《心理咨詢技能訓練》教學大綱

《心理咨詢技能訓練》教學大綱一、課程基本信息課程代碼：課程名稱：心理咨詢技能訓練英文名稱：Psychologicalcounselingskillstraining課程類別：專業(yè)選修學時：32學時學分：2學分適用對象：應用心理學專業(yè)考核方式：開卷/論文先修課程：普通心理學、變態(tài)心理學、心理咨詢概論二、課程簡介本課程是應用心理專業(yè)的一門專業(yè)選修課，是關于心理咨詢和治療的理論與實踐的一門課程，旨在使學生理解心理咨詢和心理治療的基本原理、技術，了解心理咨詢和心理治療適用范圍和效果。通過本課程的學習，學生將能夠從事心理治療和咨詢、社會工作、心理衛(wèi)生和健康等方面工作。課程內(nèi)容主要包括心理咨詢和心理治療的基本原理與操作方法、心理咨詢和心理治療的關鍵技術，以及心理咨詢和心理治療的臨床應用。三、課程目標課程思政目標：勞動教育與心理輔導技能培養(yǎng)通過心理咨詢技能訓練對心理咨詢的助人技能進行培養(yǎng)是成為專業(yè)心理咨詢師的必要環(huán)節(jié)，也是應用心理學專業(yè)勞動教育的必要環(huán)節(jié)職業(yè)道德和倫理教育心理咨詢技能訓練應遵守心理咨詢的職業(yè)守則，包括熱愛本職工作，堅定為社會作貢獻的信念，刻苦鉆研專業(yè)知識，增強技能，提高自身素質(zhì)，遵守國家法律法規(guī)，與求助者建立平等友好的咨詢關系。樹立良好的職業(yè)道德意識是做好心理咨詢技能訓練工作的基礎。社會主義核心價值觀通過將社會主義核心價值觀融入在課程的方方面面，學生的世界觀、人生觀、價值觀也會受到積極的影響。中國傳統(tǒng)文化教育中國傳統(tǒng)文化與心理咨詢理論有著深厚的關聯(lián)與淵源。通過對中國傳統(tǒng)文化中的心理咨詢理念進行梳理，讓學生認識到傳統(tǒng)文化的魅力，建立文化自信。知識和技能目標：掌握心理咨詢的基本原理、方法和手段，了解心理咨詢的基本設置，能力目標：掌握心理咨詢工作的基本方法，鍛煉心理咨詢的實踐技能。能夠獨立開展針對普通心理問題的心理咨詢服務，能做好心理咨詢記錄，呈現(xiàn)心理咨詢報告。素質(zhì)目標：通過心理咨詢技能訓練、朋輩心理幫扶等課程實踐，學生能夠進行人際關系訓練、職業(yè)生涯規(guī)劃、個人成長鍛煉等。通過心理咨詢的實踐活動幫助學生的心理健康和個人成長。四、教學內(nèi)容第一章咨詢心理學的導論一、教學目標掌握心理咨詢的涵義；理解心理咨詢與心理衛(wèi)生、心理教育、心理治療的區(qū)別和聯(lián)系；了解心理咨詢在現(xiàn)代社會中的意義和心理咨詢發(fā)展的歷史。二、教學內(nèi)容.心理咨詢的概述.心理咨詢的哲學相關問題.咨詢心理學的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀第二章心理咨詢的設置一、教學目標掌握確立心理咨詢目標的方法；理解心理咨詢的原則和要求；了解心理咨詢的內(nèi)容和形式。二、教學內(nèi)容.心理咨詢的目的和目標.心理咨詢的基本內(nèi)容和形式.心理咨詢的一般特點、原則和要求第三章心理咨詢的職業(yè)道德和倫理一、教學目標理解心理咨詢的倫理制度；掌握區(qū)分倫理中容易出現(xiàn)的問題。二、教學內(nèi)容心理咨詢的倫理制度心理咨詢的倫理制度的常見問題心理咨詢的倫理在案例中的應用第四章：心理咨詢師的基本態(tài)度一、教學目標理解和學習心理咨詢師的基本態(tài)度。二、教學內(nèi)容.尊重、熱情、接納、無條件的積極關注2.心理咨詢中的價值中立和價值參與第五章：心理咨詢的基本功訓練一、教學目標通過該節(jié)課程的教學，使學生系統(tǒng)掌握如何建立自己的咨詢室，如何進行咨詢，在咨詢中如何應對各種可能出現(xiàn)的困境，從而初步形成心理咨詢的基本技能。二、教學內(nèi)容第一部分心理咨詢師操作入門第二部分傾聽反應：第三部分同感（共情）第四部分覺察技術第五部分洞察技術第六部分溝通技術：介紹5種典型的溝通技巧：提問技術、即時化技術、沉默技術、自我表露技術、面質(zhì)技術。