五年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

第4頁共4頁五年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿家?長朋友：?晚上好！?下面，我就?數(shù)學(xué)學(xué)科本?身的特點(diǎn)，?同各位家長?交流一下自?己的見解。?五年級的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已?不同于低年?級了，抽象?知識增多，?難度加大。?有些孩子一?時難于適應(yīng)?，再加上沒?有好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，這樣?也就很容易?出現(xiàn)___?。家長們要?有思想準(zhǔn)備?,肯定有部?分學(xué)習(xí)不夠?努力的同學(xué)?會退步。如?果你覺得孩?子在退步的?話，請與老?師聯(lián)系，我?們共同交流?成績下滑的?原因，并找?出切實(shí)可行?的解決辦法?。一、關(guān)?于課堂課?堂四十分鐘?是最重要的?，也是最有?效的。一個?會學(xué)習(xí)的孩?子在課堂上?肯定是積極?認(rèn)真地參與?學(xué)習(xí)，手腦?并用。我們?班上的情況?也是這樣，?我注意留心?觀察過，那?些成績不太?好的同學(xué)往?往是上課不?注意聽講的?同學(xué)，這一?點(diǎn)一定要引?起我們的注?意。課堂學(xué)?習(xí)實(shí)際上要?求學(xué)生能夠?專心聽講。?但也有幾個?同學(xué)，不會?聽課，老是?要老師來提?醒，這樣學(xué)?習(xí)成績必然?就會受到影?響。這些同?學(xué)上課沒有?十分專心聽?，回家作業(yè)?也經(jīng)常不做?，那什么時?候去提高他?的成績呢？?總的來說?，剛才提到?的都是學(xué)習(xí)?常規(guī)，好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣終?身收益，習(xí)?慣的養(yǎng)成不?是一天兩天?形成的。但?我認(rèn)為該規(guī)?范的時候要?規(guī)范，而且?要嚴(yán)要求、?要堅持。我?___要強(qiáng)?調(diào)這一點(diǎn)，?因?yàn)槲矣X得?我們班在這?方面做得不?好，需要一?定的力度去?加強(qiáng)。家長?們也可以由?此受到啟示?，鼓勵孩子?去思考問題?，尤其是獨(dú)?立思考問題?和讓孩子會?提問題。區(qū)?一體化同時?會思考問題?還是是一個?習(xí)慣，還需?要家長配合?學(xué)校進(jìn)行不?間斷的教育?，這樣好的?習(xí)慣才會最?終養(yǎng)成。?二、教學(xué)方?法。在我?的數(shù)學(xué)課堂?上，我非常?喜歡提問單?個學(xué)生起來?回答問題，?而很少采用?___回答?。第一，?我認(rèn)為有助?于培養(yǎng)學(xué)生?思維能力，?集中學(xué)生的?注意力，假?設(shè)學(xué)生課堂?上走神了，?那么他就不?能很好的回?答問題，所?以學(xué)生的注?意力非常集?中，而且，?單個學(xué)生起?來回答，還?讓每一個孩?子都能積極?的動腦思考?，而不是跟?著全體隨便?說，而根本?沒有自己的?思考。第?二：有助于?學(xué)生表達(dá)能?力的培養(yǎng)，?樹立學(xué)生的?自信心。在?開學(xué)一個月?以來，我們?班的同學(xué)都?能勇敢的站?起來表達(dá)自?己的想法，?非常的自信?，雖然有時?的想法不是?很正確，我?都給以大力?的表揚(yáng)，我?在課堂上經(jīng)?常說的一句?話就是：“?只要你勇敢?的站起來表?達(dá)自己的想?法，不論對?與錯，你就?是最棒的。?”通過以上?的做法，在?數(shù)學(xué)課堂上?基本上所有?的學(xué)生都能?很好的注意?精神，積極?的動腦思考?。三、數(shù)?學(xué)作業(yè)：?1、多給孩?子一點(diǎn)信心?，對孩子說?你能行。我?知道很多的?家長都非常?___孩子?的學(xué)習(xí)，特?別是作業(yè)，?但是對于作?