部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《春》

朱自清談在歌曲中感受到的春天是怎樣的？并用一兩句話描述。（提示：多感官多角度）學習目標閱讀欣賞賞析文章給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

醞釀（

yùnniàng

）

抖擻（sǒu

）

應和（

hè）

黃暈（

yùn

）liáo（嘹）亮hōng（

烘）托

朗rùn（

潤

）wǎn（婉

）轉(zhuǎn)自主學習挑戰(zhàn)自我根據(jù)解釋寫出相應的詞語。（1）歡歡喜喜的樣子。

（

欣欣然

）（2）呼喚朋友，招引同伴。

（

呼朋引伴

）（3）比喻姿態(tài)優(yōu)美。

（

花枝招展

）（4）舒展、活動。

（

舒活

）（5）明朗潤澤。

（

朗潤

）

（6）各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。（

醞釀

）

（7）一年的計劃在春季考慮安排。

（一年之計在于春

）

朗讀提示：本文是篇貯滿著“詩意”的散文，描繪了春回大地、詩意盎然的動人景象，贊美春天的活力給人以希望和力量。行文語言優(yōu)美、形象生動、節(jié)奏感強，朗讀時采用的基本語調(diào)是輕盈的，各部分因內(nèi)容不同可有所變化，表達盼望春天到來的急切心情，可用急切欣喜的語調(diào)；表達作者對春喜愛欣賞的感情，應用輕松明快的語調(diào)朗讀；表達作者對春天贊美之情，應用振奮高昂的語調(diào)。朗讀的情感要到位，把自己的身心融匯到課文的情景氛圍中。請同學們默讀課文，劃出文中你認為描寫的好的語句，并用下面的句式說出它的妙處。我認為______________________寫得好，因為這一句運用了______修辭手法，寫出了______________。【合作探究，成就自我】文章緊扣“春”來寫，分別從哪幾個方面來寫的？哪一個內(nèi)容寫得最詳細？請同學們劃分出對應的段落。

第一部分：（1）總寫——盼春。表達出人們對春天的盼望和興奮喜悅的心情。第二部分：（2-7）具體寫——繪春。把景物和感受結合，全面細致地描繪出春景圖。第三部分：（8-10）總寫——頌春。贊美春天，點出了春天的特點：新、美、力。明確：本課可以分為三個部分：“盼春”—“繪春”—“贊春”來寫1.第一自然段中作者以怎樣的心情迎接春天的到來？哪個詞明確地告訴我們春天還沒有到來？2.文章是從哪些方面來“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？3.作者在文中又是如何贊美春天的，用了怎樣的修辭手法？【合作探究，成就自我】春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。1、作者以怎樣的心情迎接春天的到來？第一段盼春在文中有什么作用？

2.文章是從哪些方面來“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？

心情：殷切而又喜悅的心情。作用：總領全篇，開啟下文。頌春像娃娃——“新”（萬物復蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”（百花爭艷，景色動人）像青年——“力”（春天充滿活力）

三個比喻形象地點明了春天的成長過程。獨立成段，更能強調(diào)春的不同的成長過程，抒發(fā)作者強烈的贊美春天的真摯感情。3.第三部分是如何贊春的，用了什么修辭手法？（比喻，排比）

1.“盼望著，盼望著”用了怎樣的修辭手法，表達了作者向往春天的急切心情?！皷|風來了，春天的腳步近了”運用了什么

修辭手法，宣告春天到來，表達了作者怎樣的之情？

2.“朗潤”、“漲”、“紅”三個詞分別寫出了春山、春水、春日的什么特點？②三個“起來了”照應了前文的哪一句話？③這段運用了什么修辭手法？有什么好處？【當堂訓練，完善自己】明確：反復擬人殷切喜悅

明確：朗潤寫出春山光澤，漲起來寫春水渙渙，紅起來寫春日暖人。春天的腳步近了。擬人，排比【仿寫】春天像……一只鬧鐘,它喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩。一幅畫，它收集大自然的色彩，讓花兒們在畫中爭芳斗艷。選做：

歷代文人墨客寫春的詞句不勝枚舉，你能不能找出一些形容春天的詩句？詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。《春曉》隨風潛入夜，潤物細無聲?！洞阂瓜灿辍反猴L又綠江南岸，明月何時照我還?！恫创现蕖诽旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無。《早春呈水部張十八員外》滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來?！队螆@不值》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！对伭?/p>

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！痘莩绱航砭啊?/p>

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！督^句》

課堂小結

盼春（1）(盼望著、來、近——

急切心情）

繪春（2—7）先勾勒輪廓：

總領全篇，開啟下文

春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖

頌春（8—10）再具體描繪：對大自然的喜愛贊美之情。——欣欣然張開了眼山（朗潤）水（漲）太陽（紅）總分課文脈絡概括上文，點明中心（新、美、力）當堂訓練,完善自我背誦課文（一三部分）1、善用五官，抓住特征，細致觀察。2、注意順序，調(diào)動想象，多層次描繪。3、妙用語言，運用修辭，多角度描繪。如何寫景？我們今天學了如何朱自清筆下的春，作者用了許多修辭的手法，現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，秋天果實最多，你們試著來寫寫秋天的果實，要求用上兩到三種的修辭手法；字數(shù)不少于50