2023學(xué)年完整版《14滾鐵環(huán)》案例

《14滾鐵環(huán)》教學(xué)案例《體育與健身》學(xué)科四年第二學(xué)期“滾鐵環(huán)”課時(shí)計(jì)劃課型基本內(nèi)容I實(shí)踐課年級(jí)四年級(jí)人數(shù)自然班執(zhí)教課次學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)直線滾鐵環(huán)的基礎(chǔ)上，來改變鐵環(huán)滾動(dòng)的軌跡，重點(diǎn)掌握鐵環(huán)滾動(dòng)中改變方向的技術(shù)要領(lǐng)。2、掌握單雙腳互換跳的動(dòng)作，要求跳躍有一定的節(jié)奏感，動(dòng)作協(xié)調(diào)，發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和下肢力量。3、培養(yǎng)學(xué)生善于交往、能與同伴團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取、的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、直線滾鐵環(huán)2、單雙腳互換跳難點(diǎn)：1、改變鐵環(huán)的運(yùn)動(dòng)方向2、跳躍有一定的節(jié)奏內(nèi)容主題1、民體：滾鐵環(huán)3-22、跳躍：跳房子2-2安全提示１、要及時(shí)躲避滾動(dòng)的鐵環(huán)，不要揮舞鐵鉤。２、跳環(huán)時(shí)不要踩到圈，注意圈擺放的距離。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)教學(xué)要求練習(xí)隊(duì)形運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度一1分鐘課堂常規(guī)1、小干部整隊(duì)，師生問好。2、檢查常規(guī)，宣布上課內(nèi)容思想集中，聽講認(rèn)真二4分鐘韻律操（圈操）1、小司機(jī)、救生圈、照鏡子環(huán)環(huán)相扣、拔河比賽、奧運(yùn)五環(huán)2、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下一起做操。3、第二段請幾位同學(xué)自告奮勇的輪流上來領(lǐng)操領(lǐng)操。動(dòng)作有力、有幅度、有律動(dòng)感散點(diǎn)13分鐘中四９分鐘直線滾鐵環(huán)1、教師講解要求，并進(jìn)行示范指導(dǎo)2、學(xué)生各自進(jìn)行推環(huán)成自線的練習(xí)，四人一組進(jìn)行練習(xí)比賽。3、學(xué)生各自進(jìn)行滾鐵環(huán)成自線的練習(xí)，4、集體排成一排，進(jìn)行滾成直線比賽，男女分組比賽，教師統(tǒng)一指揮。５、對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。將鐵環(huán)滾成直線29６分鐘中五７分鐘滾成圓形滾成曲線1、請好的學(xué)生進(jìn)行滾成直線的展示，并提示能不能改變鐵環(huán)的運(yùn)動(dòng)軌跡。2、教師進(jìn)行示范，學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)和提示下進(jìn)行，將鐵環(huán)滾成圓形的練習(xí)。4、學(xué)生在教師的指導(dǎo)和提示下進(jìn)行，將鐵環(huán)滾成曲線的練習(xí)。５、每個(gè)學(xué)生選一種最拿手的滾法進(jìn)行展示。６、師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)在鐵環(huán)滾動(dòng)中改變方向５分鐘中六6分鐘單腳跳單雙腳互換跳１、將學(xué)生分成４人一組，學(xué)生輪流進(jìn)行單腳跳圈的練習(xí)。２、教師提示學(xué)生左右腳都要進(jìn)行練習(xí)，跳時(shí)要有一定的節(jié)奏。３、學(xué)生將圈擺成一單一雙，并有次序地進(jìn)行跳單雙圈的練習(xí)。４、增加圈與圈之間的距離，進(jìn)行進(jìn)一步的單雙腳跳圈練習(xí)。５、教師及時(shí)糾正動(dòng)作和表揚(yáng)做得好的學(xué)生，并請演示。有一定節(jié)奏單雙腳互換跳4分鐘中七8分鐘跳房子1、教師提示用鐵環(huán)和鐵鉤，可以擺放出各種建筑圖形，下面我們來模仿和設(shè)計(jì)一下著名的建筑和未來的房子好嗎？2、學(xué)生4人一組進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)想。3、學(xué)生按小組進(jìn)行跳房子的練習(xí)，教師進(jìn)行安全提示和動(dòng)作的糾正。4、各組學(xué)生進(jìn)行展示練習(xí)。5、師生共同進(jìn)行互換和嘗試他組作品的練習(xí)。右手交，左手接棒，前后交接注意安全，避免沖撞。散點(diǎn)25分鐘大八2分鐘放松操（音伴）小結(jié)1、教師提出放松的要求。2、學(xué)生在音樂伴奏下結(jié)伴進(jìn)行用拳的相互輕輕敲打身體各部，師生同樂。3、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，教師講評(píng)本課優(yōu)缺點(diǎn)。