2020七年級(jí)下學(xué)期歷史教師工作總結(jié)

2020七年級(jí)下學(xué)期歷史教師工作總結(jié)本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教課工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍向同行請(qǐng)教，聯(lián)合七年級(jí)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，扎實(shí)地做好了教育教課工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使教課工作再上一個(gè)新臺(tái)階。一、三維目標(biāo)落真相況1、知識(shí)與技術(shù)：1）認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。2）認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。3）使用試試教課法，課堂上試試“先學(xué)后講，當(dāng)堂訓(xùn)練”，并獲得了必定成效，學(xué)生能踴躍參加，自學(xué)能力獲得了提升。2、過程與方法：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，課堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)歷史的興趣，課堂上講練聯(lián)合，抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行當(dāng)面的指導(dǎo)，課后及時(shí)反思，找出不足。3、感情態(tài)度與價(jià)值感：本學(xué)期經(jīng)過對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育，通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就解說，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱忱和民族驕傲感；教會(huì)學(xué)生客觀解析歷史人物，提升了學(xué)生綜合解析事物的能力；進(jìn)行了保護(hù)祖國(guó)一致、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀道德和高尚情操教育。提升了學(xué)生思想覺悟。二、教課中獲得的成績(jī)側(cè)重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大批的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己可以有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)風(fēng)趣，學(xué)生愛聽。2、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但是備教材，更是側(cè)重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這第一就要表此刻備課上，依據(jù)不一樣的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教課設(shè)計(jì)。力求做到不但要因材施教，更要因人施教，依據(jù)學(xué)生的特色去點(diǎn)撥指引。增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教課過程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不但要以學(xué)生為主體，還要尊敬學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行同樣的溝通對(duì)話。踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育。在教課過程中不僅需讓學(xué)生掌握歷史知識(shí)，還要讓學(xué)生對(duì)過去、此刻、將來有一個(gè)詳細(xì)的、理性的認(rèn)識(shí)，讓他們參加到歷史研究中來，培育他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。三、教課中存在的不足1、上課運(yùn)用了試試教課法，但有一部分學(xué)生的踴躍性其實(shí)不高，自學(xué)能力差，不可以踴躍參加到課堂中。上課時(shí)惟恐會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不但加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生關(guān)于本課的內(nèi)容也印象不深。3、學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大多數(shù)是憑興趣去學(xué)，不夠認(rèn)真，高分不多，四、今后努力方向1、增強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培育，知識(shí)上做到課課清。2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、增強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不但在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格拘束自己。4、在教課上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教課工作總結(jié)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺，好多地方存在不足，在今后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長(zhǎng)處，改正弊端，開辟行進(jìn)，為美好的明日貢獻(xiàn)自己的力量。轉(zhuǎn)瞬間，又一學(xué)期過去了。在本學(xué)期里，自己擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)歷史教課工作。一期里，自己對(duì)教課工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究教法，虛心向其余教師學(xué)習(xí)。自己從頭至尾以認(rèn)真、慎重的治學(xué)態(tài)度，勤奮、百折不撓的精神從事教課工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了一些難得的教課經(jīng)驗(yàn)。希望能經(jīng)過總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期在今后的工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)起來，較為深刻是以下兩點(diǎn)：一、在教課過程中，要重視學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體教課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不行切割的，而在二者中，后者更為重要。學(xué)生是被教的主體，更是學(xué)習(xí)的主體。所以，認(rèn)識(shí)和解析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教課成功與否至關(guān)重要。最先教課的時(shí)候，我忽視了認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)教課的重要性，不過專心研究書本，教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，想方想法律課堂生動(dòng)，讓學(xué)生更易于接受，認(rèn)為課備得好就必定能講得出色，而忽視了學(xué)生的反響與接受能力以及與學(xué)生的溝通。所以，真切睜開教課時(shí)遇到一些不可以配合的問題。如在解說《貞觀之治》一課時(shí)，讓我記憶尤深。在上課前，我已多方采集各方面的資料，設(shè)計(jì)各方的細(xì)節(jié)，在臨上課從前確信自己特其余熟習(xí)內(nèi)容與整體操作。當(dāng)我很有信心走上講臺(tái)，腦子里都是準(zhǔn)備好的內(nèi)容，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是假想中的成效，固然教師很流利地講了好多，也講得很詳細(xì)，無(wú)奈“落花有意，流水無(wú)情”，本來不太熟習(xí)內(nèi)容的學(xué)生跟不上教師的思路，以致反響甚淡，墮入冷場(chǎng)的局面。過后，有學(xué)生給我提出建議：教師講得太多，壟斷了課堂，學(xué)生沒有參加進(jìn)來，調(diào)動(dòng)不起課堂氛圍，故達(dá)不到如期成效。