2023年參加公司管理層培訓(xùn)總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?參加公司管?理層培訓(xùn)總?結(jié)學(xué)習(xí)到?了人生成功?的必要條件?——存地失?人，人地皆?失;存人失?地，人地皆?存。經(jīng)營(yíng)一?伙人的根本?就是經(jīng)營(yíng)團(tuán)?隊(duì)的兩個(gè)力?(動(dòng)力與合?力)。從沒?有動(dòng)力到動(dòng)?力十足，從?沒有合力到?團(tuán)結(jié)一致，?唯獨(dú)可以做?的就是影響?人——三借?互生影響法?(借人、借?事和借場(chǎng))?。因?yàn)槿瞬?可以被刻意?地改變，也?不會(huì)因?yàn)橹?道、懂得、?理解、想要?而改變，而?是刺激、感?動(dòng)、觸動(dòng)、?心動(dòng)而改變?。人只愿意?做自己相信?的事情(革?___到了?非革___?的地步才革?___)。?所以，永遠(yuǎn)?不要想去改?變一個(gè)人，?只有改變自?己，只要自?己真變，身?邊的人就一?定會(huì)變。?如果一個(gè)團(tuán)?隊(duì)或一個(gè)企?業(yè)，要想有?___的發(fā)?展，想要有?所突破，就?得需要有新?思想、新狀?態(tài)、新動(dòng)力?和新感覺。?這一系列新?東西的誕生?就要依靠互?生(兩個(gè)以?上的東西在?一起交流、?碰撞、互動(dòng)?產(chǎn)生新的東?西)的力量?，異類互生?更有效，重?視開放理論?，對(duì)抗麻木?和封閉。學(xué)?習(xí)和觀察比?自己做得好?的團(tuán)隊(duì)、企?業(yè)，了解整?個(gè)___，?整個(gè)行業(yè)。?交出多少，?就能得到多?少，心中裝?著多少人，?就能成就多?大的事業(yè)。?第二天:?作為一個(gè)?企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)?人，要抓重?要事情，而?不是整天忙?于緊急而非?重要的事情?(天天做緊?急的事情，?緊急的事情?越來越多，?天天做重要?的事情，緊?急的事情越?來越少)。?___整個(gè)?行業(yè)的動(dòng)態(tài)?（范本），?整合外部?jī)?yōu)?勢(shì)資源，勾?勒出公司的?發(fā)展目標(biāo)、?方向和策略?。心中裝著?夢(mèng)，裝著員?工，成就員?工。一個(gè)?員工在一個(gè)?公司無非_?__的就是?五個(gè)方面(?有錢賺、有?官當(dāng)、有事?業(yè)干、有樂?子、有成長(zhǎng)?)，這是作?為一個(gè)企業(yè)?老板所需_?__和解決?的問題。要?明白眼前的?人才是最重?要的人，眼?前的事才是?最重要的事?，當(dāng)下才是?最重要的時(shí)?候，人痛苦?的根源在于?痛恨過去，?擔(dān)心未來，?無法心安和?心定的人，?永遠(yuǎn)成就不?了多大的事?業(yè)。作為?一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要?學(xué)會(huì)如何解?決問題:所?有的問題來?自于看不_?__相。要?想看清就得?有開闊的境?界，而看問?題的高度、?廣度、深度?、角度就是?境界(境界?決定方向，?方向決定策?略)，什么?樣的境界就?會(huì)有什么樣?的思維模式?，什么樣的?思維模式(?五種思維模?式:點(diǎn)式思?維、面式思?維、立體思?維、四維思?維、空性思?維)就會(huì)判?斷出怎樣的?方向，拿出?什么樣的策?略，最后決?定團(tuán)隊(duì)或企?業(yè)有什么樣?的發(fā)展。?境界來自于?行天下、觀?世界、多經(jīng)?歷、多體驗(yàn)?(欲窮千里?目，更上一?層樓)。?嘴上說的、?腦袋想的、?心里感覺到?的都必須積?極向上，具?有正能量，?因?yàn)檎Z(yǔ)言=?咒語(yǔ)。做一?個(gè)有魂的人?:隨時(shí)隨地?___周圍?的人、事、?物、環(huán)境(?場(chǎng)合)，看?有什么需要?我為他們做?的。一句話?，一個(gè)細(xì)微?的動(dòng)作，就?能看出一個(gè)?人是否有魂?，是否能成?事(尤其是?飯桌文化)?，能成多大?的事。最?后，學(xué)習(xí)了?培養(yǎng)出獨(dú)當(dāng)?一面的經(jīng)理?人/干部的?