關于小學美術教案七篇

13/13關于小學美術教案七篇關于小學美術教案七篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學美術教案7篇，僅供參考，歡送大家閱讀。小學美術教案篇1一、教材分析：不同的國家，不同的民族，不同的年代所設計的門、窗、墻的風格多姿多彩、千變萬化。本課讓學生觀察、收集生活中、影視作品中不同風格的門、窗、墻的圖片、資料，用自己喜愛的表現(xiàn)形式進行表現(xiàn)，使學生的學習與社會生活聯(lián)系起來，并要求學生進行一定的社會調查，注重人文教育。教師在引導學生對門、窗、墻不斷接觸的實踐中，進行探究性學習，鼓勵學生對自己的所感所想進行有個性的表達。二、教學目標：認知目標讓學生觀察、收集生活中、影視作品中不同風格的門、窗、墻的圖片資料，了解不同的國家、不同的民族，不同的年代門、窗、墻的風格。操作目標通過參觀、寫生，運用多種繪畫形式，大膽表現(xiàn)自己喜愛的門窗、墻。情意目標通過參觀、欣賞各種風格的門、窗、墻，培養(yǎng)學生的民族自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、教學重難點：教學重點體驗不同風格的門、窗、墻的美熬，運用多種繪畫形式表現(xiàn)自己喜愛的門、窗、墻。教學難點學生繪畫表現(xiàn)角度的多種多樣。四、教學準備：教師準備鋼筆、生活用品。學生準備鋼筆、生活用品、關于門、窗、墻的照片。五、教學過程：第一課時一、參觀與體驗1、走出教室寫生之前，讓學生欣賞書本上的主題圖片和局部師生畫的門、窗、墻的寫生作品或有關主題的影視片段。2、教師帶著學生參觀學校附近最古老的門、窗、墻，觀察它的外形，介紹它的歷史。3、學生說一說自己所了解的有關這個門、窗、墻的過去、現(xiàn)在或與之相關的人文軼事。二、調查與寫生1、學生分組繼續(xù)參觀附近較有特色的門、窗、墻，向附近的老人打聽一下它們的建造時間以及與之相關的故事。2、教師在現(xiàn)場做適當?shù)膶懮痉?，示范作品可在寫生中讓學生相互傳閱。3、學生仔細觀察自己喜歡門、窗、墻，并進行寫生，寫生完后，在它的旁邊寫上調查記錄。三、展示與教師把學生的寫生作品貼在一扇大門上進行評析。學生介紹自己的寫生作品，并讀一讀自己的記錄，向伙伴們介紹有關這個作品的故事。分組互相評析，大膽發(fā)表自己的'見解。評出最正確寫生獎、最正確記錄獎。第二課時課前準備教師準備各種門、窗、墻的圖片制作成的課件。學生準備收集生活申·影視中不同風格的門、窗、墻的圖片、資料。教學思路一、交流與認識師生共同交流自己生活中、影視中不同風格的門、窗、墻的圖片、資料。說一說這些門、窗、墻的優(yōu)點與缺乏之處。二、欣賞與感受教師播放課件，學生欣賞江南民居的門、窗、墻，云南黎族寨門，古代的門、窗、墻，國外的門、窗、墻，了解不同民族、不同國家、不同年代，他們所設計的門、窗、墻風格的多姿多彩、千變萬化。學生找己最喜歡的門、窗、墻，說己喜歡它的原因。三、討論與繪制1、教師播放課件，出現(xiàn)一系列的城市或農(nóng)村的未完工的建筑，請學生分小組討論如果你是設計師，你將怎樣設計這些建筑中的門、窗、墻。2、學生用筆簡單勾勒自己所設計的門、窗、墻的草圖，教師引導學生從多個角度進行設計。3、師生共同交流這些草圖，最后用自己喜歡的形式進行繪制。其中，教師做適當?shù)氖痉丁Ｋ?、展示與評析學生把自己設計的門、窗、墻貼在黑板上，主動上臺介紹自己的設汁意圖，設計方法。其他學生設計的優(yōu)點，提出一些更好的建議。課中留給學生一局部時間，讓其聽取別人的建議后作一定的修改和添加。選出最正確設計獎，授予小小設汁師的稱號。六、教后記：小學美術教案篇2教學目標：1、用夸張的方法制作面具，學習制作方法?！擦私狻⒕毩暋?、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。〔接受、練習〕教學重點：發(fā)揮學生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的立體面具。教學難點：五官的粘貼。課時安排：一課時課前準備：教師：不同形象的面積眼范作假設干。學生：對開的報紙或其他紙一張〔開張不可太小，否那么作出的面具無法戴〕，16開紙一張〔白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用〕，剪刀、膠水等?！惨弧成险n，師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題——《面具》，教師作啟發(fā)性談話：教師根據(jù)準備好的面具編一個小故事；或準備好一段音樂，挑選幾個學生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活報劇或舞蹈，以激起學生的興趣。如果簡單些，可讓學生戴好面具依次走進教師，以其新奇、好玩引發(fā)學生的興趣，激發(fā)制作欲望?！捕辰榻B制作步驟1、制作面具底坯。用途對開大小的報紙或掛歷紙，按下列圖所示步驟折出面具的底坯。2、想好做成什么樣的面具。3、通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。4、粘貼。粘貼時要注意：一是五官的位置，特別是眼睛?？删€戴在頭上做個眼睛部位的記號，然后再剪個圓洞洞，這樣就不會阻礙視線；二是先后順序，應先主后次。如人物面具，應先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等?！踩辰處熓痉蹲鲆粋€面具，同時學生也跟著教師一步一步地做。要求學生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識，制作出自己喜歡又與眾不同的面具來?！