期末專題復(fù)習(xí)《記敘文主要人物的判定》課件 【備課精講精研】 部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)語文閱讀提升記敘文主要人物的判定課堂導(dǎo)入釵頭鳳紅酥手陸游紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)。春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫、莫、莫！沈園二首（其一）城上斜陽畫角哀，沈園非復(fù)舊池臺(tái)。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。夢(mèng)斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。此身行作稽山土，猶吊遺蹤一泫然。釵頭鳳世情?。ㄊ廊藬M唐婉作）世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘。欲箋心事，獨(dú)語斜闌。難！難！難！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊。怕人尋問，咽淚裝歡。瞞！瞞！瞞！皇帝的新裝中誰是“男一號(hào)”呢？

是愛穿新裝的皇帝，是那兩個(gè)狡猾的騙子，還是那個(gè)敢于說真話的孩子呢？課堂導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握如何判定作品中的主要人物及次要人物的作用。2.有依據(jù)地判斷主要人物和次要人物，并能分析次要

人物在文中的作用。難點(diǎn)重點(diǎn)主人公1.看作品的中心思想和作家的創(chuàng)作目的。2.看人物在故事中的地位和作用。3.看對(duì)人物著墨的多少。判定主人公的依據(jù)巧

記

口

訣有目的的墨水有地位《皇帝新裝》中的主人公是？主題——贊美孩子是人類敢于說真話的，擁有最純潔的心的；主角是——主題——批評(píng)愛慕虛榮的人的愚蠢可笑的；主角是——知識(shí)精講主要人物的判定知識(shí)點(diǎn)1主人公1.線索人物、焦點(diǎn)人物、出鏡率高的不一定就是主人公。2.反面人物也可以是主人公。3.主人公不一定是個(gè)體人物，也可以是一個(gè)群體。注意：判定主人公存在的誤區(qū)4.題目中出現(xiàn)的人物不一定就是主人公。知識(shí)精講主要人物的判定知識(shí)點(diǎn)1珍藏美麗①那是三年前的事，一筆生意出了點(diǎn)事，可能會(huì)導(dǎo)致賠償。我找律師商談對(duì)策，結(jié)論是能證明賠償責(zé)任的證據(jù)只在我們手里，法庭支持賠償?shù)淖C據(jù)不充分，賠償只能是當(dāng)事人良心上的事。②從律師樓出來，在我要開車門時(shí)，幾步遠(yuǎn)一個(gè)年輕女子向我走來，問：“請(qǐng)問，這是您的車嗎？”“是?！蔽覚C(jī)械地回答?！昂鼙?，我把您的車碰壞了?！彼附o我看，車的左側(cè)尾燈碎了?！罢Ω愕?，剛買的新車?！蔽也粣?。“對(duì)不起，我應(yīng)該賠償?！彼荒樓敢?。我隨口說：“咋賠償？”她說她身上沒帶多少錢，能不能明天到修車行，她付修理費(fèi)。③我在考慮如何了結(jié)這件事，忽覺蹊蹺，便問：“你一直都在等我？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脫卻不溜，倒在這兒傻等著賠償。我打量了她，年輕，不粉不飾，氣質(zhì)端莊文靜。我對(duì)她的誠實(shí)萌生了憐香惜玉之心。我說：“算了，你也是無意的，修車的事我自己來吧，以后你也當(dāng)心點(diǎn)?！彼]有離開，再三征求我的賠償條件。④我心里掠過一個(gè)灰暗的猜測(cè)：這女人想干啥，精神上有??？我便隨口說：“就按你說的，明天下午，國貿(mào)大廈后面的修車行，我的車都在那兒修?！彼f她知道那個(gè)地方，道了再見，騎上自行車走了?；氐焦?，我向老總說了律師調(diào)查取證后的意見，老總松了口氣，說：“要不要給對(duì)方老板透點(diǎn)風(fēng)，讓他趁早死心，免得兩家例題精講傷了和氣?！