2021年專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試答案

《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》考試題（含答案）一、單項選取題，共72題。.題目內(nèi)容：創(chuàng)新活動需要人所有體力和智力都處在高度緊張狀態(tài)。而人所有體力和智力從松弛狀態(tài)轉(zhuǎn)入高度緊張狀態(tài)，就需要予以適度（）。缺少刺激環(huán)境，就培養(yǎng)不出杰出創(chuàng)新型人才。A、環(huán)境刺激*B、外部刺激 C、內(nèi)部刺激.題目內(nèi)容：今天，大多數(shù)創(chuàng)新是為理解決（），例如個人計算機(jī)創(chuàng)造、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造等，它們都在最大限度上變化了人們生活方式。A、技術(shù)革新問題*B、現(xiàn)實(shí)生活中遇到實(shí)際問題 匚社會發(fā)展問題.題目內(nèi)容：任何一種事物發(fā)展過程中既包括著必然性趨勢，又包括著偶爾性情形。沒有脫離必然性偶爾性，也沒脫離偶爾性必然性，兩者（）。A、互相融合，互相同一 B、互相對立，互相矛盾*C、互相聯(lián)系，互相影響.題目內(nèi)容：創(chuàng)新是建立在既有結(jié)識成果（知識）基本上創(chuàng)新。豐富知識、開闊視野，是創(chuàng)新（）。知識越多，經(jīng)驗（經(jīng)驗廣義上也是知識）越豐富，產(chǎn)生創(chuàng)新也許性就越大。*A、材料、基本和背景 B、條件、規(guī)定和基本 C、根據(jù)、材料和規(guī)定5.題目內(nèi)容：（）是科學(xué)精神重要因素，是創(chuàng)新思維前提。其所能帶來是在接受一種事物或結(jié)識時不擬定和再思考。*A、懷疑精神 B、鉆研精神 C、包容精神6.題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維訓(xùn)練，創(chuàng)新能力培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于（）。只有積極參加創(chuàng)新實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強(qiáng)自己創(chuàng)新能力，才干有所成就。*A、實(shí)踐B、意識C、知識7.題目內(nèi)容：（）是知識、信息等要素，通過大腦潛意識思維激活后，瞬間產(chǎn)生出相應(yīng)答案信息、，并由潛意識向顯意識閃電式奔騰高能創(chuàng)新思維。*A、靈感思維 B、質(zhì)疑思維 C、逆向思維8.題目內(nèi)容：（）是檢查真理唯一原則，也是檢查專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)、思考廣度、深度、對的限度唯一原則*A、實(shí)踐B、理論C、科學(xué)技術(shù).題目內(nèi)容：知識創(chuàng)新離不開（），知識創(chuàng)新和創(chuàng)新思維不可分割，緊密相連。如果沒有創(chuàng)新思維，便不也許有創(chuàng)新活動。A、勤奮好學(xué)*B、創(chuàng)新思維C、實(shí)干精神.題目內(nèi)容：（）是指以變化發(fā)展視角結(jié)識事物思維方式，普通被以為是與邏輯思維相對立一種思維方式。A、立體思維*B、辯證思維 C、逆向思維11.題目內(nèi)容：人創(chuàng)新思維不是一種固守習(xí)慣思維，而是（），從各種方面、各種側(cè)面、各種層次去思考問題，一條路走不通，就換另一條路走。A、任意變化 B、一成不變"匚隨機(jī)應(yīng)變.題目內(nèi)容：立體思維有狹義和廣義之分。狹義立體思維是指把常規(guī)平面型思維思路模式擴(kuò)展到空間，（）。廣義立體思維則是指對一切固定觀念、一切框框突破基本上展開全方位創(chuàng)新思維。A、把一維思維演變成二維思維*B、把二維思維演變成三維思維 C、把單向思維演變成雙向思維.題目內(nèi)容：現(xiàn)實(shí)生活中許多創(chuàng)造、創(chuàng)造，就是從（）開始。A、設(shè)問*B、質(zhì)疑C、認(rèn)同.題目內(nèi)容：在公司技術(shù)創(chuàng)新中，很重要內(nèi)容是（），這是公司生存和發(fā)展重要支柱。A、擴(kuò)展應(yīng)用范疇 B、提高產(chǎn)品質(zhì)量*C、開發(fā)新產(chǎn)品4民主性B、從眾性*C、獨(dú)立性16.題目內(nèi)容：管理要不斷地預(yù)測和把握經(jīng)營環(huán)境變化，不斷地進(jìn)行（），從而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求新境界。A、更新和改造*B、變革與創(chuàng)新 C、強(qiáng)化和改進(jìn).題目內(nèi)容：與想象、直覺相比，靈感對創(chuàng)新具備特殊意義。這是由于，在這三種非邏輯形式中，靈感（）最明顯。4抽象性*B、非邏輯創(chuàng)新性C、逆向性.題目內(nèi)容：新時期專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)依托于創(chuàng)新能力，因而創(chuàng)新能力是新時期專業(yè)技術(shù)人員必備（）之一。