。討論交流：重點回憶了那幾方面？被捕前、被捕時、法庭上、被害后討論交流：被捕前

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。父親為什么要把書和有字的紙片投到火爐里去?聯(lián)系下文(第６自然段開頭)可知，軍閥張作霖要派人來檢查，為了避免黨組織被破壞，所以父親要燒掉“書和有字的紙片”，表現(xiàn)了他對革命事業(yè)的忠誠。父親早出晚歸，埋頭整理書籍和文件，說明局勢緊張。父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。你怎樣理解一向慈祥、有耐心的父親，這次竟這樣含糊地回答我？作者當時年紀小，對父親為什么燒掉書籍和文件不理解。她好奇地問父親，卻只得到一個含糊的回答。這同父親平常不管多忙、不管女兒提出的問題多么幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對比。“這一次不知道為什么”設置懸念，吸引讀者。同時，為后面情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。這是因為當時的局勢十分嚴重，不是同孩子詳細解釋的時候，而且像防止革命書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話就能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人的慈愛和善與對待工作的認真嚴肅。

后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉?！盀榱吮苊狻瓱簟！边@句話有什么作用？

這句話與第２自然段中的“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去”相照應。解開了“我”心中的疑惑，也說明了當時的局勢很嚴峻。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。

這句話暗示了局勢的危急，說明共產(chǎn)黨人處境危險，為下文寫父親被抓埋下了伏筆。被捕時

可怕的一天果然來了。“果然”說明這一天的到來，在意料之中?！笆裁矗康?！”我瞪著眼睛問父親?！皼]有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！?/p>

說明父親對敵人的到來早有準備，表現(xiàn)了他的臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定。一會兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば?。我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。

“我”的緊張、恐懼與父親的沉著、冷靜形成對比，更加襯托出父親的臨危不懼。穿灰制服和長筒靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對著父親和我。從語言、動作描寫中，你體會到什么？我體會到了敵人的兇狠殘暴。僅僅是父親和“我”兩個人，敵人卻如此興師動眾，與父親的沉著鎮(zhèn)定形成了鮮明的對比。閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。對閻振三的動作、神態(tài)描寫有什么作用？說明閻振三身受苦刑，但仍不肯指認李大釗，反映出他忠于革命、絕不出賣同志的高貴品質。他們仔細地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。被捕時父親的態(tài)度說明了什么？與敵人粗暴、蠻橫的態(tài)度相對比，父親保持慣有的嚴峻態(tài)度，沒有一絲慌亂，也沒有同敵人講任何道理。表現(xiàn)出他臨危不懼、視死如歸的革命精神。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對父親施了重刑。“平靜”說明父親在經(jīng)歷殘酷的折磨后仍保持著對革命事業(yè)的堅定信念。“慈祥”充分體現(xiàn)了父親對親人深沉的愛。法庭上父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。面對嚴刑拷打和家人的哭喊，父親為何會有這樣的反應?

面對親人的哭喊，父親只是“瞅了瞅”，沒有說一句話?！八樕系谋砬榉浅０捕ǎ浅３林?，這是因為“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，這就是他對于革命事業(yè)的信心。正因為父親對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若；不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反，他用“安定”“沉著”來感染親人，使她們化悲痛為力量。

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親?！笆堑?，我是最大的。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。

對“我”的語言描寫表明“我”在父親的影響下，由之前的害怕、恐懼轉變?yōu)闄C智、勇敢地與敵人斗爭。父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系。”應該怎樣理解父親的話？

父親的話既是對“我”的贊許，也是對家人的關愛。他希望“我們”能勇敢地活下去。

過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。”被害后你從母親的話中體會到了什么？

體會到母親沒有在悲痛中倒下，她要“我”記住敵人欠下的血債。表現(xiàn)出母親對親人的懷念以及對敵人的無比痛恨。我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日?！边@樣的結尾有什么好處？首尾呼應，突出這一天是父親的被難日，讓“我”印象深刻，終生難忘。表達出了“我”的悲痛，以及對父親沉痛的哀悼和深深的思念之情。○課文最后兩個自然段與開頭有什么關系？想想這樣寫有何好處。課文的開頭和最后兩個自然段是前后照應的關系。這樣寫首尾連貫，使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。這是課后第4題哦！

