七寶中學(xué)課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理

七寶中學(xué)課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理

一、上海市一般中小學(xué)課程的基本理念1、課程要為學(xué)生供應(yīng)多種學(xué)習(xí)閱歷，豐富學(xué)習(xí)閱歷2、以德育為核心，留意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力和主動(dòng)的情感3、拓展基礎(chǔ)內(nèi)涵，加強(qiáng)課程整合4、完善學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空5、賜予學(xué)校合理的課程自主權(quán)，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制二、學(xué)校課程建設(shè)目標(biāo)把“全面發(fā)展，人文見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)思想滲透到學(xué)校課程體系中，始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，確保和優(yōu)化國(guó)家和地方課程。建設(shè)大眾化與特性化相統(tǒng)一，人文精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)與自主探究相統(tǒng)一，適合學(xué)生特性和潛能不斷發(fā)展的有主干、多維度的中學(xué)課程體系?；A(chǔ)型課程科學(xué)領(lǐng)域人文領(lǐng)域課程體系拓展型課程技術(shù)領(lǐng)域體藝領(lǐng)域思想方法領(lǐng)域綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐領(lǐng)域探討型課程三、我?；A(chǔ)型課程的管理和探討1、成立學(xué)科教學(xué)探討所構(gòu)成和職責(zé)課堂教學(xué)指導(dǎo)小組探討型課程建設(shè)小組拓展型課程建設(shè)小組學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)小組質(zhì)量評(píng)估小組特色學(xué)科建設(shè)小組課堂教學(xué)指導(dǎo)小組

1、對(duì)全校老師隨堂聽(tīng)課，剛好反饋和指導(dǎo)。評(píng)課要客觀、公正，能提出建設(shè)性建議。2、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，包括公開(kāi)課、評(píng)教課和試教課，實(shí)事求是地為學(xué)校、學(xué)科組、老師供應(yīng)有價(jià)值的參考依據(jù)。3、每學(xué)期工作有支配、有側(cè)重，學(xué)期結(jié)束有書面總結(jié)。質(zhì)量評(píng)估小組

1、能精確把握上海學(xué)科教學(xué)大綱，探討高考命題趨勢(shì)，至少每學(xué)期為學(xué)校供應(yīng)二份優(yōu)質(zhì)試卷。2、能客觀地分析學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出有效改進(jìn)學(xué)科教學(xué)策略和方法。3、特級(jí)老師、國(guó)家級(jí)骨干老師每學(xué)期至少一次為本組老師作學(xué)科專題講座。4、與全市、全國(guó)知名學(xué)科組建立聯(lián)系，形成快速、精確的信息溝通通道。教研組、備課組至少有兩次與市內(nèi)、國(guó)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)科組信息溝通5、主動(dòng)參與教化教學(xué)科研，每位成員至少承接一個(gè)教學(xué)課題探討。6、對(duì)老師的業(yè)務(wù)實(shí)力、專業(yè)水平、職業(yè)道德有公正的評(píng) 判。細(xì)致聽(tīng)取引進(jìn)老師試教課，能開(kāi)誠(chéng)布公地表達(dá) 真實(shí)看法，為學(xué)校引進(jìn)優(yōu)秀老師供應(yīng)實(shí)事求是的依 據(jù)。（1）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（2）學(xué)科課程的校本化實(shí)施（3）學(xué)科評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)與實(shí)踐2、主要探討工作（4）特色學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展途徑四、我校校本課程的開(kāi)發(fā)和管理

1、探討型課程——開(kāi)放性主題活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和管理：（1）開(kāi)放性主題活動(dòng)課程的確定（2）開(kāi)放性主題活動(dòng)課程設(shè)計(jì)的基本思想（3）開(kāi)放性主題活動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇（4）開(kāi)放性主題活動(dòng)課程的實(shí)施與管理（2）開(kāi)放性主題活動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇年級(jí)課程名稱側(cè)重點(diǎn)高一上文藝暨人生人文教育高一下高二上人與自然科學(xué)教育高二下上海的今天與明天責(zé)任感、使命感高三走向社會(huì)綜合領(lǐng)域（3）開(kāi)放性主題活動(dòng)課程的實(shí)施與管理課程領(lǐng)導(dǎo)體系課程實(shí)施體系③保障體系“文藝暨人生”課程的一部分主題

<1>《教中學(xué)生讀唐詩(shī)》——周圣偉（華師大中文系）<2>《歐洲經(jīng)典油畫欣賞》——孫乃樹(shù)（華師大藝術(shù)教化系）<3>《文學(xué)人物的典型性》——夏中義（華師大中文系教授）<4>《小說(shuō)中的都市女性》——陳丹燕（專業(yè)作家）<5>《音樂(lè)、人生、宗教》——裴紫安（上海東方電臺(tái)“澳大利亞音樂(lè)航班”主持人）<6>《青春與詩(shī)》——陳鳴華（上海文化出版社總編）<7>《與中學(xué)生談金庸》——周圣偉……2、拓展型課程的