A、基本能力B、基本能力*匚核心能力題目內(nèi)容：（）是智慧翅膀，有了智慧翅膀，人才干飛得高、飛得遠(yuǎn)。對于專業(yè)技術(shù)人員來說，要努力展開想象翅膀，在智慧天空中展翅飛翔。A、注意力*8、想象力C、記憶力題目內(nèi)容：“荷花盛開法”是一種由日本人創(chuàng)造，用于激發(fā)頭腦靈感思維技術(shù)。它以（）開頭，該思想是觀念拓展基本。A、多重思想*8、核心思想C、拓展思想.題目內(nèi)容：（）是指在解決問題時運(yùn)用與所解決問題無關(guān)系圖片，進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維辦法。A、焦點(diǎn)聯(lián)想法?B、圖片聯(lián)想法 匚自由聯(lián)想法.題目內(nèi)容：發(fā)散思維是創(chuàng)新思維最重要特點(diǎn)，是（）重要標(biāo)志之一。A、評估思考能力 B、檢查智力水平*C、測定創(chuàng)造力.題目內(nèi)容：材料移植法，就是將原有物質(zhì)材料不加變化、添加某種物質(zhì)或者進(jìn)行解決后移用到其她領(lǐng)域或物品上，創(chuàng)造出新（）和新功能創(chuàng)新技法。A、運(yùn)用價值*B、使用價值 C、用法.題目內(nèi)容：（）是一種突破常規(guī)定型模式和超越老式理論框架、把思路指向新領(lǐng)域和新客體思維方式。A、辯證思維*B、逆向思維 C、換位思維.題目內(nèi)容：在創(chuàng)新思維活動中，（）是激發(fā)創(chuàng)新思維重要因素，是維持創(chuàng)造性活動“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)造人特別是科學(xué)工作者所必要具備心理素質(zhì)。A、持久耐力*B、頑強(qiáng)意志 C、飽滿熱情.題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力作為人能力中最重要、最寶貴、層次最高一種能力，它包括著多方面因素，其核心因素是（）。A、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力*B、創(chuàng)新思維能力 C、創(chuàng)新實(shí)踐能力.題目內(nèi)容：和田十二法是（）創(chuàng)造學(xué)者在對奧斯本檢核表法進(jìn)一步研究基本上，借用其基本原理，結(jié)合本國實(shí)際狀況加以創(chuàng)造而提出一種創(chuàng)新技法。*A、中華人民共和國 B、美國。日本.題目內(nèi)容：人應(yīng)當(dāng)尊重權(quán)威，但不能迷信權(quán)威，受制于權(quán)威定式，必要保持創(chuàng)新思維（），對進(jìn)入意識范疇內(nèi)權(quán)威先來一番徹底審查。A、唯一性和客觀性 B、實(shí)踐性和能動性，C、靈活性和新穎性.題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維就是不斷用（）去尋找和接近也許真理。A、思考與實(shí)踐*B、猜想和辯駁 C、質(zhì)疑與批判.題目內(nèi)容：創(chuàng)新需要自由，需要一種平等交流對話氛圍，這樣才干激活創(chuàng)新靈感，撞出創(chuàng)新火花。有了（），就能超越學(xué)科界限，就能超越國界。A、平等交流*8、自由氛圍 匚民主對話.題目內(nèi)容：在創(chuàng)新思維準(zhǔn)備期和驗證期，（）處在積極活動狀態(tài)并起主導(dǎo)作用。A、右腦"B、左腦C、全腦.題目內(nèi)容：創(chuàng)新興趣和好奇心不是天生，而是可以培養(yǎng)、變化，只要專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)常（），就能形成強(qiáng)烈而崇高興趣。*A、進(jìn)一步生活，參加實(shí)踐 B、進(jìn)一步研究，鉆研理論 C、勤于學(xué)習(xí)，開動腦筋33.題目內(nèi)容：通過（），謀求新思路，這是開展發(fā)散思維訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)要領(lǐng)之一。*A、質(zhì)疑B、認(rèn)同C、思考34.題目內(nèi)容：運(yùn)用立體思維進(jìn)行創(chuàng)新，核心是要善于突破（）框框限制，故意識地從上下左右、四周八方各個方向去考慮問題，也就是要“立起來思考”。從垂直、側(cè)向等多方向拓展思維空間，讓思維視野更加開放。*A、點(diǎn)、線、面 B、正、負(fù)C、深、淺.題目內(nèi)容：專業(yè)技術(shù)人員要成為創(chuàng)新型人才，就必要要在不斷學(xué)習(xí)、獲取新知識過程中，不斷（）。A、提高自身能力B、豐富知識內(nèi)容*C、優(yōu)化知識構(gòu)造.題目內(nèi)容：（）精神狀態(tài)是靈感催化劑。一種人在心曠神怡、賞心悅目、興致勃勃、精神高興狀態(tài)下，能增強(qiáng)大腦感受能力，較容易接受外界信息誘導(dǎo)或來自潛意識信息。*A、輕松高興 B、嚴(yán)肅緊張 C、厭煩疲倦37.題目內(nèi)容：技術(shù)創(chuàng)新是指以市場為導(dǎo)向技術(shù)（）一系列活動總和。它不只是關(guān)注技術(shù)創(chuàng)造性和技術(shù)水平進(jìn)步，同步也關(guān)注技術(shù)在經(jīng)濟(jì)活動中應(yīng)用。