4、師生呼別。輕松活潑，輕輕敲打。積極發(fā)言思想集中1、自由結(jié)伴2、散點(diǎn)1分鐘小場地器材每人一幅鐵環(huán)，錄音機(jī)一只，標(biāo)致桶若干。全課密度50%左右基本密度50%左右全課平均心率135次/分左右四年級(jí)第二學(xué)期《滾鐵環(huán)》課程設(shè)計(jì)在教學(xué)改革深入發(fā)展的今天，脫離主體需要的實(shí)際，缺乏生氣和個(gè)性的教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)重制約著學(xué)校體育教學(xué)改革的進(jìn)程。民間體育活動(dòng)是我國優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，具有鮮明的中國民族傳統(tǒng)體育特色，它所表現(xiàn)出來的趣味性、普及性、簡便性、健身性和娛樂性等特點(diǎn)符合少年兒童的身心規(guī)律，符合素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育教學(xué)改革的要求，符合“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，受到學(xué)生的喜愛，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)體質(zhì)的目的。本課通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)滾鐵環(huán)的知識(shí)點(diǎn)，了解滾鐵環(huán)的好處。體驗(yàn)滾鐵環(huán)的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，提高四肢活動(dòng)能力。創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生勤思考、好學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。相關(guān)分析１、本課的主題分析本課的內(nèi)容主題是民體“滾鐵環(huán)”和跳躍“跳房子”。兩個(gè)主教材的學(xué)習(xí)水平都為“Ｂ”水平，兩個(gè)教材又都是本學(xué)期的第二堂教學(xué)課。在滾鐵環(huán)教學(xué)時(shí)，我采用讓學(xué)生在比賽中逐漸加快速度和加大難度的方式使學(xué)生掌握動(dòng)作規(guī)格和提高動(dòng)作質(zhì)量。在跳房子教學(xué)時(shí)主要是放手讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)各種不同的建筑，為學(xué)生營造一個(gè)良好地互助與合作的氛圍，并通過集體評(píng)價(jià)與展示來不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。２、學(xué)生情況分析本節(jié)課的授課對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，對(duì)于小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生來說，掌握技能和練習(xí)方法較快，已有了一定的思考能力和判斷能力。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過小組合作，創(chuàng)設(shè)情景來使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”由被動(dòng)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的方向發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生興趣及合作進(jìn)取的良好個(gè)性。追求“懂、會(huì)、樂、教”的教學(xué)效果。二、主題內(nèi)容1、民體：滾鐵環(huán)3-22、跳躍：跳房子2-2三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)直線滾鐵環(huán)的基礎(chǔ)上，來改變鐵環(huán)滾動(dòng)的軌跡，重點(diǎn)掌握鐵環(huán)滾動(dòng)中改變方向的技術(shù)要領(lǐng)。2、掌握單雙腳互換跳的動(dòng)作，要求跳躍有一定的節(jié)奏感，動(dòng)作協(xié)調(diào)，發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和下肢力量。3、培養(yǎng)學(xué)生善于交往、能與同伴團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取、的優(yōu)良品質(zhì)。四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)在滾鐵環(huán)的教學(xué)中我通過提問：怎樣玩才能使鐵環(huán)最聽話，可以象開汽車一樣，自己自由地開呢？學(xué)生通過前一堂課的練習(xí)發(fā)表自己的意見和感想。教師在為學(xué)生示范時(shí)，講清要點(diǎn)。