從這些描寫中可以體現(xiàn)出李大釗什么樣的精神品質？體現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。討論交流：○默讀課文。說說課文按照時間順序寫了哪些事情，給你印象最深的是哪件事。課文按照李大釗被捕前、被捕時、被審時和遇害后的順序，寫了四件事。給我印象最深的是第一件事，李大釗在局勢十分危急的時刻，仍然堅持在北京進行革命工作。因為隨著局勢的發(fā)展，李大釗早出晚歸，抓緊時間整理書籍和文件，他本來有充足的時間轉移到安全的地方?？墒抢畲筢摓榱烁锩ぷ鲌詻Q不肯離開北京。這是課后第2題哦！○無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼。李大釗、葉挺、劉胡蘭、董存瑞、飛奪瀘定橋的紅四團……他們在革命事業(yè)的道路上，譜寫了壯烈的篇章。查找資料，了解先烈的革命事跡，和同學交流。這是課后第5題哦！李大釗：河北樂亭人。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。新文化運動和“五四”愛國運動的直接組織者和領導者。對中國早期馬克思主義的傳播起過重要作用。1922年在中國共產(chǎn)黨的第二次全國代表大會上被選為中央委員。曾任中共北方區(qū)委書記，領導了北方的工人運動和革命斗爭。1927年4月6日，奉系軍閥張作霖在帝國主義的指使下，逮捕了李大釗同志。在敵人的監(jiān)獄里，大釗同志始終堅貞不屈，表現(xiàn)了共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的英雄氣概。反動軍閥竟不顧社會輿論和人民義忿，悍然下令于4月28日用絞刑殺害了李大釗同志。當時，在絞架面前，大釗同志作了最后一次演講，宣傳了共產(chǎn)主義必然勝利的真理，然后從容就義。遺著有《李大釗選集》等。葉挺：北伐名將，八一南昌起義總指揮，中國人民解放軍創(chuàng)始人之一，新四軍軍長。1919年初投身孫中山領導的民主革命，同年加入中國國民黨，1924年12月加入中國共產(chǎn)黨，1928年廣州起義失敗后流亡歐洲?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，葉挺于1938年1月出任國民革命軍新編第四軍軍長，被授予國民革命軍中將軍銜。1946年3月4日重新加入中國共產(chǎn)黨，1946年4月8日，他乘飛機由重慶回延安，飛機在山西興縣黑茶山失事，遇難身亡。被捕前：燒文件和書籍被捕時——父親：處變不驚敵人：心虛、粗暴法庭上：安定、沉著被害后：全家沉痛課文結構十六年前的回憶精神偉大品質崇高本文通過對李大釗被捕前到被害后的情形的回憶，展現(xiàn)了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人時堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。課文主旨通過神態(tài)、語言描寫表現(xiàn)人物品質寫作時，人物的品質可以通過描寫人物的神態(tài)和語言來體現(xiàn)。如，本文寫父親在法庭上“臉上的表情非常安定，非常沉著”，表現(xiàn)了李大釗同志的英勇、無畏；寫父親對母親說的話“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”，表現(xiàn)了李大釗同志對黨的忠誠。舉一例：