蔽艺f：“讓我再考慮考慮，過兩天咱們?cè)俣??！备袅藘商?，我才去修車。又隔了兩天，修車行黃經(jīng)理給我打電話，說我修車的事把他弄糊涂了。他說，一個(gè)女人知道我在他那兒修車，問花了多少錢，留給我一個(gè)信封。放下電話，真猜不透這個(gè)女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的錢和一張字條?？赐曜謼l上的話，我真被感動(dòng)了，說實(shí)話，這樣的感動(dòng)已經(jīng)多少年不曾有過了。⑤在公司討論是否賠償?shù)臅?huì)上，我提出了從公司形象考慮應(yīng)主動(dòng)賠償?shù)囊庖?，但最終還是被否決了。原因非常簡單：那畢竟是20萬。我感到羞愧。⑥我?guī)状蜗肽贸雠處熈粝碌腻X和字條給我的同事看，又不愿女教師的誠實(shí)被我的同事所嘲笑。我終于沒能站出來向?qū)Ψ秸f明實(shí)情，也沒有為此得罪我的同事。我瞻前顧后，竟然保持了沉默。我感到自己的可憐……我又一次從抽屜里拿出了那個(gè)信封，信封里依舊裝著那480元錢，我又一次展讀那張字條——“給您平添了麻煩，再次向您表示歉意。請(qǐng)收下我應(yīng)付的賠償。我這樣做從根本上是為了我自己，為我自己能夠坦然地面對(duì)我的學(xué)生，教他們做誠實(shí)的人，做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。否則，我會(huì)一輩子害怕學(xué)生們的目光——那每天投給我的充滿信任和尊敬的目光，僅此而已。”⑦幾年來，我把我的歉疚和那位女教師的形象一同在心底深深珍藏。例題精講閱讀完《珍藏美麗》思考：“我”和年輕女教師誰才是本文的主人公？為什么？例題精講分析主要人物的三個(gè)角度一看作品的中心思想和作家的創(chuàng)作目的巧記口訣：有目的的墨水有地位二看人物在故事中的地位和作用三看故事情節(jié)和對(duì)人物著墨多少方法提煉關(guān)于作品主人公的確定或分析的步驟：定主旨，析人物，圍繞三點(diǎn)來答題。女教師是主人公。①雖然她在故事中著墨不多，但作者借女教師的形象來表現(xiàn)“做誠實(shí)的人，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)；才能坦然地面對(duì)別人的信任和尊重”這一主題。②“我”只是起陪襯作用。③女教師的角色在故事中還有主導(dǎo)發(fā)展的作用。一角錢的玫瑰花①博貝坐在后院的雪地里，感到身上越來越冷。他已經(jīng)待了一個(gè)小時(shí)了，卻無論如何也想不出該給媽媽送什么禮物。自從五年前爸爸去世以后，一家五口只好勉強(qiáng)度日。雖然家境貧寒，但這并不能削弱一家人彼此相愛。博貝有兩個(gè)姐姐和一個(gè)妹妹，她們手巧，都已經(jīng)給媽媽制作了漂亮的禮物。不知怎么的，博貝感到很委屈?，F(xiàn)在已經(jīng)是圣誕節(jié)前夕了，他還兩手空空呢。②博貝拭去了臉上的一滴眼淚，開始向著兩邊布滿了大小商店的街上走去。天色就要黑下來了，博貝無奈地轉(zhuǎn)身回家。就在這時(shí)，他的眼睛一下看到有個(gè)什么東西在晚霞中閃光。他蹲下身來，發(fā)現(xiàn)那是一枚小小的一角錢的硬幣。③沒有人能像博貝撿起那枚硬幣時(shí)感覺到那么富有。隨后他就走進(jìn)了眼前的一家商店。當(dāng)售貨員告訴他說一角錢什么也買不了的時(shí)候，他那顆激動(dòng)的心很快就涼了下來。④他還是走進(jìn)了一家花店。店主人問他要買什么東西的時(shí)候，他掏出了那一角錢，問能不能買一朵花，當(dāng)作圣誕禮物送給媽媽。店主人看看博貝，又看看他手里的一角錢，說：“你就在這里等著，我去想想辦法?！雹葸^了很久，店主人出來了。??！博貝眼前擺放著十二朵鮮紅的玫瑰花，那些花帶著綠綠的葉子還有長長的枝條，用一個(gè)銀環(huán)跟一些小白花束在一起。店主人把花束拿起來，卻把它輕輕地放進(jìn)了一個(gè)長長的白色盒子里。博貝看著，心頓時(shí)涼了。例題精講⑥“小伙子，這個(gè)賣一角錢?！钡曛魅艘贿呎f，一邊伸手向他要那一角錢。