2023年高校教師資格證之高等教育心理學(xué)含答案【模擬題】

2023年高校教師資格證之高等教育心理學(xué)含答案【模擬題】第一部分單選題（100題）1、教師講課過程中的間隔和停頓是運用感知的（）。A:活動律B:差異律C:組合律D:強度律【答案】：C2、某新客戶存入保證金50000元，5月7日買入5手大豆合約，成交價為4000元/噸，結(jié)算價為4010元/噸，收盤價為4020元/噸。5月8日再買入5手大豆合約成交價為4020元/噸，結(jié)算價為4040元/噸，收盤價4030元/噸。5月9日將10手大豆合約全部平倉，成交價為4050元/噸，則5月9日該客戶的當(dāng)日結(jié)算準(zhǔn)備金余額為（）元。（大豆期貨的交易單位是10噸/手）A:51000B:5100C:54000D:5400【答案】：C3、對行為結(jié)果的歸因中，屬于穩(wěn)定歸因的因素是（）。A:能力和任務(wù)難度B:努力和任務(wù)難度C:能力和努力程度D:能力和運氣好壞【答案】：A4、通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進行的直觀方式是（）。A:模象直觀B:實物直觀C:言語直觀D:操作直觀【答案】：B5、以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A:倫理的道德情感B:直覺的道德情感C:形象的道德情感D:想象的道德情感【答案】：A6、若股指期貨的理論價格為2960點，無套利區(qū)間為40點，當(dāng)股指期貨的市場價格處于（）時，存在套利機會。A:2950和2970點之間B:2980和3000點之間C:2960和2980點之間D:2940和2960點之間【答案】：B7、狹義的校園文化是指（）。A:排除學(xué)校組織制度的文化概念B:把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解C:是將校園文化的學(xué)術(shù)文化排除在外時研究校園文化所使用的概念D:包含學(xué)術(shù)文化在內(nèi)的概念【答案】：C8、根據(jù)個人的經(jīng)驗，將孤立的項目連接成更大的單元，從而擴大記憶的容量。這種記憶信息編碼策略稱為（）。A:組塊B:比較C:組塊化D:替換【答案】：C9、“活潑好動、行為敏捷”是下列（）的表現(xiàn)。A:氣質(zhì)B:興趣C:性格D:能力【答案】：A10、學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的地有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為（）。A:學(xué)習(xí)規(guī)律B:學(xué)習(xí)策略C:學(xué)習(xí)計劃D:學(xué)習(xí)方法【答案】：B11、“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A:個體性B:穩(wěn)定性C:整體性D:道德性【答案】：C12、（2020年真題）以下屬于股權(quán)投資基金托管機構(gòu)職責(zé)的是（）。A:根據(jù)托管協(xié)議，保障基金保值增值B:基金份額的銷售與備案C:按照規(guī)定監(jiān)督基金管理人的投資運作D:下達基金投資指令【答案】：C13、（2017年真題）下列關(guān)于股權(quán)投資基金募集流程及先后順序的描述中，正確的是（）。A:投資者確認(rèn)、基金路演期、協(xié)議簽署及出資B:募集籌備期、基金路演期、投資者確認(rèn)、協(xié)議簽署及出資C:募集籌備期、基金路演期、協(xié)議簽署及出資D:基金路演期、投資者確認(rèn)、協(xié)議簽署及出資【答案】：B14、期望理論的提出者是（）。A:馬斯洛B:弗洛姆C:赫茨伯格D:亞當(dāng)斯【答案】：B15、（2018年真題）某股權(quán)投資基金采用按照單一項目的收益分配方式，并設(shè)置了追趕機制與回?fù)軝C制，下列關(guān)于該基金分配順序正確的是（）。A:投資人本金、門檻收益、管理人與投資人按比例分配、基于回?fù)軝C制的收益、基于追趕機制的收益B:投資人本金、門檻收益、基于追趕機制的收益、基于回?fù)軝C制的收益、管理人與投資人按比例分配C:投資人本金、門檻收益、基于追趕機制的收益、管理人與投資人按比例分配、基于回?fù)軝C制的收益D:門檻收益、投資人本金、管理人與投資人按比例分配、基于追趕機制的收益、基于回?fù)軝C制的收益【答案】：C16、“羅森塔爾效應(yīng)”說明了教師的哪種行為對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生了重大影響（）。A:性格B:期望C:作風(fēng)D:能力【答案】：B17、創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A:準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段B:準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段C:醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段D:準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段【答案】：A18、個體心理包括心理動力、心理過程、心理狀態(tài)和（）四個方面。A:心理特征B:心理現(xiàn)象C:心理遷移D:心理體征【答案】：A19、（2017年真題）下列關(guān)于股權(quán)投資協(xié)議中的反攤薄條款的表述中，正確的是（）。A:當(dāng)目標(biāo)企業(yè)未達到設(shè)定的業(yè)績約定時，投資方要求其贖回相應(yīng)股權(quán)B:用來保證股權(quán)投資基金權(quán)益的約定C:目標(biāo)企業(yè)發(fā)行新股時，作為老股東的股權(quán)投資人可以按照比例優(yōu)先認(rèn)購D:約定目標(biāo)企業(yè)董事會席位數(shù)量【答案】：B20、（2017年真題）下列不屬于基金運作期間定期披露內(nèi)容的是（）。