2023屆高考語文復習：小說專題訓練-回憶與現(xiàn)實交織的敘述方式

小說專題訓練?一回憶與現(xiàn)實相交織的敘述方式一、閱讀下面的文字，完成下面小題。周大勇的生活杜鵬程太陽向隴東高原上噴火，路上的燙土發(fā)燒。蟬兒耐不住熱，在草叢里、樹枝上，不歌氣地叫喚。高原下邊的川道里有一條小河。河邊有一藕援小樹林子。樹下的蔭涼地里，有戰(zhàn)士在開會。河里有戰(zhàn)士邊洗澡邊打水仗，他們歡樂的喊聲，遠處都能聽見。周大勇在隴東高原上，經(jīng)過近一個來月的行軍打仗，臉色黝黑，筋肉更結(jié)實，精力也更旺盛了。他邁著大步往連部走，又健壯又愉快。他經(jīng)過一棵棵大樹邊的時候，總要停住腳站一站。天空飛過的小鳥，起勁地叫：“旋黃，旋割！”他想從樹葉的空隙間，瞧瞧那叫“旋黃，旋割”的鳥兒是什么形樣。瞧了半天不見蹤影，他揀了塊石頭扔上去，也不見鳥兒飛起來?！昂?，你就有這份閑散心腸！來，吃一碗涼面！”周大勇走進連部駐扎的院子，聽見有人叫他，回頭一看，是房東老太太。她端一碗涼面，站在那里，笑嘻嘻的又和善又親熱。老太太說：“你又要說‘不吃'，是不是？我的大小子土地革命的時光就當了紅軍，這陣還在咱們隊伍上哩。你住在我家，就跟我兒回來一樣啊。你再要虛情假意地說‘不吃'，我就要把你趕出我的門?？茨愀也桓?！”周大勇滿臉稚氣，調(diào)皮地瞪大眼，說：“我剛吃了晌午飯，肚里連口涼水也添不進去。飯不吃，情分我可領啦！”老太太惱啦：“你不吃就不吃吧。從今向后，不管你也不管是你們連部的人，都不準幫我們擔水呀，劈柴呀，割草呀！你們誰來動手做活，我都不答應！”周大勇貼著老太太的耳朵說：“老媽媽，王指導員回來，我們一道去你家里吃飯，只要你能管得起，我就吃十八碗！”“那就好！”老太太看周大勇襯衣上有個紐扣吊著。她從針線包里拿出個針，說：“孩兒，我給你綴兩針?！彼吘Y邊說：“你們該不會再走了吧？”“這可說不上來！”老太太綴好紐扣，用牙咬斷線……周大勇想，自己從小失去了家，失去了爹跟娘，可要到祖國最需要的地方去。于是，大年三十的晚上，他撤下家中的一切，義無反顧地去了武漢……沒想到，回來后，他卻再也見不到他的父親了。爹的墓地上，又響起了他哀凄的哭聲……（有刪改）1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第二段的環(huán)境描寫，寫出了田野的慘淡、清冷，“女人們撕心裂肺的哭聲”又增添了小說悲傷、凄涼的氣氛。B.大喜因抗擊“非典”殉職，享年29歲；二喜為救三名學生而犧牲，也是29歲。這種巧合的處理，強化了小說的悲壯性。C.“成夜成夜地不能入睡%以致“患上了失眠的毛病”，后又“染上了煙癮”，這是導致爹死亡的根本原因。D.小說以“逆行”為題，講述了一家父子四人為大義而奮不顧身的故事，傳達出忠孝不能兩全的主題，感人至深。2.小說中回憶與現(xiàn)實相交織的敘事方式有什么好處？請簡要分析?！敬鸢浮恳弧?、C“暗示了社會環(huán)境，說明娘是他走上革命道路的引路人”錯誤?！鞍凳旧鐣h(huán)境”應為“揭示社會環(huán)境”；“引路人”一說言過其實，有所拔高。