關(guān)于奧爾夫音樂教案匯總8篇

10/10關(guān)于奧爾夫音樂教案匯總8篇奧爾夫音樂教案篇1設(shè)計意圖：我通過參加奧爾夫音樂培訓(xùn)活動，從中學(xué)到到了很多前言的理念和教學(xué)方法。奧爾夫先生曾說過：“我們進行奧爾夫教學(xué)注重的蚌埠市結(jié)果，而是注重幼兒參與活動的過程〞。針對我班幼兒的開展水平我設(shè)計了本次活動《我們大家動起來》?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)分辨音樂中比擬明顯的音節(jié)變化。2、培養(yǎng)幼兒的反響能力、創(chuàng)造能力。活動準(zhǔn)備：音樂《握手舞》《庫企企》活動過程：一、問好環(huán)節(jié)，音樂熱身律動1、《握手舞》2、師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。幼兒：老師、老師、早上好。老師好。3、小音符游戲。二、感知音樂《庫企企》在一座大城堡里藏著許多金銀財寶，要想得到這些財寶必須說出一句咒語才能翻開城門，而這句咒語就藏在音樂里，讓我們一起聽一聽。1、初步欣賞音樂。師：在音樂里你聽到了什么咒語。2、引導(dǎo)幼兒逐漸展開活動。3、創(chuàng)編聲勢動作.在這首音樂里，我們可以用我們的身體動作來表現(xiàn)音樂。請小朋友想一想還可以做什么動作。三、創(chuàng)編活動教師根據(jù)幼兒的動作帶幼兒一起動起來。四、結(jié)束活動請幼兒邀請客人老師與幼兒一起動起來。表揚每位幼兒的表現(xiàn)。奧爾夫音樂教案篇2活動目標(biāo)1、感知AB兩段不同的音樂，感應(yīng)AB曲式。2、嘗試樂器演奏，學(xué)會正確的演奏方式。活動準(zhǔn)備1、道具準(zhǔn)備：彩色沙巾假設(shè)干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。2、情感經(jīng)驗準(zhǔn)備：有觀察云的經(jīng)驗?；顒舆^程一、故事導(dǎo)入。教師播放音樂，同時講訴白云在天上一會一個樣，一會兒變成什么，一會兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。二、音樂律動。1、個別體驗：A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白云的動作。B、跟著音樂，前后、左右搖擺。2、兩人一組牽手。在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動，當(dāng)聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著，左右搖晃三、造型游戲，感知音樂。配合音樂，教師做大象云的造型，在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走；B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。四、利用樂器感知音樂。1、教師介紹樂器，并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地搖晃。奧爾夫音樂教案篇3好朋友【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏，嘗試用身體的各部位做動作和同伴打招呼。2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】CD音樂。【活動過程】一、肢體點名游戲“寶貝在哪里〞。師：小朋友們都喜歡和好聽的音樂做游戲，我們的身體也做好準(zhǔn)備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的身體先來唱唱歌。二、肢體意識游戲，故事引出課題，熟悉感受“好朋友〞音樂旋律及節(jié)奏。1、師：有一個小朋友菲菲，第一次來幼兒園，很害怕，因為一個人都不認識，沒關(guān)系，我們小朋友和他一起做朋友，好嗎?(第一次聽音樂)教師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂，邊輕輕表達音樂中的節(jié)奏變化。2、剛剛小寶找到了很多朋友嗎?讓我們再來找一遍朋友，看看找到了幾個好朋友?(聽音樂第二遍)讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音局部找朋友找了幾個呢?鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音局部做和好朋友打招呼的動作。3、剛剛小朋友見到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼啊?還有哪里會打招呼?肩膀會嗎?手會嗎?鼓勵幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音局部做各種打招呼的動作。