-2022年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)強(qiáng)基訓(xùn)練13《裝在套子里的人》含答案

裝在套子里的人[基礎(chǔ)演練]1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A．揉皺(zhòu)默許(mò)盡管(jǐn)筋疲力盡(jǐn)B．祈禱(dǎo)降服(xiáng)喪葬(sāng)垂頭喪氣(sàng)C．陶冶(yǐ)譏誚(qiào)游說(shuō)(shuì)說(shuō)長(zhǎng)道短(shuō)D．慫恿(sǒng)轄制(xiá)瘦削(xiāo)削足適履(xuē)2．下列各組詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢滑稽可笑聽信讒言下綴題名B．哀聲嘆氣吃葷吃素噩夢(mèng)連連消遣娛樂(lè)C．沒(méi)精打采通霄做夢(mèng)安然無(wú)恙令人難堪D．興高采烈性情孤癖心神不定周濟(jì)窮人3．選出下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．開口“三個(gè)代表”，閉口為人民服務(wù)，這位正人君子臺(tái)上一套，背后又是一套，實(shí)在令人討厭。B．操場(chǎng)上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是高三同學(xué)安然無(wú)恙地坐在教室里，看書的看書，做習(xí)題的做習(xí)題，誰(shuí)也沒(méi)有關(guān)注教室外的事情。C．王老師為人謹(jǐn)慎，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地工作，勤勤懇懇地教書，深受學(xué)生愛戴。D．班主任告訴我們，下學(xué)期我們班的語(yǔ)文將由特級(jí)教師王軍來(lái)上，這真是大快人心的消息。4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。B．今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。C．祈愛群看見組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。D．因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。5．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①這樣的世界，顯然不適合于人類居住②它不能幫助人解決人生問(wèn)題，它的存在，只是“一個(gè)夢(mèng)、一則幻想”而已③誠(chéng)如臺(tái)灣作家張大春所說(shuō)，文學(xué)帶給人的往往是“一片非常輕盈的迷惑”④一個(gè)語(yǔ)言無(wú)味的世界，必定是一個(gè)堅(jiān)硬、僵死的世界⑤因?yàn)槿诵乃枰臏嘏?、柔軟和美好，并不?huì)從這個(gè)世界里生產(chǎn)出來(lái)⑥這個(gè)時(shí)候，就不由得讓人想念起文學(xué)來(lái)了——文學(xué)的重要功能之一正是軟化人心、創(chuàng)造夢(mèng)想A．④①⑤⑥③②B．④⑤①②③⑥C．③②①④⑤⑥D(zhuǎn)．③④①⑥⑤②[課內(nèi)精讀]閱讀文本選段，完成6～9題。我的同事希臘文教師別里科夫兩個(gè)月前才在我們城里去世。您一定聽說(shuō)過(guò)他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。總之，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)鲜囚[得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切臎](méi)存在過(guò)的東西；事實(shí)上他所教的古代語(yǔ)言，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。…………我們要老實(shí)說(shuō)：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰(shuí)也不肯露出快活的感情?！衲菢拥母星椋覀兒芫煤芫靡郧白鲂『⒆拥臅r(shí)候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過(guò)。我們高高興興地從墓園回家?？墒且粋€(gè)禮拜還沒(méi)有過(guò)完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無(wú)聊、亂糟糟了。