數(shù)字化校園教學(xué)資源庫建設(shè)的主題及作用

數(shù)字化校園教學(xué)資源庫建設(shè)的主題及作用摘要:信息時(shí)代的到來為實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化提供了可能，在各級學(xué)校中怎樣建立自己的教學(xué)資源庫是關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。在選擇主題方面，我們主要從傳統(tǒng)資源數(shù)字化、軟件開發(fā)、教育管理準(zhǔn)入方面入手。關(guān)鍵詞:教學(xué)資源數(shù)字化教育管理當(dāng)下，信息已經(jīng)全面沖擊并改變著我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法,課堂教學(xué)已經(jīng)不再一家獨(dú)大，多種形式、立體化教學(xué)時(shí)代已經(jīng)到來。在數(shù)字校園化的環(huán)節(jié)中,數(shù)字化校園教學(xué)資源庫建設(shè)是關(guān)鍵,也是目前最受關(guān)注的。下面就當(dāng)前高等職業(yè)教育的數(shù)字校園資源庫建設(shè)的主題和作用進(jìn)行闡述。1教學(xué)資源庫的意義數(shù)字化校園是一個(gè)系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，教學(xué)資源建設(shè)就是“數(shù)字化校園”的基礎(chǔ)和核心。什么是教學(xué)資源庫？在數(shù)字校園建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、信息傳輸手段、多媒體教室等只是這個(gè)系統(tǒng)的框架，也就是人們常說的“硬件”。如果沒有優(yōu)質(zhì)的軟件建設(shè)，數(shù)字化校園就是無米之炊,就是一個(gè)空売，也就無法實(shí)現(xiàn)信息教育多元、靈活、交互等特點(diǎn)，這就是教學(xué)資源庫的存在價(jià)值。在信息時(shí)代學(xué)校校園網(wǎng)能否提供高效率、高水準(zhǔn)、高技術(shù)的教學(xué)信息資源，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)資源的共享、更新、交流和現(xiàn)代化呈現(xiàn)，建立一個(gè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化校園教學(xué)資源庫意義重大。資源庫是新型教育教學(xué)模式的創(chuàng)新，即運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),充分發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢，將各種相互作用、相互聯(lián)系的媒體和資源有機(jī)地整合,形成了立體化、網(wǎng)絡(luò)化、精品化教學(xué)資源共享和積累。首先，它構(gòu)建了紙質(zhì)教材和電子課件相結(jié)合的科學(xué)系統(tǒng),形成便于師生互動(dòng)的知識(shí)平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)了多媒體為硬件中心、利用多形態(tài)、大用途、高層次的教學(xué)資源和多種教學(xué)服務(wù)軟件的優(yōu)化組合,圍繞課程建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教學(xué)資源庫不是一個(gè)教育教學(xué)素材的簡單羅列，而是在教學(xué)資源的優(yōu)質(zhì)化基礎(chǔ)上的媒體現(xiàn)代化、理念現(xiàn)代化、方式現(xiàn)代化。2當(dāng)前數(shù)字化校園教學(xué)資源庫建設(shè)的主要主題及作用教學(xué)資源庫涉及內(nèi)容廣泛、目前規(guī)范性不強(qiáng)、甚至沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)。而且由于還是新生事物,從觀念到資金，到技術(shù)都沒有形成很好的脈絡(luò),以至于很多學(xué)校的教學(xué)資源庫是復(fù)制來的，缺乏個(gè)性。教學(xué)資源建設(shè)基本可以包括四個(gè)層面，即素材類教學(xué)資源建設(shè)如題庫、素材庫、課件庫和案例庫、網(wǎng)絡(luò)課程庫建設(shè)、教育資源管理系統(tǒng)的開發(fā)和通用遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)支持平臺(tái)的開發(fā)。下面僅就高等職業(yè)學(xué)校的校園教學(xué)資源庫建設(shè)的主題分別闡述。整合傳統(tǒng)教學(xué)資源，綜合資源數(shù)字化。我國教育教學(xué)通過多年積累，已經(jīng)形成了一整套的很有科學(xué)性的教學(xué)資源，對職業(yè)教育來講,雖然沒有基礎(chǔ)教育那樣系統(tǒng)，但仍然有一定基礎(chǔ)，所以，對現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行數(shù)字化是最大的主題?，F(xiàn)有的教學(xué)資源存留形式一般為文檔、音頻、視頻。首先，要對現(xiàn)存模擬式各種介質(zhì)、不同載體的教學(xué)音像資源進(jìn)行審閱、精選、篩除和優(yōu)化，提留出將要數(shù)字化的內(nèi)容。其次，就是對優(yōu)選后的基本教學(xué)資源進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)化，即利用轉(zhuǎn)換軟件由模擬形態(tài)轉(zhuǎn)化成數(shù)字形態(tài)，在經(jīng)過重新編輯、文件格式轉(zhuǎn)換,最后上傳到數(shù)字校園中心的數(shù)字化教學(xué)資源庫服務(wù)器中，實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)傳送和共享。