讀《兩只大傻瓜》有感400字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀《兩只大傻瓜》有感400字讀《兩只大傻瓜》有感400字閱讀讓生活變得更加充實(shí)，可以開(kāi)闊視野。閱讀過(guò)一本書(shū)之后人們內(nèi)心多多少少都會(huì)有所感悟。通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感可以把作品中的內(nèi)涵精華表達(dá)出來(lái)。讀后感就是讀書(shū)筆記，它是閱讀一個(gè)作品后的心得體會(huì)。那么，怎么樣才能寫(xiě)好一篇讀后感范文呢？以下是我收集整理的“讀《兩只大傻瓜》有感400字”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)扶助。

一只南瓜……另一只南瓜……他們共同體驗(yàn)了風(fēng)風(fēng)雨雨，終究成為永恒的摯友——并蒂瓜。

他們是如此樂(lè)觀，甘愿讓小爬蟲(chóng)共享他們的幸福：吸他們的蜜汁；他們又是如此彼此關(guān)愛(ài)，暴風(fēng)雨到臨，長(zhǎng)瓜不惜自己著涼，硬是將自己頂上的一片葉子遞給圓瓜，每天早晨，圓瓜總要讓別人帶一串自己身上的露珠給長(zhǎng)瓜。多么無(wú)私的愛(ài)！就算要被摘下來(lái)的時(shí)候，他們也夢(mèng)想能在一起，是什么連接著他們？是那寬大無(wú)私的友愛(ài)。

冰心曾說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)就有了一切。沒(méi)錯(cuò)，正是愛(ài)使世界變得絢麗多彩，正是愛(ài)在人與人之間架起一座看不見(jiàn)的橋梁，讓人們的心靈彼此溝通。假設(shè)沒(méi)有愛(ài)，世間將會(huì)混沌一片，所以，可以說(shuō)愛(ài)是世界的締造者。愛(ài)是一種可以抗衡一切氣力的東西，就像文中的長(zhǎng)瓜和圓瓜，受盡了花、西洋鐘、老茶壺的欺凌與譏諷，可他們?nèi)魺o(wú)其事，仍同甘共苦地生活在一起。

我們也理應(yīng)這樣，走自己的路，用愛(ài)來(lái)裝飾這個(gè)世界，與別人一起共享自己的幸福與喜悅，讓更多人成為愛(ài)的受益者。

雖然是童話，但可能只有它讓你明白，什么才是真正的友愛(ài)！

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讀《兩只酒桶》有感400字

《兩只酒桶》這篇文章主要講了：在路旁，有兩只酒桶，一只盛滿了酒，另一只是空的。兩只酒桶都蓋著蓋兒，外表一模一樣，分不出哪個(gè)有酒，哪個(gè)沒(méi)有酒?？胀伴_(kāi)口說(shuō)話了：老兄，說(shuō)說(shuō)話解解悶吧！可是酒桶只是微微笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話。空桶敲敲自己的胸膛，砰砰砰，很嘹亮，很好聽(tīng)?？胀坝智们镁仆暗男靥牛瑩鋼鋼?，聲音又悶有小，真難聽(tīng)。空桶笑著對(duì)酒桶說(shuō)：哈哈，老兄，原來(lái)你發(fā)出的聲音這么難聽(tīng)，怪不得你不愛(ài)說(shuō)話。我的聲音可洪量入耳了！酒桶只是淡淡的一笑，什么也沒(méi)說(shuō)?？胀耙?jiàn)酒桶不說(shuō)話，覺(jué)得自己占了上風(fēng)，接著又挑戰(zhàn)說(shuō)：咱倆賽跑吧，就沿著這條路跑一趟，誰(shuí)跑得快，誰(shuí)就了不起。酒桶點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。預(yù)備跑！兩只桶同時(shí)從高的地方向低處滾去。酒桶由于裝了酒，又沉又穩(wěn)，所經(jīng)過(guò)的地方都留下一道又深又直的印記，沒(méi)什么聲響，速度不緊不慢?？胀坝捎谏碜虞p，滾起來(lái)又蹦又跳，發(fā)出很大的聲音，還揚(yáng)起一片灰塵。路上的行人，望見(jiàn)空桶那嚇人的架勢(shì)和帶起的滾滾煙塵，都趕快捂著鼻子躲到一邊去了?？胀巴?jiàn)后，更加得意，滾的聲音更響了，蹦跳得更高了。酒桶呢，還是不聲不響、不緊不慢地滾動(dòng)?？胀暗靡獾毓笮?，這笑聲傳進(jìn)酒店老板的耳朵里，老板分外生氣，舉起斧子把這個(gè)擔(dān)心分的空桶給劈了。行人們指示著探討說(shuō)：看！你這只空桶，外觀上風(fēng)光，興風(fēng)作浪，其實(shí)肚子里什么也沒(méi)有，反而招來(lái)了禍患。讀《兩只酒桶》有感400字來(lái)源