(第三次聽音樂)原來可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。三、集體互動游戲“我的好朋友〞。老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍，在音樂中長音局部引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。(聽音樂游戲兩遍)四、結(jié)束：聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。奧爾夫音樂教案篇4活動名稱：奧爾夫音樂活動內(nèi)容：潛山縣九星幼兒園小班教案《奧爾夫音樂》〔teddy的發(fā)現(xiàn)〕活動目標(biāo)：1、聽辨一種聲音的音源；2、增強幼兒聽辨音色的能力活動準(zhǔn)備：碟片活動過程：1、談話導(dǎo)入帶著幼兒一起穩(wěn)固以前所學(xué)的知識，讓幼兒對以前所學(xué)的知識加深印象；提問：〔1〕、小朋友們你們以前都玩過哪些游戲？帶著幼兒一起回憶，讓幼兒對自己所玩的游戲能夠有更深層的認識；〔2〕、我們所玩的游戲都分別叫什么名字呢？〔鼓勵幼兒大膽的說出來〕如：捉迷藏、搶椅子……同時請小朋友們把自己想到的這些游戲的玩法也告訴我們，對于能夠大膽說出來的小朋友，教師應(yīng)表示認可，給予鼓勵。2、對我們剛剛回憶到了我們以前所玩的游戲中，捉迷藏，通常我們所玩的過程中，都是一個人藏起來，而另一個人去找，今天我們換一種方式，我們把一個小朋友的眼睛蒙起來，讓他去抓他身邊的伙伴。3、規(guī)那么：〔1〕、教師播放出音樂《聽》，先讓幼兒聽音樂，感受其中的節(jié)奏；〔2〕、教師出示鈴鼓，將一名幼兒的眼睛蒙上，其余的幼兒都圍在他的周圍，教師在不同的位置拍打鈴鼓，讓蒙眼的幼兒聽隨聲音的方向去抓身邊的小朋友，鼓勵每位幼兒都參與游戲中去，反復(fù)練習(xí)，互換游戲角色，感覺其中的樂趣。奧爾夫音樂教案篇5活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解蚊子是害蟲。2、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的打蚊子。3、剖析節(jié)奏tati-ti，并用樂器拍奏全曲?；顒訙?zhǔn)備：錄音帶、錄音機、鈴鼓、蚊子圖片、其他昆蟲圖片、手搖鈴假設(shè)干個、捕蚊拍活動過程：一、感知體驗。1、故事引導(dǎo)：今天森林里要舉行一場很大的音樂會，為了防止擾亂，所以青蛙兄弟負責(zé)守衛(wèi)。就在大家都沉醉在美好的音樂中的時候，突然飛來了一群搗鬼的家伙，他們到底是誰呢？我們一起來聽聽！2、小蚊子是害蟲還是益蟲“害蟲〞“為什么〞“它叮人、會傳染疾病〞3、你認識哪些益蟲呢？“青蛙、蜜蜂。。。。〞二、幼兒肢體表演師：負責(zé)守衛(wèi)的青蛙兄弟，也為了怕蚊子來搗鬼而傷透了頭腦1、感受特定拍我們來聽一下音樂會上的蚊子是怎么擾亂的，欣賞全曲。2、分段欣賞感應(yīng)蚊子飛行“飛〞的次數(shù)。3、“如果有蚊子叮你，你會……〞“拍死它〞4、“拍死蚊子你快樂嗎？〞“快樂〞大聲的笑一下“哈哈〞5、“如果你是小蚊子，請你做一個死翹翹的動作和大家的肢體動作不同〞6、幼兒自學(xué)蚊子飛，可以根據(jù)兒謠做不同于他人的動作，到“飛〞時要拍手，最后做“死翹翹“的動作造型！和大家不同的動作就一起來學(xué)學(xué)！三、游戲“打蚊子〞1、除了用手拍蚊子還可以用什么打死蚊子。“電蚊拍、蚊香〞2、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些蚊拍，來拍蚊子，可是在這些蚊子中間有一些益蟲，小朋友千萬要看清楚。不要打死益蟲噢。3、幼兒聽到“啪〞時候才能打蚊子，其它時候就學(xué)小蚊子飛和做死翹翹肢體造型4、幼兒游戲，教師觀察是否有幼兒拍錯蚊子。5、師：蚊子的家族是很大的，我們把中國的蚊子消滅了，蚊子的外國親戚又來了。我們一起把它們都消滅光！四、節(jié)奏練習(xí)tati-ti，并用樂器演奏1、幼兒練習(xí)徒手拍節(jié)奏〔根據(jù)幼兒的情況是否再次練習(xí)〕2、音樂會要開始了，請我們?nèi)パ葑?，我們先練?xí)一下，請小朋友叫醒你的小樂器。3、一半幼兒拿領(lǐng)鼓，一半幼兒拿木魚，聽音樂練習(xí)演奏全曲。4、交換樂器再次進行演奏。5、教師組織幼兒收樂器。結(jié)束語：好了，剛剛小朋友們都很棒，都把小蚊子這些搗鬼的家伙打死了。奧爾夫音樂教案篇6活動目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲《開車歌》2.分辨行進與停止的交通信號并做相應(yīng)的動作。重點難點：學(xué)唱歌曲活動準(zhǔn)備：幼兒用書，CD《開車歌》，紅色、綠色交通燈紙?；顒舆^程：一、組織教學(xué)，和幼兒討論有關(guān)交通信號燈的作用，請幼兒自由表達想法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1.