馬教授望著自己的學生們，喉結動了動，他很想再次宣布“同學們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說出。整個教室一片安靜?！艾F(xiàn)在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉。?“肖石、張?zhí)炖胤f……”他大聲呼點著。四十五位同學相續(xù)站起又端正坐下。?“馬國政！”“？”同學們蒙了?！暗剑　蔽吹韧瑢W們反應過來，馬教授已響亮地回答了自己。通過對馬教授的神態(tài)和語言描寫表現(xiàn)了馬教授熱愛教育事業(yè)、愛學生的品質。練一練：試著通過神態(tài)或語言描寫來表現(xiàn)某一人物的誠實品質。這篇課文主要講的是作者回憶父親李大釗同志被捕前，被捕，被審，被害的經(jīng)過，從而表達了李大釗忠于革命事業(yè)的精神和在敵人面前堅貞不屈，不惜獻身的崇高品質，也使我們認識到當時反動軍閥殘暴的本質。課堂小結期待的日子一轉眼就來了。元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時響應，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。人們縱情高歌，唱完一支又一支。新年大聯(lián)歡開始了。唱歌是第一個節(jié)目。第二個節(jié)目是交換禮品。每間牢房，每個人都準備了禮物，送給認識的或者不認識的戰(zhàn)友，作為聯(lián)歡的紀念品。最多的禮物是“賀年片”，那是用小塊的草紙做的，上面用紅藥水畫上鮮紅的五角星或者鐮刀錘子，寫上幾句互相鼓勵的話。樓七室經(jīng)過晝夜趕工，用牙刷柄刻出了一百多顆紅的、黃的、晶亮的五角星，分送給各個牢房的同志。女室送給各室的是一幅推薦閱讀獄中聯(lián)歡幅繡了字的錦旗，那些彩色的線，是從她們的襪子上拆下來的……接著第三個節(jié)目開始了。每間牢房的人都在門口貼對聯(lián)。所有的對聯(lián)都是用草紙接連起來做成的。所有的對聯(lián)都不是一個人寫成的，同一副對聯(lián)中，有老年人蒼勁的筆法，也有“孩兒體”的彎彎曲曲的筆跡。女室里，江姐捏著“監(jiān)獄之花”的小手，也寫了幾筆。所有的對聯(lián)都洋溢著革命的樂觀精神。女牢的對聯(lián)寫的是：洞中才數(shù)月世上已千年大家心里明白：幾千年的封建王朝正在崩潰，人民當家作主的時代就要到來，“世上已千年”還形容不了翻天覆地的革命形勢的迅速發(fā)展咧！她們還在牢門上貼了一張橫額：扭轉乾坤猩猩也許看不懂，也許看懂了又不敢承認，居然妄加評論道：“這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了?！睒且皇业膶β?lián)寫得更妙：歌樂山下悟道渣滓洞中參禪橫額是：極樂世界大家心里明白：這里悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪。“極樂世界”，正是寫的人們掌握了革命真理的心境。猩猩挑起了眉梢，玩味了一會兒，只好說：“真有點仙風道骨！”樓二室的對聯(lián)寫得十分優(yōu)美：看洞中依然舊景望窗外已是新春橫額是：苦盡甜來樓三室的對聯(lián)借用了古人的詩句：滿園春色關不住一枝紅杏出墻來橫額是：大地春回一副副對聯(lián)，全洋溢著這樣樂觀、詼諧的情趣。猩猩來到樓七室門前站定，慢吞吞地讀著：“兩個天窗——出氣；一扇風門——伸頭?！碧籼薜难酃庠跈M額“樂在其中”四個大字上凝固起來。不待他說話，余新江便問道：“喂，這像不像渣滓洞的生活？”“生活？生活當然……”猩猩猶豫著，“不過，‘樂在其中’，那個‘樂’字總有點刺眼?！薄昂伲某伞唷?，‘苦在其中’，你看要得不？”丁長發(fā)笑著追問。猩猩裝作沒有聽見，溜走了。表演節(jié)目的時間快到了，大家一擁而出，享受這自由而愉快的時刻。這個時刻，正是黨的勝利，人民解放軍的節(jié)節(jié)前進，給他們贏來的。幾個戴著腳鐐的同志，在往常放風的地壩中間扭起秧歌。沉重的鐵鐐，撞擊得丁當作響，成了節(jié)奏強烈的伴奏。歡樂的歌舞里，充滿了對黑暗勢力的輕蔑?？窗?，還有什么節(jié)目比得上這種頑強而鮮明的高歌曼舞！狂熱的掌聲送走了一間牢房的節(jié)目，又迎來另一間牢房的表演。人潮卷來卷去，地壩變成了絕妙的露天舞臺。樓下四室的“報幕員”宣布：“我們的節(jié)目是歌舞表演。表演開始！”只見鐵門嘩啦一開，一連串的人影，打著空心筋斗，翻了出來，博得同志們齊聲喝彩。接著，幾個人聚集攏來，站成一個圓圈，又有幾個人爬上去站在他們肩上，又有人再爬上去……一層、二層、三層……他們在疊羅漢。最上邊站著一個人，滿臉興奮的微笑，站得比集中營的高墻、電網(wǎng)更高，手里拿著一面紅紙做的鮮艷的紅旗，遙望著遠處的云山。歌聲在周圍漸漸升起：一桿紅旗嘩啦啦地飄，一心要把革命鬧；盒子槍、土槍，咔啦啦地響，打倒那劣紳和土豪！……這正是黑牢外面的游擊隊員最愛唱的歌。女同志們繞場一周之后，跳起了秧歌舞。彩色的舞衣飛舞著，十分耀眼。在一片叫好聲和朗朗的笑聲中，夾雜著一聲嘲笑：“在國民黨統(tǒng)治區(qū)里，敢跳秧歌舞？謹防上黑名單，抓走！”又一個人忍不住笑道：“那倒不一定。國民黨統(tǒng)治區(qū)也有‘自由’的地方，不是嗎？集中營里，可以自由自在地大跳秧歌舞！”“哈哈哈……”一邊扭著秧歌，女同志們又齊聲唱起歌來：正月里來是新春，趕著豬羊出了門，豬呀，羊呀，送到哪里去？送給那英勇的解放軍……那些想看女共產(chǎn)黨員表演節(jié)目的特務，這時嚇得臉色鐵青，立刻在高墻電網(wǎng)上面移動機槍，槍口瞄準著歡樂的人群。有人笑道：“瞄準有什么用，蔣介石忙著喊停戰(zhàn)，沒工夫下命令開槍?！庇钟腥诵Φ溃骸罢嬗幸馑迹@里又可以唱歌，又可以跳舞。開聯(lián)歡會，還有人架上機槍，保衛(wèi)我們的安全咧！”“哈哈哈哈！”人們朗聲大笑，迎接著1949年勝利的春天。思考：