空桶自以為是，在敲桶聲音上獲得告成后，得意忘形，要和酒桶比賽跑，表現(xiàn)出洋洋得意的神態(tài)，結(jié)果被仆人劈碎。從中，我們可以得到這樣的啟示：只有真才實(shí)學(xué)的人，才知道如何踏實(shí)的前進(jìn)，才懂得什么是謙遜，也才能獲得別人的愛(ài)好。那些胸?zé)o點(diǎn)墨，又好炫耀張揚(yáng)的人，是會(huì)受人鄙視棄的。來(lái)源

讀《兩只螞蟻》有感500字

《兩只螞蟻》陳述了兩只螞蟻在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)一個(gè)大石頭攔住了它們的去路,第一只螞蟻爬了一次、兩次、三次、四次、五次結(jié)果終究爬上去了;其次只螞蟻爬了一、兩次,覺(jué)得不好爬,便繞道而行,結(jié)果也完成了任務(wù)。

讀了這篇文章后:我覺(jué)得兩只螞蟻都是可敬的,可贊的。第一只螞蟻雖然看起來(lái)有點(diǎn)笨,可是它的不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神是令人稱(chēng)贊的;其次只螞蟻剛開(kāi)頭有一點(diǎn)半途而廢的意思,但它能想到繞道而行也是值得敬仰的。

這個(gè)任務(wù)就好比老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)做同樣的一道數(shù)學(xué)題,第一只螞蟻就好比其中的一個(gè)同學(xué),其次只螞蟻就好比另一個(gè)同學(xué),大石頭就猶如這道數(shù)學(xué)題的問(wèn)題。第一個(gè)同學(xué)用這道題很輕易想到的手段來(lái)做,試了又一遍又一遍,結(jié)果終究解決了這道題;其次個(gè)同學(xué)試了一、兩次很輕易想到的手段,覺(jué)得不能這樣做,就換成了萬(wàn)能的方程方法來(lái)做這道題,結(jié)果也解決了這道題。

我在做題的時(shí)候就是先用很輕易想到的手段來(lái)做,假設(shè)無(wú)法解決,就換成別的思路。(假設(shè)很輕易想到的手段能做成,就會(huì)再找一種做法來(lái)做,看看結(jié)果一樣不一樣。(假設(shè)只有這一種方法,就在驗(yàn)算一遍,看看題是否對(duì)。))。

我以后還要堅(jiān)持下去這種好的品質(zhì)。

讀《兩只螃蟹》有感(350字)

抓螃蟹的漁民往往會(huì)帶個(gè)頭大肚子小的竹樓。抓到第一只螃蟹后，他們會(huì)把蓋子蓋嚴(yán)，以防止螃蟹跑掉。抓到其次只螃蟹后，漁民就不再蓋蓋子了。