從“周大勇聽后，成天想找活神仙去學法，連做夢都夢見他，一直到參加工農(nóng)紅軍”來看，周大勇走上革命道路的引路人是“活神仙”。2.①在人物形象塑造上，通過回憶交代了周大勇幼時的生活和家庭背景，使人物形象更加立體豐滿。②在故事情節(jié)方面，通過回憶將周大勇的兒時經(jīng)歷與現(xiàn)在的部隊生活交織在一起來寫，使小說的情節(jié)更加緊湊，結(jié)構(gòu)富于變化，曲折有致。③在主題上，用回憶和現(xiàn)實相交織的敘述方式，既寫出了周大勇的現(xiàn)在，又呈現(xiàn)出了周大勇的過去，更全面地展現(xiàn)了革命者的成長經(jīng)歷，使主題內(nèi)蘊更深刻。二、1.D“心理描寫”錯，小說中在塑造父親形象時沒有心理描寫。2.①回憶與現(xiàn)實情節(jié)相互推動，使小說內(nèi)容豐富，層次分明；②使李教授在父親影響下既樂于傳承又敢于創(chuàng)新的形象更加鮮明；③深化了小說傳承與創(chuàng)新、知恩圖報的主題。④打破時空阻隔，使釀酒工序反復出現(xiàn)，令讀者印象深刻。三、1.D”表現(xiàn)出人的無力感，說明在自然面前人類永遠都是失敗者”中的“無力感”“失敗者”理解錯誤，此處表現(xiàn)的是自然的永恒、人對自然的敬畏。2.①在情節(jié)上，這種敘述方式能使行文富于變化，能讓讀者了解到大湖漁獵的歷史，魚把頭的成長過程，避免情節(jié)單調(diào)，敘事平淡。②在人物形象上，這種敘述方式可以拉開時間距離，更加全面地認識魚把頭的形象，師傅是魚把頭形象的有機補充，魚把頭堅韌、勇敢、有擔當?shù)男蜗蟾恿Ⅲw。③在主題上，這種敘述方式既能表現(xiàn)漁獵文化在當下的意義（對自然的敬畏、對堅韌的傳承），又能看出文化傳承的脈絡，使主題內(nèi)蘊更加深刻。④在讀者閱讀感受上。現(xiàn)實與回憶交織，產(chǎn)生時空轉(zhuǎn)換（跨越時空）的效果，能夠吸引讀者閱讀。四、1.C”這是導致爹死亡的根本原因”說法有誤。根本原因是連續(xù)兩個兒子去世，給爹以沉重打擊，導致他染上了煙癮最后肺病嚴重而亡。2.①通過現(xiàn)實和回憶相交織，寫出了三喜一家四父子相繼迎難而上的感人故事，使小說情節(jié)更豐富完整。②突出了爹對三個兒子為國事而不顧惜自身及家人的行為的理解，塑造了他深明大義、忍辱負重的形象，使人物特征更鮮明。③表達了三喜對爹的愧疚和懷念之情，傳達出忠孝不能兩全的主題，使主題內(nèi)涵更深刻。是到處都是自己的家，到處都是關照自己的爹跟娘。那天是端午節(jié)，是他十歲的生日。家里剛分到田地和幾件衣服。娘把分到的一件細布長衫給他改做成一套衣服。他就樂得睡不穩(wěn)，天不明就爬起來，穿上新衣服。娘還給他胳膊綁上了紅布條，說這算是一個紅軍了。他樂得像脫韁的馬，跑出去跟一幫小孩子在池塘邊用泥巴打仗，比賽爬樹，那身新衣服扯得稀爛。娘把他一陣好揍?。∷宰訌?，躺在院子里從前晌哭到后晌。娘把他的衣服洗了，坐在院子里縫補。娘不忍心看他哭，把他抱攏來，邊補衣服邊講故事。那是多美的故事啊！很久以前有個會作法的活神仙，那活神仙有一副好心腸；有人求他幫助，他慷慨相助。