A:基金會計數(shù)據(jù)B:項目退出情況C:出資方式D:利潤分配情況【答案】：C21、（）指個體對自己的認(rèn)知過程和結(jié)果的意識。A:認(rèn)知B:元認(rèn)知C:編碼D:反思【答案】：B22、詹姆士是以下哪一種心理學(xué)理論流派的代表（）。A:行為主義B:精神分析C:機能主義D:構(gòu)造主義【答案】：C23、（2021年真題）合伙企業(yè)A為某合伙型股權(quán)投資基金的普通合伙人，合伙企業(yè)B為該基金的有限合伙人。其中合伙企業(yè)A是由一家有限責(zé)任公司發(fā)起成立。合伙企業(yè)B是由幾位自然人構(gòu)成，關(guān)于該基金的所得稅繳納，以下表述正確的包括（）A:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB:Ⅰ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ【答案】：A24、一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習(xí)起阻礙作用的是指學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象中的（）。A:縱向遷移B:正遷移C:負(fù)遷移D:特殊遷移【答案】：C25、美國心理學(xué)家維納提出有關(guān)學(xué)習(xí)動機的理論是（）。A:強化動機理論B:自我實現(xiàn)理論C:成敗歸因理論D:成就動機理論【答案】：C26、師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A:內(nèi)傾往B:溫和型C:單向型D:外傾性【答案】：B27、1963年出版了潘菽主編的《教育心理學(xué)》，這一事件處于新中國教育心理學(xué)發(fā)展的哪一個歷史時期（）。A:改造期B:繁榮期C:破壞期D:新生期【答案】：B28、（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A:自我獎懲B:自我強化C:自我效能D:內(nèi)在動機【答案】：C29、個體在沒有外界控制的條件下，受到他人行為刺激的影響，而引起一種與他人的行為類似的行為。這一現(xiàn)象是（）。A:從眾B:模仿C:服從D:感染【答案】：B30、（2020年真題）合格投資者必須具備的要素包括（）。A:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB:Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ【答案】：D31、自我教育是主體自我按照社會要求對客體自我實施的教育。它是自我意識的（）。A:基本表現(xiàn)B:最初級表現(xiàn)C:最高級表現(xiàn)D:常見表現(xiàn)【答案】：C32、未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學(xué)習(xí)屬于（）。A:命題學(xué)習(xí)B:并列結(jié)合學(xué)習(xí)C:類屬學(xué)習(xí)D:總結(jié)學(xué)習(xí)【答案】：A33、某交易者于4月12日以每份3.000元的價格買入50000份上證50E、TF基金，總市值=3.000*50000=150000（港元）。持有20天后，該基金價格上漲至3.500元，交易者認(rèn)為基金價格仍有進一步上漲潛力，但又擔(dān)心股票市場下跌，于是以0.2200元的價格賣出執(zhí)行價格為3.500元的該股票看漲期權(quán)5張（1張=10000份E、TF）。該交易者所采用的策略是（）。A:期權(quán)備兌開倉策略B:有擔(dān)保的看跌期權(quán)策略C:有擔(dān)保的看漲期權(quán)策略D:期權(quán)備兌平倉策略【答案】：A34、標(biāo)志著現(xiàn)代期貨市場的確立的主要因素是（）。A:對沖機制B:統(tǒng)一結(jié)算的實施EC:保證金制度D:標(biāo)準(zhǔn)化合約【答案】：D35、內(nèi)在動機是維持學(xué)習(xí)的基本動力，學(xué)生具有的三種最基本的內(nèi)在動機不包括（）。A:互惠內(nèi)驅(qū)力B:好奇內(nèi)驅(qū)力C:行動內(nèi)驅(qū)力D:勝任內(nèi)驅(qū)力【答案】：C36、認(rèn)為可以通過背誦古典語言（拉丁語、希臘語、古漢語）和解答數(shù)學(xué)、自然科學(xué)中的難題來提高大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的觀點屬于（）。A:相同要素說B:經(jīng)驗泛化說C:形式訓(xùn)練說D:關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：C37、學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在（）。A:U型關(guān)系B:正相關(guān)關(guān)系C:負(fù)相關(guān)關(guān)系D:倒U型關(guān)系【答案】：D38、心理學(xué)中運用兩難故事法研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。A:斯金納B:柯爾伯格C:皮亞杰D:巴甫洛夫【答案】：B39、發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。A:條件反射理論B:智力結(jié)構(gòu)理論C:信息加工學(xué)習(xí)理論D:學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論【答案】：B40、教師的教學(xué)效能感分為一般（）和個人教學(xué)效能感兩個方面。