博貝的手慢慢地移動(dòng)著，把那一角錢交給店主人。這是真的嗎？一角錢，人家不是說什么都買不到的嗎？店主人察覺到了博貝的疑慮，說：“我碰巧要賤賣一些玫瑰花。你看那些花漂亮嗎？”⑦博貝不再猶豫了。店主人把那個(gè)盒子送到他的手里的時(shí)候，他知道那不是一個(gè)夢(mèng)。他聽到店主人在身后說：“圣誕快樂，孩子。”⑧店主人的妻子出來了?！澳阍谀莾焊l說話呢？你收拾好的花呢？”⑨店主人看著窗外，眼睛里含著眼淚說：“今天早晨我碰到了一件奇怪的事情。我在擺放貨物準(zhǔn)備開門的時(shí)候，好像聽到有個(gè)聲音跟我說話，叫我留下十二朵最漂亮的玫瑰花，當(dāng)作一個(gè)特殊的禮物。那時(shí)我搞不清是我走神了還是怎么的。不過我還是把花留下了。后來，也就是剛才，一個(gè)小男孩進(jìn)來了，他想用一角錢給他的媽媽買一朵花?？匆娏怂?，我好像看見了好多年前的我自己。那個(gè)時(shí)候我也是一個(gè)窮孩子，也沒有一分錢給媽媽買禮物。我在街上走著的時(shí)候，一個(gè)我從來沒有見過面的大胡子叫住了我，他說他要給我十塊錢。今天晚上我一看見那個(gè)孩子，就明白了那聲音說的是誰了。我挑選了十二朵最最漂亮的玫瑰花。”⑩店主人和妻子緊緊地?fù)肀е?。他們覺得他們得到了最好的圣誕禮物。例題精講閱讀完《一角錢的玫瑰花》思考：有人認(rèn)為這篇小說的主人公是“博貝”，有人認(rèn)為是“店主人”，你認(rèn)為呢？為什么？例題精講分析主要人物的三個(gè)角度一看作品的中心思想和作家的創(chuàng)作目的巧記口訣：有目的的墨水有地位二看人物在故事中的地位和作用三看故事情節(jié)和對(duì)人物著墨多少方法提煉關(guān)于作品主人公的確定或分析的步驟：定主旨，析人物，圍繞三點(diǎn)來答題?？捶ǘ孩傥艺J(rèn)為小說的主人公是“店主人”。②博貝愛母親，是世界上比較常見的母子之愛；但是店主人成全一個(gè)孩子“愛母親”的愿望，就讓情感變得更加的珍貴、純潔。這就更契合題目中“更好”的意思，更貼近作者創(chuàng)作主旨。因此我認(rèn)為主人公是店主人?？捶ㄒ唬孩傥艺J(rèn)為小說的主人公是“博貝”；②題目叫做“一角錢的玫瑰花”，玫瑰花象征著博貝愛母親的心，一個(gè)孩子“愛母親”正是作者創(chuàng)作的主旨。因此“博貝”的形象就是主旨的體現(xiàn)；③故事的情節(jié)及內(nèi)容絕大部分是圍繞著博貝展開的，是文章的主體；因此小說的主人公是博貝。次要人物1.對(duì)故事情節(jié)結(jié)構(gòu)的發(fā)展有作用。2.對(duì)表現(xiàn)主要人物方面的作用。3.從表現(xiàn)文章主題方面起的作用。4.以第一稱“我”的口吻敘述的次要人物，有增強(qiáng)故事的真實(shí)性的作用。知識(shí)精講次要人物的作用知識(shí)點(diǎn)2心燭①作為一名職場(chǎng)新人，小韋連起碼的著裝禮儀都不懂。第一次來公司上班，他居然穿著一件膝蓋上破了洞的牛仔褲。②從他第一次闖入我的視野，那種先入為主的成見已注定了我們之間的不和諧?？伤坪跎瞪档?，半點(diǎn)兒都沒看出我的不滿，每天總是快樂得像兔子似的來上班，而且總是來得早走得晚。③作為小韋的主管，我并沒有給他多少工作，可他卻很少讓自己閑下來，把辦公室里里外外打掃得干干凈凈不說，還跑到別的科室去幫著打水掃地。我不動(dòng)聲色地看他能把這一切堅(jiān)持多久。初來乍到，幾乎每一個(gè)新職員都會(huì)這么做，但沒有人會(huì)堅(jiān)持多久，等到在公司立住了腳跟，這一切自然就會(huì)讓給下一位新人。④小韋每天就這樣做著一些沒有多大意義的瑣碎事情。有幾次，他實(shí)在沒什么事情做了，就小心地問我有什么需要他做的。其實(shí)，事情倒不是沒有，我手頭案邊需要整理的材料有一大堆，可我不放心交給他：“急什么，總會(huì)有你的事做。不過，那些掃地打水的活兒，也不必你那么辛苦地跑著去做的，公司里有勤雜工。你來這兒不會(huì)就為做這些吧?！雹菪№f尷尬地笑笑，臉飛快地紅了。⑥一個(gè)傳媒專業(yè)的本科畢業(yè)生，到我們天橋廣告公司，也算對(duì)路。可他的水平，讓我實(shí)在不敢恭維。