有一年，天上沒雨，河也干了，莊戶人活不了，都求他來搭救。他把自己的手指割破把血朝空中一灑，大雨喇喇下，河水潺潺流……此后，周大勇成天想找那個活神仙去學法念咒，連做夢都夢見他；五六丈高的個子，力氣大得出奇，很有同情心……他時常做這個夢，一直到參加工農(nóng)紅軍。親人的音容，古老的傳說，家鄉(xiāng)的流水景物，連家鄉(xiāng)給了他的苦難，都深深她留在他的記憶中。像周大勇這些人，不僅沒有因長期的戰(zhàn)斗生活消磨掉那些樸素的記憶，而且是更強烈。因為他感覺到這記憶中的事物，是包含著辛酸的生活，沉重的勞動，美好的愿望和那不能遏止的生命力量。指導員王成德從團政治處開會回來，看見周大勇背朝門坐在桌子邊寫日記。他伸長脖子從周大勇肩頭上望下去，只見他寫得又快又齊整。王成德奪過日記本，翻了幾頁看：六月二十一日環(huán)縣城郊今天團政治委員報告了隴東戰(zhàn)役的情況：我們野戰(zhàn)軍，在隴東高原激戰(zhàn)半月多，消滅了許多敵人。會上，有幾個干部眉眼皺得像喝了黃連水，直喊困難，說什么部隊疲勞得撐不住。有的人還說：“我們營里有不少戰(zhàn)士，在河邊洗衣服，洗著洗著，就打瞌睡滾到河里去了。因此，要求休息一個時期?！崩钫呕卮鸬拿睿骸拔覀兊竭@世界上來，不是為了休息，而是為了戰(zhàn)斗。同志們，戰(zhàn)斗的生活告訴我們：偉大的目的會產(chǎn)生無窮的精力；艱難困苦會增加人民戰(zhàn)士的光榮。……”走！打！這就是目前生活中的一切。六月二十二日環(huán)縣城郊今天讀完《鐵流》這本書。工作緊張，讀書時間少。有時候，我睡覺前讀十來頁。工作一忙我就把學習丟開了，這是要不得的壞毛病。為了堅持學習這件事，在山西作戰(zhàn)的時候，李政委把我狠狠地嵬;過一頓的。他說：“這是一個缺點，一定要克服。戰(zhàn)勝自己的缺點，哪怕這個勝利很小，也可以十倍地加強你的毅力。''我不能堅持學習，這就表示：我的缺點已經(jīng)戰(zhàn)勝了我很多次。沒有比讓缺點戰(zhàn)勝自己更可怕的事……王成德一頁一頁翻著周大勇的日記。周大勇純真的眼睛盯著王成德。王成德想起了前些時候李政姿說過的幾句話：“對周大勇這樣的人說來，生活是很單純的：戰(zhàn)斗、學習、前進，一共六個大字?！彼慌?，自言自語地說：“不錯，一共六個大字！”（節(jié)選自《保衛(wèi)延安》，有刪改）.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說以周大勇與老太太的日常對話引出對母親的回憶，再寫指導員看日記，這樣，把周大勇的生活表現(xiàn)得既具體又深入。B.小說通過老太太的“強硬逼飯”“細心綴扣”等語言動作描寫，突出了以老太太為代表的人民群眾與戰(zhàn)士的深情厚誼。C.小說寫周大勇家里剛分到田地、娘給他綁上紅布條就算是紅軍，暗示了社會環(huán)境，說明娘是他走上革命道路的引路人。D.小說扎根于深厚的生活土壤，通過一系列豐富而細致的日常生活場景的呈現(xiàn)，在日常生活中塑造革命，在革命中燭照日常生活。.小說回憶與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。