九年級歷史上冊-第2課-大河流域人類文明的搖籃課件-新人教版

亞非古代文明產(chǎn)生于四五千年前的1精品課件第2課

大河流域——人類文明的搖籃課程標(biāo)準(zhǔn)：1、知道古代金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度；2、了解人類早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境。2精品課件距今四五千年前的亞非四大古代文明2040古代埃及文明古代兩河流域文明古代印度文明中國的古代文明3精品課件活動一：自主學(xué)習(xí)㈠金字塔的國度：1、約從公元前

年開始，在非洲東北部的

流域，陸續(xù)出現(xiàn)奴隸制小國。產(chǎn)生了人類最古老的文明之一——古代埃及文明。2、古埃及的統(tǒng)治者俗稱法老，自稱是

神的化身，他們的陵墓

是權(quán)力的象征，也是古代埃及文明的重要標(biāo)志。㈡新月沃地孕育的古國：1、新月沃地指的是

洲西部一個狹長肥沃地帶，在沃地東部，兩條大河并行奔流，被稱為

。2、在

世紀(jì)，

王國的統(tǒng)治者

統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權(quán)的

制國家。3、漢謨拉比制定了一部法典，史稱

，在世界史上的地位是

。㈢古代印度的種姓制度：1、亞洲南部，

河流域，約

年開始出現(xiàn)一些小國。后來雅利安人侵入這一地區(qū)，把當(dāng)?shù)鼐用褡優(yōu)榕`，建立起奴隸制國家。2、雅利安人進(jìn)入古印度后，逐漸產(chǎn)生不同等級，形成嚴(yán)格的

制度，史稱

。4精品課件古代××文明1、發(fā)祥地點：2、出現(xiàn)時間：3、重要代表（國家）：4、文明成果：學(xué)習(xí)成果，展示交流5精品課件金字塔守護(hù)門神——埃及獅身人面像金字塔史海激趣6精品課件木乃伊木乃伊的黃金外衣7精品課件8精品課件動腦筋：由于古代埃及金字塔的工程浩大，規(guī)模宏偉，很多人懷疑五千年前的人類是否有這種建筑能力。直到今天，有人仍然對此表示懷疑。你怎樣看待這個問題？談?wù)勀愕睦碛?。⑴正因為古代埃及金字塔?guī)模宏偉、建筑精巧，堪稱人類建筑史上的一個奇跡，所以它充分反映了古代埃及勞動人民無窮的智慧和創(chuàng)造力。⑵金字塔的工程浩大，結(jié)合古希臘歷史學(xué)家希羅多德根據(jù)傳聞，記述的修建胡夫金字塔的情況，也足以證明了古埃及國王為建造金字塔對勞動人民的殘酷奴役和壓榨。金字塔既是古埃及勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶，也是統(tǒng)治者殘酷奴役和壓榨勞動人民的鐵證。9精品課件古代印度的種姓制度等級名稱社會階層職責(zé)和義務(wù)1、婆羅門祭司、貴族掌握神權(quán)2、剎帝利國王、武士、官吏把持國家軍事和行政大權(quán)3、吠舍農(nóng)民、牧民、手工業(yè)者、商人向國家納稅，向神廟上供，供養(yǎng)第一、二等級4、首陀羅被征服者、貧困破產(chǎn)失去土地的人幾乎沒有權(quán)利，受奴隸主階級的剝削和奴役，干最低賤的職業(yè)統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級史海拾貝10精品課件

兩位同學(xué)分別代表古代印度吠舍與婆羅門，就種姓制度展開辯論，請說出雙方可能說的話。動腦筋：代表婆羅門的同學(xué)反唇相譏，對吠舍斥責(zé)道：代表吠舍的同學(xué)不滿社會現(xiàn)狀，對婆羅門抱怨道：11精品課件漢謨拉比法典法典實質(zhì)——維護(hù)奴隸主專政（維護(hù)奴隸主的利益）地位（特點）——是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典?；顒佣汉献魈骄?2精品課件2040活動二：合作探究

上圖是一幅距今約四五千年前的亞非文明地圖，請你結(jié)合地圖議一議：四大古代文明是在什么樣的地理環(huán)境中發(fā)生和發(fā)展的？這些文明都處在哪兩個緯度之間？古代文明為什么多發(fā)生在大河流域？產(chǎn)生、發(fā)展于大河流域；北緯20~40度之間⑴大河定期泛濫，給河流沿岸留下肥沃的土壤、提供充足的水源，有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展；⑵北緯20~40度之間，氣候濕潤、光照充足，適合人類生存。13精品課件

埃及是“尼羅河的饋贈”

——希羅多德

尼羅河不僅養(yǎng)育了埃及人民，而且也孕育了埃及文明。14精品課件2040距今四五千年前的亞非四大古代文明古代埃及文明古代兩河流域文明古代印度文明中國的古代文明發(fā)祥地：尼羅河流域出現(xiàn)時間：前3500年重要代表：古埃及文明成果：金字塔發(fā)祥地點：兩