*A、研究、開發(fā)和引進(jìn) B、創(chuàng)造、創(chuàng)造和模仿 C、設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用.題目內(nèi)容：創(chuàng)新技法是創(chuàng)新能力最重要構(gòu)成某些，學(xué)習(xí)和運(yùn)用對的（），對于培養(yǎng)人們創(chuàng)新能力具備重要作用。A、老式理論知識 B、她人先進(jìn)經(jīng)驗*C、創(chuàng)新知識和技能.題目內(nèi)容：阻礙創(chuàng)新思維因素有許各種，重要可分為外在阻力與內(nèi)在阻力，思維定式是阻礙創(chuàng)新思維（），是頭腦中束縛思維創(chuàng)新枷鎖。A、外在阻力*B、內(nèi)在阻力 C、不擬定阻力.題目內(nèi)容：有科學(xué)研究表白，只有讓右腦活躍起來，才有助于打破各種思維定式或創(chuàng)新思維桎梏，激發(fā)創(chuàng)新思維潛能，提高想象力和（）。4抽象思維能力*8、形象思維能力C、全腦思維能力41.題目內(nèi)容：注意力是指人感知、記憶、思維、想象等心理活動指向和集中于某一事物能力。專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)和工作中能否（），直接關(guān)系到學(xué)習(xí)、工作效果。A、增強(qiáng)記憶力*B、集中注意力 C、提高想象力42.題目內(nèi)容：（）是人類意識活動中一種最積極、富有成果性意識形態(tài)，是人們從事創(chuàng)造活動出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力前提。*A、創(chuàng)新意識 B、創(chuàng)新思維 C、創(chuàng)新能力43.題目內(nèi)容：換位思考是人對人一種心理體驗過程。換位思考實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地為她人著想，即（）。*A、想人所想，理解至上 B、想己所想，懷疑至上 C、想人所想，以我為主.題目內(nèi)容：（）強(qiáng)調(diào)是指對事物間聯(lián)系進(jìn)行前所未有思考，從而創(chuàng)造出新事物思維辦法。*A、創(chuàng)新思維 B、創(chuàng)新能力 C、創(chuàng)新實(shí)踐.題目內(nèi)容：（）是人類思維活動一種高檔過程形式，它是在人們頭腦中長期積聚知識、經(jīng)驗基本上，隨著著創(chuàng)造想象，向問題深度和廣度方向進(jìn)行立體交叉思維。A、二維思維*B、立體思維 C、發(fā)散思維.題目內(nèi)容：（）是探求新知開始，也是探求新知動力；進(jìn)一步說，是創(chuàng)新開始，也是創(chuàng)新動力。不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題是一種人思維活躍、善于思考體現(xiàn)。*A、質(zhì)疑B、摸索C、思考47.題目內(nèi)容：（）是一種開放性思維，環(huán)繞一種中心，將思維無限蔓延，最后即可產(chǎn)生各種創(chuàng)新成果，為工作和生活帶來更大便利和收益。*A、發(fā)散思維 B、主體思維 C、逆向思維.題目內(nèi)容：對于專業(yè)技術(shù)人員來說，掌握知辨認(rèn)無她途，只有（）。通過學(xué)習(xí)，不斷地掌握更多更新知識。A、努力實(shí)踐 B、抽空學(xué)習(xí)*C、勤奮學(xué)習(xí).題目內(nèi)容：課本上知識并不合用于任何時間、任何狀況，這就需要一種人學(xué)會（），而不是照搬課本知識。A、詳細(xì)狀況詳細(xì)分析 B、不同狀況，統(tǒng)一解決*C、相似狀況，不同分析.題目內(nèi)容：在知識經(jīng)濟(jì)時代，管理手段創(chuàng)新重要是實(shí)現(xiàn)管理手段（）。智能系統(tǒng)和智能機(jī)廣泛運(yùn)用是知識經(jīng)濟(jì)時代管理領(lǐng)域中最重大事件之一。它使管理者大大地提高了工作效率，節(jié)約了諸多時間。A、信息化和科學(xué)化*8、自動化和智能化 C、全新化和制度化.題目內(nèi)容：破除經(jīng)驗型思維定式核心是沖破經(jīng)驗（），把經(jīng)驗上升到理論。A、寬闊視野*B、狹隘眼界 C、封閉視野.題目內(nèi)容：（）是成功地完畢識記、保持、回憶或再現(xiàn)過程個性心理特性，是智力活動基本和倉庫，是生理活動和心理活動統(tǒng)一。*A、記憶力8、想象力C、創(chuàng)造力53.題目內(nèi)容：逆向思維中（）辦法在生活中應(yīng)用是極其廣泛，有時，某種惡果在一定條件下又可以反轉(zhuǎn)為有利因素，核心是如何進(jìn)行逆向思考。*A、"倒由于果，倒果為因" B、以果為因，以由于果C、果即是因，因即是果.題目內(nèi)容：普通地說，類比對象屬性與類推屬性之間具備（）聯(lián)系，則結(jié)論可靠性就高，否則，結(jié)論可靠性就低。4抽象和形象B、簡樸和復(fù)雜*C、必然和本質(zhì).題目內(nèi)容：從中華人民共和國社會發(fā)展進(jìn)程看，創(chuàng)新孕育興旺發(fā)達(dá)，守舊導(dǎo)致苦難屈辱。中華民族是一種富有（）民族，在過去歷史長河中，咱們先人始終保持著一種生生不息偉大創(chuàng)新精神和強(qiáng)大創(chuàng)新能力，使中華人民共和國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終走在世界前列。