1977年的酒唐波清五年前，李教授主動申請退休，她沒留戀繁華城市，背起行李悄然離開兒女，毅然決然地回到生她養(yǎng)她的故鄉(xiāng)去釀谷酒。李教授回到偏僻窮困的村子，走進父親病逝后留下的三間瓦房，房子低矮破舊，屋里長滿青苔藤蔓，屋頂掛滿蜘蛛網(wǎng)。李教授立刻收拾屋子，令她興奮不已的是那套釀谷酒的老設備依舊還在。缸、馥、灶、蒸館槽……李教授觸景生情，眼前似乎浮現(xiàn)出父親當年釀谷酒的場景：滿屋子蒸氣騰騰，父親光著膀子，汗流泱背，篩稻谷，漂洗，去癟谷，浸泡，蒸谷，出我，泡水，復蒸，攤涼，拌曲，培菌糖化，落缸發(fā)酵，蒸餡，出酒。浸谷。頭天，父親忙著給選好的稻谷加水，水面浸過稻谷三到五個手指頭。父親說，浸谷的時間要花整整一個晚上。等到稻谷完全浸泡透心之后，慢慢放去泡谷水，再用清水洗凈。蒸谷。父親將泡透的稻谷裝入前中，灶腔里上猛火，鍋里冒出大汽，先是蒸上半個鐘頭，再揭開蓋子往瓶中潑入四五瓢清水。父親說，這是讓稻谷粒吸水膨脹。待到水汽沖頂以后接著蒸半個鐘頭，再潑一次水，再蒸半個鐘頭。出■泡水。父親將初次蒸好的稻谷從馥中擦出來，倒入裝有涼水的泡谷缸中，水面蓋過谷面。父親說，估摸著也就是一刻鐘的時間，谷皮就會冷卻收縮，谷尖就會自然開口。復蒸。父親將潤好水的稻谷再次裝入戢中，大火復蒸。前一個鐘頭加蓋蒸，后半個鐘頭敞開蒸。父親說，只有如此，稻谷收汗才會均勻。從李教授懂事開始，父親就手把手地教她釀谷酒。父親說，谷酒是古老的傳統(tǒng)酒種，用稻谷作原料，用純種小曲來糖化發(fā)酵，用蒸憎槽逼出酒水。父親還說，早利谷是釀谷酒的好材料，百把斤稻谷，八兩酒曲，便可釀出四十到五十斤好酒。聞著父親的酒香長大，女兒出落成十七八的大姑娘。1977年，父親的酒香給女兒帶來好運，那年國家恢復高考。女兒雖然只讀過初中，但她聰明好學，僅僅復習兩個月，1977年冬天的高考成就了她，紅色的大學錄取通知書飄然而至。女兒欣喜若狂，父親愁眉苦臉。上北京讀書開銷大，路費、生活費，粗略算下來也得百十塊。父親手頭教多也就能夠拼湊出二三十塊，家里雖然有現(xiàn)成的谷酒，可一時半晌也賣不出現(xiàn)錢來。生產(chǎn)隊劉隊長對她父親說，大學砸鍋賣鐵也得上。劉隊長在高音喇叭里搞動員，挨家挨戶上門做工作，東家拿出三塊，西家湊齊五元。父親說，你們的血汗錢，咱該咋還呢？村里人說，用谷酒還嘛，拿三塊的換十斤谷酒，出五塊的換十七斤谷酒。還有的人家實在掏不出現(xiàn)錢，就先從父親那里領取十斤谷酒，拿到村外幫著去賣，回來再將錢交給父親。谷酒換錢。村里人用這種淳樸而又獨有的方式，將村子里的第一個大學生送進北京城?；厥淄拢罱淌谡卵坨R，眼前一片模糊……村里人幫著李教授收拾好三間瓦房。李教授請匠人修整好釀酒設備，按著父親的每一個環(huán)節(jié)開始釀酒。攤涼、拌曲。李教授將復蒸好的稻谷攤涼至三十五六度，加入適量酒曲粉末，反復拌勻。李教授說，用酒曲的量很關鍵，一般為稻谷重量的百分之一。純種小曲用曲量要少些，傳統(tǒng)酒藥用曲量要多些；夏季用得少些，冬季用得多些。培菌糖化。李教授將拌好曲的谷粒堆在竹墊上，扒平，谷粒堆放屋薄要均勻。