開(kāi)發(fā)與管理（1）曾經(jīng)開(kāi)設(shè)或正在開(kāi)設(shè)的拓展型選修課程有：科學(xué)領(lǐng)域（30個(gè)科目）應(yīng)用數(shù)學(xué)應(yīng)用物理應(yīng)用化學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克物理奧林匹克化學(xué)奧林匹克環(huán)境保護(hù)環(huán)境化學(xué)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)生活中的化學(xué)地質(zhì)與古生物地學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題地理實(shí)踐與研究地球科學(xué)生物史話與生命之謎基因工程和生物輔導(dǎo)天文知識(shí)基礎(chǔ)理財(cái)學(xué)2049科學(xué)素養(yǎng)阿伏加德羅實(shí)驗(yàn)室人文領(lǐng)域（54科目）中國(guó)傳統(tǒng)文化新中國(guó)外交史世界風(fēng)云人物外國(guó)文學(xué)當(dāng)代西方作品賞析美學(xué)漫談旅游地理名勝古跡人文景觀歐美文化德語(yǔ)法語(yǔ)日語(yǔ)演講與口才美國(guó)政治世界名著欣賞散文欣賞古典詩(shī)詞賞析寫作指導(dǎo)說(shuō)話藝術(shù)趣味邏輯學(xué)金庸作品選講書法交際英語(yǔ)科普英語(yǔ)英語(yǔ)視聽(tīng)英語(yǔ)報(bào)刊導(dǎo)讀學(xué)唱英文歌英語(yǔ)泛讀了解英國(guó)文化AFS文化交流沙龍心理健康教育心海）之旅心理學(xué)與你（雙語(yǔ)

技術(shù)領(lǐng)域（25個(gè)科目）VB程序設(shè)計(jì)TI圖形計(jì)算器網(wǎng)頁(yè)制作多媒體制作PHOTOSHOP圖像制作與處理電子作品制作科技制作電子探雷業(yè)余電臺(tái)無(wú)線電測(cè)向電視編輯和攝像電視片制作智力型機(jī)器人等制陶微型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)傳感器創(chuàng)新應(yīng)用電腦組裝電腦圍棋樂(lè)高機(jī)器人

體藝領(lǐng)域（22個(gè)科目）西方藝術(shù)賞析影視評(píng)論美術(shù)研究現(xiàn)代美術(shù)素描基礎(chǔ)管樂(lè)舞蹈合唱書畫鋼琴基本伴奏鋼琴音樂(lè)文化漫談籃球排球羽毛球足球網(wǎng)球各項(xiàng)競(jìng)技體育思想方法領(lǐng)域：西方哲學(xué)賞析、物理思維實(shí)力培育綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐領(lǐng)域：社會(huì)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐拓展型選修課程130多門，學(xué)生社團(tuán)40余個(gè)，出版校本教材28本。（2）拓展型選修課程的開(kāi)發(fā)評(píng)估開(kāi)發(fā)實(shí)踐（3）拓展型選修課程的管理開(kāi)設(shè)程序：網(wǎng)上簡(jiǎn)介——網(wǎng)上報(bào)名——教務(wù)處微調(diào)——上課——調(diào)查問(wèn)卷——反饋統(tǒng)計(jì)——老師評(píng)估——課程完善保障體系：成立課程建設(shè)小組、建立拓展性選修課程庫(kù)、學(xué)期評(píng)獎(jiǎng)、出版校本教材。五、我校校本課程開(kāi)發(fā)的幾個(gè)階段：第一階段：基本形成以“全面發(fā)展、人文見(jiàn)長(zhǎng)”為特色的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)。其次階段：加強(qiáng)學(xué)校課程在學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目?jī)?nèi)容、程度要求、修習(xí)時(shí)限等的選擇性、實(shí)踐性和綜合性第三階段：主動(dòng)開(kāi)發(fā)校本課程，重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科拓展型課程，增設(shè)多層次的微型選修課，以適應(yīng)每位學(xué)生的特性須要六、課程開(kāi)發(fā)實(shí)施狀況1、德育課程化改革的探究和實(shí)踐取得階段性成果2、人文系列課程已經(jīng)形成并不斷完善3、課程已初步體現(xiàn)特性化：拓展型選修課130多門、競(jìng)賽課程10門、學(xué)生社團(tuán)40余個(gè)。4、全校全面開(kāi)展中學(xué)系列“開(kāi)放性主題活動(dòng)”，實(shí)施探討型課程深度探討。5、編寫出版七寶中學(xué)校本教材系列叢書28本。七、取得的成效1、全面實(shí)現(xiàn)拓展型、探討型課程的