那天早晨一上班，就在我的辦公桌上看到那張簡單的創(chuàng)意廣告，我拿起來瞄了一眼，隨手就把它丟到了腳邊的垃圾筒里。例題精講⑦身后有一點(diǎn)輕微的響動(dòng)，回頭看正是小韋，他怔怔地站在我身后，眼睛里滿是失望。⑧“是你做的么？”還是有一點(diǎn)不忍心了，我明知故問。⑨“是的，做得不好，請(qǐng)您多指點(diǎn)。”⑩“嗯，下次吧?！闭f真的，那個(gè)創(chuàng)意，實(shí)在沒有評(píng)點(diǎn)的必要。?小韋輕輕地退了出去。?第二天上班，一份同樣的創(chuàng)意廣告又出現(xiàn)在了我的辦公桌上。這一次比前次略微好了一些，但離我的要求還相差甚遠(yuǎn)。我再一次把它丟進(jìn)垃圾筒。這一次，小韋沒在場(chǎng)。?接下來幾天，我算領(lǐng)略了這位大男孩的固執(zhí)。每天上班時(shí)，我的桌上總會(huì)有小韋設(shè)計(jì)的創(chuàng)意廣告，每一次都會(huì)比前一次有一點(diǎn)小小的改進(jìn)，但總體水平并沒有多大的起色。?終于有一天，我忍不住了：“其實(shí)，你也許沒有發(fā)現(xiàn)，你并不適合做廣告這一行，因?yàn)槟愕膭?chuàng)意沒有多少新意，這在這一行是很可怕的?！?這一次，小韋臉上那種慣常的笑容沒有了，他的眼圈慢慢紅了，卻沒讓那兩股越聚越濃的水滴掉下來：“謝謝您的指點(diǎn)。但我也有一點(diǎn)想對(duì)您說，不管做得多差，每一次都是我努力的結(jié)果，而且，我也相信，每一次都比前一次做得好，但您卻隨便地把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾筒。這些設(shè)計(jì)是我成長的經(jīng)歷，我會(huì)珍惜它們?！崩}精講?小韋從背后拿出那些曾經(jīng)被我丟進(jìn)垃圾筒的創(chuàng)意廣告，我呆住了：一張又一張，被我揉皺了弄污了，不知何時(shí)，他又一張張鋪平整好，用釘書機(jī)釘在一起，有一大摞了。然后，我看著他高昂著頭走出了我的辦公室。?以后，小韋沒有再將自己設(shè)計(jì)的作品放到我的桌上，在公司里也沉默了許多。更多的時(shí)候，他只緊抿著嘴唇專心做事。果然如我猜的，他不再像剛來時(shí)那樣殷勤備至，干好自己份內(nèi)的事后，他把更多的時(shí)間用來看書學(xué)習(xí)了。?從來沒有想到過，小韋的春天那么快就來了。?公司有一筆很大的廣告業(yè)務(wù)，老總派我?guī)е№f去和對(duì)方洽談。經(jīng)過努力，雙方談妥。但就在我們要去簽約的頭一天，對(duì)方廠家忽然打電話來說有另外一家廣告公司的創(chuàng)意也許更適合他們。我一聽就火了，在電話里很不客氣地駁斥對(duì)方不守信用。打電話時(shí)，小韋一直立在我的旁邊，等我氣憤地扔下電話，才小心地問：“真的無法挽回了么？”?“沒用了，人家明天就簽約了……”一種從未有過的失敗感襲擊了我。?“可是還沒有到明天呢，說不定還有轉(zhuǎn)機(jī)呢?！?我瞟了小韋一眼，撥通了公司老總的電話……例題精講?第二天上午上班，小韋沒有像往常一樣出現(xiàn)在辦公室。中午快要下班時(shí)，只見公司老總滿面喜色地走過來，小韋也一臉喜氣地跟進(jìn)來。?“向大家宣布一個(gè)好消息，我們的小韋，為我們公司立下了大功勞。你們可能都想不到，他居然用自己的作品，上門說服了客戶，為我們爭(zhēng)來了那筆大業(yè)務(wù)。今天中午，我們要為他慶賀。做事情要的就是這種精神!”老總興奮地說。?我不知道，小韋是如何做到那一切的，但他為那家蠟燭廠設(shè)計(jì)的廣告語卻深深地打動(dòng)了我。那句廣告語是：時(shí)時(shí)點(diǎn)亮心中之燭，希望之火將綿延不息。例題精講閱讀完《心燭》思考：請(qǐng)簡要說說“我”在文中的作用。例題精講①“我”雖然不是故事的主人公，但“我”的言行推動(dòng)了故事的發(fā)展；②“我”的形象襯托了主人公小偉的形象；③