第七章：認知治療一、教學目標通過該節(jié)課程的教學，使學生理解和掌握認知治療的理論精髓和關鍵技術，系統(tǒng)學習每一階段治療的操作步驟，形成認知治療的基本技能。二、教學內(nèi)容第一部分認知治療的理論第二部分認知治療操作實務（一）：主要訓練認知治療初始咨詢中日程設置、心境評估、澄清治療期望等八大步驟，掌握每個步驟的要領和應注意的關鍵點。第三部分認知治療操作實務（二）：使用一個詳細案例，分步驟、結(jié)構(gòu)化地講解認知治療第二次及之后咨詢的操作。第八章：森田療法一、教學目標通過該節(jié)課程的教學，使學生深入地了解這一療法獨特的東方生存理念與智慧。掌握森田心理訓練的四階段訓練。二、教學內(nèi)容幫助學生了解森田療法產(chǎn)生的背景；明確心理問題、困擾產(chǎn)生的動力與內(nèi)在機制；了解神經(jīng)質(zhì)癥的特點；理解順應自然的深刻內(nèi)涵；掌握情感活動的5大規(guī)律以及應對情緒情感的“四不一任”原則；理解森田心理訓練各階段的特征及意義；掌握如何進行森田心理訓練和15種自我調(diào)節(jié)技術，學會將“順應自然”的理念付諸實踐。第九章：咨詢師個人成長一、教學目標通過該節(jié)課程的教學，使學生理解咨詢個人成長的重要性和掌握個人成長的概念與方法,以及在個人成長中應注意的事項，為學生的個人成長提供助益，在專業(yè)化道路上更進一步。二、教學內(nèi)容第一部分體驗篇——認識自己第二部分咨詢師個人成長探秘第三部分心理咨詢案例實戰(zhàn)

第二章心理咨詢的設置112課時,第三章心理咨詢的職業(yè)道德和倫理112課時第四章心理咨詢師的基本態(tài)度(1)尊重、熱情、接納、無條件積極關注(2)價值中立和價值參與112課時第五章心理咨詢師基本功訓練：(1)心理咨詢師操作入門112課時第五章：心理咨詢師基本功訓練：(2)傾聽112課時第五章：心理咨詢師基本功訓練：(3)同感(共情)22課時第五章：心理咨詢師基本功訓練：(4)覺察和洞察技術112課時第五章：心理咨詢師基本功訓練：(5)溝通技術：提問技術、即時化技術、沉默技術、自我表露技術、面質(zhì)技術112課時第六章：認知治療(1)22課時第七章：認知治療(2)112課時第八章：森田療法112課時第九章：咨詢師個人成長(1)認識我自己112課時第九章：咨詢師個人成長(2)我要成為什么樣的自己？112課時,第九章：咨詢師個人成長心理咨詢實戰(zhàn)展示(1)22課時第九章：咨詢師個人成長心理咨詢實戰(zhàn)展示(2)22課時合計1612432課時六、課程考核（一）考核方式：考試主要采用論文、報告等書面方式，應能客觀反映出學生對心理咨詢與心理治療原理與方法的掌握程度，體現(xiàn)其對有關理論的理解、掌握及綜合運用能力。（二）成績構(gòu)成平時成績占比：50%期末考試占比：50%（三）成績考核標準課程考核由平時成績與期末成績相結(jié)合的方式進行。依據(jù)課程思政融入要求，平時成績分別由以下構(gòu)成：以學生互評的形式進行思想道德評價考核（30%）、社會服務評價考核（30%）、心理咨詢課外實踐參與度考核（30%）、出勤（10%）,平時成績占總成績50%；期末成績采用思考題的考核形式，占總成績50%。七、推薦教材和教學參考資源課程思政素材和課程思政融入方式：序號課程思政素材對應章節(jié)教學方法對標課程目的1心理咨詢的職業(yè)倫理和道德規(guī)范第三章講授與討論1、22從人際關系到咨詢關系第四章第一節(jié)觀看視頻、小組討論33心理咨詢中的價值導向：價值中立還是價值參與？第四章第二節(jié)主題辯論、小組討論4、54商定咨詢目標第五章第一節(jié)案例分析、講授與討論1、35心理咨詢師基本功訓練：溝通技術第五章第五節(jié)觀看視頻、小組討論36森田療法與中國傳統(tǒng)文化第八章觀看視頻、小57咨詢師個人成長：（1）認識自己第九章第一講團體活動3