A:效能感B:社會效能感C:教學(xué)效能感D:教育效能感【答案】：D41、學(xué)生為了獲得教師、家長的贊許和表揚而努力學(xué)習(xí)的動機或內(nèi)驅(qū)力，稱為（）。A:自我提高內(nèi)驅(qū)力B:勝任內(nèi)驅(qū)力C:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D:附屬內(nèi)驅(qū)力【答案】：D42、高級神經(jīng)活動類型為活潑型（強、平衡、靈活），其氣質(zhì)類型為（）。A:粘液質(zhì)B:抑郁癥C:膽汁質(zhì)D:多血質(zhì)【答案】：D43、動作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小，可分為精細(xì)性動作技能與（）。A:封閉性動作技能B:連續(xù)性動作技能C:粗大性動作技能D:工具性動作技能【答案】：C44、根據(jù)學(xué)習(xí)動機的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機分為（）。A:生存動機與生活動機B:交往動機與榮譽動機C:社會動機與個人動機D:高尚動機與低級動機【答案】：D45、感覺記憶的主要編碼方式是（）。A:聽覺編碼B:視覺編碼C:語義編碼D:語言中介編碼【答案】：B46、注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。A:形式訓(xùn)練說B:關(guān)系轉(zhuǎn)換理論C:經(jīng)驗類化理論D:共同要素說【答案】：A47、一般認(rèn)為，人在（）之間的學(xué)習(xí)效率最高。A:上午11～12點B:下午6～8點C:上午8～9點D:下午3～4點【答案】：A48、（2021年真題）合伙企業(yè)A為某合伙型股權(quán)投資基金的普通合伙人，合伙企業(yè)B為該基金的有限合伙人。其中合伙企業(yè)A是由一家有限責(zé)任公司發(fā)起成立。合伙企業(yè)B是由幾位自然人構(gòu)成，關(guān)于該基金的所得稅繳納，以下表述正確的包括（）A:Ⅰ、Ⅱ、ⅣB:Ⅰ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ【答案】：C49、最高級的需要是（）。A:安全需要B:生理需要C:自我實現(xiàn)的需要D:尊重需要【答案】：C50、根據(jù)自我意識的結(jié)構(gòu)形式，自信、自強分別屬于（）。A:自我體驗與自我調(diào)控B:自我認(rèn)識與自我調(diào)控C:自我體驗與自我認(rèn)識D:自我認(rèn)識與自我體驗【答案】：A51、會講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快，這屬于（）。A:逆向遷移B:負(fù)遷移C:正遷移D:縱向遷移【答案】：C52、某股票當(dāng)前價格為63.95港元，下列以該股票為標(biāo)的期權(quán)中內(nèi)涵價值最低的是（）A:執(zhí)行價格為60.00港元，權(quán)利金為4.53港元的看跌期權(quán)B:執(zhí)行價格為67.50港元，權(quán)利金為6.48港元的看跌期權(quán)C:執(zhí)行價格為67.50港元，權(quán)利金為0.81港元的看跌期權(quán)D:執(zhí)行價格為64.50港元，權(quán)利金為1.00港元的看跌期權(quán)【答案】：A53、一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習(xí)起促進作用的是（）。A:負(fù)遷移B:順向遷移C:正遷移D:逆向遷移【答案】：C54、（2016年真題）假定一只股權(quán)投資基金的收益分配順序如下：A:17.6%B:12%C:14%D:16%【答案】：A55、平時我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移？（）A:順就遷移B:具體遷移C:同化性遷移D:重組性遷移【答案】：C56、（2017年真題）股權(quán)投資基金管理人按投資協(xié)議約定的金額和時間把投資款項劃轉(zhuǎn)至被投資企業(yè)或其股東的賬戶，如果股權(quán)投資基金辦理了托管，劃款操作需經(jīng)托管人核準(zhǔn)并辦理。這是股權(quán)投資基金投資流程的（）階段。A:投資交割B:項目立項C:簽訂投資協(xié)議D:投資完成【答案】：A57、群體一起完成一件事情時，個人所付出努力比單獨完成時偏少的現(xiàn)象，稱之為（）。A:社會逍遙B:旁觀者效應(yīng)C:社會助長D:從眾效應(yīng)【答案】：A58、先于所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它是對新學(xué)習(xí)材料的簡化與概括，在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁作用，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織技術(shù)或教學(xué)策略叫作（）。A:比較性組織者B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)C:先行組織者D:固定點【答案】：C59、感覺、知覺、記憶、思維等心理活動屬于（）。A:意志過程B:情感過程C:認(rèn)知過程D:思維過程【答案】：C60、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成（）的教學(xué)評價項目，才能進入新單元的學(xué)習(xí)。A:70%～80%B:80%～90%C:60%～70%D:50%～60%【答案】：B61、中等偏難的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)者最佳的動機強度是（）。