A、勤快刻苦和創(chuàng)造能力.B、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 C、忍辱負(fù)重和中庸之道.題目內(nèi)容：思維是人高檔結(jié)識活動。通過思維，人們可以結(jié)識和感知事物深層，看透現(xiàn)象本質(zhì)，掌握事物之間規(guī)律性聯(lián)系，并可以預(yù)見和推知事物發(fā)展。普通來說，（）高低，很大限度上取決于開發(fā)、訓(xùn)練與培養(yǎng)。A、創(chuàng)造能力 B、動力能力*C、思維能力.題目內(nèi)容：具備發(fā)散思維人，在觀測一種事物時，往往會通過（），將思路擴(kuò)展開來，而不但僅局限于事物自身，于是經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了現(xiàn)象與規(guī)律。A、分解與組合 B、分析與歸因*C、聯(lián)想與想象.題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力強(qiáng)人，（）總是十分廣泛，對任何事情總是抱有一種好奇心理。她們總是善于在自己接觸到現(xiàn)象，特別是在新穎現(xiàn)象面前提出問題。4想象*B、興趣C、知識.題目內(nèi)容：（）產(chǎn)生于人們創(chuàng)新實(shí)踐活動，受到創(chuàng)新實(shí)踐檢查，并在創(chuàng)新實(shí)踐中獲得發(fā)展。同步又指引著人們創(chuàng)新實(shí)踐活動，推動著人們創(chuàng)新實(shí)踐活動，升華著人們創(chuàng)新實(shí)踐活動。A、實(shí)踐觀念*B、創(chuàng)新觀念 C、創(chuàng)新理論.題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力培養(yǎng)必要基于以往實(shí)踐經(jīng)驗，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)和學(xué)習(xí)，通過（）等途徑實(shí)現(xiàn)。A、“學(xué)、練、鉆、問” B、“練、干、學(xué)、研”*C、“學(xué)、練、干、恒”.題目內(nèi)容：知識經(jīng)濟(jì)下所謂知識，不是指知識儲存，而更多指是知識（）。A、研究與應(yīng)用 B、復(fù)制與更新*C、整合與運(yùn)用.題目內(nèi)容：課本知識對人類所起積極作用的確是巨大。但課本知識具備滯后性，課本型思維定式是指人對課本知識（）。A、批判和繼承 B、完全認(rèn)同與盲從 C、研究和領(lǐng)悟.題目內(nèi)容：（）是思維原料，特別是在當(dāng)代社會已經(jīng)進(jìn)入信息時代狀況下，離開了信息，則必然“兩眼一抹黑”，主線無法開展創(chuàng)新活動。*A、信息B、知識C、實(shí)踐.題目內(nèi)容：質(zhì)疑思維來自問題意識。問題意識是思維動力、創(chuàng)新精神基石，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，應(yīng)始于問題意識培養(yǎng)。而問題意識來自細(xì)致觀測和進(jìn)一步思考。因而，培養(yǎng)問題意識主線途徑就在于（）培養(yǎng)。4想象力B、記憶力*C、觀測力和思考力.題目內(nèi)容：要開發(fā)創(chuàng)新思維潛能，就必要清除（）影響，建立積極光明思維模式，學(xué)會光明思維和創(chuàng)新思維。A、積極思維模式*B、悲觀思維模式C、創(chuàng)新思維模式.題目內(nèi)容：在用人過程中，管理者一定要結(jié)合時代發(fā)展與組織自身發(fā)展需要，牢牢把握任用人才核心要素，這將有助于人才合理任用，真正貫徹（）用人宗旨。A、因人而異，因地制宜 B、嚴(yán)格把關(guān)，強(qiáng)化管理*C、人盡其才，才盡其用.題目內(nèi)容：專業(yè)技術(shù)人員運(yùn)用逆向思維辦法就是要形成一種觀念，即在思維過程中，并不是只存在一條明顯思維道路，對客觀事物要向（）分析、思考。這樣可以變化老式立意角度，產(chǎn)生全新看法。A、相似方向*B、相反方向C、不同方向.題目內(nèi)容：德爾斐法作為集體智慧采擷辦法，實(shí)質(zhì)上是促成一種特定專家系統(tǒng)創(chuàng)新能力得到有效而最佳結(jié)合。其核心在于要針對創(chuàng)新主題考慮所規(guī)定人員素質(zhì)和水平，擬定適當(dāng)（）*A、函詢對象及內(nèi)容 B、座談?wù){(diào)查人選 C、調(diào)查范疇及手段.題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維是一種由各種思維要素、思維能力互相作用、協(xié)同進(jìn)行系統(tǒng)化思維過程，具備思維（）。A、互動性B、特殊性*C、整體性.題目內(nèi)容：一種人右腦半球發(fā)達(dá)與否，同其創(chuàng)造性思維水平高低有著緊密關(guān)系，可以說，沒有（）參加，許多高檔心理活動是無法進(jìn)行和完畢。"A、右腦B、左腦C、全腦.題目內(nèi)容：知識是人類生活和實(shí)踐經(jīng)驗總結(jié)，是人們吸取新知識、提出新思想基本。任何創(chuàng)造創(chuàng)造都是建立在（）基本之上。A、一定實(shí)踐經(jīng)驗.B、一定知識經(jīng)驗 C、一定理論.