這是為什么呢？原來(lái)當(dāng)有兩只以上的螃蟹是，每一只都爭(zhēng)先恐后地朝出口擁去。但是，竹樓的口很窄，只能允許一只螃蟹爬到通過(guò)，于是當(dāng)一只螃蟹爬到簍口時(shí)，其余的螃蟹就會(huì)用那同樣威猛的大鉗子抓住它，最終把它拖下來(lái)，由另一只強(qiáng)大的螃蟹踩著往上爬。盡管簍口一向開(kāi)著，但卻沒(méi)有一向螃蟹能夠幸運(yùn)的脫離牢籠。

看到這個(gè)故事感想太多：就像是我們現(xiàn)在看到的終端品牌；就像是我們。競(jìng)爭(zhēng)面前縱然不必講什么謙讓?zhuān)?jìng)爭(zhēng)的規(guī)矩卻不容肆意踐踏。很可笑的是，我們竟然與螃蟹的思維方式一樣，面臨窘境時(shí)，看到別人找到突破口，做的不是別的，是不擇手段的把它拉下來(lái)，不擇手段的彼此攻擊。到現(xiàn)在我們一樣都在苦苦掙扎！

安徽巢湖無(wú)為縣測(cè)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):孫陽(yáng)

讀《兩只螞蟻》有感(500字)

《兩只螞蟻》陳述了兩只螞蟻在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)一個(gè)大石頭攔住了它們的去路,第一只螞蟻爬了一次、兩次、三次、四次、五次······結(jié)果終究爬上去了;其次只螞蟻爬了一、兩次,覺(jué)得不好爬,便繞道而行,結(jié)果也完成了任務(wù)。

讀了這篇文章后:我覺(jué)得兩只螞蟻都是可敬的,可贊的。第一只螞蟻雖然看起來(lái)有點(diǎn)笨,可是它的不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神是令人稱(chēng)贊的;其次只螞蟻剛開(kāi)頭有一點(diǎn)半途而廢的意思,但它能想到繞道而行也是值得敬仰的。

這個(gè)任務(wù)就好比老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)做同樣的一道數(shù)學(xué)題,第一只螞蟻就好比其中的一個(gè)同學(xué),其次只螞蟻就好比另一個(gè)同學(xué),大石頭就猶如這道數(shù)學(xué)題的問(wèn)題。第一個(gè)同學(xué)用這道題很輕易想到的手段來(lái)做,試了又一遍又一遍,結(jié)果終究解決了這道題;其次個(gè)同學(xué)試了一、兩次很輕易想到的手段,覺(jué)得不能這樣做,就換成了萬(wàn)能的方程方法來(lái)做這道題,結(jié)果也解決了這道題。

我在做題的時(shí)候就是先用很輕易想到的手段來(lái)做,假設(shè)無(wú)法解決,就換成別的思路。(假設(shè)很輕易想到的手段能做成,就會(huì)再找一種做法來(lái)做,看看結(jié)果一樣不一樣。(假設(shè)只有這一種方法,就在驗(yàn)算一遍,看看題是否對(duì)。))。

我以后還要堅(jiān)持下去這種好的品質(zhì)。

編輯推舉：

《兩只螞蟻》讀后感400字

在一座原始大森林里，四處都是奇形怪狀的大石頭，有一天，森立大王要過(guò)十二歲生日了，派兩只螞蟻去通知小動(dòng)物們，有一塊大石頭攔住了它們的去路，一只螞蟻毫不躊躇的上爬，一次，兩次，三次，它累得氣喘吁吁，結(jié)果它終究爬了過(guò)去。另一只螞蟻看了看地形，一次、兩次，爬不上去便繞道而行，也完成了任務(wù)。

第一只螞蟻爬呀！一次兩次三次，他絲毫不躊躇，那倔強(qiáng)的神情貌似在報(bào)告全體的小動(dòng)物們，不要被困難嚇到，要知難而進(jìn)，這種固執(zhí)不屈和堅(jiān)持不懈的精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的。尤其是告誡那些知難而退一些的人。在生活中，我們不也要像第一只螞蟻一樣努力地拼搏一下，再大的坎我們也能越過(guò)去。