A:較高B:中等C:中等偏強D:中等偏弱【答案】：D62、測驗的（）又叫測驗的可靠性，指測量的一致性或穩(wěn)定性程度。A:區(qū)分度B:信度C:難度D:效度【答案】：B63、投資者利用股指期貨對其持有的價值為3000萬元的股票組合進行套期保值，該組合的β系數(shù)為1.2。當(dāng)期貨指數(shù)為1000點，合約乘數(shù)為100元時，他應(yīng)該（）手股指期貨合約。A:賣出360B:買入300C:賣出300D:買入360【答案】：A64、當(dāng)客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）A:知覺整體性B:知覺恒常性C:知覺選擇性D:知覺理解性【答案】：A65、道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）。A:鞏固B:遵從C:醒悟D:轉(zhuǎn)變【答案】：C66、（2017年真題）下列不屬于股權(quán)投資基金運行期間基金管理人和投資者互動的重點的是（）。A:基金管理人發(fā)布定期報告B:基金管理人召集基金年度會議C:基金管理人反饋投資者的需求D:幫助投資者充分理解股權(quán)投資基金的協(xié)議約定【答案】：D67、升學(xué)考試一般是典型的（）。A:常模參照測驗B:形成性測驗C:總結(jié)性測驗D:標(biāo)準(zhǔn)參照測驗【答案】：A68、兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）。A:生理自我B:心理自我C:精神自我D:社會自我【答案】：B69、解決基本信任對基本不信任的危機所需的品質(zhì)是（）。A:意志B:愛C:希望D:能力【答案】：C70、后面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾是（）。A:正抑制B:倒攝抑制C:前攝抑制D:負(fù)抑制【答案】：B71、教育心理學(xué)研究的對象是（）。A:教師教學(xué)B:學(xué)生學(xué)習(xí)C:學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育D:教師教育【答案】：C72、會講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快，這屬于（）。A:逆向遷移B:縱向遷移C:正遷移D:負(fù)遷移【答案】：C73、善于因勢利導(dǎo)、隨機應(yīng)變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸是（）的表現(xiàn)形式。A:教育機智B:教育策略C:教育效果D:教育能力【答案】：A74、聯(lián)結(jié)理論的核心概念是（）。A:強化B:同化C:異化D:內(nèi)化【答案】：A75、教師教學(xué)反思的成分不包括（）。A:思維成分B:教師的陳述C:認(rèn)知成分D:批判成分【答案】：A76、（2018年真題）有限責(zé)任公司型股權(quán)投資基金作出增資或者減資決議，應(yīng)當(dāng)遵循以下原則（）。A:得到半數(shù)以上股東的同意B:得到三分之二以上表決權(quán)股東的同意C:將轉(zhuǎn)讓的所有結(jié)果通知股東D:得到其他股東的同意【答案】：B77、解決基本信任對基本不信任的危機所需的品質(zhì)是（）。A:希望B:能力C:愛D:意志【答案】：A78、假設(shè)年利率為6%，年指數(shù)股息率為1%，6月30日為6月股指期貨合約的交割日。4月1日，股票現(xiàn)貨指數(shù)為1450點，如不考慮交易成本，其6月股指期貨合約的理論價格（）點。（小數(shù)點后保留兩位）A:1537.00B:1486.47C:1457.03D:1468.13【答案】：D79、教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）。A:溝通性B:可行性C:有效性D:準(zhǔn)備性【答案】：C80、自我體驗是（）的情感成分，在自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，反映個體對自己所持的態(tài)度。A:自我調(diào)節(jié)B:自我控制C:自我意識D:自我認(rèn)識【答案】：C81、大學(xué)校園精神文化的核心是（）。A:價值觀B:政治觀點C:理想信念D:思想意識【答案】：A82、（2017年真題）下列關(guān)于股權(quán)投資基金設(shè)立的表述中，不正確的是（）。A:股權(quán)投資基金設(shè)立完成后，應(yīng)在中國證券投資基金業(yè)協(xié)會辦理基金備案B:信托型基金設(shè)立需要辦理工商注冊登記程序C:組織形式不同，基金設(shè)立要求不同D:基金設(shè)立主要考慮基金組織形式、基金架構(gòu)、登記備案等問題【答案】：B83、我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）。A:道德認(rèn)識B:道德意志C:道德情感D:道德行為【答案】：C84、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機最為核心的成分是：求知欲和（）。A:好奇心B:需求C:興趣D:虛榮【答案】：A85、（）指的是個人按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A:獎懲B:直接強化C:間接強化D:自我強化【答案】：D86、遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)律，逐步推導(dǎo)，最后做出合乎邏輯的結(jié)論，這是（）。A:直覺思維B:分析思維C:抽象思維D:聚合思維【答案】：B87、（2019年真題）某股權(quán)投資基金的基金合同約定，單個投資項目退出后的分配順序為：(1)按投資者出資比例返還投資本金。(2)按照每年8％的門檻收益率向投資者分配優(yōu)先回報。(3)管理人按照投資者已獲優(yōu)先回報的25％獲得追加分配。