文章是按照什么順序來寫的？寫了哪幾件事？重點寫了什么事？習題源于《點撥》“當堂練習”第三、四題三、讀句子，從課文中找出和它相照應的語句。1.工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。___________________________________________________2.我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍，低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”___________________________________________________3.法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。___________________________________________________在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。1927年4月28

日，我永遠忘不了那一天。法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。四、精彩賞析。1.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明_____________________________；“平靜”說明父親____________________________________________________；“慈祥”體現(xiàn)了________________________________________________。敵人對父親施了重刑在經(jīng)受了殘酷的折磨后仍保持著對革命事業(yè)的堅定信念父親對親人深沉的愛2.不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？上面的話包含了兩層意思：(1)

__________________；(2)

________________________________。這表現(xiàn)了李大釗_______________________的態(tài)度。他不會離開北京他仍然要留在北京繼續(xù)做革命工作對革命工作高度負責11.十六年前的回憶課后練習一、給加點字選擇正確的讀音。?1.哼：A.hng

B．hēng他邊走邊哼(

)著歌。

哼(

)，誰信你的！2.夾：A.jiā

B．jiá

C．gā夾(

)肢窩

夾(

)襖

夾(

)雜???BACBA二、讀拼音，寫詞語。

duǒ

bì

piān

pì

mó

ɡuǐ(

)

(

)

(

)

jiǎo

xínɡ

zhí

xínɡ

zhuān

qiánɡ(

)

(

)

(

)chǒu

jiàn

jūn

fá

chōu

ti(

)

(

)

(

)躲避偏僻魔鬼絞刑執(zhí)行磚墻瞅見軍閥抽屜三、辨字組詞。僻() 屜() 刑()避() 屆() 型()魔()磨()偏僻避開魔鬼抽屜屆時刑法類型折磨四、寫出下面加點詞語的近義詞。1.我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。(

)(

)2.父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度。(

)3.父親是很慈祥的。(

)????????猛烈害怕嚴肅慈愛五、按要求寫句子。1.父親取出手槍。(擴句)___________________________________________________2.父親不幸遇難了。我們全家人都沉浸在悲痛之中。(用合適的關聯(lián)詞將兩句話連成一句話)_________________________________________________示例：1.父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。因為父親不幸遇難了，所以我們全家人都沉浸在悲痛之中。一、理清線索1.本文是一篇__________，作者__________采用第一人稱為我們講述了她的父親________被害的經(jīng)過。2.除開頭外，文章是按(

)——(

)——(

)——(

)的順序來敘述的。A.法庭上

B．被害后C.被捕時

D．被捕前回憶錄李星華李大釗DCAB二、被捕前——形勢嚴峻，工作嚴肅1.“這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。”父親之所以會這樣，是因為(

)A.當時的形勢十分嚴峻，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。B.父親工作太忙了，沒有時間搭理“我”。A2.讀句子，完成練習。

父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”(1)把畫線的句子改成陳述句。________________________________________________(2)從父親的話中，可以看出李大釗(

)A.不聽母親的勸告，不把自己的生命當回事。B.把革命工作看得比什么都重要。我不能離開。B三、被捕時——不慌不忙、從容不迫1.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(1)作者在敘述父親被捕時多處運用了對比的手法，如“我”的恐懼與父親的鎮(zhèn)定的對比，敵人的來勢洶洶與父親的不慌不忙的對比。(

)(2)“他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來?！边@句話運用了擬人的修辭手法，寫出了敵人的殘暴。(

)(3)“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過來！”這句話是偵探的語言，表明敵人怕父親自殺。(

)√×√2.寫出文中與下面的句子相照應的句子。(1)4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂場去散步了。__________________________________________________________________________________