流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學考試筆試《預防醫(yī)學綜合》

湖南師范大學碩士爭論生入學考試自命題考試大綱考試科目代碼：[ ] 一、考試形式與試卷構(gòu)造試卷成績及考試時間：180分鐘。2)答題方式：閉卷、筆試試卷內(nèi)容構(gòu)造〔一〕流行病學20%〔二〕衛(wèi)生統(tǒng)計學20%〔三〕毒理學根底15%〔四〕環(huán)境衛(wèi)生學15%〔五〕職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學15%〔六〕養(yǎng)分與食品衛(wèi)生學15%題型構(gòu)造560分b:選擇題，30260分c:簡答題，1010100分d:計算題與論述題，42080分二、考試內(nèi)容與考試要求流行病學緒論考試內(nèi)容流行病學的定義，流行病學定義的詮釋；流行病學的實際應用；流行病學的爭論方法預防為主的特征；進展的特征?？荚囈?、把握流行病學定義，幾個重要的根本內(nèi)涵；流行病學爭論的重要觀點。2、生疏流行病學爭論方法分類，流行病學用途。3、了解流行病學簡史，流行病學與臨床醫(yī)學、根底醫(yī)學的關系。疾病的分布考試內(nèi)容疾病頻率測量：發(fā)病頻率測量指標：發(fā)病率；罹患率；續(xù)發(fā)率?；疾☆l率測量指標：患病率；感染率；殘疾率。死亡頻率測量指標：死亡率；病死率；生存率；累積率。預期壽命及相關指標：預期壽命；潛在減壽年數(shù)；傷殘調(diào)整壽命年。疾病流行的強度：散發(fā)；爆發(fā)；流行描述?？荚囈?、把握常用的疾病頻率測量指標的概念、用途以及留意事項；描述疾病流行；強度的術(shù)語。2、生疏疾病三間分布的描述內(nèi)容、方法及形成分布的緣由；描述疾病分布的，主要概念；移民流行病學的定義及分析的原則。3、了解率和比的概念，潛在減壽年數(shù)、傷殘調(diào)整壽命年的定義和用途。描述性爭論考試內(nèi)容1、個例調(diào)查、病例報告和病例分析概念、方法、用途。2、現(xiàn)況爭論的概念、目的3、現(xiàn)況爭論的特點、種類4、現(xiàn)況爭論的設計與實施依據(jù)爭論目確實定爭論對象確定樣本含量和抽樣方法確定收集資料方法常見的偏倚與質(zhì)量掌握現(xiàn)況爭論的優(yōu)缺點考試要求則、抽樣方法。原理和方法。3、了解個案調(diào)查，病例報告和病例分析的目的、用途，了解普查，抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點、樣本大小確實定，現(xiàn)況調(diào)查的偏倚及其掌握?！菜摹晨荚噧?nèi)容概述：概念；根本原理；主要特點；爭論目的；爭論類型?！脖┞度巳号c非暴露人群選擇；確定樣本量；資料的收集與隨訪；質(zhì)量掌握?！蚕鄬ξ＜盇R%、人群歸因危急度、人群歸因危急度百分比PAR；劑量反響關系。常見偏倚及其掌握：選擇偏倚；失訪偏倚；信息偏倚；混雜偏倚優(yōu)點與局限性?？荚囈?、把握隊列爭論中爭論人群的選擇，暴露與非暴露的設置，隨訪期確實定，資料分析。2、生疏隊列爭論的定義、特點、類型、應用范圍。3、了解影響樣本大小的有關因素，隊列爭論的偏倚及其防止、隊列爭論的優(yōu)缺點。病例比照爭論考試內(nèi)容根本原理爭論類型爭論設計與實施：爭論步驟；病例與比照的選擇；樣本含量估量；資料的來源與收集方法資料的整理與分析：均衡性檢驗；成組比較法資料的分析；1：1配對資料的分析；混雜因素作用的估量與分層分析常見偏倚及其掌握：常見偏倚的種類考試要求1、把握病例與比照的選擇；把握非匹配或成組匹配設計資料的分析、個體匹配資料的分析；OROR值的意義。2、生疏病例比照爭論根本概念、根本特點；生疏病例比照爭論分層、分級資料分析；生疏病例比照爭論的優(yōu)缺點。3、了解病例比照爭論的目的、爭論類型、實施步驟、樣本含量的估量、爭論應留意的問題；了解資料的多因素分析、病例比照爭論的偏倚及掌握。試驗流行病學考試內(nèi)容概述：定義；特點；主要類型設計和實施：選擇試驗現(xiàn)場；選擇爭論對象；隨機化分組；設立比照；盲法的應用資料的整理與分析：評價試驗效應的主要指標問題現(xiàn)場試驗和社區(qū)試驗：設計和實施中應留意的問題考試要求1、把握隨機比照試驗的概念、選擇爭論對象的選擇、比照的設立方法、隨機分組、盲法的應用。把握預后爭論的設計方案。和分析。生疏預后爭論中的生存分析。