(4)按照投資者80％、管理人20％的比例分配剩余利潤。若該基金的資金全部來自投資者，且不考慮所有稅收和基金費用。A:2816萬元和184萬元B:2800萬元和200萬元C:2400萬元和600萬元D:3000萬元和0【答案】：B88、個體心理包括心理動力、心理過程、心理狀態(tài)和（）四個方面。A:心理現(xiàn)象B:心理特征C:心理體征D:心理遷移【答案】：B89、我國古代賢哲早就提出，學(xué)習(xí)可以“溫故知新”，在遷移的觀點看，這是一種（）。A:順向正遷移B:順向負(fù)遷移C:逆向負(fù)遷移D:逆向正遷移【答案】：A90、早期“程序教學(xué)”的設(shè)計所依據(jù)的心理學(xué)原理是（）。A:人本主義B:認(rèn)知主義C:行為主義D:建構(gòu)主義【答案】：C91、（2016年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金收益分配，下列表述錯誤的是（）。A:契約型基金因其契約屬性，收益分配安排均可通過契約約定，在實務(wù)中相關(guān)約定不需參照現(xiàn)行行業(yè)監(jiān)管和業(yè)務(wù)指引的要求B:合伙型基金不得約定將全部利潤分配給部分合伙人或者由部分合伙人承擔(dān)全部虧損C:公司型基金繳納公司所得稅之后再按照《公司章程》關(guān)于利潤分配的條款規(guī)定進行分配D:合伙型基金的收益分配比例和時間可自行在合伙協(xié)議中約定【答案】：A92、認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)流派的代表人物是（）。A:科爾伯格B:皮亞杰C:格賽爾D:弗洛伊德【答案】：B93、（2018年真題）關(guān)于基金業(yè)績評價，以下表述正確的是（）A:已分配收益倍數(shù)體現(xiàn)了投資者所投資金的時間價值B:已分配收益倍數(shù)越高，說明基金業(yè)績越好C:基金在不同時點計算的總收益倍數(shù)可能會有不同的結(jié)果D:總收益倍數(shù)越高，說明基金業(yè)績越好【答案】：C94、教師在授課中的語言應(yīng)盡量做到抑揚頓挫、輕重有落，這是運用了哪個感知規(guī)律？（）A:強度律B:組合律C:活動律D:差異律【答案】：A95、關(guān)于教師職業(yè)角色意識的形成階段，正確的選項是（）。A:角色認(rèn)同一角色認(rèn)知一角色信念B:角色認(rèn)知一角色理解一角色應(yīng)用C:角色認(rèn)知一角色認(rèn)同一角色信念D:角色理解一角色認(rèn)知一角色應(yīng)用【答案】：C96、大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A:完整性B:豐富性C:穩(wěn)定性D:概括性【答案】：B97、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思考問題，這表明兒童認(rèn)知水平處（）。A:具體運算階段B:感知運動階段C:前運算階段D:形式運算階段【答案】：A98、（2017年真題）下列關(guān)于股權(quán)投資基金募集流程及先后順序的描述中，正確的是（）。A:募集籌備期、基金路演期、協(xié)議簽署及出資B:基金路演期、投資者確認(rèn)、協(xié)議簽署及出資C:募集籌備期、基金路演期、投資者確認(rèn)、協(xié)議簽署及出資D:投資者確認(rèn)、基金路演期、協(xié)議簽署及出資【答案】：C99、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是主動地形成（）結(jié)構(gòu)。A:學(xué)歷B:認(rèn)知C:人格D:文化【答案】：B100、師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A:外傾性B:單向型C:溫和型D:內(nèi)傾往【答案】：C第二部分多選題（100題）1、以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A:集中性與分散性B:方向性與可逆性C:連續(xù)性與階段性D:平衡性與差異性【答案】：A、B、D2、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B:投入的時間和程度逐漸加大C:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制【答案】：A、B、C、D3、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A:投入的時間和程度逐漸加大B:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制【答案】：A、B、C、D4、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:初期的退縮階段B:深度退縮階段C:中期的退縮階段D:快速的退縮階段【答案】：A、B5、團體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A:發(fā)展功能B:教育功能C:矯正功能D:預(yù)防功能【答案】：A、B、C、D6、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:分化B:泛化C:消退D:獲得【答案】：A、B、C、D7、印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A:NoneB:外表C:社會身份D:自我觀念【答案】：C、D8、團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）。A:結(jié)束階段B:工作階段C:過渡階段D:初創(chuàng)階段【答案】：A、B、C、D9、知識的學(xué)習(xí)包括哪幾個主要過程？