題目內(nèi)容：先進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員總是帶著問題去考慮工作，強(qiáng)烈（）是思維動力，這一意識能促使她們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，解決問題，直至創(chuàng)新。*A、問題意識 B、憂患意識C、創(chuàng)新意識二、多項選取題，共89個。.題目內(nèi)容：從思維角度來說，經(jīng)驗具備很大狹隘性，束縛了思維廣度。這種狹隘性重要體現(xiàn)為（）、（）、（）。A、時空狹隘性,B、主體狹隘性＜C、忽視偶爾性.題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維能力開發(fā)，即是通過恰當(dāng)（）、（）、（）和實(shí)踐，將潛藏在人腦內(nèi)長期不用、處在冬眠狀態(tài)思維能力重新呼喚出來，成為一種有創(chuàng)新能力人?！癆、啟迪,B、開發(fā)。C、訓(xùn)練.題目內(nèi)容：專業(yè)技術(shù)人員作為在社會中肩負(fù)重要職責(zé)特殊人才，同步又作為各種創(chuàng)新活動參加實(shí)踐者，必要具備（）、（）、（）創(chuàng)新能力。力A、做出新成果,B、發(fā)現(xiàn)新事物,C、解決新問題.題目內(nèi)容：六頂思考帽法，是指使用（）、（）、（）、（）以及綠、藍(lán)為顏色標(biāo)記帽子。六頂思考帽代表6種思維角色分類，有效地支持和勉勵個人行為在團(tuán)隊討論中充分發(fā)揮辦法。力A、白"B、黃"C、黑"D、紅.題目內(nèi)容：只有在積極健康心態(tài)下，才干實(shí)現(xiàn)人潛能自我開發(fā)。有了（）、（）和（），可以使人智力機(jī)能較好地發(fā)揮作用；反之，人智力活動就會受到壓抑。“A、高興心情“B、健康身體"C、充沛精力.題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力是人（）、（）、（）及智慧統(tǒng)一與結(jié)合?！癆、知識"B、技能“C、智力.題目內(nèi)容：從眾型思維定式是指長期受尋常接觸人們（）、（）和解決問題辦法模式影響，習(xí)慣性地模仿和參照別人一種思維定式?！癆、行為模式。B、思考模式 C、生活模式.題目內(nèi)容：生活中沒有一成不變籌劃。人生要想獲得成功，就要（）、（），抱著老觀念走路，是斷然不會成功；相反，學(xué)會變通，你會得到意想不到收獲。」A、順勢而變」B、順時而變」C、逆時而變題目內(nèi)容：逆向思維作為一種有別于正向思維思維方式，有其特別地方。與正向思維方式相比，逆向思維具備（）、（）、（）重要特性。①A、批判性＜B、新穎性"C、突破性.題目內(nèi)容：激發(fā)大腦創(chuàng)新思維潛能需要把握（）、（）、（）。"A、好奇心"B、遠(yuǎn)大而明確目的,C、克服恐慌.題目內(nèi)容：在創(chuàng)新思維過程中，左右腦功能是相輔相成，但是在這功能不可分割性基本上，它們是需要（）、（）。正是這種有機(jī)整體配合，讓創(chuàng)新思維成為也許并且具備價值?！癆、互相統(tǒng)一“B、互相協(xié)調(diào) C、互相融合.題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力是一種（），它把多重能力集中起來，并充分加以運(yùn)用；創(chuàng)新能力也是一種（），它憑借想象力和創(chuàng)造性思維構(gòu)造出前所未有東西，打破以往模式和框架；創(chuàng)新能力還是一種（）能力，它與創(chuàng)造、創(chuàng)造主線區(qū)別就在于創(chuàng)新需要推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造創(chuàng)造成果價值?！癆、獨(dú)創(chuàng)能力＜B、綜合能力＜C、極富實(shí)踐性.題目內(nèi)容：移植類創(chuàng)新技法是互換被移植對象所在時空位置與作用辦法，而技術(shù)和功能轉(zhuǎn)移是通過事物原理、構(gòu)造、材料和辦法移植而實(shí)現(xiàn)。因而，移植類創(chuàng)新技法可分為（）、（）、（）、（）。＜A、原理移植法,B、構(gòu)造移植法,C、辦法移植法'D、材料移植法14.題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維作為知識創(chuàng)新源泉和動力，集中體當(dāng)前創(chuàng)新思維（）和（）完全合用于知識創(chuàng)新。4自身優(yōu)勢＜B、形成動因'C、激發(fā)途徑.題目內(nèi)容：技術(shù)創(chuàng)新過程是整合，技術(shù)整合成果是創(chuàng)新。技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)整合對公司技術(shù)進(jìn)行（）、（）、（）、（），從而形成新技術(shù)或新產(chǎn)品?！癆、組合,B、嫁接。^滲入"D、提高16.題目內(nèi)容：思維定式形成，與現(xiàn)實(shí)社會文化老式和個人獨(dú)特生活經(jīng)歷有很大關(guān)系，支撐思維定式，是思維主體所具備（）、（）、（）等內(nèi)在因素。力A、實(shí)踐目＜B、價值模式"C、知識儲備17.題目內(nèi)容：設(shè)問類創(chuàng)新技法通過各種提問方式，對要探討對象進(jìn)行調(diào)研和分析，從而明確問題（）、（）、（）、（）以及與之有關(guān)環(huán)節(jié)等諸多因素?！