3、了解臨床療效爭論的意義、隨機比照試驗樣本含量的估量；了解非隨機比照試驗；了解多因素試驗設計；了解影響預后的因素、預后爭論中常見的偏倚及掌握。篩檢考試內(nèi)容概述：篩檢的概念；篩檢試驗應具備的特征；篩檢的目的；實施原則檢試驗陽性結(jié)果截斷值確實定；ROC篩檢效果的評價：收益；聯(lián)合試驗；生物學效果評價；衛(wèi)生經(jīng)濟學效果評價考試要求1、把握篩檢的定義、實施的原則篩檢試驗的評價方法。2、生疏篩檢試驗的效果評價、篩檢中易發(fā)生的偏倚及其掌握。3、了解篩檢試驗的目的、分類理論學問題?！舶恕矼eta分析考試內(nèi)容概述：根本概念；系統(tǒng)綜述的主要特征；Meta分析步驟和方法：擬定爭論打算；收集資料；依據(jù)入選標準選擇合格的爭論；復習每個爭論并性檢驗；敏感性分析；總結(jié)報告Meta分析常用統(tǒng)計方法：全都性檢驗；加權(quán)合并考試要求1、把握循證醫(yī)學的概念；把握系統(tǒng)綜述定義及分類、Meta2、生疏循證醫(yī)學實踐的步驟；系統(tǒng)綜述的步驟。生疏系統(tǒng)綜述與傳統(tǒng)綜述的區(qū)分。3、了解系統(tǒng)綜述的偏倚及其識別；了解系統(tǒng)綜述的質(zhì)量評價?？荚噧?nèi)容爭論結(jié)果的變異性-偏倚爭論的偏倚：選擇偏倚〔入院偏倚、失訪偏倚、志愿者偏倚；信息偏倚〔者偏倚；混雜偏倚、混雜偏倚的分層分析?？荚囈?、把握流行病學爭論中偏倚的種類、來源及掌握方法。2、生疏信息偏倚的種類、來源及掌握方法。3、把握混雜偏倚的種類、來源及掌握方法。病因與因果推斷考試內(nèi)容病因的概念；病因的定義；病因模型因果推斷的規(guī)律方法；Mill準則〔求同法；差異法；同異并用法；共變法；剩余法〕統(tǒng)計關聯(lián)到因果關聯(lián)；因果關系推斷進程考試要求1、把握病因定義，疾病發(fā)生的根本條件，因果推斷的規(guī)律方法，因果關聯(lián)的推斷標準。2、生疏充分病因和必要病因的定義，病因爭論的根本方法。3、了解病因模型、因果關聯(lián)，致病因子、宿主、環(huán)境與疾病發(fā)生的關系?！臣膊☆A防策略與措施考試內(nèi)容疾病預防策略與措施：我國預防工作的總策略；宏觀流行病學的思想挑戰(zhàn)；把損害納入疾病掌握刻不容緩；食品安全不容無視；生物恐懼及其應對；突發(fā)公共衛(wèi)生大事及其應對；世紀青春期衛(wèi)生面臨的挑戰(zhàn)；老齡化；艾滋病與結(jié)核病全球衛(wèi)生策略和初級衛(wèi)生保?。撼跫壭l(wèi)生保健的任務；公共衛(wèi)生運動疾病的三級預防代監(jiān)測；現(xiàn)代信息技術(shù)在流行病學監(jiān)測中的應用?？荚囈?、把握傳染病預防和掌握的措施、疾病的三級預防與疾病監(jiān)測的定義、種類、步驟；2、生疏“2023年人人享有衛(wèi)生保健”的全球衛(wèi)生戰(zhàn)略，疾病監(jiān)測的組織與系統(tǒng)；3、了解我國疾病監(jiān)測工作開展概況?！硞魅静×餍胁W考試內(nèi)容傳染病流行史；發(fā)傳染病的流行趨勢感性；影響人群易感性的主要因素；影響流行過程的兩個因素傳染病流行過程的相關概念：疫源地及流行過程；傳染過程及感染譜源地消毒〔隨時消毒、終末消毒；殺蟲；免疫預防打算免疫及其評價：預防接種；打算免疫方案；評價指標后；流行規(guī)律；預防和掌握措施?？荚囈?2、生疏病原體與宿主的相互關系?！惩话l(fā)公共衛(wèi)生大事流行病學考試內(nèi)容概述：突發(fā)大事的定義；突發(fā)大事的分類；流行病學爭論的意義和重要性調(diào)查方法：爆發(fā)調(diào)查；災難和事故調(diào)查方法考試要求12、了解突發(fā)大事分類。衛(wèi)生統(tǒng)計學緒論考試內(nèi)容1、統(tǒng)計學根本概念，總體與樣本、同質(zhì)與變異、變量的類型、概率和小概率大事、參數(shù)與統(tǒng)計量。2、統(tǒng)計工作的根本步驟?？荚囈髮W習的目標與方法、統(tǒng)計工作的根本步驟?？荚噧?nèi)容編制頻數(shù)表的方法和步驟。描述定量資料集中趨勢的算術(shù)均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)的計算方法和適用條件。用條件。百分位數(shù)的概念和計算方法?？荚囈?的計算方法。