高考數(shù)學(xué)選擇題秒殺法

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高考數(shù)學(xué)選擇題分值大占據(jù)高考數(shù)學(xué)試卷的半壁江山，而且其題目的概括性強(qiáng)，小巧生動(dòng)，有確定深度與綜合性尤其是結(jié)果的幾道所謂壓軸選擇題，所以能否急速、切實(shí)地選出答案，成為全卷得分的關(guān)鍵。下面有途網(wǎng)我就為大家共享一些高考數(shù)學(xué)選擇題秒殺法，供大家參考。

一：直選法簡(jiǎn)樸直觀

這種方法一般適用于根本不需要"轉(zhuǎn)變'或推理的簡(jiǎn)樸題目.這些題目主要測(cè)驗(yàn)考生對(duì)物理識(shí)記內(nèi)容的記憶和理解程度，屬常識(shí)性學(xué)識(shí)題目.常見考綱中的Ⅰ級(jí)要求內(nèi)容。

二：對(duì)比擯棄法擯棄異己

這種方法要在讀懂題意的根基上，根據(jù)題目的要求，先將明顯的錯(cuò)誤或不合理的備選答案一個(gè)一個(gè)地?cái)P棄掉，結(jié)果只剩下正確的答案。假設(shè)選項(xiàng)是完全斷定或否決的判斷，可通過舉反例的方式擯棄;假設(shè)選項(xiàng)中有相互沖突或者是相互排斥的選項(xiàng)，那么兩個(gè)選項(xiàng)中可能有一種說法是正確的，當(dāng)然，也可能兩者都錯(cuò)，但絕不成能兩者都正確。

三：特殊值法、極值法投機(jī)取巧

對(duì)較難直接判斷選項(xiàng)的正誤量，可以讓某些物理量巧取得志題設(shè)條件的特殊值或極值，帶入到各選項(xiàng)中逐個(gè)舉行檢驗(yàn)，只要用特殊值或極值檢驗(yàn)證明是不正確的選項(xiàng)，就確定是錯(cuò)誤的，可以擯棄。這種方法往往可以省去嚴(yán)密的規(guī)律推理或繁雜的數(shù)學(xué)證明。

四：極限思維法無(wú)所不極

物理中表達(dá)的極限思維常見方法有極端思維法、微元法。當(dāng)題目所涉及的物理量隨條件單調(diào)變化時(shí)，可用極限法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或微小，極左或極右，并據(jù)此做出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論。

微元法是把物理過程或研究對(duì)象分解為眾多細(xì)小的

"微元'，只需對(duì)這些"微元'舉行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，便可使問題得于求解。

五：代入法事半功倍

對(duì)于一些計(jì)算型的選擇題，可以將題目選項(xiàng)中給出的答案直接代入舉行檢驗(yàn)，或在計(jì)算程中某階段代入檢驗(yàn)，?？梢杂行У夭脺p數(shù)學(xué)運(yùn)算量。

六：比較歸謬法去偽存真

對(duì)于一些選項(xiàng)間有相互關(guān)聯(lián)的高考選擇題，有時(shí)可能會(huì)展現(xiàn)假設(shè)選項(xiàng)A正確即會(huì)有選項(xiàng)B正確或選項(xiàng)C也正確的處境，對(duì)于答案應(yīng)為單項(xiàng)選擇或雙選的選擇題可用此方法舉行擯棄錯(cuò)誤選項(xiàng)。

七：整體、隔離法雙管齊下

研究對(duì)象為多個(gè)時(shí)，首先要想到利用整體、隔離法去求解。常用思路是整體求外力，隔離求內(nèi)力，先整體后隔離，兩種方法合作使用。

八：對(duì)稱分析法左右開弓

對(duì)于有對(duì)稱性的物理問題，我們可以充分利用其特點(diǎn)，快速簡(jiǎn)便地求解問題

九：圖像圖解法立竿見影

根據(jù)題目的內(nèi)容畫出圖像或示意圖，如物體的運(yùn)動(dòng)圖像、受力示意圖、光路圖等，再利用圖像分析探索答案，利用圖像或示意圖解答時(shí)，具有形象、直觀的特點(diǎn)，便于了解各物理量之間的關(guān)系，能夠制止繁瑣的計(jì)算，急速簡(jiǎn)便地找出正確的答案。