癆、各種屬性"B、可變限度"C、合用范疇”D、活動場合題目內(nèi)容：科學(xué)懷疑是從反面進(jìn)行思考、摸索、研究理性思維活動，是具備（）、（）、（）等特性思維形式?！癆、否定性＜B、試控性"C、不擬定性題目內(nèi)容：設(shè)問類創(chuàng)新技法有諸多，重要涉及（）、（）、（）?！癆、奧斯本檢核表法"B、和田十二法。C、5W1H法.題目內(nèi)容：創(chuàng)新動機(jī)是勉勵人思考、推動人行動內(nèi)在力量，是一種人開展創(chuàng)新活動主線動力。創(chuàng)新動機(jī)在創(chuàng)新活動中具備（）、（）、（）這幾種方面功能?！癆、激活功能。B、指向功能'C、維持與調(diào)節(jié)功能.題目內(nèi)容：直覺在整個創(chuàng)新思維過程中無論是（）、（）、（），還是在領(lǐng)悟機(jī)遇價值、在缺少可供推理事實(shí)時決定行動方案等多方面，都具備重要作用。力A、辨認(rèn)線索。B、選取研究課題,C、擬定研究方向.題目內(nèi)容：頭腦風(fēng)暴法經(jīng)各國創(chuàng)造學(xué)研究者實(shí)踐和發(fā)展，至今已經(jīng)形成了一種創(chuàng)造技法群，其中涉及（）、（）、（）。力A、奧斯本智力勉勵法'B、默寫式智力勉勵法'C、卡片式智力勉勵法等.題目內(nèi)容：專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)努力掌握創(chuàng)造性學(xué)習(xí)辦法，詳細(xì)要從（）、（）、（）這幾方面做起?！癆、從求知到求智"B、從“占有”到“追求”"C、從“學(xué)會”到“會學(xué)”24.題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力是由普通（）、（）、（）和非智力因素這幾大要素構(gòu)成。這些要素互相作用、互相影響，決定了創(chuàng)新能力總水平。力A、知識經(jīng)驗。B、特殊創(chuàng)新能力,C、創(chuàng)新能力25.題目內(nèi)容：思維定式具備無比強(qiáng)大慣性。而一旦建立之后，它就可以“不假思考”地支配人們（）、（）、（），具備很強(qiáng)穩(wěn)固性甚至頑固性。＜A、思維過程。8、心理態(tài)度＜C、實(shí)踐行為.題目內(nèi)容：創(chuàng)新不但是一種實(shí)踐活動，并且還是人一種爭自由精神狀態(tài)。這種努力追求掙脫客體束縛，規(guī)定駕馭客體（）和（），就是人一種爭自由創(chuàng)新精神?！癆、能動性＜B、積極性C、首創(chuàng)性.題目內(nèi)容：創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神是一種（）、（）、（）心理狀態(tài)和思想意識。它們是創(chuàng)新活動前提?！?敢為人先＜B、不斷進(jìn)取'C、求新求異.題目內(nèi)容：決策是管理核心，管理是由一系列決策構(gòu)成。因而，決策創(chuàng)新是管理創(chuàng)新重要內(nèi)容。（）、（）、（）、（）和應(yīng)變性是在科學(xué)決策應(yīng)達(dá)到規(guī)定。*4目性"B、可行性"C、經(jīng)濟(jì)性“D、合理性29.題目內(nèi)容：世上沒有永遠(yuǎn)權(quán)威，再大權(quán)威，隨著（）、（），其學(xué)說也會陳舊，其力量也會消逝。人們一定不要對權(quán)威產(chǎn)生迷信，被權(quán)威牽著鼻子走，否則人類社會便不會向前邁進(jìn)。中華人民共和國古語云：學(xué)貴有疑，（）。力A、時間推移＜B、條件變化/C、小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)30.題目內(nèi)容：質(zhì)疑思維最可貴精神是它（）、（）、（）、（）和規(guī)律性。力A、求實(shí)性＜B、求真性"C、完整性,D、價值性.題目內(nèi)容：5W1H法在實(shí)際應(yīng)用中重要有四種技巧，分別是（）、（）、（）、（）。"A、取消＜B、合并。C、變化"D、簡化.題目內(nèi)容：技術(shù)創(chuàng)新需要講究辦法。在各種創(chuàng)新辦法中，有諸多都可以運(yùn)用到技術(shù)創(chuàng)新之中，從而形成技術(shù)創(chuàng)新辦法。涉及（）、類比法、（）、（）和移植法等。“A、聯(lián)想法<B、分析法"C、綜合法.題目內(nèi)容：創(chuàng)新精神實(shí)質(zhì)是指強(qiáng)烈進(jìn)取精神和敢于開拓思維意識。創(chuàng)新精神重要涉及（）、進(jìn)取精神、（）、（）以及獻(xiàn)身精神和求是精神。力A、首創(chuàng)精神。B、摸索精神'C、頑強(qiáng)精神.題目內(nèi)容：在邏輯思維中，事物普通是（），而在辯證思維中，事物可以在同一時間里（），而無礙思維活動正常進(jìn)行。<A、“非此即彼”“非真即假”<B、“亦此亦彼”“亦真亦假”C、“不此不彼”“不真不假”35.題目內(nèi)容：逆向思維訓(xùn)練需要掌握（）、（）、（）、（）等幾種基本辦法。“A、方位逆向法,8、屬性逆向法,C、因果逆向法'口、心理逆反法題目內(nèi)容：普通而言，質(zhì)疑思維有（）、（）、（）、（）等基本形式。<A、起疑思維。B、提問思維'C、追問思維“口、目的導(dǎo)向思維題目內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)者思維活動過程也更多地體當(dāng)前對各類問題解決過程中。