谷粒上再鋪蓋一張竹墊保濕，冬季還要在竹墊上加蓋一層干凈的稻草保溫。李教授說，培菌糖化時間要拿捏準，夏季一般一天一夜，冬季則要兩天兩夜。當谷粒表面長滿菌絲，口感香甜且微帶酸味，便恰到好處。落缸發(fā)酵。李教授將糖化好的酷料裝入缸中，添入八九成的清水，再用塑料布封缸，發(fā)酵一個星期，即可蒸僧。蒸館。李教授說，谷酒蒸館一般不去酒頭，直接接酒到45度為止，尾酒倒入下一鍋復蒸。村子里又飄出了谷酒的香味兒。這酒香比李教授的父親釀的谷酒還香，還醇。這些年，村里人都不愿釀谷酒。據(jù)說，一是費力不討好，手工谷酒賣不出商品酒的價錢，釀得越多，虧得越多；二是年輕人外出打工，村子里沒人愿意學，這門手藝也快失傳了；三是人窮志短，俗話說得好，越有的越奔，越窮的越困（懶）o李教授看在眼里，急在心里，在她申請退休之前，四處拜師學藝，集中精力研究手工釀酒技術(shù)?；貧w故里，李教授拿出她一輩子的積蓄，當作扶貧啟動資金，帶領村里人蓋上新酒坊，教村里人釀酒新工藝。李教授釀出的谷酒口感純真，香味獨特，回味無窮，易下喉，不沖頭，喝一回，就上癮。酒好，銷量自然就好。村里人很感激，因為李教授讓他們分享了紅利，當年為她拼湊過學費的人家，每戶無償持有新酒坊的股份。李教授為新谷酒取了個好聽的名字一1977年的酒。（選自2022年第4期《小小說選刊》，有刪改）1.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說標題冠以“1977年”，顯得特別，很能抓住讀者眼球，讓人聞到撲面而來的時代氣息，也與小說寫鄉(xiāng)親們助李教授上大學的內(nèi)容相關聯(lián)。B.小說第3自然段回想父親當年釀谷酒的場景，多用短句，顯得勞動節(jié)奏感強，突出了釀谷酒工序的繁復，流露出李教授對父親的懷念之情。C.小說多用口語，如“父親將初次蒸好的稻谷從甑中提出來”，“報”讀w也有方言與地域色彩，有濃郁的生活氣息，讓人讀來顯得親切自然。D.小說在塑造父親形象時綜合使用了正面描寫和側(cè)面描寫，正面描寫有語言、動作、心理、神態(tài)等，以此突出父親釀酒技藝嫻熟的形象特點。2.回憶與現(xiàn)實交織是本文的一大特點，請說說這樣安排的好處。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。大湖蔣冬梅魚把頭站在冰面上，一千年前這樣站，一百年前也這樣站。他是查干湖的一只魚鷹,心里裝著整個大湖。傳說查干湖有一條從未見過的大魚。人人都在期盼著大魚，可今年冬捕的重頭戲，師傅決意不來了。剛?cè)攵?，師傅就帶著另一隊人馬，跑內(nèi)蒙了。他用不容置疑的語氣，對魚把頭說：“查干，就交給你啦！”這讓把頭想起，大鳥把小鳥喂養(yǎng)大，就離開了那片樹林。寒冷把天地和大湖凍在了一起，策馬狂奔的隊伍像刀劍割開北風，車馬從切口里闖了進去，馬的影子跑在冰里。馬四背對著光亮，把頭也背對著光亮，哈氣升騰起來，像竄出的火苗。趕在太陽升起之前，人馬齊備，大戰(zhàn)在即。馬嘶，狗吠，號角聲里，把頭像一個將，統(tǒng)＞領者一切。把頭趴在冰面上，尋找冰層里珍珠一樣的氣泡。他看不見魚，但魚的呼吸會暴露自己?！