九字方針:?走出去(開?闊視野)、?請(qǐng)進(jìn)來(聆?聽___)?、給空間(?授予權(quán)力，?承當(dāng)責(zé)任)?;了解了世?界上最常見?的三種人(?領(lǐng)袖、常人?和“死人”?)。因此?，想要改變?就得立即行?動(dòng)，否則就?會(huì)形成“兩?岸猿聲啼不?住，___?已過萬重山?”的局面。?總之，這?次的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)不僅是對(duì)?工作，更重?要的是對(duì)以?后的生活產(chǎn)?生了重要的?影響，很多?的東西和感?想不是可以?用文字來表?達(dá)的，也無?法用語(yǔ)言表?達(dá)出來，唯?有在以后的?學(xué)習(xí)、工作?和生活中加?以運(yùn)用。學(xué)?會(huì)培養(yǎng)新習(xí)?慣、新思維?，創(chuàng)造新環(huán)?境，做一個(gè)?有魂的人，?并長(zhǎng)久堅(jiān)持?下去。在?金融危機(jī)情?況下，最近?公司對(duì)管理?人員進(jìn)行了?關(guān)于“執(zhí)行?力”的系統(tǒng)?企業(yè)員工培?訓(xùn)，培訓(xùn)里?面的很多新?思想、新理?念給人一種?耳目一新的?感覺。我?認(rèn)為公司舉?辦類似的員?工管理培訓(xùn)?，最主要的?意義在于能?改造人的思?想，使__?_中的每個(gè)?人都能夠通?過學(xué)習(xí)得到?提升，并且?提高整個(gè)公?司的管理水?平。舉個(gè)比?較遠(yuǎn)的例子?吧:摩洛哥?和加利福尼?亞是地球上?緯度極其相?似的兩個(gè)地?方，都在各?大陸的西海?岸，氣候相?似，自然資?源也可能相?似，但是這?兩個(gè)地方目?前的發(fā)展程?度完全不一?樣。這倒不?是因?yàn)槿嗣?不同，而是?由于居民頭?腦中思想不?同，這就是?我要強(qiáng)調(diào)的?觀點(diǎn)。同?樣對(duì)于管理?的重要性，?早在英國(guó)工?業(yè)革___?時(shí)期一位著?名的經(jīng)濟(jì)學(xué)?家就曾說過?:“我們只?知道有形的?浪費(fèi)，而不?知道由于管?理不善造成?的浪費(fèi)更為?巨大!”?這次培訓(xùn)提?出了許多可?操作性的新?理念，例如?“結(jié)果先行?，自我退后?”、“任務(wù)?不等于結(jié)果?，企業(yè)是靠?結(jié)果生存的?”等，這一?切實(shí)質(zhì)是強(qiáng)?調(diào)執(zhí)行力建?設(shè)。企業(yè)發(fā)?展短期靠執(zhí)?行力，但長(zhǎng)?期則需要加?強(qiáng)企業(yè)文化?建設(shè)。實(shí)際?上根據(jù)波特?關(guān)于企業(yè)核?心競(jìng)爭(zhēng)力的?描述，企業(yè)?的核心競(jìng)爭(zhēng)?力主要是差?異化、成本?領(lǐng)先、聚焦?(focu?s)。聚焦?其實(shí)是在一?個(gè)細(xì)分市場(chǎng)?上進(jìn)行的差?異化。所以?在大的戰(zhàn)略?目標(biāo)制定了?以后，最主?要的任務(wù)是?加強(qiáng)執(zhí)行力?建設(shè)，強(qiáng)調(diào)?“結(jié)果導(dǎo)向?”、“贏在?執(zhí)行”，最?終形成自己?的核心競(jìng)爭(zhēng)?力。對(duì)于?管理培訓(xùn)，?我們應(yīng)該有?自己的主見?，與企業(yè)的?實(shí)際情況結(jié)?合起來。海?爾的張瑞敏?針對(duì)管理書?籍太多、太?濫的情況時(shí)?說:“管理?書籍看得太?多了，就會(huì)?像吃減肥藥?一樣，沒有?效果了。我?只相信一點(diǎn)?:顧客永遠(yuǎn)?是對(duì)的?！?需要注意?的是，隨著?時(shí)代的改變?，管理的某?些內(nèi)涵也隨?之改變。管?理大師彼得??德魯克認(rèn)?為:工業(yè)時(shí)?代得特點(diǎn)是?控制，而信?息時(shí)代是釋?放。釋放意?味著幫助別?人找到自己?，以便他們?做自己想做?和擅長(zhǎng)做的?事。二十一?世紀(jì)的管理?將更加人性?化、柔性化?。“企”?無“人”則?“止”。管?理最終是圍?繞著人展開?的，首先應(yīng)?該要知人善?任;其次是?當(dāng)企業(yè)發(fā)展?