菜摹痴故揪植繉W生作品，教師或學生進行講評。1、讓一半學生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評判，然后呼喚位置評判。2、請制作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。3、請幾個有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話?！参濉诚抡n，清潔教室。〔六〕課后小結。札記：用廢舊購物紙袋做面具最容易找到材料，也容易在上面作剪、貼、切、鏤空、拼接。由于材料本身顏色多樣，制作出的效果也是較為豐富的。小學美術教案篇3課題：家鄉(xiāng)的橋和塔課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學目標：1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型。2、啟發(fā)學生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。3、引導學生體驗橋和塔的造型美。教學重難點：1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。2、橋和塔的造型表現(xiàn)。教具學具：繪畫工具教學過程：一、組織教學：二、講授新課：〔一〕引導階段說一說：啟發(fā)學生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結構和造型。師：為了讓同學們更多地了解橋和塔的結構和造型，課前老師請同學們收集了有關這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？〔1〕你們在哪里見過橋和塔？〔2〕它們在結構和造型上有哪些特征？〔二〕開展階段1、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構成?！?〕這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？〔2〕他們怎樣巧妙利用材料的特點？〔3〕你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？2、把你的想法與同組的同學交流。師：欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學們看作畫要求。3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的想象、構思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物三、學生創(chuàng)作，教師輔導：四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔〞。2、運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔〔陶土、紙張等〕。小學美術教案篇4一、教材分析捏泥動物是兒童最喜愛表現(xiàn)的題材內容，在他們的繪畫作品中我們經(jīng)?？梢砸姷礁鞣N各樣的非常有趣的動物形象。本課捏泥動物教學通過捏泥動物，讓學生認識了解制作捏泥動物立體動物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學習興趣。本課教學應重視學法指導和對動物造型的認識。通過揉、捏、粘接等多種方法來做自己喜歡的、熟悉的動物形象。捏泥動物同時運用粘、刻的方法進行裝飾表現(xiàn)出動物的特征。本課教學內容是兒童對動物認識的加深，從平面繪畫到立體表現(xiàn)的過渡，教師應指導學生將個人的制作與集體的活動進行結合?？梢栽O計一個場景，如動物運動會、森林音樂會等，調動學生的學習欲望?？梢詭兹艘唤M或以小組為單位，每人做不同的動物形象，使之在學習和活動中培養(yǎng)學生的動手能力和保護自然的意識。二、教學目標*認識、了解動物的根本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。*掌握捏制的根本方法和步驟。*培養(yǎng)團結、協(xié)作的集體意識。三、教學設計本課的教學，教師應引導學生通過記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力，通過活動形式來提高兒童的學習興趣，把能力的培養(yǎng)放到學習捏制的活動中。本課教學安排要考慮到環(huán)節(jié)的設置，層次條理要清楚合理。通過記憶觀察——感受體驗——造型表現(xiàn)——游戲活動——相互評價，在造型表現(xiàn)的活動中，激發(fā)興趣，養(yǎng)成從小保護自然生態(tài)環(huán)境的意識。本課教學是以動物為表現(xiàn)對象的學習活動，通過捏各種不同造型的動物形態(tài)，引發(fā)學生的興趣，在動手制作和活動中完成學習。教學中教師要在捏制泥動物的活動中對造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進行適當?shù)难菔?，并結合媒體，實物的觀察，使學生能通過感受，記憶和運用恰當?shù)姆椒▉磉M行表現(xiàn)。作業(yè)評價：通過活動形式，讓學生進行自評和互評，談自己的認識，以及保護動物的意義。作業(yè)要求：運用多種方法捏一個自己喜愛的小動物，并進行適當?shù)奶砑友b飾。四、教學建議*教學中，教師要通過多種手段、媒體、光碟、實物提供應學生可觀察的動物形象，了解動物的結構、動態(tài)，以便作業(yè)的完成。*作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來完成。