2018年高考復(fù)習(xí)計劃

2018年高考復(fù)習(xí)計劃進入新高三總復(fù)習(xí)以后，可以預(yù)示學(xué)生的學(xué)習(xí)時間愈來愈少了，絕大多數(shù)學(xué)校或同學(xué)給自己懸上了“高考倒計時。”但大多數(shù)同學(xué)們在這個階段廣泛感覺比較茫然，無從下手。新高三立刻要進入第一輪復(fù)習(xí)了，因此我們也應(yīng)當(dāng)利用好這一年的時間，有針對性的解決此刻存在的問題，為自己博得邁向成功起點的機遇。下邊說一下慣例的備考階段和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及當(dāng)前我們務(wù)必需做的幾件事：高三三輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)時間大體分為：(一)第一輪復(fù)習(xí)(9月—3月初)基礎(chǔ)能力過關(guān)時期一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查找，這也是為高考總復(fù)習(xí)知識系統(tǒng)化、能力化做好準(zhǔn)備的時期。高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的知識很多，而高考的此中的一個黃金定律“8020法規(guī)”，就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，就可以上一所不錯的大學(xué)。因此一定把這兩年的基礎(chǔ)知識補上，防備高考時這些知識變?yōu)槭Х贮c，自己經(jīng)過做大批的題來找漏洞成效不明顯并且又浪費了時間。最后致使于信心受挫，決定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象。我們做題不貴“多”而貴“精”。應(yīng)當(dāng)做囊括高考的要點、難點、考點的題和經(jīng)過比較老師講的詳盡內(nèi)容檢測出漏洞。明顯大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了這個階段，假如少部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有掌握堅固的話，還是老老實實的依據(jù)第一輪的思想去備考，由于整個高考中，基礎(chǔ)及中等難度的分數(shù)比率特別之高，抓好基礎(chǔ)將能獲取更多的分數(shù)。(二)第二輪復(fù)習(xí)(3月初—5月中)綜合能力打破時期、進行典型題訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。高考黃金定律二就是典型題法規(guī)，其實假如我們把高考的方向掌握準(zhǔn)了，高考的出題模式弄清楚，我們在平常的學(xué)習(xí)會很輕松。不不過在數(shù)學(xué)、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是依據(jù)這一原則的，比方語文的作文，一篇文章好的結(jié)構(gòu)、好的句子，我們都可以用來模擬，比方“誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員起誓時眼中的閃光。誠信是焦裕祿推開同鄉(xiāng)柴門送去的那一陣春風(fēng)，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情?！边@是關(guān)于誠信的比喻，那我們就可以借鑒一下，仿造句子。如：誠信是開國領(lǐng)袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民今后站起來了”的呼喚。誠信是繼往開來的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國要實現(xiàn)偉大中興”的決定。學(xué)習(xí)就是一個由模擬到駕御的過程，我們在借鑒別人出色點的同時也是累積知識的過程，最后由量變到質(zhì)變，使我們成為一個出口成章、才干橫溢的人，所謂熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。、成立知識系統(tǒng)，進行專項練習(xí)。系統(tǒng)是綜合的根本，專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會出現(xiàn)的臨時性的忘記。高三學(xué)生在考試時常常答案就在嘴邊就是寫不出來這類狀況就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象”，它常會影響到考生的情緒、信心，因此一定加以戰(zhàn)勝。高三學(xué)生張揚在平常要扎實地學(xué)好知識，經(jīng)過形成知識網(wǎng)絡(luò)成立起有效的知識系統(tǒng)，借助理解記憶等方式調(diào)動復(fù)習(xí)的踴躍性，堅固所學(xué)的知識，成立起有效的檢索系統(tǒng)，在需要運用知識的時候能正確、及時地提拿出來。當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時要保持沉穩(wěn)、放松，這樣可有助于知識的回憶。、形成考試系統(tǒng)，訓(xùn)練解題思想(迅速做題技巧訓(xùn)練)。