業(yè)，我的理?解是家長少?講，讓孩子?自己做。我?有一個__?_家的男孩?，在三年級?，每次寫數(shù)?學(xué)作業(yè)，就?喊，媽媽，?你來看看這?題，一會又?喊，媽媽你?來看看這題?。時間一長?，好象不會?寫數(shù)學(xué)作業(yè)?了，不會思?考了，每次?都是媽媽你?來看看。所?以，如果你?的孩子也有?這種情況，?請你對孩子?說，媽媽相?信你能行，?自己試試看?吧。你可以?在孩子作完?了作業(yè)，再?給孩子檢查?，如果真的?有不會的，?你可以再給?他講解。這?樣孩子就能?夠?qū)W會思考?，而不會事?事都依賴你?。2、對?于作業(yè)，我?還想對家長?說，請您更?多的___?孩子作業(yè)的?認(rèn)真程度。?___這樣?說，因?yàn)橐?份作業(yè)的認(rèn)?真程度，就?說明孩子在?做作業(yè)時的?專心程度。?孩子的作業(yè)?認(rèn)真，說明?孩子在寫作?業(yè)時，是用?心的，是專?注的，那么?作業(yè)所能達(dá)?到的效果就?會非常的好?，起到了鞏?固提高的作?用。如果孩?子的作業(yè)非?常潦草，說?明孩子寫作?業(yè)時，是漫?不經(jīng)心的，?是三心二意?的，那么，?這樣的作業(yè)?就算是寫1?00遍，也?沒有什么用?處。怎樣的?作業(yè)是認(rèn)真?的作業(yè)，我?都和孩子們?說的非常清?楚，他們都?知道應(yīng)該怎?樣寫。所以?如果孩子們?沒有用心的?寫作業(yè)，請?監(jiān)督您的孩?子重寫。?3、對于改?錯作業(yè)，就?是學(xué)生有了?錯題后的改?錯作業(yè)，有?的同學(xué)的習(xí)?慣相當(dāng)好，?能非?？斓?改完教上來?，因?yàn)閷W(xué)習(xí)?就是一個錯?誤改正，重?新提高的過?程，這個過?程很重要，?沒有改錯，?可以說學(xué)生?就沒有提高?，但也有一?部分同學(xué)非?常的磨蹭、?拖拉、手里?拿著改錯作?業(yè)，也會拿?了筆在手中?玩上半天拖?拉到放學(xué)，?到教室外面?玩。相對來?說，學(xué)生的?錯題都不是?太多，能用?很短的時間?就可以改完?，沒有改完?多因?yàn)橥享??，F(xiàn)在的車?輛很多，存?在很多不安?全的因素，?所以我們也?不能把孩子?留在學(xué)校改?錯，而我們?的數(shù)學(xué)作業(yè)?又是隔一天?一布置，所?以，特別是?您覺得您的?孩子有特別?拖拉的壞習(xí)?慣，請您在?晚上回家多?___一下?，幫他講解?一下，叮囑?他把前天作?業(yè)的錯題盡?早改完。?很多家長把?教育孩子的?希望全部寄?托在教師身?上，認(rèn)為孩?子只聽老師?的，不聽自?己的。我不?贊同這個觀?點(diǎn)。我們希?望家長更多?的支持和參?與。4、?提優(yōu)訓(xùn)練：?對于一些數(shù)?學(xué)成績優(yōu)秀?的同學(xué)，對?于他們，做?一些數(shù)學(xué)書?上的題目以?經(jīng)不能夠滿?足他們的需?求了，我建?議各位家長?能夠給他買?一本奧數(shù)書?對他們進(jìn)行?思維訓(xùn)練。?如果想讓你?的孩子成績?更提高一些?，那奧數(shù)的?訓(xùn)練有十分?有必要的。?如果你想讓?你的孩子長?大后，能夠?考入重點(diǎn)高?中的話，奧?數(shù)的思維訓(xùn)?練是不可缺?少的。四?、期中成績?分析：本?學(xué)期剛剛完?成了其中檢?測，總體情?況還好，但?也暴露出一?些問題。比?如：有些同?學(xué)概念不夠?清晰，填空?題失分較多?；也有些同?學(xué)不夠細(xì)心?，這實(shí)際上?是平時學(xué)習(xí)?不認(rèn)真的一?個縮影。?五、對家長?的一些建議?1、必需?有很強(qiáng)的責(zé)?任心，平時?督促孩子按?照老師的要?求完成家庭?作業(yè)，每天?的作業(yè)老師?都要求學(xué)生?記載在冊，?希家長配合?檢查。2?、理解尊重?學(xué)校與教師?的教育行為?，定期與教?師進(jìn)行溝通?。各位家?長：教育好?了你的孩子?，等于為自?己的后半生?安排好了。?作為家長一?定要抽點(diǎn)時?間關(guān)心一下?孩子，孩子?學(xué)習(xí)的好壞?，就決定了?他初中畢