四年級上冊科學(xué)教案-2.1 冷熱與溫度｜蘇教

《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、初步建立溫度的概念，學(xué)會用溫度計測量水溫的方法。2、會連續(xù)測量一杯熱水的降溫過程，發(fā)現(xiàn)其中的溫度變化規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽想象的學(xué)習習慣。4、感受并體驗科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在身邊。教學(xué)方法實驗法，講授法，討論法，觀察法，分析法教學(xué)重、難點重點：學(xué)會測量水溫的方法難點：連續(xù)測量一杯熱水的降溫過程，發(fā)現(xiàn)溫度變化規(guī)律?；顒訙蕚涿拷M三個杯子，冷、溫、熱三種溫度的水，溫度計3個，熱水1杯，鐘表，記錄紙。教學(xué)過程一、學(xué)生實驗，提出問題。1、請每組派同學(xué)按老師下面的要求來感受一下。先將兩手的食指分別同時插入冷水和熱水中，等老師數(shù)到5時，把兩個手指拿出并且馬上把這兩根手指同時放入溫水中再放5秒鐘，然后說說你手指的感覺。2、生實驗匯報。3、師小結(jié)?？梢姽鈶{感覺并不能準確表示物體的冷熱程度。今天，老師就給大家?guī)硪粋€能夠準確表示物體冷熱程度的量，叫溫度。這就是這節(jié)課我們所要研究的冷熱與溫度。板書課題。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生親自實驗，感受到同樣一杯水兩根手指的感覺卻差別很大，使學(xué)生心理產(chǎn)生強烈的矛盾，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。）二、親自動手，測量水溫。1、請同學(xué)們仔細觀察溫度計，然后說說它是用什么材料做成的，上面都有什么？2、生觀察匯報。3、我們應(yīng)該怎樣讀出溫度計的示數(shù)呢？4、生試說師總結(jié)溫度計液柱不動時，液柱頂端所指示的刻度就是此時的溫度，讀作XX℃。5、指名練讀幾個溫度。6、小組討論，我們應(yīng)該怎樣用溫度計測量水的溫度？生小組討論匯報。師總結(jié)。⑴溫度計液泡要完全浸沒在水中，不能碰杯底和杯壁。⑵等液柱不再上升時才能讀數(shù)，并且視線保持水平。7、請同學(xué)們按照上面的方法測量面前三杯水的溫度。生測量。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自己討論、總結(jié)得出，使用溫度計的方法，并把它用于實踐，使學(xué)生自己學(xué)會用溫度計測量水溫的方法。）三、實驗探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1、請同學(xué)們猜一猜熱水變涼過程溫度下降有什么規(guī)律？生猜測，匯報。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽想象的學(xué)習習慣。）2、我們用實驗來驗證一下熱水變涼的過程溫度變化到底有什么規(guī)律？下面就請小組討論制定實驗方案。生小組討論實驗方案。（設(shè)計意圖：學(xué)生是學(xué)習主體，讓學(xué)生自己提出問題，設(shè)計實驗方案。）師巡視指導(dǎo)總結(jié)。⑴要連續(xù)測量，液泡不能從水中取出，不能碰杯底杯壁。⑵各組一拿到熱水后就要將溫度計放入杯中，記下第一個最高點溫度。此溫度記在“0”分鐘格內(nèi)，并從此時起每隔1分鐘記錄一次。⑶組內(nèi)分工：有觀察員，記時員，記錄員。3、生實驗。師巡視指導(dǎo)。4、指定一個小組板演熱水變涼的溫度曲線圖。5、觀察數(shù)據(jù)和曲線圖說出熱水變涼溫度變化規(guī)律。6、如果這杯水繼續(xù)放置，溫度會繼續(xù)下降嗎？7、會下降到什么程度？8、請同學(xué)們課后親自做實驗驗證一下。四、生談收獲和感受。（設(shè)計意圖：連續(xù)測量水溫，進一步加強測量水溫的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力，