（右手拿環(huán)鉤，左手拿鐵環(huán)，盡量讓鐵環(huán)靠著環(huán)鉤，快速滾動(dòng)。）學(xué)生通過體驗(yàn)、嘗試、思考、練習(xí)來提高技能，很好的培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。在跳房子的練習(xí)中我就通過讓學(xué)生跳單雙圈和增加圈與圈之間的距離來提高練習(xí)的難度，學(xué)生對(duì)著名的建筑是非常感興趣的，我讓學(xué)生通過小組合作來搭建出自己夢想中的的房子和著名的建筑，自然而然的進(jìn)入了跳房子的環(huán)節(jié)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的施展。更加提高了學(xué)生的練習(xí)興趣。在課的結(jié)束部分我運(yùn)用與同伴互助協(xié)作放松的方法對(duì)身體進(jìn)行放松，充分發(fā)揚(yáng)民主與學(xué)生共同小結(jié)和評(píng)議本課學(xué)習(xí)，并預(yù)告下次的教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)的興趣。四年級(jí)第二學(xué)期《滾鐵環(huán)》課后反思本課內(nèi)容為民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目滾鐵環(huán)，滾鐵環(huán)是民間的一種，對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生來說，是非常新奇的。他們對(duì)這種新鮮的民間體育活動(dòng)具有濃厚的興趣。對(duì)傳統(tǒng)的“滾鐵環(huán)”進(jìn)行挖掘，還可發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)除了“滾”以外的很多玩法，這就為學(xué)生提供了創(chuàng)造的空間。能夠在玩中發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，這項(xiàng)體育活動(dòng)是非常有價(jià)值的。本課主要從以下幾方面著手。1、活躍情緒，激發(fā)興趣：本課的導(dǎo)入是教師運(yùn)用語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和師生共同完成自編圈操的方式充分活動(dòng)開身體各部分，達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與鍛煉的興趣。2、合作探究，掌握技能：在滾鐵環(huán)教學(xué)時(shí)，我采用讓學(xué)生在比賽中逐漸加快速度和加大難度的方式使學(xué)生掌握動(dòng)作規(guī)格和提高動(dòng)作質(zhì)量，并結(jié)合分組練習(xí)，相互幫助的學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生掌握其要領(lǐng)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)（滾鐵環(huán)的掌控能力）及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、創(chuàng)新思維，陶冶情操：在學(xué)生能夠較為熟練地掌握滾鐵環(huán)成各種圖形基礎(chǔ)上采用合作游戲和比賽進(jìn)一步鞏固相關(guān)的技能。在本課跳房子教學(xué)時(shí)主要是放手讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)各種不同的建筑，為學(xué)生營造一個(gè)良好地互助與合作的氛圍，并通過集體評(píng)價(jià)與展示來不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣能夠充分發(fā)揚(yáng)民主培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生的興趣更高、印象更深、思維更敏捷、效果也更好。4、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心：在課的放松部分，運(yùn)用與同伴互助協(xié)作放松的方法對(duì)身體進(jìn)行放松，充分發(fā)揚(yáng)民主與學(xué)生共同小結(jié)和評(píng)議本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，鼓學(xué)生大膽創(chuàng)造出各種不同的玩鐵環(huán)的方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)的興趣。滾鐵環(huán)這一民間體育既具有一定的民族性、地域性、娛樂性，又具有技藝性、健身性，同時(shí)還具有較強(qiáng)的教育性。因上述特點(diǎn)及其簡便易行，開展起來十分方便，所以深受少年兒童的喜愛。但現(xiàn)行的小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容受競技運(yùn)動(dòng)體育的影響，其技術(shù)要求高，動(dòng)作難度大，場地器材要求高，在有限的課時(shí)內(nèi)學(xué)生難以掌握，開展鍛煉等因素所制約，因此我們可以鼓勵(lì)學(xué)生參加校園內(nèi)的滾鐵環(huán)活動(dòng)，或在加強(qiáng)安全教育前提下，倡導(dǎo)學(xué)生在小區(qū)里積極開展?jié)L鐵環(huán)運(yùn)動(dòng)。