壯大了，一?定要讓員工?有歸屬感。?這一點(diǎn)特別?重要，因?yàn)?一個(gè)企業(yè)真?正的財(cái)富其?實(shí)就是它的?員工。根?據(jù)公司安排?，我非常榮?幸地參加了?培訓(xùn)班，這?次培訓(xùn)盡管?時(shí)間短暫，?但課程設(shè)計(jì)?合理，選題?十分廣泛，?學(xué)習(xí)內(nèi)容非?常豐富;此?外，教師水?平較高，師?資力量較強(qiáng)?。老師們學(xué)?歷、學(xué)識(shí)較?高，理論功?底深厚，幽?默中闡明道?理，詼諧中?透露智慧，?使人受益匪?淺;再次，?周到細(xì)致的?后勤服務(wù)，?熱情洋溢的?小組討論，?也都給我留?下了非常深?刻的影響。?作為一名?煤礦中層管?理人員，有?幸能夠參加?這樣一次十?分難得的充?電機(jī)會(huì)，既?使我拓展了?視野，豐富?提高了理論?水平，認(rèn)清?了工作方向?，也使我進(jìn)?一步加深了?對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)干?部提高‘八?種能力’”?的理解，對(duì)?集團(tuán)公司的?未來發(fā)展趨?勢(shì)有了更深?刻的認(rèn)識(shí)，?增強(qiáng)了做好?本職工作的?緊迫感。主?要體會(huì)如下?:一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高素質(zhì)，是?適應(yīng)時(shí)代發(fā)?展的需要。?1、學(xué)習(xí)?是我們與時(shí)?俱進(jìn)的動(dòng)力?之“源”。?古人云:“?士三日不讀?書，便語(yǔ)言?無味，面目?可憎”。此?話一言道出?了學(xué)習(xí)的重?要性。（范?本）不學(xué)習(xí)?就不會(huì)進(jìn)步?，就難以適?應(yīng)工作的需?要，經(jīng)不起?時(shí)代大潮的?洗禮。去年?以來，全國(guó)?公司上下都?在開展“創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型_?__，爭(zhēng)當(dāng)?知識(shí)型職工?”的活動(dòng)，?由于自己認(rèn)?識(shí)上的不足?，對(duì)學(xué)習(xí)的?重要性認(rèn)識(shí)?不足、抓得?不緊，以致?放松了對(duì)各?種文化知識(shí)?的學(xué)習(xí)。面?對(duì)新的形勢(shì)?和任務(wù)，我?深切感受到?了自己知識(shí)?的淺薄。通?過三天的培?訓(xùn)，使我開?闊了眼界，?增長(zhǎng)了知識(shí)?，如對(duì)耳染?目熟的“G?DP”、“?GNP”有?了全新的理?解和認(rèn)識(shí)，?《領(lǐng)導(dǎo)干部?的講話藝術(shù)?》、《生活?中的哲學(xué)》?等課程，實(shí)?用而又富有?哲理，進(jìn)一?步加深了我?用辯證的觀?點(diǎn)分析、解?決問題的理?解，等等，?無不使我受?益非線。俗?話說，“學(xué)?無止境，藝?不壓人”、?“人生有限?，知識(shí)無限?”。作為一?個(gè)企業(yè)中層?管理人員，?更應(yīng)該比普?通群眾站的?更高一些、?看的更遠(yuǎn)一?些，更應(yīng)該?學(xué)的更深一?些、懂得更?多一些，更?應(yīng)該堅(jiān)持活?到老、學(xué)到?老和自覺學(xué)?習(xí)、主動(dòng)學(xué)?習(xí)，不斷擴(kuò)?大知識(shí)庫(kù)存?，自覺做到?與時(shí)俱進(jìn)。?2、學(xué)習(xí)?是我們順應(yīng)?潮流、生存?發(fā)展的基礎(chǔ)?。一個(gè)國(guó)家?，一個(gè)民族?，一個(gè)個(gè)人?，要適應(yīng)和?跟上時(shí)代發(fā)?展的潮流，?唯一的辦法?就是不斷學(xué)?習(xí)，不斷進(jìn)?步。目前，?我們已經(jīng)進(jìn)?入信息時(shí)代?，科學(xué)技術(shù)?日新月異，?市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈?來愈烈，時(shí)?代對(duì)人的素?質(zhì)要求愈來?愈高，所以?，不學(xué)習(xí)我?們就會(huì)被時(shí)?