2、把握描述定量資料集中趨勢的算術(shù)均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)的計算方法和適用條件，描述件，常用統(tǒng)計圖表的制作方法；3義。定量的資料的統(tǒng)計描述打算?！踩扯ㄐ再Y料的統(tǒng)計描述考試內(nèi)容應用相對數(shù)的留意事項。制作統(tǒng)計圖表的根本要求和規(guī)章?？荚囈?、把握相對數(shù)常用指標、應用相對數(shù)的留意事項、動態(tài)數(shù)列常用指標〔確定增長量、進展速2、生疏動態(tài)數(shù)列及其分析指標的應用。3、了解定性資料的來源、各種人口學統(tǒng)計指標的應用?？荚噧?nèi)容:〔1〕〔2〕各項統(tǒng)計指標〔均數(shù)、標準差等〕的計算方3〕二項分布的分布特征，近似分布及其應用條件。Poisson:〔1〕〔2〕各項統(tǒng)計指標〔均數(shù)、標準差等〕3〕Poisson正態(tài)分布的1〕〔2〕正態(tài)曲線下面積分布規(guī)律。標準正態(tài)分布的概念和標準化變換。1〕〔2〕考試要求1.生疏三個常用概率分布的特征；2、把握三個常用概率分布的概念，二項分布及Poisson分布的概率函數(shù)與累計概率；3.了解質(zhì)量掌握的意義、原理和方法?？荚噧?nèi)容1.抽樣誤差的概念和計算。2.t分布的概念；tz分布的區(qū)分和聯(lián)系?？傮w均數(shù)及總體概率置信區(qū)間的計算?？傮w均數(shù)置信區(qū)間與醫(yī)學參考值范圍的區(qū)分和聯(lián)系?？荚囈罄斫獬闃诱`差的概念，生疏標準誤的意義及其應用；會計算均數(shù)及頻率的標準誤，把握總體均數(shù)95％和99％置信區(qū)間的計算及適用條件。把握正態(tài)近似計算總體概率的95％和99的區(qū)分；了解抽樣分布及t分布的特征，了解查表法估量總體概率的置信區(qū)間?！擦臣僭O檢驗考試內(nèi)容1、假設檢驗的根本原理〔根本思想。。單側(cè)檢驗與雙側(cè)檢驗的異同及選擇依據(jù)。u檢驗與t檢驗及應用條件。配對樣本均數(shù)的t檢驗及應用條件。兩獨立樣本均數(shù)的u檢驗與t檢驗及應用條件。近似t檢驗的應用條件及方法。一、二類錯誤的概念。兩樣本方差齊性檢驗的方法。假設檢驗應留意的問題。的關系、掌握和的方法?？荚囈髾z驗的兩類錯誤之間的區(qū)分與聯(lián)系。ZPoissonZ檢驗的分析與計算過程，包括每種檢驗方法的適用條件和不同類型。的技巧。了解區(qū)間估量與假設檢驗之間的關系。方差分析考試內(nèi)容方差分析的根本思想。方差分析的應用條件。完全隨機設計、隨機區(qū)組設計的方差分析。、Bonfferoni考試要求1、了解方差齊性檢驗和變量變換。2、生疏方差分析的前提條件；多個樣本均數(shù)的兩兩比較。3、把握方差分析的根本思想；各種設計方案(完全隨機設計、隨機區(qū)組設計、析因設計、重復測量設計等)變異和自由度的分解方法?？荚噧?nèi)容2檢驗的根本思想。2檢驗的應用條件及相應統(tǒng)計量的計算公式：根本公式〔或?qū)Ｓ霉?、校正的根本公式〔或校正的專用公式?檢驗的應用條件和方法。檢驗的用途、應用條件、條件不滿足時的處理方法。行列表檢驗的留意事項。四格表資料2檢驗使用精準概率法的應用條件、原理和計算方法。檢驗的推廣方法?？荚囈?、生疏四格表的精準概率計算法和配對設計下多分類資料的McNemar檢驗。2、把握單個頻數(shù)分布的擬合優(yōu)度檢驗，完全隨機設計下兩組頻數(shù)分布的χ2檢驗，多組頻數(shù)分布的χ2檢驗，以及配對設計下兩組頻數(shù)分布的χ2檢驗。3、了解χ2分布是一種連續(xù)型隨機變量的概率分布，其分布的外形依靠于自由度υ的大小，了解似然比χ2統(tǒng)計量。考試內(nèi)容非參數(shù)統(tǒng)計的概念、適用條件與優(yōu)缺點。配對設計資料的Wilcoxon符號秩和檢驗。單組樣本資料的符號秩和檢驗。4．兩獨立樣本的Wilcoxon秩和檢驗。6．Friedman考試要求1t檢驗的成效有何不同。2、理解非參數(shù)統(tǒng)計的概念；生疏不同設計類型的秩和檢驗方法。3、把握不同設計類型的秩和檢驗的實施方法及其應用條件?？荚噧?nèi)容線性相關和秩相關的適用條件。直線相關的概念，相關系數(shù)的意義、計算及假設檢驗。雙分類變量的關聯(lián)性分析。秩相關系數(shù)的計算及假設檢驗。