棒~知水性，人知魚性！你喘氣兒魚也喘氣兒！”魚把頭想起了很多年前，師傅趴在冰面上，尋找大魚吐出的氣泡。寒冷凍不僵男人的血性，師傅的臉凍得皴裂流血了，他讓把頭朝他臉上噴一口燒酒，再使勁朝大湖喊一嗓子，就又朝冰面趴下了。今年的冰層從未有過的奇異，魚呼吸的氣泡都被冰層深深地鎖住了，透過冰面看到的盡是形狀怪異的花紋。這些異象讓人們對大魚的出現(xiàn)，更加想入非非。供桌，敖包，鼓聲，鈴音，口□相傳的經(jīng)文在叩問，一千年前這樣叩問，一百年前也這樣叩問。風吹得非常烈，把頭的心有些亂了，可他不能讓人看出他的亂！師傅帶著把頭上冰很多年了，每當冬捕遇到情況時，有師傅在，把頭的心就落了底?！肮野堰@個事兒交給咱，咱就得擔得起！”年年冬捕，師傅都說這句話。冬捕前的那些天，師傅天天帶著把頭到冰面上探冰。查干湖漁場多少口子人呢，一半的日子要指靠著冬捕。一場冬捕在哪兒鑿開冰洞，就像打井找水眼一樣重要。他記得冬捕前的很多天，嗜酒的師傅從來滴酒不沾，直等到選定冰眼，蓄出湖水的那一刻，師傅才拿出酒壺，狠狠地灌起來，他抓著酒壺的手，都在劇烈地抖動。這一刻，把頭的手也在抖動著。冰面上是有山丘和低谷的。把頭辨識著那些矮小的山丘，一脈水波拱起一座山丘，山丘下將噴發(fā)魚的訊息。從前他拿不準水眼的位置時，師傅總是說：“你一定得信自己，一半經(jīng)驗，一半信，才能找到魚！”把頭終于選定了一處冰層，堅定地砸下魚鏟，在冰花的綻放里，叩問大湖的安野，鉆木取火般蓄開一眼泉，黑色的湖水涌出，像新鮮的血。蓄出的冰洞一字排開，四匹馬拉著較盤，拖動大網(wǎng)向湖中布陣。水凍成透明的玉，教尺之下能看見網(wǎng)在游。把頭跟著網(wǎng)，像追著一只大鳥，大鳥張開翅膀，自由舒放，仿佛要攬過整個大湖。網(wǎng)入大湖縱橫成田，魚像秧苗布立其間，每個網(wǎng)眼四寸大，攔住大湖也放過大湖。人，馬匹，狗在冰上踢踏，紛亂著破曉的早展。幾十號人在冰封的大湖上耕耘，索取在夏秋肥美起來的大魚。太陽照在人頭頂?shù)臅r候，該起網(wǎng)了，魚兒帶著熱氣，被網(wǎng)裹挾著出水。把頭抱著第一條出水的魚，在鏡頭面前笑著。人們歡呼雀躍，將把頭抬起，拋向空中。但把頭知道，更多的人在翹首等待傳說中的大魚。把頭拎著一瓶燒鍋酒鉆進帳篷，像師傅那樣，兩手顫抖著擰開酒瓶，狠狠地灌了去。剛才在鏡頭前的笑容，漸漸褪去，他沒有把握捕到那條大魚。他想起有一次，同樣沒有像人們盼望的那樣，捕到更多的大魚。那時把頭還年輕，有些垂頭喪氣的，師傅遞過來的酒他也沒心思喝。師傅獨自喝了幾口，突然給他講起了從前的事：“十六歲那年，聽人說黑龍江有大魚，我們就從白洋淀往那奔。沒想到半道上，火車讓洪水攔下了，我們就在查干湖下了車。誰曾想，一下車就在這停了一輩子！人都說一場洪水把我攔下了，其實是大湖把我攔下了?！卑杨^嘆了口氣：“人人都稀罕大魚，你捕了一輩子魚，可誰知道大魚在哪呢！”“你記著，人，活不過湖！大魚，一直都在湖里！”那一刻，兩人站立在查干湖的湖心，像大魚游曳在無邊的湖水。（選自《山西文學》2020年第4期，有刪改）【注】查干湖，蒙古語為“查干淖爾”，意為白色圣潔的湖，其大部分位于吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣境內(nèi)。