代所拋棄，?不學(xué)習(xí)我們?就跟不上時(shí)?代潮流發(fā)展?和社會(huì)前進(jìn)?步伐。3?、學(xué)習(xí)是我?們煤礦發(fā)展?的根本。企?業(yè)管理與創(chuàng)?新需要高素?質(zhì)的管理者?，只有熟悉?并掌握業(yè)務(wù)?技能，才能?盡職盡責(zé)更?好地為企業(yè)?發(fā)展服務(wù)。?只有不斷地?加強(qiáng)學(xué)習(xí)、?不斷豐富和?拓展專業(yè)技?術(shù)知識(shí)面，?才能不斷地?提高我們的?經(jīng)營(yíng)管理水?平。管理出?質(zhì)量，質(zhì)量?出效益，管?理是企業(yè)永?恒的主題。?我們管理者?必須不斷更?新知識(shí)，加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。有句話自?覺值得玩味?:無知是人?類最大的敵?人，由于知?識(shí)的欠缺而?造成崗位職?責(zé)的缺失，?有時(shí)造成的?危害是嚴(yán)重?的，損失可?能是巨大的?。所以不學(xué)?不足以履行?職責(zé)，只有?掌握和了解?先進(jìn)的管理?理念和管理?方法，不斷?提高服務(wù)企?業(yè)發(fā)展的能?力和水平，?才能不負(fù)_?__重望，?完成___?交給的工作?任務(wù)。二?、提升能力?，全面發(fā)展?，是每一個(gè)?企業(yè)管理人?員應(yīng)具有的?必備條件。?中層管理?人員作為企?業(yè)干___?伍中的中堅(jiān)?和骨干，既?是行政職能?的具體承擔(dān)?者，又是行?政職能的具?體執(zhí)行者，?具有承上啟?下、溝通信?息和連接上?下級(jí)的特點(diǎn)?，發(fā)揮著中?轉(zhuǎn)站和推動(dòng)?器的作用。?通過培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，對(duì)中層?管理崗位有?了新的認(rèn)識(shí)?，感到作為?一名企業(yè)中?層管理人員?光盡心盡力?地完成工作?還不夠，僅?具備良好的?德行還不完?整，還要自?覺加強(qiáng)能力?建設(shè)，做到?全面發(fā)展。?一是要切?實(shí)提高學(xué)習(xí)?能力。作為?一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干?部要想跟上?時(shí)代和社會(huì)?前進(jìn)的步伐?，就必須把?學(xué)習(xí)、歷練?、提高作為?人生軌跡，?既要認(rèn)真學(xué)?習(xí)掌握與做?好本職工作?緊密相關(guān)的?知識(shí)，又要?努力學(xué)習(xí)理?論知識(shí)、文?化知識(shí)、科?學(xué)知識(shí)、社?會(huì)知識(shí)、領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)和管理?學(xué)知識(shí)等等?，活到老學(xué)?到老，學(xué)到?老用到老，?做修養(yǎng)、道?德、文化、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?提升的先行?者，努力實(shí)?現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)?。二是要?不斷提高創(chuàng)?新能力。作?為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?干部，要想?保持旺盛的?動(dòng)力，必須?具備創(chuàng)新的?能力。我們?所處的是個(gè)?創(chuàng)新的時(shí)代?，這就注定?我們只能在?創(chuàng)新中生存?，在創(chuàng)新中?發(fā)展。三?是要有效強(qiáng)?化溝通能力?。溝通是密?切領(lǐng)導(dǎo)與群?眾的重要手?段，溝通就?是有效的聯(lián)?系、協(xié)調(diào)，?沒有溝通就?達(dá)不到密切?。作為領(lǐng)導(dǎo)?干部不僅要?學(xué)會(huì)與群眾?溝通，也要?善于與領(lǐng)導(dǎo)?溝通，不僅?要加強(qiáng)單位?內(nèi)部溝通，?而且也要加?強(qiáng)與社會(huì)的?交流和溝通?。只有善于?