（）A:知識的保持B:知識的應(yīng)用C:知識的獲得D:知識的表征【答案】：A、B、C10、大學(xué)生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺D:對他人外部特征的觀察【答案】：A、B、C、D11、創(chuàng)造性教學(xué)具有以下（）基本特征。A:問題性B:想象性C:趣味性D:探究性【答案】：A、D12、觀察法可分為（）。A:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察B:參與性觀察與非參與性觀察C:長期性觀察與短期性觀察D:情景性觀察與控制性觀察【答案】：A、B13、大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A:學(xué)會傾訴自己的壓力和情緒B:保持一種以上的愛好C:主動接受心理健康教育D:參加體育鍛煉【答案】：A、B、C、D14、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A:身心狀況及其他B:努力C:任務(wù)難度和運氣D:能力【答案】：A、B、C、D15、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:容量有限B:意識清晰C:保持時間短D:操作性強【答案】：A、B、C、D16、促進大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對策是（）。A:進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練B:加強大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)C:加強大學(xué)生的主體教育D:加強多邊協(xié)作，形成大學(xué)生認(rèn)知促進的合力【答案】：C、D17、教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）。A:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B:注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C:充分利用首因效應(yīng)D:加強師生間交往【答案】：A、B、C、D18、優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境B:倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源C:倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，重視教學(xué)的價值取向D:建設(shè)關(guān)愛學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系【答案】：A、C19、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A:下決心B:立恒心C:樹信心D:認(rèn)同心【答案】：A、B、C20、下列屬于觀察學(xué)習(xí)的過程的是（）?！敬鸢浮浚?1、觀察法可分為（）。A:參與性觀察與非參與性觀察B:長期性觀察與短期性觀察C:情景性觀察與控制性觀察D:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察【答案】：A、D22、大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A:建立良好的人際關(guān)系B:激發(fā)學(xué)生個性得到全面健康的發(fā)展C:有更多的積極情緒體驗D:充分發(fā)揮學(xué)生的潛能【答案】：B、D23、觀察法可分為（）。A:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察B:情景性觀察與控制性觀察C:長期性觀察與短期性觀察D:參與性觀察與非參與性觀察【答案】：A、D24、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:意識清晰C:操作性強D:容量有限【答案】：A、B、C、D25、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因（）。A:努力B:任務(wù)難度C:能力D:運氣【答案】：A、B、C、D26、創(chuàng)造性教學(xué)具有以下（）基本特征。A:探究性B:趣味性C:問題性D:想象性【答案】：A、C27、大學(xué)生親和行為的特點是（）。A:人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵B:人際交往需要驟增C:親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D:親和行為都會順利進行【答案】：A、B、C28、大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A:有更多的積極情緒體驗B:激發(fā)學(xué)生個性得到全面健康的發(fā)展C:建立良好的人際關(guān)系D:充分發(fā)揮學(xué)生的潛能【答案】：B、D29、感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A:刺激作用停止后出現(xiàn)的B:感受性發(fā)生了變化的C:兩種刺激同時作用時引起的D:刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：B、D30、下列屬于觀察學(xué)習(xí)的過程的是（）?！敬鸢浮浚?1、道德情感的形式主要包括（）。