使文章“時(shí)時(shí)點(diǎn)亮心中之燭，希望之火將綿延不息”的主題更加鮮明、突出；④“我”是文章故事的敘述者，能增加故事的真實(shí)性。次要人物的作用：1.對(duì)故事情節(jié)結(jié)構(gòu)發(fā)展方面的作用；2.對(duì)表現(xiàn)主要人物方面的作用；3.從表現(xiàn)文章主題方面起的作用；4.以第一稱“我”的口吻敘述的次要人物，有增強(qiáng)故事的真實(shí)性的作用。方法提煉父親的長笛①小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。②夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒!”“吹一段？”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊蔓延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們羨慕她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的。那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。③她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。④她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息?、菟吘惯€是個(gè)懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。例題精講⑥上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子!”⑦她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個(gè)垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了!”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說你爸!要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道!”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀!你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……”⑧父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再?zèng)]提過長笛的事兒。⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開感恩主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。”兒子唱了一遍又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼。

例題精講⑩第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了你那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的。”母親走過來：“還是閨女疼你懂你呀!你這條腿沒白斷，委屈沒白受啊!”“腿？沒白斷？”她吃驚地問?！斑€不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥!都是過去的事兒了?！备赣H笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段!”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。?久違的笛聲從父親嘴邊蔓延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。