局面并沒(méi)有好一點(diǎn)。實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來(lái)也還不知道有多少呢！6．別里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”。作者在這里運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？在表達(dá)上有怎樣的作用？答：_________________________________7．為什么說(shuō)“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”？答：_________________________________8．從墓園回來(lái)，我們“誰(shuí)也不肯露出快活的感情”，而且生活很快“又恢復(fù)舊樣子”，導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是什么？答：_________________________________9．“我們高高興興地從墓園回家”，可前文卻說(shuō)“我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相”，這是否矛盾？為什么？答：_________________________________[課外遷移][2020·全國(guó)卷Ⅰ]閱讀下面的文字，完成10～12題。越野滑雪[美]海明威纜車又顛了一下，停了。尼克正在行李車廂里給滑雪板上蠟，把靴尖塞進(jìn)滑雪板上的鐵夾，牢牢扣上夾子。他從車廂邊緣跳下，落腳在硬邦邦的冰殼上，來(lái)一個(gè)彈跳旋轉(zhuǎn)，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜煙滑下山坡。喬治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不見了人影。尼克順著陡起陡伏的山坡滑下去時(shí)，那股沖勢(shì)加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切，只覺(jué)得身子里有一股飛翔、下墜的奇妙感。他挺起身，稍稍來(lái)個(gè)上滑姿勢(shì)，一下子又往下滑，往下滑，沖下最后一個(gè)陡峭的長(zhǎng)坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他腳下消失了。身子下蹲得幾乎倒坐在滑雪板上，盡量把重心放低，只見飛雪猶如沙暴，他知道速度太快了。但他穩(wěn)住了。隨即一搭被風(fēng)刮進(jìn)坑里的軟雪把他絆倒，滑雪板一陣磕磕絆絆，他接連翻了幾個(gè)筋斗，然后停住，兩腿交叉，滑雪板朝天翹起，鼻子耳朵里滿是雪。喬治站在坡下稍遠(yuǎn)的地方，正噼噼啪啪地拍掉風(fēng)衣上的雪?！澳愕淖藙?shì)真美妙，尼克，”他大聲叫道，“那搭爛糟糟的雪真該死。把我也絆了一跤?！薄霸趰{谷滑雪什么滋味兒？”尼克掙扎著站起來(lái)?！澳愕每孔蠡?。因?yàn)楣鹊子卸聳艡?，所以飛速?zèng)_下去后得來(lái)個(gè)大旋身。”“等一會(huì)兒我們一起去滑?！薄安?，你先去。我想看你滑下峽谷。”尼克趕過(guò)喬治。他的滑雪板開始有點(diǎn)打滑，隨后一下子猛沖下去。他堅(jiān)持靠左滑，末了，在沖向柵欄時(shí)，緊緊并攏雙膝，像擰緊螺旋似的旋轉(zhuǎn)身子，把滑雪板向右來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，揚(yáng)起滾滾白雪，然后慢慢減速，跟鐵絲柵欄平行地站住了。他抬頭看看山上。喬治正屈起雙膝滑下山來(lái)；兩支滑雪杖像蟲子的細(xì)腿那樣蕩著，杖尖觸到地面，掀起陣陣白雪，最后，他一腿下跪，一腿拖隨，整個(gè)身子來(lái)個(gè)漂亮的右轉(zhuǎn)彎，蹲著滑行，雙腿一前一后，飛快移動(dòng)，身子探出，防止旋轉(zhuǎn)，兩支滑雪杖像兩個(gè)光點(diǎn)，把弧線襯托得更加突出，一切都籠罩在漫天飛舞的白雪中。尼克用滑雪板把鐵絲柵欄最高一股鐵絲壓下，喬治縱身越過(guò)去。他們沿路屈膝滑行，進(jìn)入一片松林。路面結(jié)著光亮的冰層，被拖運(yùn)原木的馬兒拉的犁弄臟了，染得一搭橙紅，一搭煙黃。兩人一直沿著路邊那片雪地滑行。大路陡然往下傾斜通往小河，然后筆直上坡。他們透過(guò)林子，看得見一座飽經(jīng)風(fēng)吹雨打、屋檐較低的長(zhǎng)形房子。走近了，看出窗框漆成綠色。油漆在剝落。他們把滑雪板豎靠在客棧墻上，把靴子蹬蹬干凈才走進(jìn)去?？蜅＠锖诠韭∵说?。