考試要求1、生疏對不同類型的變量，用不同的統(tǒng)計方法去分析它們之間的關系。2、把握線性相關分析的根本步驟；Pearson積差相關、Spearman等級相關和分類資料關聯(lián)性分析的應用條件及計算方法；相關分析的留意事項。3、理解利用散點圖確定兩個定量變量之間有否線性關系，能把握利用Pearson積差相關、Spearman等級相關的應用條件并能計算相應的相關系數(shù)，同時進展假設假設檢驗，對分類計數(shù)頻數(shù)表資料的兩變量間的關聯(lián)性作定量分析。4、了解利用散點圖分析樣本相關系數(shù)可能消滅的各種假象，并做出合理的解釋?？荚噧?nèi)容1．直線回歸的概念?；貧w分析的前提假設?；貧w系數(shù)與截距的意義與計算，回歸系數(shù)的假設檢驗。進展直線相關與回歸分析留意事項。直線回歸方程的應用。考試要求1、生疏總體回歸系數(shù)β的統(tǒng)計推斷，殘差與殘差分析。把握回歸分析的根本思想與方法，回歸的根本概念，回歸系數(shù)檢驗的意義與方法，相關與回歸分析的區(qū)分與聯(lián)系。3、了解總體回歸線的95％置信帶與個體推測值Y的區(qū)間估量，可線性化的非線性回歸的根本步驟?？荚噧?nèi)容1、多重線性回歸分析的根本步驟。2、多重線性回歸模型假設及診斷?？荚囈?、了解多重共線性的概念及其對回歸分析結(jié)果的影響；通徑分析的根本過程及其應用。2.生疏多重相關與回歸分析的根本原理與方法。歸、偏回歸與全回歸等概念。考試內(nèi)容試驗設計的根本原則和根本要素。3．穿插設計、析因設計的概念。4．試驗設計中樣本量估量的影響因素?？荚囈?、了解科研方法的分類；樣本含量估量的意義。2.生疏試驗設計的三個根本要素；3、把握試驗設計的根本原則；幾種常用設計方法及其應用；盲法的概念及意義。〔十四〕logistic回歸分析考試內(nèi)容1、logistic回歸分析的用途。2、logistic回歸模型中偏回歸系數(shù)的意義及其與優(yōu)勢比或相對危急度的關系?？荚囈螅籰ogistic危急度的關系。推測。logisticlogisticlogistic考試內(nèi)容生存資料的特點。根本概念：刪失、生存率、生存概率。log-rank檢驗及適用條件。Cox回歸模型的適用條件及與多重線性回歸模型、logistic回歸模型的主要區(qū)分?？荚囈?K-Mlog-rank檢驗及適用條件；CoxRR的關系及模型適用條件。2Cox3、生疏理解中位生存期的概念、生存曲線的特點及解釋。毒理學根底〔一〕緒論考試內(nèi)容1、毒理學的定義2、毒理學的爭論范圍和內(nèi)容。考試要求1、明確毒物在體內(nèi)的生物轉(zhuǎn)運與轉(zhuǎn)化爭論對象。2、理解生物轉(zhuǎn)運與轉(zhuǎn)化的產(chǎn)生與進展過程。3、把握生物轉(zhuǎn)運與轉(zhuǎn)化學爭論意義和方法。〔二〕毒理學根本概念考試內(nèi)容表示毒性的常用指標；常用的安全限值?？荚囈笾攸c把握毒理學根本概念?？荚噧?nèi)容化學毒物在體內(nèi)的吸取、分布和排泄過程；化學毒物在體內(nèi)的生物轉(zhuǎn)化過程。外來化合物的生物轉(zhuǎn)化形式和毒物代謝酶的誘導和抑制；考試要求1、明確毒物在體內(nèi)的生物轉(zhuǎn)運與轉(zhuǎn)化爭論對象。2、理解生物轉(zhuǎn)運與轉(zhuǎn)化的產(chǎn)生與進展過程為評價化學毒物對機體的生物學作用和毒性作用奠定根底。考試內(nèi)容1、外來化合物對機體的毒作用機制，對其有害或毒性作用的定性和定量爭論。2、終毒物、自由基等概念考試要求用機制爭論意義和方法?？荚噧?nèi)容1.化學物的構(gòu)造對毒性作用的影響；2考試要求1、重點把握化學毒物對機體毒性作用的主要影響因素?！蚕嗉幼饔谩ⅹ毩⒆饔谩澈徒换プ饔谩矃f(xié)同作用、加強作用、拮抗作用〕；終毒物的概念、主要類型。3、生疏機體因素和環(huán)境因素對毒作用的影響4、了解典型毒作用機制：有機磷農(nóng)藥中毒、化學致癌、氧化應激?？荚噧?nèi)容急性、蓄積毒性、亞慢性和慢性毒性試驗的根本概念與染毒途徑和方法；急性毒性試驗的原理與方法；蓄積毒性試驗的原理。蓄積毒性作用的爭論方法，亞慢性、慢性毒性試驗的原理與方法。考試要求〔試驗動物的選擇要〕；蓄積毒性作性毒性的概念；慢性毒性試驗的目的。2、生疏：LD的意義和局限性；急性毒性分級和評價；急性毒性替代試驗；亞慢性毒性和慢50性毒性試驗的試驗設計〔試驗動物選擇、染毒期限、染毒途徑、劑量選擇和分組、毒作用觀察〕。