這個(gè)主題的意義是將豐富的教學(xué)資源快速利用，不需要重新設(shè)計(jì),只需要模式轉(zhuǎn)化，并且它的利用率非常高,占據(jù)整個(gè)教學(xué)資源的50%以上。新課題開發(fā)與軟件開發(fā)。每類教育教學(xué)都有獨(dú)特性，沒有個(gè)性的教學(xué)是沒有存在價(jià)值的。對于職業(yè)教育來講，它的獨(dú)特性更加鮮明,因此，課題建設(shè)就成為數(shù)字校園的亮點(diǎn)。這個(gè)課題的內(nèi)涵很廣泛，既包括課程課題，也包括資源庫建設(shè)本身的課題，但兩者必須是兼有的,如基本科目課題，應(yīng)該區(qū)別于以往的僅僅是文字闡述，實(shí)驗(yàn)展示,而是更傾向于與網(wǎng)絡(luò)利用和模式多樣化,在展示課程時(shí)一定要引入多媒體展示,形成數(shù)字課題。另外就是相關(guān)軟件開發(fā)。開發(fā)多種形式的教學(xué)軟件是數(shù)字化的前提,開發(fā)者可以根據(jù)具體情況進(jìn)行設(shè)計(jì)出多種軟件形式，如:課堂演示模擬軟件、教學(xué)游戲開發(fā)、師生交互平臺(tái)、測量模擬實(shí)驗(yàn)等。在軟件資源的開發(fā)中,一定要注意軟件的質(zhì)量和開發(fā)程度，看是不是有必要，可行性如何？可利用資源是不是有保障。課題建設(shè)和軟件開發(fā)對數(shù)字化校園是一個(gè)有力的支持，尤其是自主開發(fā)，能積累大量經(jīng)驗(yàn),并且有極高的針對性,是目前多數(shù)學(xué)校在大力推進(jìn)的項(xiàng)目，但由于各方面限制,如技術(shù)手段不過關(guān)，相互交互不夠等,還存在大量問題，但已經(jīng)對校園數(shù)字化起到了促進(jìn)作用。基本教學(xué)平臺(tái)建設(shè)?；A(chǔ)教學(xué)平臺(tái)是指在校園數(shù)字化中，教師和學(xué)生可以有效利用的一個(gè)基本媒介。具有公共性和廣泛性。包括校園網(wǎng)、教師個(gè)人空間,在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)系統(tǒng)等。校園網(wǎng)是利用先進(jìn)的建筑綜合布線技術(shù)構(gòu)架安全、可靠、便捷的計(jì)算機(jī)信息傳輸線路，它成分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)規(guī)劃計(jì)算機(jī)綜合管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，利用全面的校園網(wǎng)絡(luò)管理軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件為學(xué)校提供教學(xué)、管理和決策三個(gè)不同層次所需要的數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)。是在Internet技術(shù)的大型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)支持下的一個(gè)覆蓋全校管理機(jī)構(gòu)和教學(xué)機(jī)構(gòu)的局域網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。它是一個(gè)獨(dú)立的運(yùn)行系統(tǒng)，卻融進(jìn)了很多內(nèi)容，又將整個(gè)學(xué)校的情況進(jìn)行綜合，對整個(gè)學(xué)校師生來講就是一個(gè)小型學(xué)校博物館，并能進(jìn)行個(gè)性化更新操作。另一個(gè)就是教師個(gè)人空間。教師個(gè)人空間就是教師的一個(gè)檔案，也是教師間進(jìn)行交流的獨(dú)立空間，通過這個(gè)空間，教師可以發(fā)布任務(wù)，學(xué)生也可以進(jìn)行快速瀏覽和下載，并能進(jìn)行網(wǎng)上交流、評價(jià)、總結(jié)。更重要的是發(fā)現(xiàn)的問題能得到及時(shí)解決，教師也能及時(shí)得到所教課程的反饋情況，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。再有就是建立網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)系統(tǒng)。實(shí)際上這是一個(gè)網(wǎng)上教學(xué)工具，教師可以進(jìn)行在線教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生也可以在線選修課課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程、自測評價(jià)，展開正常的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)。數(shù)字公共服務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)。學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)，各種公共服務(wù)也是教學(xué)的一部分，將繁雜的教育管理、公共服務(wù)數(shù)字化將大大減緩學(xué)校管理者壓力，提高教育效率。在公共服務(wù)和教育管理熟悉化方面要利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)職能信息管理的自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)上下級部門之實(shí)際教學(xué)、自主科研、日常管理、師生生活管理。而涉及的部門有電子備課、圖書館、博物館、藝術(shù)館、學(xué)籍管理等。還可以提供先進(jìn)的自動(dòng)化辦公系統(tǒng),如辦公日常事務(wù)處理、公文處理、電視電話會(huì)議等;學(xué)校行政后勤管理，如校園“一卡通”系統(tǒng)、教學(xué)樓、宿舍樓自動(dòng)控制系統(tǒng)、校園通訊系統(tǒng)