溝通，才能?在工作和社?會(huì)生活中游?刃有余。?四是要努力?提升決策能?力。決策的?失誤是最大?的失誤，在?決策時(shí)，要?學(xué)會(huì)用辯證?法來做工作?，正確處理?好民主與集?中、全面與?局部、戰(zhàn)略?與戰(zhàn)術(shù)、當(dāng)?前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的?關(guān)系，不僅?要三思而后?行，更要審?時(shí)度勢(shì)、相?機(jī)而行、果?斷決策，把?握住每次機(jī)?遇，推進(jìn)工?作發(fā)展，確?保決策的科?學(xué)正確。?三、立足長(zhǎng)?遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)?矚，是實(shí)現(xiàn)?工作目標(biāo)的?可靠保證。?一是要有?大局意識(shí)。?企業(yè)作為一?個(gè)整體，任?何一個(gè)部門?、單位，都?是企業(yè)的一?分子，任何?部門、單位?的工作都應(yīng)?緊緊圍繞企?業(yè)的總體目?標(biāo)去開展，?做到大處著?眼、小處著?手，立足當(dāng)?前、放眼長(zhǎng)?遠(yuǎn)，努力提?高駕馭全局?的能力和水?平。二是?要有憂患意?識(shí)。作為企?業(yè)的一員，?要時(shí)刻__?_公司的改?革發(fā)展，自?覺擔(dān)當(dāng)起一?名建設(shè)者、?領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)?任，時(shí)刻堅(jiān)?持與企業(yè)共?生存、同甘?苦，積極為?振興___?煤化、實(shí)現(xiàn)?企業(yè)又好又?快發(fā)展建言?獻(xiàn)策。三?是要有競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。隨著?市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的?日趨激烈，?優(yōu)勝劣汰，?適者生存，?已成為我們?適應(yīng)潮流的?的不二法則?。企業(yè)發(fā)展?要把握機(jī)遇?，而不是享?受機(jī)遇。作?為企業(yè)的中?層管理人員?，我們要抓?住機(jī)遇，在?競(jìng)爭(zhēng)中分析?自身優(yōu)勢(shì)，?靠勤奮和努?力使公司在?不斷發(fā)展壯?大中取得輝?煌成就。?四是要有發(fā)?展意識(shí)。要?堅(jiān)持用發(fā)展?的方法觀察?和分析問題?，善于把上?級(jí)的方針、?政策和本單?位、本部門?的具體實(shí)際?結(jié)合起來，?創(chuàng)造性地抓?好落實(shí)，努?力做到謀劃?中有新思維?、工作中有?新思路，勇?于出新招，?善于出高招?，學(xué)會(huì)“彈?鋼琴、下象?棋”，統(tǒng)籌?兼顧，超前?工作。四?、掌握領(lǐng)導(dǎo)?藝術(shù)，帶動(dòng)?部門工作發(fā)?展。通過?學(xué)習(xí)，我還?認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)?是一門綜合?藝術(shù)，在工?作中要講究?方式、方法?，應(yīng)注意以?下幾方面的?問題:一?是要注重發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)的力?量。領(lǐng)導(dǎo)干?部要學(xué)會(huì)大?處著眼，小?處著手，要?能看到下屬?的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，選好人?、用準(zhǔn)人，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?發(fā)揮其個(gè)性?;要善于調(diào)?動(dòng)職工群眾?的工作熱情?，依靠職工?、發(fā)動(dòng)群眾?，善于調(diào)動(dòng)?___的力?量，發(fā)揮作?用，攻堅(jiān)克?難。二是?要學(xué)會(huì)用人?成事的藝術(shù)?。領(lǐng)導(dǎo)能力?是通過被領(lǐng)?導(dǎo)者體現(xiàn)出?來的。領(lǐng)導(dǎo)?不是親自親?為，要追求