十：逆向思維法另辟蹊徑

好多物理過程具有可逆性，如運(yùn)動(dòng)的可逆性，光路的可逆性等，在沿著正向"由因到果'去分析受阻時(shí)，可"反其道而行之'，沿著逆向"由果到因'的過程去斟酌，往往收到化難為易、稀奇制勝的效果。

十一：舉例求證法避實(shí)就虛

有些選擇題中帶有"可能'、"可以'等不確定的詞語(yǔ)，只要能舉出一個(gè)特殊例子證明它正確，就可以斷定這個(gè)選擇項(xiàng)是正確的;有些選擇題的選項(xiàng)中帶有"確定'"不成能'等斷定的詞語(yǔ)，只要能舉出一個(gè)反例駁倒這個(gè)選項(xiàng)，就可以擯棄這個(gè)選項(xiàng)。

十二：轉(zhuǎn)換對(duì)象法反客為主

在一些問題中，如以題目中給出的物體作為研究對(duì)象去分析問題，有可能特別繁雜或無(wú)法解答，這時(shí)可以變換研究對(duì)象，轉(zhuǎn)換為我們熟諳的問題，使分析問題變得簡(jiǎn)樸易行，結(jié)果再去找出待求量。

十三：二級(jí)結(jié)論法急速切實(shí)

"二級(jí)結(jié)論'是指由根本規(guī)律和根本公式導(dǎo)出的結(jié)論，熟記并巧用.一些"二級(jí)結(jié)論'可以使思維簡(jiǎn)化，儉約解題時(shí)間，其能往往使我們"看到題就知道答案'，達(dá)成急速切實(shí)的目的。

十四：比例分析法化繁為簡(jiǎn)

兩個(gè)物理量的數(shù)學(xué)關(guān)系明確時(shí)，利用他們的比例規(guī)律可以使數(shù)學(xué)計(jì)算簡(jiǎn)化，應(yīng)用此方法務(wù)必明確研究的物理問題中涉及的物理量是什么關(guān)系，明確哪些一致量，哪些是不同量。

十五：操縱變量法以寡敵眾

對(duì)多變量問題，有時(shí)采用每一次只變更其中一個(gè)變量而操縱其余幾個(gè)量不變的方法，使其變成較簡(jiǎn)樸的單變量問題，大大降低問題的分析繁雜程度，這種方法是科學(xué)探究中和重要思想方法，也是物理中常用的探索問題和分析問題的科學(xué)方法之一。

十六：量綱分析法綱舉目張

對(duì)于以字母形式展現(xiàn)的計(jì)算型選擇題，物理公式表達(dá)了物理量間的數(shù)量和單位的雙重關(guān)系，所以可以用物理量的單位來(lái)衡量和檢驗(yàn)該物理量的運(yùn)算結(jié)果是否正確。常用此方法來(lái)判斷計(jì)算結(jié)果的正確性，選擇題中常用其來(lái)擯棄一些錯(cuò)誤選項(xiàng)。

十七：等效替換法殊途同歸

也可稱等效處理法，類比分析法。是把較目生、繁雜的物理現(xiàn)象、物理過程在保證某種效果、特性或關(guān)系一致的前提下，轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)樸、熟諳的物理現(xiàn)象或物理過程來(lái)研究，從而熟悉領(lǐng)會(huì)研究對(duì)象本質(zhì)和規(guī)律的一種思想方法。常用的如等效重力場(chǎng)、類平拋運(yùn)動(dòng)、等效電源、力或運(yùn)動(dòng)的合成與分解的等效性、萬(wàn)有引力與庫(kù)侖力的類比性等。

十八：臨界分析法以點(diǎn)帶面

求解物理量的范圍問題可以采用臨界分析法，充分利用臨界條件舉行快速求解，常見的臨界條件如：物體"剛好脫離'：接觸但彈力為零件物體"剛要相對(duì)滑動(dòng)'：受到最大靜摩擦力;粒子"剛要飛出磁場(chǎng)'：軌跡與磁場(chǎng)相切，等等。

十九：建立模型法即物明理

物理模型是一種夢(mèng)想化的物理形態(tài)，是物理學(xué)識(shí)的一種直觀表現(xiàn)，模型思維法是利用類比、抽象、簡(jiǎn)化、夢(mèng)想化等手段，突出物理過程的主要因素，疏忽次要因素，把研究對(duì)象的物理本質(zhì)特征抽象出來(lái)，從而舉行分析和推理的一種思維方法.在遇到以別致的背景、目生的材料和前沿的學(xué)識(shí)為命題素材，聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、高科技或相關(guān)物