A:直覺的道德情感B:倫理的道德情感C:社會的道德情感D:想象的道德情感【答案】：A、B、D32、大學(xué)生常見的心理問題有哪些（）A:自我意識發(fā)展不足B:性心理和性道德沖突C:缺乏積極的情緒體驗D:缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧【答案】：A、B、C、D33、促進大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A:觀摩與分析B:把握學(xué)生心理C:教學(xué)決策訓(xùn)練D:掌握學(xué)習(xí)理論【答案】：A、C34、巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為（）四種類型。【答案】：35、皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:同化過程B:NoneC:調(diào)整過程D:順應(yīng)過程【答案】：A、D36、學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A:行為的激活B:行為的定向C:行為的維持D:行為的強化【答案】：A、B、C、D37、大學(xué)教師激勵的方法包括（）。A:目標(biāo)激勵B:職務(wù)考核C:學(xué)術(shù)激勵D:提高待遇【答案】：A、B38、為了避免意義學(xué)習(xí)中的機械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）。A:考核的重點放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上B:在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識C:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義D:以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)【答案】：A、B、C、D39、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:意識清晰C:容量有限D(zhuǎn):操作性強【答案】：A、B、C、D40、教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）。A:加強師生間交往B:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C:充分利用首因效應(yīng)D:注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣【答案】：A、B、C、D41、大學(xué)生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）?！敬鸢浮浚?2、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)的實務(wù)指導(dǎo)可以從哪些方面著手（）。A:自我了解B:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識C:獲取有關(guān)職業(yè)的知識D:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定【答案】：A、B、C43、弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A:情感因素B:期望值C:認(rèn)知因素D:目標(biāo)效價【答案】：B、D44、個性心理特征包括（）。【答案】：45、意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個階段（）【答案】：46、感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A:兩種刺激同時作用時引起的B:感受性發(fā)生了變化的C:刺激物持續(xù)作用引起的D:刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：B、C47、關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育的問題，下列說法正確的是（）。A:高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育B:大學(xué)生在戀愛中也該自尊自重C:每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作D:高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：A、C、D48、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A:樹信心B:立恒心C:認(rèn)同心D:下決心【答案】：A、B、D49、皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:NoneB:同化過程C:調(diào)整過程D:順應(yīng)過程【答案】：B、D50、大學(xué)校園文化的心理功能有（）。A:感染功能B:同化功能C:暗示功能D:激勵功能【答案】：A、B、C、D51、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:意識清晰C:容量有限D(zhuǎn):操作性強【答案】：A、B、C、D52、大學(xué)教師激勵的方法包括（）。A:目標(biāo)激勵B:學(xué)術(shù)激勵C:職務(wù)考核D:提高待遇【答案】：A、C53、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:分化B:消退C:獲得D:泛化【答案】：A、B、C、D54、大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A:主動接受心理健康教育B:保持一種以上的愛好C:參加體育鍛煉D:學(xué)會傾訴自己的壓力和情緒【答案】：A、B、C、D55、大學(xué)生心理健康教育的原則有（）。