要發(fā)揮學(xué)生的主體性，一定從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)。要認(rèn)識(shí)及解析學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問題詳細(xì)解析，做到因材施教。一方面，因?yàn)槲倚W(xué)生素質(zhì)相對(duì)不高，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對(duì)單薄，接受能力不強(qiáng)。而且“歷史是副科”這類看法廣泛存在，學(xué)生對(duì)歷史重視不夠。另一方面，有的同學(xué)比較踴躍，上課氛圍是很活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，許多同學(xué)會(huì)乘虛而入。所以，老師越是講得太多越投入，沒有考慮到學(xué)生的反響（我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)），教課成效就越不理想，對(duì)講課成效也直接影響。而應(yīng)當(dāng)在教課過程中多指引學(xué)生參加課堂中來，盡可能發(fā)動(dòng)學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，讓課堂活起來。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教課實(shí)踐中獲得了考據(jù)。二、在教課過程中，培育讓學(xué)生做課堂真切的主人歷史這一門學(xué)科，對(duì)初一重生而言，既新鮮又陌生，在這樣一種前提之下，要學(xué)好歷史第一要培育他們對(duì)歷史的興趣。不然學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學(xué)，也沒法學(xué)下去。為此，我在一開始的時(shí)候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開始接觸歷史，也開始喜愛歷史，并主動(dòng)要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人。接下來，在每上一節(jié)新課前，都會(huì)有每天一故事，讓學(xué)生輪番帶來一個(gè)故事，走出講臺(tái)，向全班同學(xué)表達(dá)。所以，學(xué)生第一成為課堂上講的主人，而且人人都有成為主角的機(jī)遇。每解說每一新課時(shí)，都讓學(xué)生早先預(yù)習(xí)，談?wù)摏Q定采納哪一種活動(dòng)方式睜開學(xué)習(xí)。學(xué)生依據(jù)每課內(nèi)容的特色決定上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中，典故許多，就采納講故事比賽的形式；在隋唐文化時(shí)，知識(shí)點(diǎn)許多，就采納分組進(jìn)行知識(shí)比賽形式；在學(xué)習(xí)隋唐科舉制時(shí)，學(xué)生踴躍飾演模擬考生的考試情形；等等。此中，在活動(dòng)課《重訪大運(yùn)河》，學(xué)生表現(xiàn)得幾乎出乎我的不測(cè)。全班學(xué)生自成若干小組，分別演出一幕幕出色的相關(guān)大運(yùn)河的探望的話劇，既演活了所學(xué)的歷史內(nèi)容，也演活了歷史課堂。從中不但表現(xiàn)了新課改理念，也達(dá)到了教課目標(biāo)。其余，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師，深知自己的缺少，故要求自己在課前做到傾盡全力地備課，多方面去采集相關(guān)進(jìn)行資料；側(cè)重研究中學(xué)教課理論，踴躍參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)；主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校的公開課；并能常常聽其余有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升自己的教課的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)已周邊期末考試，不論考試成績(jī)?nèi)绾?，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課努力。我理解成績(jī)其實(shí)不是最重要的，重要的是如何在總結(jié)中達(dá)到提升。以上就是我在本學(xué)期的一些領(lǐng)會(huì)與淺易見解，自己還存在好多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，獲得更好的成績(jī)！本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七年級(jí)八個(gè)班的歷史教課工作，本期七年級(jí)歷史教課除認(rèn)真地向?qū)W生教授了應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)以外，還向?qū)W生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育、保護(hù)祖國(guó)一致，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀道德和高尚情操教育等思想道德教育。因?yàn)榻陶n經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以，我對(duì)教課工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了好多難得的教課經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教課狀況總結(jié)。一、本學(xué)期實(shí)行的措施1、做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購(gòu)買并閱讀了好多歷史方面的書本，比方歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真的看一遍，過濾出與知識(shí)點(diǎn)比較切近又能聯(lián)合實(shí)質(zhì)惹起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教課綱領(lǐng)及教參、教課設(shè)計(jì)，盡量使歷史教課即吻合大綱領(lǐng)求又充滿樂趣。教課中，備課是一個(gè)必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分也許備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氛圍和踴躍性，曾有一位長(zhǎng)輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白費(fèi)心計(jì)?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，所以，每天我都花銷大批的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，利用課件使課堂教課添色許多。固然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不行切割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，認(rèn)識(shí)和解析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教課成功與否至關(guān)重要。最先接觸教課的時(shí)候，我還不懂得認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)教課的重要性，不過專心研究書本、教材，想方想法律課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎沒有，且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氛圍踴躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，課下所花時(shí)間太少。所以，講得太深就照料不到整體，我上學(xué)期開始備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，所以教課成效不理想，此后及時(shí)調(diào)整方法就好多了。今后可以看出，認(rèn)識(shí)及解析學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問題詳細(xì)解析，做到因材施教，對(duì)講課成效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教課實(shí)踐中獲得了考據(jù)。