3、了解眼刺激試驗、皮膚原發(fā)性刺激試驗、皮膚致敏試驗；亞慢性、慢性毒性試驗的結(jié)果評價。〔七〕外源化學物致突變作用考試內(nèi)容致突變的根本概念；突變的后果；化學毒物的致突變作用；Ames試驗與微核試驗等常用致突變試驗的原理與方法。常用的致突變試驗和致突變試驗中存在的一些問題。化學毒物致突變作用的機制；考試要求類型〔堿基置換、移碼突變〕。染色體畸變的概念。突變的后果〔生殖細胞突變的后果、體細胞突變的后果〕。觀看化學物致突變作用的根本方法〔觀看工程的選擇，常用的致突變試驗：Ames〕2DNA〔復活、“適應性”反響、切除修復、誤配修復、雙鏈斷裂修復、交聯(lián)修復〕及特點；常用的致突變試驗〔Ames〕。學物致突變作用的根本方法〔染色體畸變分析、姐妹染色單體交換試驗、果蠅伴性隱形致死DNA〕。致突變試驗中的一些問題。考試內(nèi)容化學致癌過程和化學毒物致癌性的判定。化學致癌物的種類。致癌的機制、致癌物的代謝活化與滅活。考試要求1、把握化學致癌物和化學致癌作用的根本概念?；瘜W致癌物的分類〔遺傳毒性致癌物、非遺傳毒性致癌物。癌基因、原癌基因和抑癌基因的定義。2、生疏化學致癌機制〔化學致癌三個階段：引發(fā)、促長、進展根本方法〔哺乳動物短期致癌試驗試驗；哺乳動物長期致癌試驗；人群流行病學調(diào)查?；瘜W毒物致癌作用的方法〔定量構(gòu)效關系分析、遺傳毒性試驗、細胞轉(zhuǎn)化試驗、促癌劑的檢測、轉(zhuǎn)基因和基因敲除動物應用在致癌作用的爭論?？荚噧?nèi)容發(fā)育毒性和致畸作用的根本概念?？荚囈笪飳ι撑c發(fā)育過程的損害機制；母體毒性與發(fā)育毒性的關系。性作用的特點及其影響因素；發(fā)育毒性的劑量反響模式；發(fā)育毒性試驗與評價方法〔包括致畸試驗、發(fā)育毒性替代試驗、人群爭論。定和危急性評價。考試內(nèi)容危急度評價和毒理學安全性評價的根本概念。危急度評價的根本過程；毒理學安全性評價程序的根本內(nèi)容。安全性評價需留意的問題?？荚囈?、把握治理毒理學的概念和范圍；安全性以及安全性評價的概念。安全性毒理學評價的根本內(nèi)容〔第一階段內(nèi)容，其次階段內(nèi)容，第三階段內(nèi)容，第四階段內(nèi)容〕。安全性毒理學評價需要留意的問題。2、生疏毒理學工作者在化學品刮泥中的作用。治理對毒理學的影響。危急度、危急性分析、危急度評定、危害鑒定、危害表征、暴露、暴露評定、危急度特征分析、危急性治理、危急性溝通的概念；危急性分析的步驟和內(nèi)容。3、了解安全性毒理學評價程序。暴露評定的內(nèi)容和方法；化學品的治理。環(huán)境衛(wèi)生學〔一〕緒論考試內(nèi)容1、環(huán)境衛(wèi)生學的定義、爭論對象、根本任務、范圍、主要內(nèi)容，考試要求1.把握環(huán)境衛(wèi)生學定義。境；原生環(huán)境和次生環(huán)境的定義，環(huán)境因素按其屬性的分類，環(huán)境因素對機體呈現(xiàn)“有利”和“有害”作用的兩重性。3、生疏環(huán)境衛(wèi)生學內(nèi)容；我國環(huán)境衛(wèi)生學進展史。我國環(huán)境衛(wèi)生工作主要成就。4、了解環(huán)境衛(wèi)生工作和環(huán)境衛(wèi)生學任務。環(huán)境與安康考試內(nèi)容1、環(huán)境與安康爭論的核心問題2、人類環(huán)境的根本構(gòu)成，生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)平衡、生態(tài)環(huán)境與人類安康。效應譜。4、環(huán)境介質(zhì)中微量元素與安康的關系、分布、生物學效應與疾病。5、環(huán)境污染與安康的關系、急慢性危害、致癌與致癌的危害。學爭論方法?！布锤窘M成?？荚囈蟀盐窄h(huán)境與安康的概念。作用時間和反響關系；環(huán)境因素聯(lián)合作用；人群安康效應譜與高危急人群。3、理解生物地球化學性疾?。荷锏厍蚧瘜W性疾病的定義、特點和防治原則。污染物的來源及轉(zhuǎn)歸，食物鏈，環(huán)境污染物對人群安康的影響。5、生疏環(huán)境與安康關系的爭論方法。6、了解安康危急度評價。大氣衛(wèi)生考試內(nèi)容1、大氣的特點及衛(wèi)生學意義。2、大氣污染來源、污染物的種類、存在形式、轉(zhuǎn)歸，影響大氣中污染物濃度的因素。