例題精講閱讀完《父親的長笛》思考：文中母親這一形象在文中起什么作用?（寫出兩點(diǎn)即可）例題精講次要人物的作用：1.對(duì)故事情節(jié)結(jié)構(gòu)發(fā)展方面的作用；2.對(duì)表現(xiàn)主要人物方面的作用；3.從表現(xiàn)文章主題方面起的作用；4.以第一稱“我”的口吻敘述的次要人物，有增強(qiáng)故事的真實(shí)性的作用。方法提煉通過母親的語言，故事設(shè)置了伏筆；并最終通過母親，揭示了父親腿斷的真相，因此母親的形象推動(dòng)了故事的發(fā)展。

母親責(zé)怪女兒的形象和父親的沉默形成反襯，突出了父親的隱忍及對(duì)女兒的呵護(hù)之情。閱讀下面選文，回答問題?；谛睦锏拇禾膦僖估?3點(diǎn)29分，高速公路空蕩如時(shí)空隧道，遠(yuǎn)處燈光孤獨(dú)的閃爍著。此時(shí)車子已駛出400公里，遇到的車還不到30輛。路途過于冷清，對(duì)將要抵達(dá)的前方，我這個(gè)47歲的男人產(chǎn)生了孤獨(dú)和恐懼的心理。②我是在飯桌上吐露，自己要去疫區(qū)當(dāng)志愿者。父親怒斥我一意孤行，母親直接給正在娘家照料老人的兒媳婦撥去電話，讓她趕快回來勸說。妻子流著淚說：“你瘋了，你要是去，我就跟你離婚，你不知道那里有多危險(xiǎn)嗎？”③勸說和呵斥都不會(huì)起到任何作用，我祖籍在湖北黃岡浠水縣，常開車到湖北探親訪友，疫情地圖上深淺不一的紅色斑塊，不斷上漲的新増病例看得我心里發(fā)慌，除夕剛過，黃岡老家的醫(yī)院也開始緊急求援，我瞬時(shí)坐不住了。在網(wǎng)上，我以“湖北、志愿者”為關(guān)鍵詞檢索，將搜尋到的志愿者組織逐個(gè)聯(lián)系了一遍。因湖北各市封城封路，異地志愿者難以通行，我發(fā)出的消息均無后文。1月26日，終于有人與我聯(lián)絡(luò)，同意接收異地志愿者。對(duì)方發(fā)來一張印有武漢紅十字會(huì)標(biāo)識(shí)的通行證照片，他們會(huì)幫忙溝通。④夜行時(shí)的人煙寥落，凌晨一點(diǎn)我路過黃河畔?，F(xiàn)在，眼前超現(xiàn)實(shí)的情景讓我有些害怕了。若非親身體驗(yàn)，絕不會(huì)相信這是在武漢的主干道上奔馳，整個(gè)過程，所見行人也不過百人。迅速蔓延開來的病毒，好似按動(dòng)了某個(gè)開關(guān)，將這座千萬人口的都市變成另一座城，蕭條又陌生。我被分配至物資組，負(fù)責(zé)裝卸貨物，清點(diǎn)登記。不到9點(diǎn)，隨堂測(cè)試一撥撥運(yùn)送物資的車接踵而至，將臨時(shí)改為倉庫的辦公大廳填滿又搬空。傍晩未過，我就見到近十種不同類型的車輛，消防車、救護(hù)車、城管巡邏車、政府公務(wù)車、卡車，還有一輛噴著“武裝押運(yùn)”字樣的運(yùn)鈔車，裝了滿車散件口罩離去。符合醫(yī)用條件的N95口罩僅占物資的5%，各個(gè)醫(yī)院想盡辦法，爭(zhēng)取拉回更多物資。⑤一位司機(jī)從江蘇徐州出發(fā)，開了12個(gè)小時(shí)的車，送來幾百箱防疫物資，自己卻只戴著一層薄薄的一次性口罩。還有位熱心的武漢市民，看到志愿者們裸手搬運(yùn)物資，送來了一千雙勞保手套、兩箱護(hù)手霜。甚至有人遠(yuǎn)隔千里寄來一箱方便面。我覺得這絕非戲謔，而是發(fā)自內(nèi)心對(duì)同胞的關(guān)心。我在努力的搬運(yùn)著貨物。夜里23點(diǎn)半，我和幾名志愿者將最后一批零散物資搬上貨車，臨時(shí)擺放物資的大廳徹底空了。⑥夜里，我趴到陽臺(tái)上潸然淚下，一根接一根地抽悶煙。想回家，不現(xiàn)實(shí)。偌大個(gè)城市空空蕩蕩，街上空無一人。新聞里說，新型肺炎的致死率不高，但我身邊不斷有志愿者的家屬、朋友被感染。有的剛剛確診兩天，還未來得及接受治療，便不幸去世了。這也是我憂傷的，人的生命在病毒面前那么脆弱。⑦但并非所有志愿者都能收獲理解。有個(gè)女孩叫蕭蕭，出門時(shí)看到樓道里一個(gè)女人沒戴口罩，上前勸說了幾句。沒想到，那女人正處于產(chǎn)后抑郁，趁蕭蕭不備，突然伸手襲擊，把簫蕭的脖子打傷了。蕭簫拒絕了母親哭著讓他回家的請(qǐng)求，含著淚堅(jiān)持。隨堂測(cè)試⑧一位叫小蓋的志愿者差點(diǎn)因此失去愛情。女友認(rèn)為他搬運(yùn)東西不光彩，連發(fā)數(shù)條微信，叫他回家。小蓋傷