A:全體與個別兼顧的原則B:科學(xué)性原則C:發(fā)展性原則D:主體性原則【答案】：A、B、C、D56、個體自我意識的發(fā)展過程包括（）。A:社會化時期B:自我中心期C:客觀化時期D:主觀化時期【答案】：B、C、D57、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：58、弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A:期望值B:目標(biāo)效價C:認(rèn)知因素D:情感因素【答案】：A、B59、意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個階段（）【答案】：60、優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，重視教學(xué)的價值取向B:建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境C:建設(shè)關(guān)愛學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系D:倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源【答案】：A、B61、激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A:剛性與柔性相結(jié)合B:情感與制度相結(jié)合C:精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合D:獎勵與懲罰相結(jié)合【答案】：C、D62、大學(xué)生常見的社會行為有哪些（）A:親和行為B:選擇行為C:侵犯行為D:知覺行為【答案】：A、B、D63、知識的學(xué)習(xí)包括哪幾個主要過程？（）A:知識的表征B:知識的應(yīng)用C:知識的保持D:知識的獲得【答案】：B、C、D64、以下對行為主義的描述，正確的有（）?！敬鸢浮浚?5、特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識B:幫助學(xué)生自我了解C:職業(yè)生涯的決定D:獲取有關(guān)工作的知識【答案】：A、B、D66、大學(xué)生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）?！敬鸢浮浚?7、為了避免意義學(xué)習(xí)中的機械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）。A:以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)B:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義C:考核的重點放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上D:在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識【答案】：A、B、C、D68、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素，一般認(rèn)為是（）。A:個體身心特征B:同伴關(guān)系C:自我意識提高D:人生價值追求【答案】：A、C、D69、在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時，應(yīng)注意（）。A:堅持正面疏導(dǎo)B:從學(xué)生實際認(rèn)知水平出發(fā)C:進行榜樣教育D:提出具體而合理的要求【答案】：A、B、C、D70、道德情感的形式主要包括（）。A:直覺的道德情感B:倫理的道德情感C:社會的道德情感D:想象的道德情感【答案】：A、B、D71、品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A:主體性B:穩(wěn)定性C:社會性D:整體性【答案】：B、C、D72、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:消退B:分化C:泛化D:獲得【答案】：A、B、C、D73、大學(xué)生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C:對他人外部特征的觀察D:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺【答案】：A、B、C、D74、激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A:精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合B:剛性與柔性相結(jié)合C:獎勵與懲罰相結(jié)合D:情感與制度相結(jié)合【答案】：A、C75、大學(xué)生常見的心理問題有哪些（）A:性心理和性道德沖突B:缺乏積極的情緒體驗C:缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧D:自我意識發(fā)展不足【答案】：A、B、C、D76、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：77、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會環(huán)境和（）。A:學(xué)校教育B:人際關(guān)系C:戀愛關(guān)系D:人生態(tài)度【答案】：A、B78、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:需要B:情緒C:NoneD:動機【答案】：A、D79、大學(xué)生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C:對交往中