3、大氣污染對人體安康的影響、侵入途徑、直接的急慢性危害、間接危害。4、大氣中主要污染物對人體安康的影響，如可吸入顆粒物〔IP、二氧化硫〔SO2煙霧、一氧化碳〔CO、Pb、多環(huán)芳烴〔PAH〕BaP、二噁英。標準的方法。6、大氣污染對安康影響的調(diào)查、目的、內(nèi)容與方法。考試要求1、把握大氣污染的概念，大氣污染的來源及污染物的轉(zhuǎn)歸、主要的大氣污染物；2、重點把握影響大氣中污染物濃度的因素，大氣污染、主要污染物對人群安康的影響；3、了解大氣污染對安康影響的調(diào)查和監(jiān)測方法，大氣衛(wèi)生防護措施；光化學型煙霧、慢性堵塞性肺疾患、溫室效應、酸雨、基準、標準。水體衛(wèi)生考試內(nèi)容1、水對人類的重要性，水資源種類、性狀及評價指標。2、水體的污染及污染物、水體污染特點，我國水體污染現(xiàn)狀、自凈力量及機制、轉(zhuǎn)歸。3、水體及污染的種類及危害、地面水水質(zhì)標準和污水排放標準?？荚囈?、了解水資源的種類及其衛(wèi)生意義、水質(zhì)性狀及評價指標；2、把握紹水體的污染、自凈及水體污染的危害。3、了解污水處理的方法、原理及原則。4、把握水體污染的衛(wèi)生調(diào)查、監(jiān)測，水體的衛(wèi)生監(jiān)視?？傂柩趿俊⒓毦倲?shù)、大腸菌群、糞大腸菌群、水體污染、水體富養(yǎng)分化、水體自凈、生物富集作用、生物放大作用、公害病6、理解制訂、應用地面水水質(zhì)標準和污水排放標準重要性，理解制訂地面水水質(zhì)標準的依據(jù)及方法，了解我國現(xiàn)行污水排放標準重要規(guī)定。〔〕內(nèi)容。8、把握水體污染緊急事故處理的緊急措施。飲水衛(wèi)生考試內(nèi)容1、飲用水的衛(wèi)生學意義。2、飲用水污染與疾病關系，如水性傳染病。生物地球化學性疾病〔地氟病、碘缺乏病 地方性砷中毒，飲用水化學性污染對安康的影響〔含飲水氯化副產(chǎn)物。3、高層建筑的二次供水與安康關系。4、生活飲用水水質(zhì)標準的制定原則，我國生活飲用水水質(zhì)標準及其制定依據(jù)。5、集中式給水的水源選擇原則，地下、地面水取水點位置要求，水質(zhì)處理、衛(wèi)生防護。6、分散式給水的類型及衛(wèi)生要求。考試要求1、重點把握飲用水與疾病的發(fā)生緣由及其防治要求，飲用水氯化消毒的方法與影響因素；2、生疏生活飲用水水質(zhì)標準，分散式給水、集中式給水的衛(wèi)生要求。3、生疏涉水產(chǎn)品的衛(wèi)生毒理學評價程序。4、了解生活用水質(zhì)標準，水質(zhì)處理的有關問題，涉水產(chǎn)品的有關問題消毒、余氯。土壤衛(wèi)生考試內(nèi)容1、土壤的衛(wèi)生學意義，土壤的化學特性與人體安康的關系。2、土壤污染來源及自凈作用。3、土壤重金屬、農(nóng)藥及生物性污染的危害。4、土壤衛(wèi)生標準的制訂原則及制訂土壤衛(wèi)生標準爭論方法。5、土壤環(huán)境質(zhì)量標準和廢物排放標準?？荚囈?、理解土壤的衛(wèi)生學重要意義，把握土壤化學特征及背景值對人體安康的意義。2、了解污染的來源及方式，理解土壤自凈作用的意義。3、理解土壤的重金屬、農(nóng)藥及生物性污染對水體安康的危害。4、把握制訂土壤衛(wèi)生標準原則及爭論方法。5、了解我國現(xiàn)行的土壤環(huán)境質(zhì)量標準和廢物排放標準，了解土壤衛(wèi)生防護、監(jiān)測、監(jiān)視的意義和要求。住宅與公共場所衛(wèi)生考試內(nèi)容1、住宅的衛(wèi)生學意義及要求。2、住宅的平面配置和居室衛(wèi)生要求。3、室內(nèi)小氣候?qū)θ梭w安康的影響及其衛(wèi)生學要求。4、室內(nèi)空氣污染對人體安康影響。5、住宅噪聲、電磁輻射和電離輻射的安康影響。6、住宅衛(wèi)生的防護與監(jiān)視?？荚囈?、把握住宅設計的衛(wèi)生要求、住宅小氣候的綜合評價指標、室內(nèi)空氣污染對安康的影響；2、生疏室內(nèi)小氣候及其生理評價指標；室內(nèi)小氣候的衛(wèi)生要求；3、了解住宅的根本衛(wèi)生要求及住宅設計的衛(wèi)生學措施；4、了解辦公場所污染來源及對安康的危害；5、重點把握室內(nèi)空氣污染與安康的關系、居室空氣清潔度的評價方法及相應的衛(wèi)生措施。