汽車遇到紅燈時，該怎么做?(紅燈停，綠燈行)2.小朋友在過人行道時，該怎么做?(紅燈停，綠燈行)二、播放CD，請幼兒傾聽并學(xué)唱歌曲。1.你聽到了什么?(叭叭叭，汽車開來了)2.看見紅燈怎么樣?看見綠燈怎么樣?三、反復(fù)學(xué)習(xí)歌曲。四、游戲：請幼兒扮演汽車司機，教師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂開車子，并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進還是停止。1.請幼兒扮演小司機，并說說自己開的是什么車?2.你開的什么車?(鼓勵幼兒想象并說出自己喜歡開的車)3.請幼兒從教室的某一處出發(fā)，沿著一條路線前進，教師同時播放音樂。4.教師說“紅燈〞，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進;直到教師說“綠燈〞并出示綠色紙模，幼兒再開始繼續(xù)前進。五、活動延伸幼兒到戶外，自由組合進行游戲。活動反思：1.由于在活動前做了較好的準(zhǔn)備，以游戲的形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲，孩子們很快就學(xué)會了歌曲，還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停止、前進的動作，到達了預(yù)期的教學(xué)目的`和效果。2.由于幼兒較多，在游戲室內(nèi)奔跑不開，臨時做了游戲的調(diào)整，將孩子們以組別編號，模仿車輛限號進行分組游戲，但是由于孩子們沒有這樣的經(jīng)驗積累，同時，小班孩子對數(shù)字的理解有差異，所以大局部孩子不能理解限號行駛的游戲規(guī)定，可以加強這方面的穩(wěn)固與練習(xí)，這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。奧爾夫音樂教案篇7活動目標(biāo)：1．感受進行曲雄壯行進的音樂特征，嘗試有節(jié)奏地進行表演。2．體驗音樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：剪輯過的音樂、動物圖片、動物節(jié)奏卡、PPT。活動過程：1．復(fù)習(xí)韻律，導(dǎo)入活動復(fù)習(xí)韻律活動《動物園》2．感受音樂特征?！?〕今天我也給大家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)于小動物的音樂，請你們仔細聽一聽，猜猜這些小動物在干什么?！?〕第一遍傾聽音樂〔3〕提問：這些小動物好似在干什么？〔4〕這是一首軍隊進行曲，聽上去很神氣，小動物們呀正在進行閱兵儀式呢！3．聽故事，理解音樂。〔1〕T：你們想看看森林里的閱兵儀式嗎？〔PPT+音樂〕教師講故事，在間奏處參加XX︱XX︱XX︱X—︱黑熊黑熊出發(fā)啦〔以此類推〕〔2〕T：有哪些小動物參加了閱兵儀式？T：閱兵時黑熊〔雄鷹、長頸鹿、小袋鼠〕是怎么走路的？〔請幼兒學(xué)各種動物的走路〕T：閱兵時的小動物走的可整齊啦，那是因為小動物們走的時候都很有節(jié)奏。我們也聽著音樂有節(jié)奏地走走吧！〔3〕單個動物練習(xí)后聽音樂完整進行。4．以加油形式進行身體樂器的打擊。〔1〕T：小動物們都特別神氣，許多前來觀看的人們都在給他們加油呢！〔2〕出示圖片讓幼兒進行節(jié)奏訓(xùn)練?！?〕完整聽音樂做加油節(jié)奏。5．分角色完整表演?！?〕我們也像小動物們一樣開個閱兵儀式吧！請一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長頸鹿、小袋鼠，另一半幼兒給他們加油！〔2〕交換游戲后結(jié)束。奧爾夫音樂教案篇81培養(yǎng)幼兒的聽覺能力，奧爾夫音樂教案。2培養(yǎng)幼兒的想象能力。3培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、和表達能力。4培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。奧爾夫音樂教案教學(xué)準(zhǔn)備：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫奧爾夫音樂教案教學(xué)過程：、1奧爾夫音樂教案老師引導(dǎo)幼兒："今天老師給大家?guī)硪粋€神奇的寶盒，里邊有好多的寶貝。"奧爾夫音樂教案老師很認真的聞一聞，"好香呀，里頭好象有很特別的好東西…"2奧爾夫音樂教案老師請幼兒圍圈坐好。奧爾夫音樂教案老師："老師的這個百寶盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧，奧爾夫音樂教案老師請每位小朋友到老師這里來，嘗一種味道，但是請大家悄悄的不要說話，記住自己的味道。"3奧爾夫音樂教案老師請每位幼兒不說話，