從拓寬體育課程教材外延、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化、鍛煉學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)出發(fā)，我們要一直保留著這一傳統(tǒng)項(xiàng)目。四年級(jí)第二學(xué)期《滾鐵環(huán)》單元教學(xué)流程年級(jí)四學(xué)期１課次３執(zhí)教單元學(xué)習(xí)目標(biāo)在練習(xí)“滾鐵環(huán)”的過程中發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)等體能。通過多種有趣的練習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“滾鐵環(huán)”的興趣。利用分組競賽的方法培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)競賽和競爭意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)滾鐵環(huán)的基本技能、增強(qiáng)民族意識(shí)、發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教育學(xué)的主要方法和手段１民體：滾鐵環(huán)通過推鐵環(huán)成直線和直線滾鐵環(huán)練習(xí)，鍛煉學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，提高靈敏素質(zhì)。重點(diǎn)：鐵鉤放置的位子難點(diǎn)：直線滾鐵環(huán)手推鐵環(huán)成直線教師引出問題：你能不能將手中的鐵環(huán)推得又直又遠(yuǎn)？學(xué)生進(jìn)行互相討論，并進(jìn)行體驗(yàn)嘗試教師進(jìn)行示范指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)男女分組開展手推鐵環(huán)的比賽直線滾鐵環(huán)教師講解、示范用鐵鉤滾鐵環(huán)成直線學(xué)生進(jìn)行分散練習(xí)教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，開展師生互評(píng)請好的學(xué)生進(jìn)行演示５、集體排成一排，進(jìn)行滾成直線比賽，男女分組比賽，教師統(tǒng)一指揮。２民體：滾鐵環(huán)學(xué)會(huì)直線滾鐵環(huán)的基礎(chǔ)上，來改變鐵環(huán)滾動(dòng)的軌跡，掌握鐵環(huán)滾動(dòng)中改變方向的技術(shù)要領(lǐng)。重點(diǎn)：直線滾鐵環(huán)難點(diǎn)：改變鐵環(huán)的運(yùn)動(dòng)方向直線滾鐵環(huán)1、教師講解要求，并進(jìn)行示范指導(dǎo)2、學(xué)生各自進(jìn)行推環(huán)成自線的練習(xí)，四人一組進(jìn)行練習(xí)比賽。3、學(xué)生各自進(jìn)行滾鐵環(huán)成自線的練習(xí)，4、集體排成一排，進(jìn)行滾成直線比賽，男女分組比賽，教師統(tǒng)一指揮。５、對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。滾成圓形滾成曲線1、請好的學(xué)生進(jìn)行滾成直線的展示，并提示能不能改變鐵環(huán)的運(yùn)動(dòng)軌跡。2、教師進(jìn)行示范，學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)和提示下進(jìn)行，將鐵環(huán)滾成圓形的練習(xí)。4、學(xué)生在教師的指導(dǎo)和提示下進(jìn)行，將鐵環(huán)滾成曲線的練習(xí)。５、每個(gè)學(xué)生選一種最拿手的滾法進(jìn)行展示。６、師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)３民體：滾鐵環(huán)不斷地復(fù)習(xí)，按自然地形滾鐵環(huán)，提高滾鐵環(huán)的動(dòng)作技術(shù)和對(duì)滾鐵環(huán)的掌控能力。重點(diǎn)：按自然地形滾鐵環(huán)難點(diǎn)：使鐵環(huán)隨時(shí)停住直線滾鐵環(huán)接力賽教師講解、示范動(dòng)作的要求及方法學(xué)生分組討論后進(jìn)行自主練習(xí)師生互評(píng)，對(duì)好的小組進(jìn)行表揚(yáng)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育學(xué)生分組進(jìn)行直線推鐵環(huán)接力比賽教師請獲勝的小組進(jìn)行演示按自然地形滾鐵環(huán)學(xué)生自主練習(xí)，在自然的場地中進(jìn)行按自然地形滾鐵環(huán)的練習(xí)比一比看誰滾得最最好教師提問學(xué)生如何使鐵環(huán)停?。?、學(xué)生進(jìn)