自遼金以來，千百年間，歷代帝王都到查干湖“巡幸”和“漁獵這里是中國最后的漁獵部落。查干湖冬捕，以其帶有濃郁蒙古族風情的漁獵文化，成為著名的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。1.下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說開頭交代了魚把頭的歷史傳承，今年魚把頭獨當一面，在冬捕的過程中自然寫到往年和師傅一起冬捕的場景。B.魚把頭冬捕時選定冰眼、鑿出湖水以及灌酒等習慣，凸顯了漁獵文化的集體個性，古樸而可貴，使人產(chǎn)生敬意。C.文中寫網(wǎng)入大湖后，“攔住大湖也放過大湖”，這里的“攔住”指用漁網(wǎng)捕撈湖中的魚，“放過”指不要一次打撈完，要為來年的捕撈留有余地。D.小說結(jié)尾“人，活不過湖！大魚，一直都在湖里！力表現(xiàn)出人的無力感，說明在自然面前人類永遠都是失敗者。2.小說中現(xiàn)實與回憶交織，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品分析。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。逆行張福獻王三喜點燃了一根煙卷，他吸了一口，緩緩地吐出了一個煙圈，煙圖在習習的風中飄散了，他望著慢慢變成灰燼的香煙出神。今天是清明節(jié)，他正站在父親的墓前。田野里騰起了一根根白色的煙柱，濃濃的煙霧很快地隨風板散；麥田里，幾只受驚的麻雀振翅急飛，它們掠過天空，飛落在遠處的高壓線上；旁邊的墓地里，傳來了女人們撕心裂肺的哭聲，王三喜的眼淚奪眶而出?！暗?，我對不起你。”王三喜哽咽地說。爹有肺氣腫的老毛病，那幾天，他的病癥嚴重起來。他呼吸困難，全身浮腫，妹妹四喜把爹送進了醫(yī)院的重癥監(jiān)護室，醫(yī)院進行了全力搶救。可是，爹的身體還是如同一顆熟透的瓜果那樣落了蒂。爹清醒了片刻，他安排了自己的后事。“不要給三喜打電話，他太忙，別耽誤他工作?！彼南惨詾榈昧?，醫(yī)生卻說他是回光返照。就這樣，爹去世在醫(yī)院里。那天，剛好是他73歲的生日。王三喜在爹的墳前跪了下來，他恭恭敬敬地給爹點燃了一炷香，又給爹磕了個頭，他望著跳躍的火苗，陷入了回憶之中。爹是個軍人，曾參加過對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。那時候，爹是一名排長，他和營長幾個人固守在貓耳洞中，糧食就要吃完了，營長也負了傷，可他們的增援部隊還沒有到來。必須馬上搞到糧食，要不然大家都得完蛋！作為偵查排長的爹主動請纓，他要去外面尋找食物和給養(yǎng)，營長把自己的手槍送給了他，還握著他的手告訴他：“不到迫不得已，千萬別開槍驚動敵人；同志們的希望，都在你一個人身上，你一定要完成任務，平安回來；你爹娘和老婆孩子都在家里等著你回去呢?！暗c了點頭，爬出了貓耳洞。趁著天黑，爹悄悄地摸到了敵人的哨所旁。白天，他和營長觀