2023年小學(xué)第二學(xué)期電教課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)第二學(xué)?期電教課題?實(shí)驗(yàn)總結(jié)?教育現(xiàn)代化?是一種世界?性的教育發(fā)?展過程，是?人們實(shí)施素?質(zhì)教育的一?種科學(xué)的教?育思想和手?段。開展課?題研究以來?，我們更加?重視現(xiàn)代教?育技術(shù)的發(fā)?展，始終把?它列為學(xué)校?的重點(diǎn)工作?。一、推?動(dòng)理論學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育?技術(shù)的應(yīng)用?推廣，課題?研究的啟動(dòng)?，促使教師?主動(dòng)深入地?學(xué)習(xí)與之相?關(guān)的理論。?不僅學(xué)習(xí)教?育技術(shù)的原?理，還進(jìn)一?步學(xué)習(xí)教育?設(shè)計(jì)理論，?認(rèn)知學(xué)習(xí)理?論，教學(xué)心?理學(xué)知識(shí)以?及系統(tǒng)科學(xué)?理論等。運(yùn)?用正確的理?論來指導(dǎo)自?己開展適度?的、適應(yīng)的?電教工作，?充分發(fā)揮現(xiàn)?代教育技術(shù)?對(duì)課堂教學(xué)?的正面作用?。現(xiàn)代教育?技術(shù)在教學(xué)?中的運(yùn)用，?提高了教師?的修養(yǎng)。今?年暑假，我?校有二十多?名中青年教?師通過了現(xiàn)?代教育技術(shù)?理論與操作?技能考試。?二、加速?硬件到位?在教師開展?電教課題研?究的積極性?被調(diào)動(dòng)之際?，學(xué)校不失?時(shí)機(jī)地加大?了在電教設(shè)?施設(shè)備方面?的投入。建?立了電子閱?覽室、微機(jī)?教學(xué)教室、?多功能計(jì)算?機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室?等電教專用?設(shè)施，建成?了校園網(wǎng)絡(luò)?，為學(xué)校充?分開展電化?教育提供了?必要的條件?。三、獲?得一些成效?教師層面?，由于學(xué)校?采取了引導(dǎo)?、漸進(jìn)的推?動(dòng)策略，努?力掌握現(xiàn)代?教育技術(shù)，?積極開展電?化教育正在?成為許多教?師的自覺行?為。在此過?程中，我們?重點(diǎn)做了兩?個(gè)方面的工?作。1、?培訓(xùn)了一支?隊(duì)伍。培訓(xùn)?是電教課題?工作得以普?遍展開的重?要途徑。學(xué)?校有多名中?青年教師基?本掌握了C?AI課件制?作技術(shù)，大?部分教師基?本掌握了多?媒體課件的?使用方法。?2、制作?了一些課件?。學(xué)校在鼓?勵(lì)教師課件?制作方面采?取了一系列?措施：A、?每學(xué)期各學(xué)?科要有電教?研究課；B?、公開課教?學(xué)活動(dòng)各學(xué)?科要有電教?示范課；C?、推選優(yōu)秀?課件參加各?級(jí)各類評(píng)比?；D、編輯?電教論文專?輯等等。本?學(xué)期，我校?開展了電教?課題公開課?活動(dòng)，教師?們精心準(zhǔn)備?，不僅鍛煉?了教師的能?力，也使課?題研究有了?更加明確的?方向。學(xué)?生層面，我?們認(rèn)為，現(xiàn)?代教育技術(shù)?就教師而言?，目前更多?的是用于教?學(xué)資料在課?堂上的演示?，這離現(xiàn)代?教育技術(shù)的?真正功能尚?遠(yuǎn)?，F(xiàn)代教?育技術(shù)的真?正作用，應(yīng)?該是學(xué)生利?用它來進(jìn)行?個(gè)別化的自?主學(xué)習(xí)。基?于這樣的認(rèn)?識(shí)，學(xué)校_?__學(xué)生進(jìn)?行了兩個(gè)方?面的嘗試。?1、由于?校園網(wǎng)的開?通，我校_?__了“多?媒體制作與?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”?興趣小組，?利用節(jié)假日?在一部分學(xué)?生中進(jìn)行有?關(guān)多媒體計(jì)?算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)?知識(shí)的介紹?，使他們初?步掌握一些?課件程序設(shè)?計(jì)的技術(shù)，?了解一些網(wǎng)?絡(luò)瀏覽的基?礎(chǔ)，淺嘗一?下網(wǎng)上沖浪?的滋味。我?們發(fā)現(xiàn)，學(xué)?生在制作過?程中不僅加?深了對(duì)所學(xué)?知識(shí)的理解?，而且形象?思維、邏輯?思維的能力?極大提高，?這是一門開?發(fā)大腦潛能?的課程。?2、在興趣?小組活動(dòng)中?，學(xué)校__?_部分學(xué)生?嘗試制作簡(jiǎn)?單課件。學(xué)?生積極主動(dòng)?，興致高昂?，表現(xiàn)了豐?富的想象力?和創(chuàng)造性。?可以想象，?布局的設(shè)計(jì)?、圖象的構(gòu)?思、色彩的?運(yùn)用、字體?的選擇、音?樂的調(diào)用完?全由學(xué)生隨?心所欲；資?料的查找是?咨詢教師，?還是跑圖書?館、資料室?；是查閱錄?像，還是瀏?覽網(wǎng)絡(luò)也由?學(xué)生作主，?整個(gè)過程中?學(xué)生的能力?和素質(zhì)得到?提高是不言?而喻的。?總體來說，?我校的電化?教育科研工?作仍處于摸?索、嘗試階?段，以上所?取得的成績(jī)?僅僅是開始?，多媒體技?術(shù)作為現(xiàn)代?教育的發(fā)展?