小氣候、有效溫度、建筑物相關疾病城鄉(xiāng)規(guī)化衛(wèi)生考試內(nèi)容1、城市規(guī)劃的根本原則2、自然環(huán)境的衛(wèi)生學意義3、城市人口規(guī)模及功能分區(qū)。4、居住區(qū)規(guī)劃的分級及環(huán)境質(zhì)量評價指標5、村鎮(zhèn)規(guī)劃衛(wèi)生、原則與總體規(guī)劃考試要求及衛(wèi)生學要求。把握居住區(qū)環(huán)境質(zhì)量的評價指標及城市環(huán)境噪聲的評價指標。2、重點把握我國城鄉(xiāng)規(guī)劃的根本原則及衛(wèi)生學要求。3、生疏居住區(qū)環(huán)境質(zhì)量及城市環(huán)境噪聲的評價指標。設施。環(huán)境質(zhì)量評價考試內(nèi)容1、概念、目的和種類。2、環(huán)境質(zhì)量評價的內(nèi)容與方法。價。4、環(huán)境影響評價的概念、目的與作用、內(nèi)容和程序、評價方法?？荚囈?、把握環(huán)境質(zhì)量評價的內(nèi)容及環(huán)境質(zhì)量指數(shù)法。2、生疏環(huán)境影響評價的方法。3、了解環(huán)境質(zhì)量評價的目的、種類。險評價。家用化學品衛(wèi)生考試內(nèi)容1、家用化學品的概念、分類響。其它家用化學品安全性評價方法。考試要求1、把握家用化學品的安全性評價和衛(wèi)生標準。2、生疏家用化學品和化裝品對安康的不良影響。3、了解家用化學品和化裝品的種類、衛(wèi)生監(jiān)視和治理。4性皮炎、化裝品痤瘡職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學概論把握職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學的根本概念、職業(yè)性有害因素的致病模式與職業(yè)病的特點。把握三級預防原則?？荚噧?nèi)容根本概念：職業(yè)性有害因素；職業(yè)性病損；職業(yè)病；安康工人效應；職業(yè)性有害因素的致病模式與職業(yè)病的特點，三級預防原則。職業(yè)病診斷原則、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學的根本準則?？荚囈蠖咀饔玫囊蛩亍⑸a(chǎn)性毒物危害的掌握原則。處理原則及預防措施。生疏職業(yè)中毒的診斷、急救和治療原則?？荚噧?nèi)容進入人體的途徑。毒物在體內(nèi)的過程，影響毒物對機體毒作用的因素，生產(chǎn)性毒物危害的控2．金屬與類金屬中毒：鉛、汞。刺激性氣體中毒：氯氣、氨、氮氧化物。窒息性氣體中毒：一氧化碳、氰化氫、硫化氫。有機溶劑中毒：苯中毒。苯的氨基和硝基化合物毒作用共同點、苯胺、三硝基甲苯。農(nóng)藥中毒：有機磷酸酯類農(nóng)藥。生產(chǎn)性粉塵與塵肺考試要求病理轉(zhuǎn)變、主要臨床表現(xiàn)和診斷原則。X線表現(xiàn)?？荚噧?nèi)容安康的影響，粉塵危害掌握。棉塵病。物理因素所致職業(yè)病考試要求把握高溫作業(yè)、生產(chǎn)性噪聲、聲壓級、電離輻射、非電離輻射的根本概念。把握防暑降溫、防止噪聲危害的措施。把握噪聲對機體的危害?？荚噧?nèi)容表現(xiàn)，防暑降溫措施。念及接觸時機等。考試要求把握職業(yè)性致癌因素與職業(yè)性腫瘤概念、職業(yè)性致癌因素的識別與判定。生疏常見職業(yè)性腫瘤、職業(yè)性致癌因素的作用特征。考試內(nèi)容職業(yè)性致癌因素與職業(yè)性腫瘤概念。職業(yè)性致癌因素的作用特征、識別與判定，常見職業(yè)性腫瘤及預防原則。職業(yè)性有害因素的識別、評價、推測與掌握考試要求把握職業(yè)性有害因素接觸評定、危急度評定方法。生疏生物接觸限值的概念及制定原則。生疏安康監(jiān)護的內(nèi)容和方法?？荚噧?nèi)容職業(yè)性有害因素接觸評定及危急度評定。職業(yè)環(huán)境監(jiān)測：監(jiān)測對象確實定、檢測方法、環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)評價等。生物監(jiān)測概念、特點、類別等。安康監(jiān)護內(nèi)容和方法。作業(yè)場所安全衛(wèi)生評價：建設工程職業(yè)病危害評價、有害作業(yè)分級評價?？荚囈蟀盐展ぷ鲌鋈亢ξ镔|(zhì)接觸限值的種類及概念。把握工作場全部害物質(zhì)接觸限值的制定依據(jù)及制定原則。