其次只螞蟻爬呀爬，一次，兩次爬不上去，繞到而行，也完成了任務(wù)，她用她那生動(dòng)的頭腦，完成了任務(wù)，我被他那又是冷靜，講究方法的行為所折服，被他那聰明的頭腦所折服。兩只螞蟻用兩種不同的方式都完成了任務(wù)，讓我深受啟發(fā)！

我們?cè)谏钪幸獙W(xué)習(xí)兩只螞蟻，遇事冷靜，只要具有堅(jiān)持不懈的精神，可以用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。

兩只螞蟻?zhàn)x后感400字

兩只螞蟻?zhàn)x后感400字（一）

在我五年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，讀過(guò)大量的書(shū)籍。其中，有童話故事，也有歷史故事。有四大名著，也有唐詩(shī)宋詞。然而，我記得最清的，還是那一篇小短文——《兩只螞蟻》

內(nèi)容是這樣的：兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭攔住了他們的去路。一只螞蟻毫不躊躇的向上爬，一次，兩次，三次……累得氣喘吁吁。結(jié)果，它終究爬了過(guò)去，終究完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。

有人說(shuō)：第一只螞蟻太笨了，不懂得動(dòng)腦筋，其次只螞蟻聰明。也有人說(shuō)：這兩只螞蟻都令人佩服。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我贊成后者。

第一只螞蟻雖然不動(dòng)腦筋，但他有著堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)的毅力。跌到了就爬起來(lái)，這種精神莫非不值得我們學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在，有些同學(xué)做作業(yè)都抄答案，寫(xiě)作文要看作文選，這只螞蟻莫非不是他們的模范嗎？

其次只螞蟻分外聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場(chǎng)上，我們碰見(jiàn)難題，可以先做其他的題，將簡(jiǎn)樸的題寫(xiě)完后，再來(lái)攻克這道題。這樣做，更輕易得分。假設(shè)遇到困難，一向去死磕，更輕易得不償失。

在生活中，我曾經(jīng)見(jiàn)到這樣一件事：在我老家，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。他考試的時(shí)候，遇到了一個(gè)難題，在做的時(shí)候，他硬是一向在寫(xiě)這道題，寫(xiě)完后，他又趕快去做別的題。誰(shuí)知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒(méi)考上，只好回家種地了。以他的實(shí)力，理應(yīng)能考一個(gè)好高中，但他卻沒(méi)考上。事后，他分外懊喪。

在我們的生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈，也要學(xué)習(xí)其次只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠(yuǎn)！

兩只螞蟻?zhàn)x后感400字（二）

兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭攔住了他的去路。一只螞蟻毫不躊躇地向上爬，一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁，結(jié)果，他終究爬了過(guò)去。另一只螞蟻使了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。有人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦筋，其次只螞蟻聰明，也有人說(shuō)兩只螞蟻都令人佩服……

而我的觀點(diǎn)那么是，這兩只螞蟻都令我敬仰，都值得我去學(xué)習(xí)！第一只螞蟻特別有毅力，一次不行，就再來(lái)一次……一向到告成為止。雖然第一只螞蟻有毅力，但是他太愛(ài)鉆牛角尖。而其次只螞蟻就特別的聰明，他見(jiàn)前幾次不行，就選擇另一條路來(lái)走，結(jié)果也完成了任務(wù)！盡管第一只螞蟻鉆牛角尖，但是，它的這種鍥而不舍的精神令我感到敬仰！

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要想著兩只螞蟻學(xué)習(xí)，無(wú)論做什么事情都要有毅力，假設(shè)一種手段不行，也不要鉆牛角尖，再想想還有沒(méi)有別的手段，不行再換另一種，直到你解決了這個(gè)問(wèn)題！