有只大瓷火爐在屋角亮著火光。天花板低矮。屋內(nèi)兩邊酒漬斑斑的暗黑色桌子后面都擺著光溜溜的長(zhǎng)椅。兩個(gè)瑞士人坐在爐邊，喝著小杯混濁的新酒。尼克和喬治在爐子另一邊靠墻坐下。一個(gè)圍著藍(lán)圍裙的姑娘走過(guò)來(lái)?！皝?lái)瓶西昂酒，”尼克說(shuō)，“行不行？”“行啊，”喬治說(shuō)，“你對(duì)酒比我內(nèi)行?！惫媚镒叱鋈チ恕！皼](méi)一項(xiàng)玩意兒真正比得上滑雪，對(duì)吧？”尼克說(shuō)，“你滑了老長(zhǎng)一段路，頭一回歇下來(lái)的時(shí)候就有這么個(gè)感覺(jué)?！薄昂?，”喬治說(shuō)，“真是妙不可言?！惫媚锬眠M(jìn)酒來(lái)又出去了，他們聽見她在隔壁房里唱歌。門開了，一幫子從大路那頭來(lái)的伐木工人走進(jìn)來(lái)，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待給這幫人送來(lái)了三公升新酒，他們分坐兩桌，光抽煙，不作聲，脫了帽，有的背靠著墻，有的趴在桌上。屋外，拉運(yùn)木雪橇的馬兒偶爾一仰脖子，鈴鐺就清脆地叮當(dāng)作響。喬治和尼克都高高興興的。他們兩人很合得來(lái)。他們知道回去還有一段路程可滑呢?！澳銕讜r(shí)得回學(xué)校去？”尼克問(wèn)?！敖裢?，”喬治答，“我得趕十點(diǎn)四十的車?！薄罢嫦Ｍ隳芰粝拢覀兠魈焐习俸匣ǚ迦セ?。”“我得上學(xué)啊，”喬治說(shuō)，“哎呀，尼克，難道你不希望我們能就這么在一起閑逛嗎？帶上滑雪板，乘上火車，到一個(gè)地方滑個(gè)痛快，滑好上路，找客棧投宿，再一直越過(guò)奧伯蘭山脈，直奔瓦萊州，穿過(guò)恩加丁谷地。”“對(duì)，就這樣穿過(guò)黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊?！薄熬褪悄憬衲晗奶灬烎~的地方吧？”“是啊。”他們喝干了剩酒。尼克雙肘撐在桌上，喬治往墻上頹然一靠。“也許我們?cè)僖矝](méi)機(jī)會(huì)滑雪了，尼克?！眴讨握f(shuō)。“我們一定得滑，”尼克說(shuō)，“否則就沒(méi)意思了?！薄拔覀円セ?，沒(méi)錯(cuò)。”喬治說(shuō)?！拔覀円欢ǖ没！蹦峥烁胶驼f(shuō)?！跋Ｍ覀兡芫痛苏f(shuō)定了?！眴讨握f(shuō)。尼克站起身。他把風(fēng)衣扣緊。他拿起靠墻放著的兩支滑雪杖?！罢f(shuō)定了可一點(diǎn)也靠不住?！彼f(shuō)。他們開了門，走出去。天氣很冷。雪結(jié)得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。(陳良廷譯，有刪改)10．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)中描寫滑雪的段落多從尼克的角度來(lái)寫，要么側(cè)重他本人滑雪時(shí)的感受，要么通過(guò)他的眼睛來(lái)觀看喬治滑雪的姿態(tài)，雖多次描寫而無(wú)雷同之感。B．小說(shuō)的多個(gè)細(xì)節(jié)描寫突出了客棧的破敗和黯淡，與白雪皚皚的山間峽谷形成鮮明對(duì)比，小說(shuō)氛圍由此發(fā)生變化，情節(jié)也由此發(fā)生轉(zhuǎn)折。C．小說(shuō)插入了對(duì)喝酒的瑞士人、客棧女招待、伐木工人等人物的描寫，這符合主人公在客棧小憩時(shí)的觀察，也為小說(shuō)增添了更真切的故事背景。D．小說(shuō)主旨與《老人與海》較為接近，都是通過(guò)描寫人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的冒險(xiǎn)生活，來(lái)塑造海明威式的“硬漢”形象。11．兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對(duì)話，請(qǐng)結(jié)合上下文分析對(duì)話者的心理。答：_________________________________12．海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀！北拘≌f(shuō)正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。答：_________________________________基礎(chǔ)過(guò)關(guān)訓(xùn)練19裝在套子里的人1．解析：A筋疲力盡(jìn)；C陶冶(yě)；D瘦削(xuē)。答案：B2．解析：B唉聲嘆氣；C通宵做夢(mèng)；D性情孤僻。答案：A3．