把握職業(yè)衛(wèi)生標準的應用。生疏職業(yè)病防治法的主要內(nèi)容。生疏生物接觸限值的概念及制定原則。生疏預防性職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)視及常常性職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)視的內(nèi)容及意義?？荚噧?nèi)容職業(yè)病防治法相關配套法規(guī)。職業(yè)衛(wèi)生標準：工作場全部害物質(zhì)接觸限值、生物接觸限值、化學致癌物接觸限值、職業(yè)衛(wèi)生標準的應用。職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)視治理：預防性職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)視、常常性職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)視。職業(yè)病診斷與鑒定的監(jiān)視與治理。事故處理與衛(wèi)生監(jiān)視。養(yǎng)分與食品衛(wèi)生學養(yǎng)分學根底考試內(nèi)容1、整個生命周期中人體構(gòu)成的變化、人體構(gòu)成在養(yǎng)分學中的應用2、蛋白質(zhì)：氨基酸、蛋白質(zhì)的功能、蛋白質(zhì)的消化、吸取和代謝、食物蛋白質(zhì)養(yǎng)分學評價、蛋白質(zhì)養(yǎng)分不良及養(yǎng)分狀況評價、蛋白質(zhì)的參考攝入量及食物來源3、脂類：甘油三酯及其功能、脂肪酸的分類及其功能、類脂及其功能、脂類的消化、吸取及轉(zhuǎn)運、膳食脂肪的養(yǎng)分學評價、脂類的參考攝入量及食物來源4吸取、碳水化合物的參考攝入量。5、能量：人體的能量消耗、人體一日能量需要量確實定、能量攝入的調(diào)整、能量供給。6、礦物質(zhì)：鈣、磷、鎂、鐵、鋅、硒、鉻、碘7、維生素：維生素A、維生素D、維生素EB6、B12、煙酸、泛酸、生物素?？荚囈?、了解蛋白質(zhì)的養(yǎng)分學意義，氮平衡及必需氨基酸概念，把握食品蛋白質(zhì)質(zhì)量評價方法，供給量與食物來源。2、了解脂類的分類與養(yǎng)分學意義，把握必需脂肪酸概念及其生理功能，了解膳食脂肪養(yǎng)分價值評價，供給量與食物來源。3、了解碳水化合物的分類，養(yǎng)分學意義，供給量與食物來源。4、把握三大養(yǎng)分素的能量系數(shù)及人體的能量消耗。5、理解無機鹽與微量元素的主要生理功能，把握人體必需微量元素的種類以及鈣、鐵、鋅的生理功能，代謝特點，缺乏癥及其食物來源。6、理解維生素的分類及特點，把握維生素A、維生素D、硫胺素、核黃素、煙酸、抗壞血酸的生理功能、缺乏癥。養(yǎng)分水平鑒定及其食物來源。1、植物化學物概述2、多酚類、皂甙類化合物植物化學物1、植物化學物概述2、多酚類、皂甙類化合物33考試要求把握植物化學物的分類及黃酮類化合物、大蒜、大豆皂甙的生物學作用。1、食品養(yǎng)分價值的評定及意義2、各類食品的養(yǎng)分價值3、食品養(yǎng)分價值的影響因素1、食品養(yǎng)分價值的評定及意義2、各類食品的養(yǎng)分價值3、食品養(yǎng)分價值的影響因素考試要求成及養(yǎng)分價值。了解豆類中的抗養(yǎng)分因素及其它物質(zhì)，把握豆類的化學組成與養(yǎng)分價值。把握蔬菜和水果的養(yǎng)分價值及加工烹調(diào)對養(yǎng)分價值的影響。把握肉類及魚類的主要化學組成及養(yǎng)分價值。了解奶類的組織構(gòu)造和性質(zhì)，把握奶類和乳制品的養(yǎng)分價值。了解蛋類的組成成分及養(yǎng)分價值。把握食品養(yǎng)分價值的影響因素。特別人群的養(yǎng)分考試內(nèi)容孕婦養(yǎng)分乳母養(yǎng)分學齡前、學齡兒童與青少年養(yǎng)分老年養(yǎng)分考試要求了解孕期養(yǎng)分生理特點，孕期養(yǎng)分不良對胎兒的影響，把握孕期的養(yǎng)分需要。了解泌乳生理，把握乳母的養(yǎng)分需要。了解嬰兒生長發(fā)育的特點，把握喂養(yǎng)及嬰兒配方奶粉的使用。把握兒童、青少年的合理養(yǎng)分的母乳膳食。了解老年人的生理代謝特點，把握老年人的養(yǎng)分需要。了解高、低穩(wěn)