毅力是最難得的，假設(shè)一個(gè)人：沒(méi)有毅力，那么，他做什么事情，都注定失敗。第一只螞蟻就具備毅力這一項(xiàng)"法寶",所以，他能結(jié)果告成。而聰明、聰慧也是我們必不成少的。而其次只螞蟻具備著這一項(xiàng)，望見(jiàn)一條路不行，就馬上換了其次條路。結(jié)果，其次只螞蟻也完成了任務(wù)。

摯友們，你們擁有毅力和聰明這兩件"法寶"嗎？

兩只螞蟻?zhàn)x后感400字（三）

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇短文，叫《兩只螞蟻》。

文章的內(nèi)容約莫是這樣的："兩只螞蟻去完成一件任務(wù)，一塊大石頭攔住了它們的去路。第一只螞蟻爬了很久，終究氣喘吁吁地爬了上去，完成了任務(wù)。其次只螞蟻試了兩次，見(jiàn)爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。

讀完課文，同學(xué)們開(kāi)頭七嘴八舌的議論開(kāi)了，有人說(shuō)："第一只螞蟻有愚公移山、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)".也有人說(shuō)："第一只螞蟻?zhàn)砸詾槭牵虉?zhí)，覺(jué)得自己很大膽，其實(shí)那不叫大膽，叫魯莽".

我覺(jué)得第一只螞蟻的精神值得我們學(xué)習(xí)，想當(dāng)年，愚公去移山，不就是一點(diǎn)一點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，結(jié)果才把山給移走了，莫非他能一下子就把山移走嗎？

爺爺說(shuō)過(guò)，生活中總是會(huì)有躲不開(kāi)的困難，繞不過(guò)的坎兒。遇到這種處境，我們除了大膽地面對(duì)，努力的去解決問(wèn)題，還會(huì)有別的選擇嗎？

就算第一只螞蟻告成的完成了任務(wù)，假設(shè)攔住它們的不是石頭，而是一座大山，它除了奮力往上爬，還會(huì)有別的選擇嗎？

再譬如說(shuō)，從前有兩個(gè)和尚去挖水，他們各自由一個(gè)地方挖，其中一個(gè)挖了半天也沒(méi)見(jiàn)有水，就換了一個(gè)地方去挖，結(jié)果還是沒(méi)出水，于是又換了一個(gè)地方挖，結(jié)果也沒(méi)挖到水。而另一個(gè)和尚一向在原地深挖，終究挖出了水，這說(shuō)明只要堅(jiān)持不懈，總會(huì)有收獲的。

在今后的生活中，我們要學(xué)習(xí)第一只螞蟻堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，才能使我們更加勇于采納生活的挑戰(zhàn)，變得更加固執(zhí)起來(lái)。

聰慧＋堅(jiān)持=告成讀《兩只螞蟻》有感

我曾經(jīng)在書(shū)里看到這樣一個(gè)小故事∶有兩只螞蟻離開(kāi)窟窿在外尋覓食物.在途中,一個(gè)大石頭攔住了它們的去路.有一只螞蟻靈機(jī)一動(dòng),饒道過(guò)去了;而另一只螞蟻,一步一步地爬上石頭,經(jīng)過(guò)艱苦的過(guò)程,終究翻過(guò)了這座大山.這時(shí),我既感受到了聰慧的氣力,又感受到了堅(jiān)持不懈的精神.

這兩個(gè)光點(diǎn)不僅在這兩只螞蟻身上發(fā)光,我們的生活也有這些小光點(diǎn).

那天,我正在專(zhuān)心地做作業(yè).在做作業(yè)時(shí),解決了大量生活難題,真是所向披靡呀！正值我為自己成就而欣喜時(shí),障礙展現(xiàn)了,但我不怕,一次又一次地去闖關(guān),但是我又是一次又一次地失敗.正值我?guī)缀跻箽獾臅r(shí)候,我想到了《兩只螞蟻》這個(gè)故事.一只螞蟻的聰慧,讓我稱(chēng)贊;另一只螞蟻的那一份堅(jiān)持,讓我敬仰.只要多想一