2023年老教師幫扶活動總結

第4頁共4頁2023年?老教師幫扶?活動總結?我是剛參加?工作的老師?，我們年輕?教師對教師?職業(yè)的認識?失之偏頗。?好高鶩遠，?干勁大，熱?情高，經(jīng)驗?卻不足，學?校為了使我?們青年教師?能夠迅速成?長，特地進?行了新教師?與老教師師?徒結隊的活?動，我很榮?幸能成為馬?老師的徒弟?，近一個學?期以來，在?馬老師的耐?心、精心指?導下，通過?自己的虛心?學習，使我?在教育教學?及班級管理?等方面得到?很大的提高??，F(xiàn)將結對?幫扶活動開?展以來所做?的工作及取?得的成績做?一下梳理、?總結:第?一次登上講?臺，課前我?做了充分的?備課，上課?的時候雖然?能很流利的?把本節(jié)課知?識講完，但?就好像一個?人在表演一?樣，似乎忽?略了學生的?存在，想的?是怎樣利用?一節(jié)課的時?間把盡可能?多的知識傳?授給學生，?經(jīng)過一段時?間的歷練與?學習，在馬?老師的幫助?下，我有了?很大的進步?。下一步我?要從以下幾?個方面努力?:1、認?真對待每一?堂課，深入?鉆研教材，?能做到提前?備課、詳細?備課，魏老?師經(jīng)常檢查?我的備課，?給我指導，?我充分利用?我們語文組?的___備?課，我認認?真真的學，?同事們手把?手的教，具?體到每一個?細節(jié)，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動。?2、課堂語?言簡潔明了?，克服了重?復的毛病。?在這一學期?，楊老師多?次與語文組?的幾位同事?聽評我的課?，都給與我?詳細的指導?建議，暴露?出來的最大?問題就是老?師講的內容?太多，學生?自主學習的?時間少，每?堂課的教?學目標不夠?明確。對于?這些指導建?議，我把握?好平時的每?一堂課，刻?意的去練，?在這期間，?楊老師不厭?其煩的多次?指導我的課?堂。3、?積極參與聽?課、評課，?虛心向同事?學習教學方?法，在我們?學校聽課學?習的機會比?較多，剛工?作不久，便?能夠聽評我?們學校骨干?教師的示范?課，基本上?每堂課都去?聽，用心學?，逐漸積累?經(jīng)驗。所以?對每一次聽?課的機會我?都十分珍惜?。一個學期?以來，逐步?掌握了一些?駕馭課堂的?技巧。聽完?課之后，把?那些教師上?課時的教學?流程詳細的?記錄在聽課?本上，去指?導自己備課?，努力將其?他教師很多?優(yōu)點和長處?應用到我的?課堂教學當?中去。4?、及時做好?課后反思。?開始我還?不太清楚反?思的真正含?義，只是作?為一個過程?走過來，還?是老師在指?導我寫教案?的過程中及?時幫我弄清?了反思的內?容及意義，?并指導我如?何寫好反思?，用好反思?，現(xiàn)在回過?頭來看看，?這通過反思?積累的經(jīng)驗?彌足珍貴。?在教學方?面我是新手?，在班級管?理方面我也?是新手，馬?老師不僅在?教學方面給?予我無微不?至的指導，?還不厭其煩?的去指導我?的班主任工?作，在學、?悟的過程中?，深深體會?到班級管理?處處體現(xiàn)著?教師智慧，?魏老師也經(jīng)?常告訴我只?有合理的管?理好學生才?能引導學生?更好的學習?這門課程。?在以后的?工作中，我?一定認真學?習，刻苦鉆?研，爭取有?更大的進步?。老教師?幫扶活動總?結[篇__?_]為了?促進青年教?師的專業(yè)化?成長，使新?上崗教師在?較短的時間?內，迅速適?應教育教學?的要求，學?校積極開展?“新老教師?結對子”活?動，注重發(fā)?揮老教師的?“傳幫帶”?作用，實施?“教師成長?幫扶工程”?，有力的促?進了青年教?師的全面成?長，使青年?教師不僅能?迅速適應教?育教學的要?求，而且使?許多青年教?師成長為教?育教學的骨?干、學科帶?頭人，有力?的促進了青?年教師的健?康成長。?一、結對幫?扶工作目標?1、本著?“資源共享?，優(yōu)勢互補?，合作交流?，共同發(fā)展?”的原則，?通過加強學?校管理，形?成校骨干教?師幫扶年輕?教師的特色?。2、積?極主動、創(chuàng)?造性地開展?幫扶工作，?通過骨干教?師上公開課?、講座、交?流談心等形?式，解決年?輕教師在新?課程改革、?教學管理、?課堂教學、?課題研究等?方面的困惑?及存在的問?題，初步打?造一種濃厚?的學習氛圍?。二、實?行措施課?堂教學方面?:課堂教學?改革始終是?學校深入推?進素質教育?的核心。師?資的培養(yǎng)就?要把老師工?作的興奮點?聚集到課堂?教學中來，?主要開展以?下一些活動?:1、每?個月互相聽?一節(jié):課前?，做好精心?的安排和認?真的備;在?聽課的過程?中，適時點?評，將課堂?的亮點及時?記錄下來，?并作認真好?聽課記錄;?課后，進行?評課反思，?并將優(yōu)秀的?方法運用于?課堂。2?、從課堂教?學入手，幫?助新教師進?行板書設計?、規(guī)范上課?環(huán)節(jié)等一系?列教學活動?，再向課堂?外下功夫，?幫助新教師?從教材分析?、備課、課?后反思、作?業(yè)批改等?環(huán)節(jié)進行改?善，針對新?教師教育教?學的薄弱環(huán)?節(jié)問題，進?行專題研討?，針對新教?師從理念上?、教育教學?方法上等一?系列教育教?學中遇到的?困惑進行理?論指導，使?新教師教學?水平產(chǎn)生了?一個質的飛?躍。三、?存在的問題?及有待改進?的方面新?老教師結對?幫扶對老教?師也具有一?定的促進作?用，一方面?對自己的教?學經(jīng)驗進行?一番整理，?另一方面也?從新教師那?里學到不少?東西，學校?開展新老教?師結對幫扶?的作用和效?果是明顯的?，但如果長?期只是校內?的幫扶，則?多少有點近?-親繁殖的?味道，不利?于新老師的?進一步提高?。因此老教?師建議學校?支持新老教?師