很多題型可以歸類發(fā)掘共性，特別是理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點的，一般的解題下手方法不外乎為順著題意來，也許以追求的結(jié)果為出發(fā)點逆向推導(dǎo)，只有學(xué)會從題目自己找尋做題的下手點，或形成必定的解答思想步驟，才能在考場上適應(yīng)任何題，立于不敗之地。所謂的考試系統(tǒng)就是成立在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目自己知識點的比率，增強研究做題第一思想的比率，經(jīng)過同種類套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向，及歸納此中解答的思想共性，是可以迅速幫助我們獲取分數(shù)的。當(dāng)前我們處在第二輪末段階段，很多同學(xué)開始焦急了，所謂欲速而不達的道理大家都理解，這時候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對了不去總結(jié)提煉這類思想的話，只好說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解理解了而不去思慮“憑什么這么解答”，到考試的時候還是不會的，做題千萬不可以和口渴猛灌水那樣，除了肚子漲，啥滋味都沒留下。、當(dāng)前階段的幾種常有備考方法指導(dǎo)。當(dāng)前階段備考方法不外乎是題海戰(zhàn)術(shù)+課本頻頻查察。較為科學(xué)的學(xué)生已經(jīng)開始歸類解答，或歸納以前錯誤的的題型。更有技巧的一些學(xué)生已經(jīng)開始進行成立類型模型(以典型題為原形)，并開始逐漸網(wǎng)化知識系統(tǒng)了。我們的建議是在最短的時間內(nèi)依據(jù)自己獲取最大的成效，適合隨大流的跟著學(xué)校老師走，基礎(chǔ)落后同學(xué)們就該上課的時候記好筆錄，其他時間多花些時間在課本與基礎(chǔ)習(xí)題上(課本章節(jié)后習(xí)題練習(xí))，感覺在學(xué)校已經(jīng)沒法提高的同學(xué)，利用套題演練，種類歸納來總結(jié)和提高自己的做題精確度和速度，這時候常常是思想的比拼，而不是“努力程度”的比拼。與其花銷大批時間盲目做題，不如多花點時間總結(jié)歸納會做的題型中的思想步驟，解答步驟。關(guān)于會做題，臨場發(fā)揮不好的學(xué)生，可以經(jīng)過連續(xù)長時間的做套題，也許想方法耗盡精力后(如長跑后，沖刺跑后)，再做卷子，或壓縮做題時間(2/3~3/4的考試時間做完卷子)，以訓(xùn)練考場狀態(tài)。(三)第三輪復(fù)習(xí)(5月中—5月尾)應(yīng)用能力提高時期、調(diào)整心理狀態(tài)。關(guān)于每一位參加高考的學(xué)生來說，誰都希望能獲取成功，而要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)當(dāng)擁有“瓦倫達心態(tài)”。瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有風(fēng)雨等不利要素的攪亂，人在上邊行走，其現(xiàn)象可見一般，但他一直能獲取成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不論得失?！币院螅睦韺W(xué)上把這類專注于做自己的事情，不為賽事之外邪念所動的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達心態(tài)?！泵鎸Ω呖?，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關(guān)注考試的失敗，要保持一種穩(wěn)固的瓦倫達心態(tài)，使自己在復(fù)習(xí)、應(yīng)試階段，可以盡可能熟練地掌握所學(xué)知識，在高考中高水平發(fā)揮，考出理想的成績。張揚過分的關(guān)注成績和結(jié)果反而會事與愿違。她可以把今日的自己和昨天的自己做個比較，只需今日的自己比昨天的自己有收獲，那她就是進步的，她就沒有虛度光陰。、建立正確的高考目標(biāo)。正確的目標(biāo)是我們用力跳起來能達到的高度。貝爾納是法國有名的作家，一世創(chuàng)作了大批的小說和劇本，在法國影劇史上據(jù)有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力比賽，此中有這樣一個題目：假如法國最大的博物館盧浮宮失火了，狀況只同意急救出一幅畫，你會救哪一幅?結(jié)果在該報收到的不計其數(shù)回答中，貝爾納以最正確答案獲取該題的獎金。他的回答是：“我救離出口近來的那幅圖?！背晒Φ淖钫_目標(biāo)不是最有價值的那個，而是憑著我們的能力最有可能實現(xiàn)的那個。我們也要聯(lián)合自己的狀況擬定適合的高考目標(biāo)，經(jīng)過我們的努力，必定可以實現(xiàn)自己的夢想。(以上兩個事例平常作文可以用)、檢驗復(fù)習(xí)，增強記憶。在這最后的階段主若是經(jīng)過做幾套高考的真題，正確掌握高考的出題方向，并注意一下規(guī)范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規(guī)范、精練。我們在高三這要點的一年一定科學(xué)、合理的安排好復(fù)習(xí)時間，當(dāng)時間的主人。忌為趕進度而“開夜車”“煮生飯”，也忌“老牛拉破車”，考試日期到了還未復(fù)習(xí)完一個循環(huán);更忌無計劃無目的，聽其自