2、及時(shí)、認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)學(xué)生不一樣的特色恩賜不一樣的考語(yǔ)，使學(xué)生作業(yè)不不過牢固所學(xué)知識(shí)，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確指引學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，獲得了學(xué)生的相信，成為學(xué)生的良朋好友。3、踴躍參加歷史教研活動(dòng)，汲取其余有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，常常閱讀學(xué)校訂閱的教課雜志，深入學(xué)習(xí)教課理論，聽課達(dá)10節(jié)。4、優(yōu)化課堂教課，采納多種多樣的教法。如解析法、談?wù)摲ǎ詫W(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、著手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教課效率。5、充分利用各班的學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查、校訂檢查、課課清等。6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教課。在教課過程中，突出了要點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重要?dú)v史事件，評(píng)析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。7、經(jīng)過本學(xué)期的教課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：經(jīng)過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就解說，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱忱和民族驕傲感；教會(huì)學(xué)生客觀解析歷史人物，提升了學(xué)生綜合解析事物的能力；進(jìn)行了保護(hù)祖國(guó)一致、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀道德和高尚情操教育。提升了學(xué)生思想覺悟。8、每節(jié)課上新課前，利用5分鐘進(jìn)行聽寫檢測(cè)或發(fā)問，而后批改打分，及時(shí)校訂來牢固所學(xué)知識(shí)。期末復(fù)習(xí)也主若是經(jīng)過聽寫檢測(cè)來督促學(xué)生有計(jì)劃的復(fù)習(xí)。二、不足之處及存在問題學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大多數(shù)是憑興趣去學(xué)，不夠精巧，有許多是被逼去學(xué)的。今后要從提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，找到更合適學(xué)生的教課方法，努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提升。歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟習(xí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。不然學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學(xué)，也沒法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更認(rèn)識(shí)歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試八個(gè)班的總均分是81.6分，各班均分相差不到5分，這充分表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課成就。我理解到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在此后如何自我提升，如何更大范圍提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，不論如何辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教課工作總結(jié)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺，好多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、長(zhǎng)輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績(jī)。轉(zhuǎn)瞬間，又一學(xué)期過去了。在本學(xué)期里，自己擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)歷史教課工作。因?yàn)榻陶n經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以，我對(duì)教課工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究教法，虛心向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。自己從頭至尾以認(rèn)真、慎重的治學(xué)態(tài)度，勤奮、百折不撓的精神從事教課工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了一些難得的教課經(jīng)驗(yàn)。希望能經(jīng)過總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期在今后的工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。本冊(cè)教材是人民教育第一版社第一版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，共四個(gè)單元，每單元4—6課不等，共22課。每一課課前有課文提示，它固然很短，但內(nèi)容倒是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有宋體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；黑體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了好多風(fēng)趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想想、說一說等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣，指引我們?nèi)ニ紤]更多的問題。第一談一下自己認(rèn)為做的好的方面。一、課前準(zhǔn)備充分認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，為了能講好歷史課，在備課前，我先把教材及資料的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真的看，挑選出與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)比較切近又能聯(lián)合實(shí)質(zhì)能惹起學(xué)生興趣的內(nèi)容，精心的將這些知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)組織起來教課。備課時(shí)，認(rèn)識(shí)和解析學(xué)生狀況，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問題詳細(xì)解析。備學(xué)生的同時(shí)，又備教法，認(rèn)真研究教材教法，及時(shí)調(diào)整，為課堂教課服務(wù)。二、課堂教課多樣采納多種多樣的教法從教，如解析法、談?wù)摲?，自學(xué)、閱讀、課件教課等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、著手的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，突出要點(diǎn)、難點(diǎn)，抓基礎(chǔ)點(diǎn)，從而提升教課效率。按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教課，做到重要?dú)v史事件講清，重要?dú)v史人物評(píng)析，使學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。三、作業(yè)批閱認(rèn)真針對(duì)學(xué)生的不一樣特色恩賜不一樣的談?wù)摚箤W(xué)生做作業(yè)能牢