解析：A“正人君子”是兩用成語(yǔ)，既指正直有道德的人，也可用來(lái)諷刺假裝正經(jīng)的人，A項(xiàng)用的就是諷刺意。B“安然無(wú)恙”意為很平安，沒(méi)有受到什么損害，與B句語(yǔ)境不合。C“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”是極端害怕而小心謹(jǐn)慎，此處應(yīng)換“兢兢業(yè)業(yè)”。D“大快人心”指壞人或壞事受到懲罰或打擊，使人們心里非常痛快。答案：A4．解析：B“自己”有歧義，根據(jù)后文“我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力”，應(yīng)將“自己”該為“我”。C“很高興”有歧義，是“祈愛群”，還是“新來(lái)的援藏干部”？D“因患病住院”有歧義，是一人，還是兩人？應(yīng)改為“83歲高齡的黃昆因患病住院，姚明正在美國(guó)，二人均未能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)”。答案：A5．解析：注意話題的一致性和代詞的提示作用。①④⑤都以“世界”為話題，應(yīng)放在一起；②③⑥都以“文學(xué)”為話題，應(yīng)放在一起。答案：A6．答案：作者在這里運(yùn)用了夸張的手法。這是一種漫畫式的夸張，作者是要借這種怪異的外形來(lái)凸現(xiàn)別里科夫的荒謬性格，帶有強(qiáng)烈而鮮明的諷刺意味。7．答案：別里科夫活著用套子套自己，也套社會(huì)，他轄制了人們的生活和思想，這樣一個(gè)維護(hù)舊制度、害怕新事物、扼殺新思想的沙皇鷹犬的死自然是一件大快人心的事。8．答案：所有這一切都在顯示：別里科夫絕對(duì)不是個(gè)別現(xiàn)象。只要?jiǎng)e里科夫賴以生存的社會(huì)現(xiàn)實(shí)還在，反動(dòng)的沙皇政府還在，別里科夫這種裝在套子里的人就必然繼續(xù)存在，作者實(shí)際上是以此來(lái)呼吁人們徹底鏟除產(chǎn)生別里科夫這樣罪惡人格的社會(huì)土壤。9．答案：不矛盾。兩者描寫的對(duì)象不同?！皯n郁和謙虛”寫的是臉相；“高高興興”寫的是內(nèi)心感受，是心情。10．解析：D項(xiàng)，“小說(shuō)主旨與《老人與?！份^為接近，都是通過(guò)描寫人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的冒險(xiǎn)生活”錯(cuò)，《老人與?！返闹髦际峭ㄟ^(guò)桑地亞哥捕魚的故事，寫出老人在重重困難面前永不屈服的精神，集中體現(xiàn)了海明威對(duì)人的力量與意志的贊美，對(duì)人的命運(yùn)的關(guān)注，顯示了人類戰(zhàn)勝自然的堅(jiān)強(qiáng)意志?！对揭盎穼憙蓚€(gè)年輕人相約滑雪，在運(yùn)動(dòng)中挑戰(zhàn)極限，享受身體與心靈的快樂(lè)以及對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的真心熱愛。答案：D11．解析：“‘我們要去滑，沒(méi)錯(cuò)。’喬治說(shuō)?！薄啊覀円欢ǖ没??！峥烁胶驼f(shuō)?！边@里顯示了他們對(duì)越野滑雪這項(xiàng)頗具挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)有共同的熱愛；“‘也許我們?cè)僖矝](méi)機(jī)會(huì)滑雪了，尼克。’喬治說(shuō)?！薄啊覀円欢ǖ没?，’尼克說(shuō)，‘否則就沒(méi)意思了?！眱蓚€(gè)人在越野滑雪中志同道合，共存共榮，但回到現(xiàn)實(shí)，還是被現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難擊潰，顯示出他們無(wú)奈的心理；“‘希望我們能就此說(shuō)定了。’喬治說(shuō)?！薄啊f(shuō)定了可一點(diǎn)也靠不住。’他說(shuō)。”喬治在滑雪運(yùn)動(dòng)中觸碰到默契與精神上的快樂(lè)，重視友誼，重視承諾，尼克害怕承諾無(wú)力兌現(xiàn)。答案：①兩人一再相約，表明他們對(duì)此有強(qiáng)烈的愿望；②分別之際的一再相約，也表達(dá)出依依不舍的心情；③但已經(jīng)感覺(jué)到這一愿望不會(huì)實(shí)現(xiàn)，心情有些惘然。12．解析：本題主要考查海明威的“冰山”理論的效果。海明威認(rèn)為，冰山露出水面的八分之一是直接呈現(xiàn)在讀者面前的外部特征，即小說(shuō)的人物、環(huán)境、情節(jié)。冰山隱藏的思想內(nèi)容，具有巨大的張力，需要我們?nèi)ヌ畛洹?/p>