幼小銜接具體活動方案

幼小連接具體活動方案1一、滿足幼兒個體需要，增加學做小學生意識，培育幼兒良好的學習習慣請孩子每天背著書包來園，學著整理自己的書包，并進展了“整理書包大賽“，幼在“幼小連接“的預(yù)備工作中，我們重點對幼兒進展了規(guī)章意識、任務(wù)意識、自我?嶠煌?Φ玫攪撕芎玫奶岣摺?二、加強學習興趣，減緩幼小連接的坡度高。1、關(guān)于閱讀興趣的培育間相互學習，以相互帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣;供給可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣。2、關(guān)于計算興趣的培育同時，結(jié)合主題活動，自編教材增加肯定量的計算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送求，使孩子依據(jù)力量需要漸漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。、學期初，我園引入“清華少兒英語“，經(jīng)過一學期的努力，我們覺察，孩子們的英語興趣，口語表達力量得到了較大程度的提高。三、競賽活動提高了幼兒的力量本學期，組織幼兒樂觀參與了園里組織的各項大型活動,如“祖國在我心中“以及園領(lǐng)導、同事們的好評。四、引進家長參與班級治理機制,鼓舞家長真正成為教育的仆人們了解班級教育教學狀況、幼兒在園狀況，具體做法為：“幼小連接“的預(yù)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)“讓家長了解幼小連接進展狀況，準時了解幼兒進展水平。2、書寫家教論文，評比優(yōu)秀家進步行閱歷介紹。兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教育的全都性。4、開展家長助教活動，培育幼兒各方面的力量。課后進展了教法溝通及優(yōu)質(zhì)課評課活動。教師通過實踐、反思，研討，反思最終再實踐，教師間通過常常溝通、溝通，做到了相互學習，準時反思，隨時調(diào)整。幼小連接具體活動方案2一、端正指導思想，增加連接意識。它們的階段性，又要充分生疏它們的連續(xù)性;幼兒園的教育，要為幼兒入學做“小學化”;增加連接意識的根本要求是明確入學預(yù)備的內(nèi)容，這不是具體學問的多內(nèi)容又是幼小連接的焦點。二、開展教育活動，加強日常生活治理，促進幼小連接。1、加強幼兒生活力量的培育。(2)培育幼兒會獨立地穿服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。2、培育幼兒的任務(wù)意識、規(guī)章意識和獨立意識。鼓舞幼兒自己的事情自己做。培育幼兒做事有打算，有條不紊，按時完成不拖拉。3、重視幼兒情商的進展。成功的`信念。確定性和混合性(在確定優(yōu)點的根底上提出教育要求或批判)接觸應(yīng)成為主體。4、講究教育的相互滲透，提高幼兒的學習適當性。以兒童為本，遵循其身心進展規(guī)律開展活動，不“拔苗助長”。(2)激發(fā)幼兒的學習興趣，培育幼兒良好的學習態(tài)度。具和書包的干凈等。兒的座位改成小學的上課座位形式。教會幼兒正確的坐立姿勢及握筆姿勢。運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的力量。三、做好家長工作，形成教育合力?！斑B接”工作的實效性，做好家長工作是格外重要的。家長的協(xié)作。2、各班開設(shè)《幼小連接家長專欄》，開拓“家長須知”、“專欄快訊”、“今日要點”等欄目，加強與家長的信息溝通。在園的表現(xiàn)。、組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參與并重視幼小連接工作。幼兒購置的學習用品力求簡潔有用，小巧安全。6、樂觀參與幼兒畢業(yè)典禮。1、參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動。2、邀請小學生來園與小朋友座談，請小學教師介紹小學生活。3、通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒生疏入小學后的學習“教師與學生”，給幼兒講有關(guān)小學的事或教師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們向往做一名小學生。幼小連接具體活動方案3一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子迎來了在幼“幼小連接“活動。其具體工作打算如下：一、幼兒入學的心理預(yù)備活動、課間活動，把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。二、幼兒入學的學問預(yù)備，重點做好三個連接。幼兒間的競爭來實現(xiàn)。推理活動的參與。