創(chuàng)新思維分為（）、（）、（）、（）這幾種環(huán)節(jié)。力A、提出假設(shè)。B、分析問題'C、發(fā)現(xiàn)問題"D、驗證假設(shè).題目內(nèi)容：移植法是通過變換研究對象所處時空位置，從而進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新一種有效辦法。移植法普通涉及：（）、（）、（）、（）。“A、技術(shù)原理移植 B、技術(shù)辦法移植<C、技術(shù)手段移植“D、技術(shù)功能移植.題目內(nèi)容：逆向思維往往通過（）、（）、（）、（）等各種方式來實(shí)現(xiàn)?！癆、位置顛倒。B、上下調(diào)換'C、思考易位"D、選取易位.題目內(nèi)容：管理創(chuàng)新就是指對管理各方面和各環(huán)節(jié)實(shí)行變革。管理創(chuàng)新突出強(qiáng)調(diào)是引入新管理方式，特別是適應(yīng)（）、（）、（）、（）規(guī)定新管理辦法?！癆、知識化"8、數(shù)字化"C、智能化,D、低碳化.題目內(nèi)容：創(chuàng)新技法是（）、（）、（）總稱。做任何工作均有規(guī)律和辦法可循，創(chuàng)新和創(chuàng)造創(chuàng)造也是如此，同樣有規(guī)律可循，有辦法可用。<A、創(chuàng)新辦法。B、創(chuàng)新經(jīng)驗'C、創(chuàng)新技巧.題目內(nèi)容：在思維實(shí)踐過程中，逆向思維是建立在對（）、（）、（）反叛基本上，是對常規(guī)思維否定和挑戰(zhàn)。“A、老式,B、慣例。C、常識.題目內(nèi)容：聯(lián)想是形成創(chuàng)新一條重要途徑，也是應(yīng)用最為廣泛途徑。聯(lián)想類創(chuàng)新技法重要有（）、（）、（）、（）和相似聯(lián)想法等?！癆、焦點(diǎn)聯(lián)想法‘B、二元坐標(biāo)聯(lián)想法。C、圖片聯(lián)想法,口、自由聯(lián)想法.題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維是種多元性思維，其種類繁多、構(gòu)造復(fù)雜，因而，在創(chuàng)新思維過程中，隨著著各種各樣心理體現(xiàn)。詳細(xì)來講，創(chuàng)新思維過程中心理有（）、（）、（）、（）和求變心理等各種體現(xiàn)。<A、好奇心理"B、求知心理"C、求新心理"D、懷疑心理.題目內(nèi)容：馬克思主義唯物辯證法和系統(tǒng)論思想告訴咱們，整個世界是個有機(jī)聯(lián)系統(tǒng)一整體。其中任何一種事物不但內(nèi)部各要素、各方面（），并且同周邊其她事物也是（）?！癆、互相依存、互相作用"B、互相聯(lián)系、互相作用“C、互相矛盾、互相對立.題目內(nèi)容：由于創(chuàng)新技法眾多，因而對創(chuàng)新技法運(yùn)用也有一種辦法問題。一種辦法不夠，可用兩種辦法；兩種還不夠，還可將各種辦法穿插、搭配使用。核心在于（）和（）?！癆、巧妙組合。B、系統(tǒng)綜合C、分解搭配.題目內(nèi)容：對的綜合可以導(dǎo)致有效創(chuàng)造。綜合原理在技術(shù)創(chuàng)造中廣為應(yīng)用，它可以是（）綜合，也可以是（）綜合，還可以是（）綜合。*A、高新技術(shù)與老式技術(shù)＜8、自然科學(xué)與社會科學(xué),C、多學(xué)科科學(xué)成果.題目內(nèi)容：充分發(fā)揮大腦功能辦法是①（）；②（）；③（）；①（）。力A、信息刺激，勤于用腦'B、協(xié)同開發(fā)，全面塑腦,C、勞逸結(jié)合，科學(xué)護(hù)腦“D、營養(yǎng)健身，合理補(bǔ)腦.題目內(nèi)容：辯證思維辦法是科學(xué)研究中最慣用思維辦法，其重要內(nèi)容可分為（）、（）、（）、（）等?！癆、歸納和演繹,B、分析和綜合,匚抽象和詳細(xì)＜D、顛倒思維.題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維詳細(xì)方式有許各種，較慣用有（）、（）、（）、（）與靈感思維?！癆、發(fā)散思維。B、立體思維'C、逆向思維"D、質(zhì)疑思維.題目內(nèi)容：作為一名專業(yè)技術(shù)人員要多運(yùn)用（）來看問題，多運(yùn)用（）來解決問題，還要不斷地去學(xué)習(xí)和借鑒別人成功經(jīng)驗，并把它們靈活地運(yùn)用到自己工作中來?！癆、空間、想象“B、整體、動態(tài) C、長遠(yuǎn)、眼前.題目內(nèi)容：在當(dāng)今世界，社會發(fā)展一瀉千里，創(chuàng)新活動體當(dāng)前社會方方面面。概括地說，重要體當(dāng)前（）、（）、（）這幾種方面。"A、知識領(lǐng)域創(chuàng)新。B、科技領(lǐng)域創(chuàng)新＜C、制度領(lǐng)域創(chuàng)新.題目內(nèi)容：靈感激發(fā)與科學(xué)革命進(jìn)程在本質(zhì)上是一致。其體現(xiàn)是（）、（）。"A、過程相似。B、機(jī)制相似 C、原理相似.題目內(nèi)容：一種人與否具備創(chuàng)新思維品質(zhì)，最核心是看她與否（）、（）、（）、（）?！?敢于懷疑"B、不懼權(quán)威"C、獨(dú)立思考“口、敢于批判.題目內(nèi)容：5W1H法是對選定項目、工序或操作，通過持續(xù)提出6個問題，從（）、（）、（）、（）以及人員（何人）與辦法（何法）等方面進(jìn)行思考，以期獲得創(chuàng)新方案。