小學美術教案篇5教學目的：1、學習招貼畫的有關知識2、設計巧妙奇特，富有創(chuàng)意，具有煽動性3、色彩鮮明醒目教學重點及難點：1、招貼畫知識2、招貼畫的表現(xiàn)方法電教、教具、學具準備：投影、投影片教學過程：一、揭示課題：吸引人的招貼畫〔一〕二、講授新課1、什么是招貼畫招貼畫又叫招貼廣告，是張貼在各種公共場所的廣告宣傳畫?！敖鑿堎N以廣招徠〞。2、招貼畫的分類及特點大致可分為“公共性〞和“商業(yè)性〞兩大類。公共宣傳畫以社會活動為主題，比方和平、交通平安、環(huán)境保護、社會福利、清潔衛(wèi)生等。商業(yè)性的如各類商品的銷售宣傳，還有音樂、戲劇、體育、美術為題材的教育或藝術宣傳畫。3、招貼畫的設計設計與制作必須考慮展出的場所及張貼的環(huán)境。招貼畫大都展示在容易為群眾注目的戶外公共場所。因為要在數(shù)秒鐘的瞬間給觀眾留下印象，設計必須具備簡潔、強烈、明快而有效的視覺效果。表現(xiàn)方法：有夸張、比喻、象征等。招貼畫的內容：分為圖象與文字兩大局部。4、欣賞招貼畫〔投影〕〔1〕世界環(huán)境日招貼畫〔2〕鞋類廣告的招貼畫5、采用討論、辯論等方法對例圖進行有益的研究，在活動中要各抒已見，暢所欲言。6、學生設計，教師指導設計一幅學校活動的廣告招貼畫。7、作業(yè)小學美術教案篇6課題：太空里的植物課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學目標：1、通過學習設計、想象太空里的植物，使學生們認識和創(chuàng)作生活之美，藝術之美。2、初步掌握簡單的設計常識和方法，培養(yǎng)藝術想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。教學重、難點：形象設計、情趣構思以及對繪制方法的理解和掌握。教具學具：繪畫工具教學過程：一、組織教學：檢查學生用具二、講授新課1、導入：大自然中有許多鐘的植物，植物是人類的好朋友，你希望這些植物朋友都長在什么地方呀？2、新授：〔1〕創(chuàng)設情境：人類早就在三十多年以前就登上了太空，試圖在太空里尋找除地球以外的植物，可是至今還沒有發(fā)現(xiàn)，今天老師帶著大家一起到太空去尋找太空里的植物。板書課題:太空里的植物〔2〕聯(lián)想：學生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。三、學生作畫，教師指導我們的同學都非常聰明，就想象出這么多新奇有趣的太空里的植物，我們要是把它們畫出來，涂上色彩那多好??！你們想畫嗎？1、要求：每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的植物，觀察、想象，作一幅想象畫，注意形象的設計和顏色的選擇搭配。2、工具、材料：可以運用你現(xiàn)有的各種作畫工具、材料。如油畫棒、水粉畫顏料、水彩筆、鉛畫紙、水彩畫紙、橡皮泥等。四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)小學美術教案篇7第一課形的魅力教學目標：1．通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的根本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學會應用各種形狀來組成藝術畫面。２．通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。教學重點：認識形狀的概念和形式教學難點：學會運用各種造型組成畫面教學過程：一．導入階段：1．欣賞各種平面形狀師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么？生答：略2．導入課題：《形的魅力》二．開展階段：1．《形的魅力》的特點〔學生討論找規(guī)律〕展示各種形狀。師問：請找一找它們有什么規(guī)律〔學生討論〕生答：略師小結：形是構成美術作品的根本元素之一?！颤c、線、形狀、色彩等〕2．形的分類〔知識窗內容〕幾何形〔三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等〕自由形〔隨手畫的形狀〕3．形的特點〔外形和骨式的變化〕：有規(guī)那么--無規(guī)那么—三．拓展階段：1．怎樣運用各種形狀組成畫面〔小組討論〕。師小結：首先要創(chuàng)造出各種形狀〔剪出形狀〕2．制作步驟〔教師示范〕四．學生作業(yè)：1．作業(yè)要求：設計、制作一幅畫。2．學生練習，3．教師巡回輔導。五．作品展示：1．小組單位展示、評述學生自己的作品。2．學生代表向全班同3．學展示并評述自己的作品。六．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七．教學延伸與拓展：思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。第二課形體的組合教學目標：1．通過教學活動，讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的根本知識，并學會應用各種形體來組成藝術作品。２．通過學習活動，學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學重點：認識形體的根本特點教學難點：學會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作教學過程：一．導入階段：1．欣賞幾何石膏形體師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？