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Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2教學設計【教學目標】1.理解一般將來時的概念，結構和用法。2.熟練運用所學短語進行交際會話?！窘虒W重點】1.理解一般將來時的概念，結構和用法。2.熟練運用詞匯進行交際會話?！窘虒W難點】讓學生通過看圖和聽說歌謠學習五個表示課外活動的詞組，借助錄音貼片等材料，讓學生生動、形象地學習本課詞匯?！菊n時安排】1課時?！窘虒W過程】導入新課：復習上節(jié)課知識點。二、講授新課：學習時態(tài)句子1.出示投影師：（指圖）Whatareyougoingtodotomorrow?生1：（看圖）Iamgoingto…生2：(看圖)Wearegoingto…師：這里用了什么句式結構？生：一般將來時的句式結構:begoingto+動詞原形師：be要變化嗎？受什么影響？生：be受人稱代詞影響而變化。2.出示下一幅投影，學生看圖交際：師：Wepractice.Oneasksandtheotheranswers.生1：WhatisBengoingtodotomorrow?生2：Heisgoingtoreadsomebooks.練習3.填空：教師指名回答師：Whocananswer?Please?生1：Tonyisgoingtotakeatesttomorrow.師：為什么這樣填？生：因為這里的時間是將來的時間，所以用將來時的格式回答。師：回答得很好。誰來回答下一題？生2：Whatareyougoingtodotonight?IamgoingtohelpDad.師：Right?Why?生：Yes.因為這里的時間是將來的時間，要用將來時的結構。Be受人稱影響，而改變。師：Good.Whocansaynext?生3：Myuncleisgoingtohaveapartytonight.生4：Myfatherisn’tgoingtowriteletters.師：為什么這里用isn’t?生：因為這個句子中要填上not.這個句子要變成否定句。在一般將來時中表示否定，not要放在be動詞的后面。師：Verygood!4.仿寫例句：出示投影，讓學生獨立完成后回答：教師要求讀題后指句回答。師：Whocansaythispractice?生1：Whataretheygoingtodo?Theyaregoingtoplaywithfriends.生2.：WhatisTonygoingto?Heisgoingtomakemodels.生3：WhatisJennygoingtodo?Sheisgoingtosurfthenet.師：在這

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