“A、因素（何因）。8、對象（何事）＜C、地點(diǎn)（何地）＜D、時間（何時）.題目內(nèi)容：結(jié)識秩序是由特殊到普通，又由普通到特殊辯證過程。在實(shí)際運(yùn)用過程中，歸納和演繹還是（）、（）、（）、（）?！癆、互相聯(lián)系“B、互為條件"C、互為補(bǔ)充“D、互相轉(zhuǎn)化.題目內(nèi)容：創(chuàng)新技法最直接作用，除了就是協(xié)助創(chuàng)造者提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題之外，尚有（）和（）。＜A、提出方案。B、提出設(shè)想 C、總結(jié)經(jīng)驗.題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維作為一種思維活動，既有普通思維共同特點(diǎn)，又有不同于普通思維獨(dú)特之處，具備（）、（）、（）、（）特點(diǎn)。力A、獨(dú)創(chuàng)性＜B、靈活性"C、偶爾性＜D、綜合性.題目內(nèi)容：人們可以通過（）、（）、（）、（）等辦法，來發(fā)掘人思維潛能?！癆、提高結(jié)識。B、學(xué)習(xí)技巧'C、培養(yǎng)感受力領(lǐng)悟力,D、堅強(qiáng)意志.題目內(nèi)容：在（）、（）、（），可以使最佳可以變成最壞，最壞亦可變成最佳。這就是好與壞對立統(tǒng)一。寸A、不同步間”B、不同地點(diǎn)"C、對不同對象.題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維是一種具備流暢性、靈活性思維活動，它涉及（）、（）、（）等各種形式?！癆、發(fā)散思維。B、聯(lián)想思維'C、逆向思維.題目內(nèi)容：思路決定出路，格局決定結(jié)局。因此，創(chuàng)新思維是（）前提，是（）前提。沒有創(chuàng)新思維就不也許有創(chuàng)新活動。A、創(chuàng)新設(shè)計。B、創(chuàng)新實(shí)踐'C、創(chuàng)造力發(fā)揮.題目內(nèi)容：思維獨(dú)立性體現(xiàn)為善于獨(dú)立地提出問題、分析問題和解決問題，（）、（）?！癆、不是人云亦云 B、不與否定權(quán)威"C、不是迷信權(quán)威.題目內(nèi)容：移植是科學(xué)研究中最有效、最簡便辦法，也是應(yīng)用研究中運(yùn)用最多辦法。移植類創(chuàng)新技法是指將某個領(lǐng)域中已有（）、（）、（）、（）和功能等，移植應(yīng)用到其她領(lǐng)域，導(dǎo)致新設(shè)想誕生辦法。"A、原理,B、技術(shù)。C、辦法'D、構(gòu)造.題目內(nèi)容:創(chuàng)新思維事實(shí)上是人腦一種反映、一種加工過程，也就是說，它本質(zhì)上是人腦（），人腦是創(chuàng)新思維（）?！癆、機(jī)能活動”B、生理基本 C、被動反映.題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力就是一種人（或群體）通過創(chuàng)新活動、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新成果能力，是一種人在創(chuàng)新活動中所具備（）、（）和（）這三種能力總和?！癆、提出問題。B、分析問題'C、解決問題.題目內(nèi)容：智力重要涉及（）、（）、（）、（）和注意力等基本要素。力A、記憶力＜8、想象力"C、思維力,D、觀測力.題目內(nèi)容：如果只有豐富想象力而沒有腳踏實(shí)地（）和（），將自己思想成果付諸實(shí)踐并接受實(shí)踐檢查，那未就談不上創(chuàng)新，就只能算是空想?！癆、實(shí)干精神”B、實(shí)干作風(fēng)C、實(shí)踐經(jīng)驗.題目內(nèi)容：靈感出當(dāng)前創(chuàng)新思維中起著核心作用，它能協(xié)助創(chuàng)新思維主體掙脫（）束縛，推動（）脫穎而出。寸A、舊經(jīng)驗、舊觀念"B、新思想、新觀念 C、新思想，舊觀念.題目內(nèi)容：與創(chuàng)新意識有關(guān)聯(lián)是超越意識。超越是對老式挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)實(shí)突破。敢于（）、（）、（）是人類最可寶貴精神財富之一。力A、超越前人<B、超越現(xiàn)實(shí)"C、超越自我.題目內(nèi)容：從心理學(xué)和人才學(xué)研究看，創(chuàng)新型人才個性品質(zhì)重要涉及（）、（）、（）、（）等幾種方面?！?勇敢和冒險精神"8、自信心,C、獨(dú)立性。D、頑強(qiáng)創(chuàng)新意志.題目內(nèi)容：在實(shí)踐活動中，咱們會（）、（）、（）?？梢哉f，任何創(chuàng)新結(jié)識，都離不開實(shí)踐推動。因此，咱們要積極地參加各種實(shí)踐活動，有效激發(fā)自己靈感。“A、思考問題。B、解決問題'C、面臨問題.題目內(nèi)容：抱負(fù)工作環(huán)境不應(yīng)有嚴(yán)苛條條款款約束，抱負(fù)工作環(huán)境也是好玩工作環(huán)境，有著（）、（）、（）和互相承認(rèn)特點(diǎn)。在這樣氛圍中，個人才華自然是好風(fēng)憑借力，送我上青云?！癆、放松自由“B、人人負(fù)責(zé)“C、互相支持.題目內(nèi)容：列