從“拉動幼兒進展”的角度動身，細心籌劃教學活動，由于大班幼兒思維特別活潑，古怪心強，教學的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。學問點的連接。在大班要不要教幼兒學習小學學問?教師應(yīng)依據(jù)幼兒學習的一些零星的學問，上學后簡潔引起認知共鳴，產(chǎn)生猛烈的上學愿望。三、做好幼小連接工作的具體措施?！斑B接”工作的實效性，做好家長工作是格外重要的。訓練和培育。做事的效率性，為入小學的學習供給在時間上的保證;二可以培育幼兒責任性，使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防消滅在學習上的虎頭蛇尾。渡到小學的學習與生活。四、加強與小學的聯(lián)系與溝通?！敖處熍c學生”，給幼兒講有生。五、具體內(nèi)容安排開學初，邀請小學教師，舉辦“幼小連接”的專題家長講座。早起，有規(guī)律生活的良好習慣。35分鐘左右，適當削減玩耍時間。小學的較標準的上課座位形式。要求幼兒自背書包入園，養(yǎng)成自己整理學習用品的好習慣。為讓幼兒初步了解小學的校園環(huán)境及生活，4月份要組織幼兒參觀小學校園、觀摩小學升旗、上課及課余活動。適應(yīng)小學的教育模式。幼小連接具體活動方案4一、師幼互動連接。(一)幼兒入學的心理預(yù)備。創(chuàng)設(shè)心理氣氛。留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氣氛，融洽的師生關(guān)系，的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的進展將起到不行無視的作用。受到小學班級式教學環(huán)境，促進幼兒身心的進展。1.留意水平的連接。實現(xiàn)。各項力量的連接。我治理、自我效勞力量的培育。因此要培育幼兒學習興趣、想象力量、良好的學習習慣、自我治理力量等，教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)學問,要求孩子疼惜和整理書包、課本、畫冊、文具等;學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。學問點的連接。前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，為幼兒閱讀、書寫供給條件。數(shù)學方面的滲透：通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)域玩耍，對幼兒進展分動中引導幼兒學習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思考問題的力量。二、幼小互動連接。的關(guān)鍵點。)參觀小學。結(jié)合教學主題，我們將帶著幼兒定期參觀小學一年級的教學的興趣，激發(fā)他們求學和爭當小學生的愿望。)教師介紹。邀請小學教師來園介紹，既要給幼兒介紹小學生的生活與學入學做好充分預(yù)備。三、家園互動連接。到此項工作中來，幫助孩子做好上小學的各項預(yù)備,除心理預(yù)備外還需要多方面的預(yù)備，如：擇適當?shù)臅r間,和孩子一起購置,這樣可以激發(fā)孩子上小學的欲望期盼;應(yīng)漸漸養(yǎng)成兒童按時進餐，尤其是早餐要吃飽、吃好;作業(yè)的習慣;育和訓練等等。順當?shù)膹挠變簣@過渡到小學的學習與生活。幼小連接具體活動方案5一、幼兒入學的心理預(yù)備神環(huán)境中生活，這對幼兒的進展將起到不行無視的作用。教師有目的，有打算的進展指導。的力量格外重要。要，能掌握沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。重點做好三個連接。1、留意水平的連接。實現(xiàn)。2、思維力量的連接。生思維力量的凹凸。為幼兒入學作預(yù)備，其中很重要的方面是思維力量的預(yù)備，即學習活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。拉動幼兒進展”古怪心強，教學的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。3、學問點的連接。在大班要不要教幼兒學習小學學問?教師應(yīng)依據(jù)幼兒學習的特點和愿望，把字母、數(shù)字的根本筆畫進展前書寫練習。幼兒上學后假設(shè)把握一些零星的學問，上學后簡潔引起認知共鳴，產(chǎn)生猛烈的上學愿望。三、做好幼小連接工作的具體措施?！斑B接”工作的實效性，做好家長工作是格外重要的。1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小連接工作的重要性。使家長們能夠的性的訓練和培育。2、利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小連接方面所開展的幼兒做事的效率性，為入小學的學習供給在時間上的保證;二可以培育幼兒責任3、利用家園聯(lián)系冊、家長來園接送幼兒、交談等形式，與家長準時溝過渡到小學的學習與生活。四、加強與小學的