音樂(lè)第三季4課音色彩

第4 音的色彩（上本節(jié)課程主要讓孩子們聽辨聲音的不同色彩，通過(guò)故事和音樂(lè)的導(dǎo)入，聽辨各種樂(lè)器特點(diǎn)；通過(guò)各種課件游戲與互動(dòng)，讓孩子們?cè)谧杂商剿鳂?lè)器的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的聽辨能力；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體器。通過(guò)敲打樂(lè)器等活動(dòng)學(xué)會(huì)聽辨、體驗(yàn)聲音的不同色彩培養(yǎng)學(xué)生的想象力和即興表重點(diǎn)：聽辨聲音的不同色彩難點(diǎn)：聽辨不同樂(lè)器并模擬演奏多設(shè)備、各種小樂(lè)器、盒等（一）歡（二）內(nèi)容設(shè)故事導(dǎo)入《最一年一度的狂歡音樂(lè)即將在魔法校園舉行，老師向大家宣布，今年的狂歡盛會(huì)將評(píng)選出“最佳樂(lè)器演奏手”，獎(jiǎng)品很豐富。大家都躍躍欲試，樂(lè)樂(lè)牛很貪玩，每次送他去學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏，他老是開小差不認(rèn)真練習(xí)所以，他選擇的打鼓練是得不到老師的表?yè)P(yáng)。但是這一次，看見魔法小鎮(zhèn)的人都會(huì)一起參加比賽，樂(lè)樂(lè)牛動(dòng)心了，他想演奏一段很好聽的曲子給大家聽！可牛看見樂(lè)樂(lè)牛坐在大樹下很不開心的樣子，走過(guò)來(lái)摸了的頭，說(shuō)道：“知道，大家覺得我學(xué)習(xí)不努力，老是偷懶?！睒?lè)樂(lè)牛傷心的說(shuō)道了多河音樂(lè)欣賞：操作課件，音樂(lè)《魔法音樂(lè)會(huì)》長(zhǎng)竹笛，圓圓嘴，樂(lè)聲悠揚(yáng)②師提問(wèn)：聽到了嗎？其他小動(dòng)物都在演什么樂(lè)器？答案：有大提琴，鋼琴，竹笛，喇叭。點(diǎn)擊課件中的各個(gè)樂(lè)器，聽聽它們有什么不同，然后情境設(shè)計(jì)：小朋友們有過(guò)過(guò)生日嗎？收到過(guò)什么??？昨天是鹿西西的生日，她也收到了好多，今天老師帶來(lái)了其中一個(gè)禮盒，我們一起用到挖幼兒樂(lè)器單獨(dú)演奏，在演奏過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)各種樂(lè)器的不同音色樂(lè)器小超市：今天老師要帶去一個(gè)專門賣樂(lè)器的超市，我們一起來(lái)看看吧。操作課件，師先引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的樂(lè)器，模仿聲音與演奏，再，，在奏到。（三）本課小教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所小結(jié)本課堂學(xué)生們的表現(xiàn)第4 音的色彩（下本節(jié)課為上節(jié)課的延伸，讓孩子們探索各種樂(lè)器的不同音色，讓幼兒在自己探索的過(guò)程中認(rèn)識(shí)并了解新的樂(lè)器；同時(shí)通過(guò)不同的節(jié)奏練習(xí)為歌曲伴奏，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力，為以后傳統(tǒng)課程的識(shí)譜能力及節(jié)奏穩(wěn)定進(jìn)行初步培分辨聲音的不培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，反應(yīng)能力及識(shí)譜能重點(diǎn)：聽辨人聲難點(diǎn)：使用固定節(jié)奏為兒多設(shè)備、各種小樂(lè)器等（一）歡（二）內(nèi)容設(shè)（多，友些？：牛牛吃草草靜悄悄，回家蹦蹦跳。一起排練一個(gè)樂(lè)器合奏的，排練好了，就要去室了，小朋友們要不聽辨人訴他們今天在室里面還發(fā)生了一件特別的事，一個(gè)小男孩，一個(gè)小，還有一個(gè)大姐姐一起去，但是室的店長(zhǎng)不記得哪張唱片是誰(shuí)的了，他們找我來(lái)請(qǐng)小朋友們一起聽一聽，幫店主找出唱片的對(duì)應(yīng)演唱者，小朋友們和我一起幫幫！操作課件，三個(gè)版本的《小叮當(dāng)》，讓幼兒分辨出小男孩、小以及大人，完成課件小游戲。分辨后得出結(jié)論每一個(gè)人都不相同，然后聽一聽在場(chǎng)的每一